《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2022年總目次

□鄉(xiāng)村振興

1-001沈傳華充分發(fā)揮高職院校在鄉(xiāng)土人才培育中的作用

1-005肖雪麗地方高職院校鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)的探索與實踐

1-008范明寬，曾智勇，胡長虎提高基層公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考

1-012胡長虎，曾智勇，曾小青，范明寬，謝梅，楊秋玲鄉(xiāng)村醫(yī)生免費訂單定向培養(yǎng)模式研究與實踐

1-016溫茂興鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單培養(yǎng)的“襄職模式”

1-021張家忠，胡長虎，溫茂興鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土情懷養(yǎng)成路徑的實踐與探索

1-025陳杰軍，郭金海高職院?！耙淮宥嗝髮W(xué)生計劃”教育管理探索與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

1-028徐蕊文化自信背景下師范精神的傳承研究——以襄職鄉(xiāng)村師范生培養(yǎng)為例

1-032李呈琛鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)產(chǎn)品電商物流發(fā)展困境及對策研究——以陜西省漢中市為例

1-035李潔鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下村級財務(wù)管理問題對策研究

1-039張黨省，劉義成，張可躍鄉(xiāng)村振興背景下適應(yīng)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的農(nóng)村人才隊伍建設(shè)路徑研究

1-043朱慧鄉(xiāng)村振興農(nóng)民合作社高質(zhì)量發(fā)展存在問題與建議——以襄陽地區(qū)為例

□高職研究

1-046王少輝高職院校中層干部考核評價機制研究

1-050劉輝基于輔導(dǎo)員視角的大學(xué)生生命教育路徑探索——以高職院校教育為例

1-054鮑瀅羽，丁廣明，林彤“三全育人”理念下高職院校學(xué)生公寓育人模式研究——以江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院為例

1-058劉林“3+2”中高職一體化貫通培養(yǎng)模式問題研究

1-061馮玉華素能并舉、標準貫通、多維協(xié)同：新時代幼兒教師培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐——以廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

2-001羅純提質(zhì)培優(yōu)賦能視域下高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告政策分析與優(yōu)化策略

2-007曹麗萍高職《大學(xué)語文》“三教”改革新思路

2-012周國?；凇岸啤苯逃罗r(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式探析

2-017李桂英，羅騰香，劉獻國“三全育人”理念下體育職業(yè)教育課程思政與體教融合創(chuàng)新研究

3-001陳禮龍“守正創(chuàng)新、務(wù)實解題”全面推進高校黨建和思想政治工作

3-006高非，段澤蘭高校黨建融入專業(yè)的樣板支部建設(shè)方法與路徑研究——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)教師黨支部為例

3-010李曉龍“雙高計劃”背景下高職院校教師國際化能力的現(xiàn)實審視與提升路徑

4-001謝林協(xié)同理論視域下高職學(xué)生黨員培養(yǎng)模式的思考

5-001庹飛高職院校治理能力現(xiàn)代化建設(shè)路徑研究

5-007文志君，呂蓉高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告編制探析及建議——以湖北省高職院校質(zhì)量年度報告分析為例

5-011張越人本主義視角下高職院校督學(xué)工作思考

6-001陳禮龍，徐海軍完善耕讀教育體系，培育鄉(xiāng)村領(lǐng)軍人才——“一村多名大學(xué)生計劃”鄉(xiāng)村旅游專業(yè)教育教學(xué)總結(jié)

6-006趙濤基于智慧校園的高職學(xué)生行為數(shù)據(jù)采集與分析策略

6-011呂全國德國、日本本科職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標與啟示

6-015陳建波，陳耀黨建引領(lǐng)下高職特色體育文化品牌建設(shè)路徑研究

6-019甘緒艷立德樹人視域下高校師德師風(fēng)建設(shè)融入“三教改革”的路徑研究——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部為例

6-024周丹高職院校畢業(yè)生慢就業(yè)現(xiàn)象分析及對策

□“隆中對”論壇

1-065石繼軍，鄒丹以農(nóng)民為主體、下接鄉(xiāng)村人文、上演振興舉措的東鞏高蹺——襄陽民間文化打造鄉(xiāng)村振興地方品牌的探索與思考

2-021石子珺襄陽花鼓戲與湖北越調(diào)之唱腔關(guān)系探究

2-025向俊論漢水文化及其自由精神

2-029姜海華，鄒丹借助信息化手段優(yōu)化營商環(huán)境的襄陽探索

3-015路輝襄陽市科技進步貢獻率的測算及實證研究

3-020鄭輝襄陽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的路徑選擇

3-025楊愛華清末鄉(xiāng)土教材《［光緒］湖北省襄陽府宜城縣鄉(xiāng)土志》整理研究

4-006徐娟國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之“襄陽花鼓戲”研究綜述

4-011路輝襄陽市外向型經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析

4-017李陽，俞洋洋，代雅靜，汪博興2021襄陽工業(yè)企業(yè)百強分析報告

4-022高非，劉秋婕襄陽高職教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展適應(yīng)性策略探析

