工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)入門方法

王德坤

（東英吉利大學(xué),NR4 7TJ,Norwich Research Park,諾里奇,英國(guó)）

0 引言

所謂工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，就是在一定的資金、工藝技術(shù)條件下，針對(duì)工程項(xiàng)目需求，規(guī)劃布置出最優(yōu)方案，是設(shè)計(jì)效果對(duì)工程項(xiàng)目需求的滿足或超出程度，是一次性不可逆的創(chuàng)造活動(dòng)。對(duì)初入行業(yè)的設(shè)計(jì)者來說，如何良好開局，走好路，少犯錯(cuò)誤，快速進(jìn)步，為今后成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者打下基礎(chǔ)，是必須先行考慮的問題，應(yīng)該從以下幾方面做出努力。

1 立意高遠(yuǎn)，逐步完善自己的職業(yè)規(guī)劃

剛?cè)肼毜墓こ添?xiàng)目設(shè)計(jì)者，往往學(xué)歷高、心氣高、目標(biāo)也高，但一接觸實(shí)際，往往會(huì)遭受挫折，遭受挫折之后，有師傅帶的話還好，沒有師傅帶的情況下，就開始分化，主動(dòng)者往往能克服困難，脫胎換骨，被動(dòng)者往往自信心受到影響，從此走上循規(guī)蹈矩之路，甚至有的人會(huì)自暴自棄。不管是自信心爆棚還是失落，都應(yīng)該靜下心來，對(duì)自己的人生和職業(yè)好好地思考，通過分析社會(huì)狀況、行業(yè)情況，結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)會(huì)從“大處著眼，小處著手”思考和行動(dòng)，立意高遠(yuǎn)定規(guī)劃，腳踏實(shí)地去行動(dòng)，就會(huì)越走越好。

不管自己多么能干，又或是多么不能干，都應(yīng)該明白一個(gè)道理，通過為組織做出高效貢獻(xiàn)而獲得成長(zhǎng)和效益，同時(shí)放大自己的能力和貢獻(xiàn)，擴(kuò)大自己的收獲和成長(zhǎng)。

發(fā)達(dá)國(guó)家的基建，大多已經(jīng)到了停滯期，落后國(guó)家的基建剛剛起步。中國(guó)的工程行業(yè)方興未艾，正處于上升期，一帶一路戰(zhàn)略，其中一條就是基建合作，這為工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)者打開了美好的前景。

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)立意高遠(yuǎn)，大處著眼，小處著手，與組織密切結(jié)合，探索出適合自己的崗位和方向，并認(rèn)真奮斗。隨著社會(huì)、行業(yè)的發(fā)展和自己的成長(zhǎng)，隨著自己所在平臺(tái)的發(fā)展，日積月累，必然成器。

2 理解工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)——滿足項(xiàng)目需求

以需求為導(dǎo)向，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律，是服務(wù)行業(yè)的金科玉律，也是工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)者應(yīng)懂得的基本道理。要明確工程設(shè)計(jì)工作服務(wù)對(duì)象是工程項(xiàng)目需求，應(yīng)以需求為導(dǎo)向，而非以工作為導(dǎo)向。設(shè)計(jì)與需求的矛盾，實(shí)質(zhì)上就是供給與需求的矛盾，以需求為導(dǎo)向，本質(zhì)上就是供給要從需求開始，完成需求結(jié)束。

初級(jí)設(shè)計(jì)工作者常常被繁雜的設(shè)計(jì)工作所困擾，導(dǎo)致一門心思撲在完成工作任務(wù)上，忽略了工程項(xiàng)目需求，從自己的理解出發(fā)去解決問題，而不是從項(xiàng)目的需求出發(fā)去確定和完善自己的任務(wù)，最后導(dǎo)致設(shè)計(jì)成果與工程需求存在偏差，達(dá)不到理想的設(shè)計(jì)效果，同時(shí)也降低了工作效率，增加了工作周期。例如把橋設(shè)計(jì)得過高過低或過長(zhǎng)過短而無法施工，再如把排水管材用到了供水工程上，又如工程設(shè)計(jì)利潤(rùn)過低而影響施工質(zhì)量，甚至存在因設(shè)計(jì)缺陷而造成運(yùn)行事故的事件等。

項(xiàng)目的基本需求表現(xiàn)為各種參數(shù)，實(shí)際上反映著使用者的需求，管理者的需求，施工者的需求，以至社會(huì)環(huán)境的需求及約束。明白了這些需求，就會(huì)超越自己的具體工作去思考和行動(dòng)，不但會(huì)少犯錯(cuò)誤，而且會(huì)把工作做得更好。

