高職院校學(xué)生日常管理提升研究

蘇 娜

(楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 楊凌 712100)

0 引言

隨著教育改革的推進(jìn)，社會發(fā)展過程中技術(shù)型人才的缺口越來越大，在此背景之下，高職院校的招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。學(xué)生數(shù)量的增加為高校的日常管理工作帶來了一定的困難，如果不加以優(yōu)化日常管理工作模式，不僅不利于學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，對高校的發(fā)展也具有一定的影響。

1 高職院校學(xué)生現(xiàn)狀

1.1學(xué)生自身素質(zhì)有待提高

相較于普通高等教育而言，學(xué)生在知識儲備上比較弱勢，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差。部分學(xué)生在高考之后會存在以后都不用學(xué)習(xí)的心理。在這一心理的指引下，高職院校的管理人員和教師很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至部分學(xué)生由于本身存在自暴自棄的想法，容易對管理人員產(chǎn)生厭煩心理，不僅不利于管理工作的開展，對學(xué)生的個人發(fā)展也有較大的影響。

1.2沒有樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)

就目前高職教育效果而言，學(xué)生普遍存在沒有遠(yuǎn)大理想目標(biāo)的問題，對于自身未來的發(fā)展缺乏相應(yīng)的規(guī)劃。在學(xué)校中，學(xué)生的時間和精力大多用于與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，對于未來的規(guī)劃和發(fā)展更是無稽之談，導(dǎo)致學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，作風(fēng)比較懶散，喪失學(xué)習(xí)的動力，為管理工作帶來了較大的不便，也加重了管理工作的難度。

2 提高管理的有效性

2.1加強學(xué)生自主教育管理

高校要加強對學(xué)生教育管理的力度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。可以從以下幾個方面來展開：一是要關(guān)注到學(xué)生的個人情況和發(fā)展?jié)摿?。在新時期越來越多的家長愿意將更多的資源投入到對孩子的教育之中，因此部分學(xué)生本身是具備一定的特長和才藝的。因此對于管理者而言，要結(jié)合學(xué)生的實際情況，關(guān)注學(xué)生的特長，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)在得到肯定的同時，還能夠不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

二是在高職院校中，要積極鼓勵學(xué)生參與到社團(tuán)活動之中。社團(tuán)不僅能有效提高學(xué)生的交際能力，還能夠幫助學(xué)生樹立良好的發(fā)展觀，開拓學(xué)生視野。因此對于管理人員而言，要鼓勵學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)，幫助學(xué)生用更加積極樂觀的心態(tài)去面對社會，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)。

三是要始終堅持學(xué)生的主體地位。管理人員在構(gòu)建管理體系的過程中，要維護(hù)好學(xué)生的利益，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2制度創(chuàng)新

高職院校要根據(jù)自身的實際情況來不斷創(chuàng)新和優(yōu)化管理制度，來提高管理制度的有效性。具體可以從以下幾個方面展開：

一是要改進(jìn)工作方式。高校在管理過程中，要加強對學(xué)生的關(guān)注力度，采用更加人性化的管理方式。將日常的管理內(nèi)容記錄在檔，并不斷進(jìn)行反思和優(yōu)化。除此之外，高校還可以通過將制度內(nèi)容整理成冊，讓每個學(xué)生學(xué)習(xí)，規(guī)范好自身的言行。在管理過程中，可以采用分層的管理方式，來提高學(xué)生日常管理工作的科學(xué)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來，隨著科技水平的進(jìn)步，越來越多的職業(yè)院校通過引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)手段來提高自身的管理效率，對學(xué)生的日常工作管理也可以通過加強對教務(wù)管理和素質(zhì)測評的建設(shè)力度來實現(xiàn)管理效率的提升。

二是加強人才隊伍的建設(shè)。加強人才隊伍建設(shè)要求高校提高輔導(dǎo)員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，并對輔導(dǎo)員定期進(jìn)行培訓(xùn)，來保證輔導(dǎo)員隊伍的先進(jìn)性。除此之外，高職院校還可以選聘優(yōu)秀的輔導(dǎo)員擔(dān)任黨支部書記，更好地開展學(xué)生黨建工作，促進(jìn)學(xué)生管理，提高管理能力。同時還需要提高對學(xué)生干部隊伍的重視力度，建立一支具有模范帶頭作用的學(xué)生干部隊伍，以便于更好的管理其他學(xué)生，發(fā)揮榜樣力量，激勵其他同學(xué)不斷努力創(chuàng)新。

3 學(xué)生黨建工作和管理工作融合的可行性分析

3.1管理對象具有包含性

在日常教學(xué)工作中，學(xué)生的黨建工作和管理工作在開展過程中都需要遵循“以人為本”的服務(wù)理念。尤其是在管理工作中，由于工作對象是學(xué)生，且工作內(nèi)容覆蓋面較廣，比較貼合學(xué)生的實際生活，更需要關(guān)注到學(xué)生的個人成長和發(fā)展。而在黨建工作中，工作對象大多為黨員或入黨積極分子，因此學(xué)生管理工作的工作對象中包含了黨建工作的工作對象，具有一定的包含性。