5-014肖宇航襄陽慣用語的文化特色

5-018鄒丹襄陽企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考與舉措

6-027張國豪，程洪濤，魯冰襄陽市智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)協(xié)同機制研究

6-032雷雨，劉燕，趙彬，陳旺民智慧城市建設(shè)對提升襄陽軟實力的作用及優(yōu)化路徑研究

□產(chǎn)教融合

1-068潘喜利，孫小芳高職院校示范性職工培訓(xùn)基地建設(shè)研究

1-072戴園園涉農(nóng)高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的思考——以湖南省高職院校為例

2-034陳杰軍，但耀卿涉農(nóng)專業(yè)貧困大學(xué)生“三結(jié)合兩幫扶”實踐育人研究

2-042王歡新基建背景下高職院校服務(wù)區(qū)域建筑智能化行業(yè)發(fā)展的策略

3-030瞿宏杰正大農(nóng)牧食品學(xué)院建設(shè)的實踐探索

3-034向煒，黃貞貞，彭華武政校企協(xié)同的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究與實踐——以襄陽高新區(qū)先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例

4-028劉襄河，孔江紅高職眾創(chuàng)空間支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的績效評價體系研究

4-033張晶晶中職“雙師型”教師隊伍建設(shè)的自組織發(fā)展研究——以常州市L中等專業(yè)學(xué)校為例

5-022戴園園高職院校涉農(nóng)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在的問題和對策——以湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

5-026高非，張菊芳高職院校服務(wù)“一村多名大學(xué)生計劃”質(zhì)量提升的方法與路徑

6-036向煒，程洪濤，龍耀輝，劉瓊基于校地企協(xié)同的產(chǎn)業(yè)學(xué)院先進制造類人才培養(yǎng)模式研究與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院與襄陽高新區(qū)共建的先進制造業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例

6-040張瑩，陳秀梅高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院“五業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式探索——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)為例

6-045王莉粵港澳大灣區(qū)視域下跨境電商人才培養(yǎng)模式研究——以汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□專業(yè)建設(shè)

1-076徐微，吳忠會專業(yè)認證視域下地方高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生混合式學(xué)習(xí)參與度調(diào)查與思考——以湖北文理學(xué)院為例

1-081張越特殊教育專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐

1-084馮依鋒，王莎基于“課崗證賽”融合的土建類專業(yè)群共享能力模塊教學(xué)改革與實踐——以建筑工程識圖為例

2-046劉朝陽“一帶一路”背景下高職院校語言服務(wù)人才培養(yǎng)路徑探索——以廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用英語專業(yè)為例

2-051王艷雙高校思政課教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵及路徑探析——基于中國共產(chǎn)黨百年歷史的四重邏輯

2-056胡華瓊“課程思政”背景下護理專業(yè)本科生工匠精神培養(yǎng)研究

2-059楊雪，李鑫垚本科生導(dǎo)師制實施現(xiàn)狀及改進策略研究

3-039吳建麗“雙高計劃”背景下職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)的反思——以在建機電一體化專業(yè)群為例

3-044劉曉斌審美經(jīng)濟視野下電商專業(yè)課程美育實踐與探索

4-037王卡蘭思政教育融入學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程的路徑探討

4-041田茵，謝薇娜立德樹人背景下學(xué)前教育專業(yè)課程思政教學(xué)實踐探析

4-045王兢莉高職學(xué)前教育專業(yè)音樂類課程課崗融通的路徑研究

5-033張帆專業(yè)認證背景下高校師范生培養(yǎng)方式與途徑的思考

5-037葉品菊，胡遠望現(xiàn)代學(xué)徒制視域下“三段遞階模塊化”課程體系的構(gòu)建研究

5-041李凡，張菊芳，祁敏高職學(xué)生“兩端一過程”分類培養(yǎng)分層教學(xué)探究——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)為例