3 研究工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本邏輯——“從項(xiàng)目中來，到項(xiàng)目中去”

理解了項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)，有了工作方向，就要考慮如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)目標(biāo)的過程，實(shí)際上就是“從項(xiàng)目中來，到項(xiàng)目中去”的循環(huán)上升過程。

初期的“從項(xiàng)目中來，到項(xiàng)目中去”是指設(shè)計(jì)任務(wù)因項(xiàng)目而來，設(shè)計(jì)者應(yīng)到項(xiàng)目實(shí)際中去進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，把項(xiàng)目的需求變成目標(biāo)參數(shù)。然后運(yùn)用自己團(tuán)隊(duì)的知識(shí)資源，根據(jù)各方面的具體情況，進(jìn)行規(guī)劃、布局、落實(shí)、反饋，再根據(jù)反饋進(jìn)一步提升。進(jìn)一步的“從項(xiàng)目中來，到項(xiàng)目中去”，是前一階段的上升，要從項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作中總結(jié)出規(guī)律性、整體性的東西，再應(yīng)用到項(xiàng)目中去。“調(diào)研、抽象、規(guī)劃、布局、落實(shí)、反饋、再調(diào)研……”是項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作的基本任務(wù)和邏輯。

設(shè)計(jì)者還要用系統(tǒng)的普遍聯(lián)系的觀念去開展工作。例如工程設(shè)計(jì)中最常見的結(jié)構(gòu)計(jì)算，一堆公式堆砌在一起，單個(gè)公式可能理解其計(jì)算意義及所需參數(shù)。但工程是復(fù)雜的，整個(gè)計(jì)算也是存在互相聯(lián)系和互相影響的，理不清其中的聯(lián)系，往往會(huì)存在漏算，錯(cuò)算，最后對(duì)工程的影響是不可估量的。又如建筑物的設(shè)計(jì)，在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，還要與現(xiàn)狀契合，與未來發(fā)展契合，整個(gè)布置與自然融為一體。缺乏對(duì)項(xiàng)目的系統(tǒng)性認(rèn)知，往往會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)完成不了它的使命，表達(dá)不出該有的設(shè)計(jì)效果。

當(dāng)一位初級(jí)設(shè)計(jì)工作者具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)，經(jīng)歷了“從項(xiàng)目中來，到項(xiàng)目中去”的反復(fù)錘煉，那么他已經(jīng)是一位合格的工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)者了，但合格遠(yuǎn)不是我們的目標(biāo)，要做就要做到自己的最好，這也是落實(shí)職業(yè)規(guī)劃的行動(dòng)，是“知行合一”的踐行。

繁雜的設(shè)計(jì)工作是初級(jí)設(shè)計(jì)者短時(shí)間難以跳出的“知識(shí)戰(zhàn)場(chǎng)”，只有學(xué)到了足夠的知識(shí)，攢夠了豐富的經(jīng)驗(yàn)，理清了整個(gè)工程各部分、各項(xiàng)工作之間的緊密邏輯聯(lián)系，能夠主動(dòng)地從使用者的角度出發(fā)，兼顧施工者、管理者、社會(huì)環(huán)境等方面的需求，才能真正進(jìn)入“思維戰(zhàn)場(chǎng)”，進(jìn)入更高級(jí)的階段。這是工程設(shè)計(jì)者的成長(zhǎng)邏輯。

4 研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)的優(yōu)化——工作優(yōu)化及成果優(yōu)化

明白了設(shè)計(jì)工作的基本邏輯，就要考慮設(shè)計(jì)工作的效率和設(shè)計(jì)成果的效益了。經(jīng)濟(jì)學(xué)有一個(gè)原理，一個(gè)國(guó)家、地區(qū)、組織、甚至個(gè)人的生活水平，取決于其生產(chǎn)率。設(shè)計(jì)工作者的收益同樣取決于其生產(chǎn)率，也就是其工作效率和成果好壞。

