基于“立美育人”視域下打造辦學(xué)特色的實(shí)踐研究
——以廣東省中山市西區(qū)鐵城小學(xué)為例

劉敏輝 廣東省中山市西區(qū)鐵城小學(xué)

一、背景

中山市西區(qū)鐵城小學(xué)是一所充滿活力的學(xué)校，在西區(qū)街道黨工委、辦事處的高度重視和支持下，于2016 年9 月正式啟用。作為一所新開辦的公立小學(xué)，在文化底蘊(yùn)、特色沉淀上，沒有多少優(yōu)勢(shì)可言。我們知道，要想辦成一所理念先進(jìn)、特色鮮明、具有家國情懷的新時(shí)期高品質(zhì)學(xué)校，必須立足校園文化建設(shè)，從“點(diǎn)滴”做起，從建立學(xué)校的“亮點(diǎn)”做起。

2017 年9 月，學(xué)校抓住機(jī)遇開拓進(jìn)取，以“美育引領(lǐng)”加速本校的特色發(fā)展，開展豐富多彩的校園活動(dòng)，培植博學(xué)文化、雅趣文化、美育文化，取得了豐碩的美育成果。2019 年9 月，學(xué)校立足二十四節(jié)氣，在開展為期一年的小課題研究的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)省級(jí)課題并成功立項(xiàng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、夯實(shí)勞動(dòng)文化，切實(shí)做到了全面提升師生的人文素養(yǎng)。

經(jīng)過五年的培育和發(fā)展，西區(qū)鐵城小學(xué)因精致的校園、獨(dú)有的文化、鮮明的特色贏得了學(xué)生的喜愛、家長的青睞和社會(huì)的贊譽(yù)。如今，學(xué)校的教育質(zhì)量位于全市前列，教育管理水平穩(wěn)步提升，正繼續(xù)堅(jiān)持“以文化人，以美育人”的辦學(xué)理念，著力把學(xué)校建設(shè)成為綠蔭如屏的家園、學(xué)園、樂園，努力把鐵城小學(xué)辦成教育人本化、課程多元化、教學(xué)個(gè)性化、校園生態(tài)化、辦學(xué)特色化的新時(shí)期高品質(zhì)學(xué)校！

二、做法

（一）因愛而行，培育博學(xué)文化

“博”，大通也，即寬廣、廣博。作為教師，應(yīng)學(xué)識(shí)淵博、造詣精深；作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。自辦學(xué)以來，學(xué)校就將“博學(xué)雅趣，為學(xué)生的幸福生活奠基”作為辦學(xué)理念，落實(shí)和貫徹到學(xué)校教育管理工作的方方面面。

1.最美悅讀館，學(xué)生棲息的港灣

為了給學(xué)生營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，學(xué)?；ㄙM(fèi)重金率先在全市打造了“悅讀館”。靈動(dòng)的空間、優(yōu)雅的裝飾、大量的藏書，學(xué)生閑暇之余駐足其間，流連忘返。除了藏書3 萬余冊(cè)的圖書館，教學(xué)樓各樓層也設(shè)置了讀書吧，開放式的書吧配有桌椅，方便自取，課間走到這里隨手翻閱已成為學(xué)生習(xí)以為常的事情。全校40 個(gè)班級(jí)均配置了圖書角，每班收藏300 本以上的圖書，供學(xué)生交換借閱。學(xué)生每天來到校園，可以徜徉在無邊的書海、心靈的港灣，這于童年是一件多么幸福的事??！

2.至愛讀書節(jié)，學(xué)生心靈的家園

每年鳳凰花開的時(shí)候，我們都會(huì)舉辦讀書節(jié)。當(dāng)你步入這個(gè)美麗的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處都彌漫著書的香氣，洋溢著幸福的滋味。作家進(jìn)校園、家長故事會(huì)、親子讀書會(huì)等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生可以自由選書，自主閱讀，圖書漂流活動(dòng)更是深受學(xué)生和家長的喜歡。

在學(xué)校植物園里，刻有“博學(xué)”二字的景觀石已成為一道風(fēng)景，成為學(xué)生心中的追求。通過閱讀，學(xué)生不僅獲得了廣闊的知識(shí)視野、靈動(dòng)的創(chuàng)造思維，而且擁有了深厚的文化底蘊(yùn)、高尚的人格情操。