6-049周靜供給側(cè)改革背景下湖北省高職高專院校專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性

6-055屈海華，馬媛高職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)數(shù)字化資源建設(shè)探析

6-059張云高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“課證思賽”綜合實訓(xùn)平臺構(gòu)建與研究

□特殊教育

4-048陳惠瓊貫徹“新方案”“新課標”精神推進特普融合走向全納——基于《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》學(xué)習(xí)研究

4-053馬仁?！傲⒌聵淙恕币曈蛳碌母呗毺厥鈳煼督逃掠ぷ黧w系的構(gòu)建

4-057毛小波構(gòu)建融合教育技能體系培育融合教育合格人才

□課程與教學(xué)

1-089鮑育育信息化背景下加強高職英語教學(xué)師生互動的策略研究

1-093滕蘇蘇課程思政視角下高校教師協(xié)同育人的有效路徑研究

1-096袁詠心由情入理：古代文學(xué)教學(xué)論

1-100何志兵，陳敏，武夏夏，楊峰PBL+比較影像學(xué)教學(xué)法在《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用研究

2-065曾智勇，胡長虎，曾小青，范明寬，楊秋玲，包莉臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)的路徑和策略研究

2-069王宇菲，江華，吳慧思政教育融入《臨床免疫學(xué)檢驗技術(shù)》課程教學(xué)的探索與實踐

2-073陳文玉課程思政視閥下高職酒店管理專業(yè)核心課“三教”改革探索——以《餐飲服務(wù)與管理》為例

2-077占婷婷，徐海霞，王麗麗，孫彩杰，王燕思維導(dǎo)圖混合式教學(xué)在兒科護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及評價

2-081陳倩倩建構(gòu)主義視角下高校課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系研究

2-086武雪慧文化自信視角下地域文化融入高職語文課程的路徑探究

2-090朱衛(wèi)志“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語分級教學(xué)存在的問題及對策研究

2-094陳鶴勃拉姆斯《6首鋼琴小品》Op.118的教學(xué)策略研究

3-048張清芳，方基志，閔德美高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程思政建設(shè)路徑及實例

3-054張兵，鮑建青，楊浩鵬課程思政的認知與實踐——以《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》課程為例

3-059何珍，魯宏圖新時代思政教育融入旅游管理本科“專業(yè)思政”的探索與實踐

3-063張平波高校體育教育融合思政教育探析

3-066張鑫閱讀療法在大學(xué)生全人格教育中的積極作用

3-070郝春燕“新文科”背景下藝術(shù)概論課融入齊魯文化教學(xué)研究

3-074谷明娟基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職英語寫作單元教學(xué)實踐

3-079盧恩昌，孫莉，艾澤慧“思維導(dǎo)圖+口訣法”在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程中的應(yīng)用

4-062占挺，黃雪薇基于大學(xué)生自我效能感的公益創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新

4-066王莎高職專業(yè)課程中的課程思政實踐研究——以《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖識讀》課程為例

4-070汪繼鋒高職院?！妒覂?nèi)設(shè)計基礎(chǔ)》課程思政教學(xué)實踐探析

4-073李昊陽，潘月游高校課程育人體系的構(gòu)建路徑研究

4-077雷霆高職院校提高美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量方法探析

5-044張顯輝思政課“五維立體”課堂教學(xué)改革設(shè)計與實踐——以《思想道德與法治》教學(xué)為例

5-048余舒雅供給側(cè)改革視域下如何提高高校思想政治理論課實效性

5-052王芳，石建宇學(xué)前融合教育師資建設(shè)的現(xiàn)狀與思考

5-056耿煜基于對分課堂+PTA的線上線下混合教學(xué)探索——以“程序設(shè)計基礎(chǔ)C語言”課程為例

5-060王立莎，朱磊，周靜然OSBCM結(jié)合CBL模式在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的應(yīng)用——以教學(xué)女性生殖系統(tǒng)為例

6-063張韶虹高職醫(yī)用化學(xué)融入課程思政教育研究

6-066張清芳，唐衛(wèi)東，宋姣姣高職大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)“課程思政”教學(xué)方法探討

6-071張瑞，張家忠，郭華醫(yī)學(xué)免疫學(xué)課程思政的探討與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專本連讀專業(yè)為例

6-074姜妍，王鵬舉，余曄思維可視化在本科醫(yī)學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用研究設(shè)計——以《耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)》見習(xí)教學(xué)為例