3.2管理內(nèi)容存在互通性

高職院校中的黨建工作主要是通過黨校、黨支部來考察和培養(yǎng)入黨積極分子、預(yù)備黨員是否具備入黨資格。在培養(yǎng)過程中，不斷提高他們的政治理論水平和政治素養(yǎng)，幫助學(xué)生能夠從入黨積極分子逐漸發(fā)展成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。而學(xué)生管理工作則是通過學(xué)生會、社團(tuán)以及班干部等相關(guān)組織，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想開展相關(guān)教育。就這一方面而言，無論是黨建工作還是管理工作，雖然在開展形式上有所差別，但二者之間的聯(lián)系較強，這也決定了將兩者融合是具有一定的可行性的。

3.3管理目標(biāo)具有相似性

學(xué)生管理工作需要在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，與團(tuán)總支和學(xué)生會等學(xué)生組織共同配合來開展相關(guān)的思想政治教育工作，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目的。而黨建工作則是在黨支部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)生黨員、入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們能夠成為值得信賴的社會主義建設(shè)者和接班人，成為黨的后備軍。因此在培養(yǎng)目標(biāo)一致的情況下，黨建工作為學(xué)生管理工作指明了正確的方向，而學(xué)生管理工作則可以通過科學(xué)的培養(yǎng)方法來為黨建工作提供更多的人才支持。

4 高職院校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作融合的意義

4.1黨建工作為學(xué)生管理工作指明了方向

學(xué)生管理工作涉及到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，而黨建工作的內(nèi)容卻是清晰簡潔的，黨建工作在培養(yǎng)社會主義接班人和后備軍的過程中為學(xué)生管理工作的開展指明了方向。只有在黨的理論指導(dǎo)下，才能夠有效將政治教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中，才能夠激發(fā)學(xué)生的入黨積極性，才能夠不斷培養(yǎng)出入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員，才能夠更好地服務(wù)于黨，服務(wù)于人民。將學(xué)生管理工作和黨建工作融合能夠更好的幫助學(xué)生堅定理想信念，堅定政治立場，充分踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

4.2學(xué)生管理工作為黨建工作提供了載體

就目前來看，學(xué)生的管理工作主要囊括了思想政治教育、班級管理以及寢室管理等工作，這些工作大部分都由學(xué)生干部來完成。除此之外，學(xué)生干部還需要組織不同的校園活動來不斷提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)。而黨建工作則是以政治理論學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，培養(yǎng)具有堅定理想信念的入黨積極分子和預(yù)備黨員。再通過入黨積極分子和預(yù)備黨員來指導(dǎo)學(xué)生的各項活動，充分發(fā)揮出他們的先鋒模范作用。同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，為黨建工作的開展提供載體。

5 高職院校學(xué)生黨建工作和管理工作的融合路徑

5.1將黨建工作和班級管理工作融合

入黨積極分子和預(yù)備黨員作為學(xué)生中優(yōu)秀分子，在班級管理中起到重要的影響作用，既能夠促進(jìn)同學(xué)參與到班級管理工作之中，還能夠使學(xué)生黨員更好的發(fā)揮自身的先進(jìn)性。充分帶動學(xué)生建設(shè)班級的積極性，促進(jìn)班級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。除此之外，還可以通過在班級中組織黨小組，由黨小組成員帶領(lǐng)入黨積極分子，一同投入到班級建設(shè)之中，既能夠形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同時也能夠?qū)h員進(jìn)行繼續(xù)教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，規(guī)范學(xué)生行為。同時通過選拔高年級組的優(yōu)秀學(xué)生黨員來幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行班級管理，用以增強學(xué)生的服務(wù)意識和責(zé)任意識，引導(dǎo)班級形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

5.2學(xué)生黨建工作和寢室管理相融合

寢室是學(xué)生居住和交流的重要陣地，能夠真實的反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，是開展思想教育工作的主要場所。在寢室管理中，可以通過搭建黨員服務(wù)站來安排黨員輪流值班，協(xié)助學(xué)生寢室工作人員完善相關(guān)管理工作。同時開展宿舍文明評比活動、黨建知識宣講、一對一幫扶等方式來與學(xué)生互動，在潛移默化中引導(dǎo)教育學(xué)生。從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生管理工作的有效開展。

5.3學(xué)生黨建工作和社團(tuán)管理相融合

學(xué)生社團(tuán)的開展是為了更好的幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而黨員學(xué)生和入黨積極分子在加入學(xué)生社團(tuán)之后，需要擔(dān)任社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人來指導(dǎo)社團(tuán)工作，從而引導(dǎo)社團(tuán)更好的發(fā)展。同時在社團(tuán)這一平臺中能夠更好的宣傳黨的方針政策，從而提高自身的能力，豐富校園的文化活動，營造良好的校園氛圍。學(xué)生黨組織還要善于在社團(tuán)中發(fā)展骨干力量，并定期進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們能夠積極向黨組織靠攏，為黨組織輸送更多優(yōu)秀的人才。

結(jié)語：綜上所述，學(xué)生黨建工作和管理工作在高職院校管理中發(fā)揮著極為重要的作用，只有將黨建工作和學(xué)生管理工作密切融合，能夠有效提高學(xué)生管理工作效率，同時也為黨建工作的開展提供了相應(yīng)的載體。