工作效率的提升，除了自身的艱苦奮斗和聰明才智，還有很多種方法，主要就是資源整合、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化。大多數(shù)技術(shù)工作者都是以團(tuán)體型式存在，因?yàn)橹挥信c伙伴相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，互促進(jìn)步，建立1+1>2 的合作體系，發(fā)生共振，發(fā)揮組織的力量，才能產(chǎn)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)體單打獨(dú)斗的工作效率。標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化往往會(huì)產(chǎn)生革命性變化，例如規(guī)范性工程圖紙的出現(xiàn)，大大降低了設(shè)計(jì)與施工的溝通障礙，減少了溝通誤差，提高了工作效率。又如BIM技術(shù)的發(fā)展，減少了設(shè)計(jì)施工誤差，大大節(jié)省了人力物力。工作效率的提高，使設(shè)計(jì)工作者輕易實(shí)現(xiàn)“8小時(shí)工作，8小時(shí)休息，8小時(shí)屬于自己”的理想，也必將使設(shè)計(jì)工作者有更多的時(shí)間去鉆研學(xué)習(xí)新的設(shè)計(jì)方法和施工工藝，攻關(guān)行業(yè)面臨的科學(xué)難點(diǎn)和壁壘，新的技術(shù)產(chǎn)生又能提高效率，增大效益，循環(huán)往復(fù)，一直促進(jìn)，這是設(shè)計(jì)工作者乃至整個(gè)行業(yè)不斷前進(jìn)的邏輯。

設(shè)計(jì)成果的優(yōu)化，是在完成工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)參數(shù)基本要求的前提下，從項(xiàng)目?jī)?nèi)部、外部對(duì)設(shè)計(jì)成果進(jìn)一步研究、組合和創(chuàng)新，使其產(chǎn)生更好的效果，這是提高設(shè)計(jì)成果效益的手段和保證，也是目前大多數(shù)設(shè)計(jì)者所缺乏的。例如過去用三視圖已經(jīng)能夠表達(dá)工程需求了，若用三維立體圖來表達(dá)一下效果會(huì)更好。再如各種圖表已經(jīng)能形象、抽象地表達(dá)工程內(nèi)部結(jié)構(gòu)了，若用BIM表達(dá)，會(huì)讓業(yè)主耳目一新，心中一動(dòng)，下一次有項(xiàng)目還想合作。工作效率的提升和設(shè)計(jì)效果的優(yōu)化，必將帶來更多的客戶，讓企業(yè)進(jìn)入良性的上升階段，自己的成長(zhǎng)和效益自不必多說。

5 設(shè)計(jì)者的自我優(yōu)化——持續(xù)地反思進(jìn)化

設(shè)計(jì)者的自我優(yōu)化，是在工作效率提升和設(shè)計(jì)成果優(yōu)化的基礎(chǔ)上，自我反思，不斷提升、不斷進(jìn)化的過程，就是持續(xù)地反思進(jìn)化。反思進(jìn)化有兩方面的意思，一是要不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷地改進(jìn)工作；二是要站到反方甚至多方的立場(chǎng)去思考和規(guī)劃。

反思進(jìn)化的方法，其實(shí)很容易做到，就是堅(jiān)持做好工作和思想兩個(gè)筆記，關(guān)鍵是堅(jiān)持。一個(gè)設(shè)計(jì)前輩分享過自己的故事，初入設(shè)計(jì)院時(shí)，滿懷信心，一接觸實(shí)際任務(wù)，立馬傻眼，想看資料學(xué)習(xí)，連該看什么資料最有用都不知道。想向老師們請(qǐng)教，老師們也只是指點(diǎn)一二，無暇系統(tǒng)地幫助，想到工地實(shí)踐，也得等組織統(tǒng)一安排。剛好他上班的路上有一座大樓開建，他就盡量多地收集相關(guān)資料，每天提前上班，到該工地上去看、去問，回頭認(rèn)真研讀相關(guān)資料，下班后再去，有時(shí)還與工人師傅們討論問題，天長(zhǎng)日久，以至于大家把他當(dāng)成了設(shè)計(jì)代表。他仔細(xì)地看著這棟大樓從無到有，平地而起，背后研究了很多相關(guān)資料，做了大量的筆記，不但促進(jìn)了本職工作，不知不覺間，迅速成熟起來，以至于讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，提前重用他了。這是典型的主動(dòng)式自我進(jìn)化者，是學(xué)習(xí)的榜樣。

作為初入門的設(shè)計(jì)工作者，要善于向資料學(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。要善于思考，不斷學(xué)習(xí)新理念、新領(lǐng)域、新需求，要善于團(tuán)結(jié)，與各式伙伴合作，創(chuàng)造高效率、新效益。山再高，往上攀總能登頂；路再遠(yuǎn)，走下去定能到達(dá)。設(shè)計(jì)小白只要能篤行反思進(jìn)化，一定能成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)工作者！