6-077楊義耀，劉紅新高職院校分類培養(yǎng)分層教學(xué)改革與實踐——以襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□技術(shù)研究與應(yīng)用

1-105章偉，趙勁松，何家濤湖北麥冬規(guī)范化無害化種植標準操作規(guī)程

2-097王保成大數(shù)據(jù)時代的數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用

2-101張月紅虛擬黑客機器人實現(xiàn)安全控制檢測的應(yīng)用研究

2-106吳超，吳峰沖孔模的故障診斷分析

3-082雷紅華，楊國富俄羅斯方塊應(yīng)用程序的PLC設(shè)計與實現(xiàn)

4-081羅安紅，李修峰，戢濤，陳莉莉，張鶚湖北省竹山縣境內(nèi)漢江干流鲿科魚類一新記錄種——張飛擬鲿（Tachysurus zhangfei）

4-084張英杰，蔣相國花生病蟲害綜合防控技術(shù)示范研究

4-088賈旭，楊雷電感耦合等離子光譜法測定鍍鋅鋼絲中鋅層質(zhì)量

5-064仇明基于百度API的文字識別程序設(shè)計

5-067王會，張英杰，張杰，宿秀麗蘋果苦瓜引種比較試驗

5-070周先民利用LF-NMR研究杏鮑菇熱風(fēng)干燥過程中的水分遷移

5-074吳小峰，王艷紅，李慧勇基于LoRaWAN技術(shù)和ThingsBoard平臺的智能溫室大棚環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)設(shè)計

6-082許明濤，許鵬宇，鮑自敏一種微型醫(yī)療廢棄物無害化處理裝置設(shè)計

6-085陳海紅基于遷移學(xué)習(xí)的視頻重構(gòu)算法研究

□ 醫(yī)藥衛(wèi)生

1-109盧恩昌，艾澤慧，徐慶血液感染革蘭陰性桿菌266株臨床分布及耐藥性分析

1-113劉瀟，甘泉涌，張琪然，包莉，胡長虎，黃柳預(yù)康復(fù)在中年擇期腦動脈瘤栓塞手術(shù)患者中的應(yīng)用效果分析

2-108王宇琪基于影響臨床尿液檢驗準確性的相關(guān)指導(dǎo)原則探討

3-087姚素萍慢病管理模式在原發(fā)性高血壓控制中的作用

3-091王方珍女性圍絕經(jīng)期健康管理的效果探析

4-092程麗琴舒適化牙周治療技術(shù)療效分析

4-095劉紅玲淺談隱形矯治技術(shù)臨床應(yīng)用

5-079孫勰婷，張熠揚，肖馨平，姚依松，劉春梅Ⅱ型糖尿病患者抑郁及焦慮影響因素研究

5-083胡華瓊，郭銳，王曉霖“項目全程管理”（PCM）方法在突發(fā)傳染病公共衛(wèi)生事件中最大化應(yīng)用的研究

6-089黃菲，周慧，毛云飛，沈明，金黨琴，錢琛神經(jīng)系統(tǒng)藥物電化學(xué)檢測關(guān)鍵點辨析

6-094李德欽我國農(nóng)村急救知識推廣的供需現(xiàn)狀與發(fā)展趨向

□ 經(jīng)濟與管理

1-118胡婷婷，肖鳴新形勢下我國商業(yè)銀行盈利能力與資產(chǎn)質(zhì)量分析——以中國工商銀行、招商銀行、寧波銀行為例

2-112王玉蓉定制家具企業(yè)的發(fā)展及風(fēng)險

3-095黃勇高?！柏攧?wù)治理一體+”模式實踐探究——以X高?！柏攧?wù)協(xié)同管理平臺”為例

3-100王君新時代提升農(nóng)村基層干部經(jīng)濟領(lǐng)導(dǎo)力研究

4-099王剛，趙紅俠建設(shè)“雙強型”村書記隊伍，助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展——江蘇省選派干部任村第一書記的經(jīng)驗啟示

4-104翟俞豪高職院校學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究

5-087周翔新時代民營經(jīng)濟推進共同富裕進程的路徑與制度選擇

5-092顧棟梁直播帶貨助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的路徑研究

6-099黃懷谷“動漫圣地巡禮”的產(chǎn)業(yè)化與中國“動漫圣地”的發(fā)展路徑

□語言文學(xué)藝術(shù)