（二）愛屋及烏，建設(shè)雅趣文化

雅趣，指風(fēng)雅的意趣。在這里，“雅趣”二字不僅體現(xiàn)在學(xué)校環(huán)境的活潑靈動(dòng)、典雅優(yōu)美，更體現(xiàn)在課程建設(shè)的百花齊放、妙趣橫生。

1.校園環(huán)境活潑靈動(dòng)、典雅優(yōu)美

當(dāng)你來到校園，放眼望去，一定是滿目蔥蘢。在教學(xué)樓的四周，爬山虎沿著墻壁攀援而上，看上去是那么富有生機(jī)與活力。校園里的鳳凰花茁壯成長，操場(chǎng)邊的紫荊花盡情綻放。走在校園的綠蔭道上，如同置身于美麗的花園中，給人無盡的享受與遐想。

學(xué)校的環(huán)境是如此典雅優(yōu)美，校園的布置處處盡顯匠心。我們把白雪公主與七個(gè)小矮人的故事做成童話園，把一棵普通的大樹變成小鳥、松鼠的溫馨家園，把打擊樂器安放在綠化帶旁，學(xué)生在校園里生活和學(xué)習(xí)，仿佛置身于美好陽光、向上向善的童話世界。

2.課程建設(shè)百花齊放、妙趣橫生

2017 年9 月，我校各學(xué)科、各年級(jí)以融合式課程為載體，整合開發(fā)美育資源，積極研發(fā)校本課程，開展跨學(xué)科的整合教育和體驗(yàn)式德育。

一是構(gòu)建校本特色課程體系。我們大力開發(fā)校本課程資源，從學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，確定了藝術(shù)“5+N”課程，開設(shè)高雅藝術(shù)課程進(jìn)課堂活動(dòng)。二是編撰校本特色課程材料。如在藝術(shù)方面，一年級(jí)藝術(shù)進(jìn)課堂、二年級(jí)普及非洲鼓、三年級(jí)落實(shí)輕粘土仿銅畫，開展基于這些課程和活動(dòng)的教育教學(xué)實(shí)踐，編撰相關(guān)活動(dòng)材料，使它們成為鐵城小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景，與國家課程、地方課程共同綻放。

（三）因材施教，打造美育文化

自建校以來，學(xué)校就開始整體規(guī)劃校園環(huán)境，從綠化、景觀、樓梯、走廊、井蓋等方面，落實(shí)學(xué)校形象設(shè)計(jì)，豐富校園文化建設(shè)，開展美育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮美育文化的育人功能，提升學(xué)生的人文道德素養(yǎng)。

1.營造優(yōu)美環(huán)境

鐵城壁畫、理念墻，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念；學(xué)生笑臉墻、教師照片墻，彰顯校園的溫馨美好；學(xué)校在樓道、走廊張貼近千幅學(xué)生的繪畫、手工作品；在教學(xué)樓走道增加綠植裝飾，營造綠色氛圍；在綜合樓展出輕粘出仿銅畫作品，突出美育特色；全校張貼200 多張標(biāo)語，宣傳防疫知識(shí)；在樓梯角重點(diǎn)打造榮譽(yù)墻……可以說，學(xué)校時(shí)時(shí)處處都在營造美的氛圍，盡顯人文關(guān)懷。

2.夯實(shí)美育活動(dòng)

近年來，我們開展了豐富多彩的校園活動(dòng)，夯實(shí)美育特色?！拔椅栉颐乐袊琛比腭v體育大課間，輕粘土仿銅畫成為學(xué)校美育品牌，少兒舞蹈和音樂劇早已走出中山走向全國。除了美育特色的培養(yǎng)，我們還開展了親子井蓋繪畫大賽、百箏齊鳴獻(xiàn)禮祖國等大型活動(dòng)，策劃了鳳凰花開的季節(jié)、五年有約乘夢(mèng)飛翔等大型文藝演出及藝術(shù)作品展，在社會(huì)上引起較大的反響。

3.培育尚美少年

2018 年以來，我們還面向全體學(xué)生開展了“一周一班一舞臺(tái)”活動(dòng)，學(xué)生親手策劃、參與到班級(jí)文藝演出中來，從制作賀卡、節(jié)目表單，到準(zhǔn)備道具、上臺(tái)展演，都能積極參與、展示才華。另外，學(xué)校舞蹈團(tuán)、音樂劇團(tuán)經(jīng)常參加區(qū)、市、省甚至全國的比賽或演出，學(xué)生早已成為學(xué)校美的使者，他們美麗的身影、奮斗的精神已烙印在觀眾的心中。