1-123李莎反義詞“愛”“恨”的不對稱現(xiàn)象研究

1-127高子賀合作寫作中影響二語寫作者交互的中介因素

3-105袁在成對比賞析楊戴與霍克斯《葬花吟》譯本——從“文與質(zhì)”和“歸化與異化”角度

3-109祝東江，王勤，金玲跨文化交際視角下的漢英翻譯

4-108李露菲先秦文學(xué)的桃花情結(jié)

5-096孫妍婧揣測類語氣副詞“怕是”“怕不是”的對比分析

5-102王琳中國100強企業(yè)使命詞的漢英翻譯問題探討

5-106李果董卿《朗讀者》中引用修辭的藝術(shù)價值

5-110李章樂論打工文學(xué)的鄉(xiāng)土品格

6-104劉偉中國音韻學(xué)和語音學(xué)在漢語言語合成中的應(yīng)用

6-107陳敏流行語的變遷——以《咬文嚼字》2011—2021年公布的年度流行語為例

6-111楊錚，潘雨欣，龍皓月當“藥神”遭遇“猴神大叔”：新世紀中印現(xiàn)實主義電影比較分析

6-116李嘉鴻從時代誤植角度反思文藝復(fù)興時期的婦女研究

□政治與社會

1-131唐琦互聯(lián)網(wǎng)金融消費者權(quán)益保護研究

1-136舒先林，申明佳關(guān)于黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的探索與思考——以湖北省襄陽市為例

2-116潘曉雯，方迪星，何娜鄉(xiāng)村振興背景下鄂南“非遺”保護與活態(tài)傳承——以通山山鼓為例

2-120張思城從“缺位”到“歸位”：社區(qū)居民主體性的培育與生成分析

2-125曹煒公安機關(guān)傳喚盤問與刑事拘傳拘留的配套運用

2-131蔣敏高校防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙教育路徑探析

3-113薛素君黨史教育對于提升大學(xué)生政治信仰的實踐探索

3-119趙彤，畢江凡學(xué)校社會工作介入大學(xué)生心理健康問題對策研究

3-124周虹宇樣態(tài)·歸因·路徑：歷史虛無主義批判的三個維度研究

3-129武洪波全面發(fā)展教育觀下學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀及實施路徑反思

4-112余若曦后疫情時代大學(xué)生自殺現(xiàn)狀、影響因素及危機干預(yù)的思考

4-116孔鵬文，牛賀源，坎迪葉·阿爾肯，高嘉一新時代高校推進黨史學(xué)習(xí)教育的三維思考

4-120袁岳霞地方高校應(yīng)用型法律人才素質(zhì)構(gòu)成及培養(yǎng)路徑創(chuàng)新

4-125黃玉龍協(xié)同理論視域下新時代勞動教育實現(xiàn)路徑研究

4-128張海國中國夢視域下的長征精神及其時代價值

4-134盧朝陽城鄉(xiāng)融合中農(nóng)村養(yǎng)老問題研究

5-114胡芬芳黨的制度建設(shè)的百年探索及重要經(jīng)驗

5-118王石高職院校黨史教育的價值、困境與路徑

5-122郝春燕非遺活性傳承視角下的山東書法文化旅游開發(fā)研究

5-126雷玉菊，張慧，張莎莎父母婚姻滿意度與幼兒社會技能的關(guān)系：多重中介效應(yīng)分析

5-132李吉明生態(tài)環(huán)境公益訴訟模式探索——以湖北?？禐槔?/p>

5-136程謙國，周明泰生態(tài)環(huán)境檢察公益訴訟與生態(tài)環(huán)境損害賠償訴訟銜接研究

6-121張廣川新時代高校機關(guān)黨建工作：特征、癥結(jié)與實效性提升

6-126鄭建偉，范傳琪暴力襲警的法教義學(xué)分析

6-131馮孟宇大數(shù)據(jù)背景下未成年人個人信息保護問題研究

6-137安福勇，安福杰新媒體環(huán)境下的對外文化傳播策略

□ 成果簡介

2-136吳華彪中國特色社會主義協(xié)商民主教學(xué)研究——教育部人文社科研究課題《中國特色社會主義協(xié)商民主教學(xué)研究》成果介紹

□ 我與學(xué)報

3-133毛運海學(xué)術(shù)論文與學(xué)報審稿

3-136鄒丹論編者的自我修養(yǎng)——一個地方高職學(xué)報編者的管窺

□其他

4-140《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》征稿啟事

6-010學(xué)報2023年十大重點選題

6-Ⅰ《襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2022年總目次