（四）因勢(shì)利導(dǎo)，探索傳統(tǒng)文化

習(xí)近平認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因。近年來，我們更是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校教育教學(xué)中來，在提升硬件設(shè)施及軟件實(shí)力方面做了許多有益的嘗試。

1.硬件設(shè)施建設(shè)，獨(dú)具匠心

無論是學(xué)校正門旁的詩書亭，還是側(cè)門邊的雅趣閣、厚德廊，都是統(tǒng)一的中式風(fēng)格。典雅的造型、立體的字畫，看上去古樸而有味道。特別是雅趣閣，以二十四節(jié)氣這一載入世界歷史文化遺產(chǎn)史冊(cè)的內(nèi)容開展建設(shè)，獨(dú)特的節(jié)氣文化、靈動(dòng)的整體造型、仿古字體和簡(jiǎn)潔材質(zhì)的運(yùn)用，創(chuàng)造出了與厚德廊、詩書亭融為一體的獨(dú)特氣質(zhì)，學(xué)生每天徜徉其間，或坐，或立，或手捧書卷，或欣賞古文，獨(dú)具匠心的放學(xué)等候區(qū)讓同學(xué)們流連忘返。

2.文化體驗(yàn)活動(dòng)，別具一格

除了在硬件設(shè)施上創(chuàng)造獨(dú)特的傳統(tǒng)文化氛圍，我們?cè)谡n堂教學(xué)及校園活動(dòng)中也不斷滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一是借助詩詞文化體驗(yàn)活動(dòng)傳承中國美。我們通過語文課、隊(duì)活課品讀古詩詞，以班級(jí)為單位開展朗誦比賽、詩詞大會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的情感。二是借助節(jié)氣文化體驗(yàn)活動(dòng)傳承中國美。每個(gè)節(jié)氣來臨之際，通過微信公眾號(hào)、紅領(lǐng)巾廣播站開展節(jié)氣文化宣講和介紹，引導(dǎo)學(xué)生近距離了解節(jié)氣文化。三是借助節(jié)日文化體驗(yàn)活動(dòng)傳承中國美。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前后舉行相關(guān)的校園活動(dòng)，如新春廟會(huì)、燈籠制作、月餅DIY 等。豐富多彩的文化活動(dòng)，讓學(xué)生知道端午節(jié)不等于只吃粽子，中秋節(jié)也不是只有月餅，而是通過活動(dòng)弘揚(yáng)文化，把家國情懷根植于學(xué)生心中。

（五）因地制宜，弘揚(yáng)勞動(dòng)文化

立足新時(shí)期，習(xí)近平總書記大力提倡“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的理念。學(xué)校在這一精神指引下，積極開展勞動(dòng)實(shí)踐，推進(jìn)課題研究，弘揚(yáng)勞動(dòng)文化。

1.弘揚(yáng)工匠精神、榜樣力量

一是搜集大國工匠、勞動(dòng)模范的資料，利用主題隊(duì)會(huì)面向全體學(xué)生開展教育宣講活動(dòng)；二是觀看《感動(dòng)中國》等電視節(jié)目，走近這些大師，學(xué)習(xí)他們持之以恒的奮斗精神；三是關(guān)注李子柒的公眾號(hào)，欣賞萬物生長的視頻，感受普通百姓的詩和遠(yuǎn)方；四是在國旗下開展向勞動(dòng)者致敬活動(dòng)，在班級(jí)開展尋找身邊的榜樣力量的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的典型學(xué)習(xí)。

2.制定班級(jí)公約、勞動(dòng)常規(guī)

在《新時(shí)期學(xué)校勞動(dòng)教育發(fā)展研究》課題支撐下，我們建構(gòu)起了堅(jiān)實(shí)的課程網(wǎng)絡(luò)，制定了班級(jí)公約，落實(shí)了勞動(dòng)常規(guī)。例如，每天早上，親子義工隊(duì)、少年志愿者檢查校園周邊環(huán)境衛(wèi)生；每月最后一周，全校搞衛(wèi)生大掃除；每周五最后一節(jié)課，各年級(jí)輪流清潔、打理學(xué)校綠化帶。對(duì)于課程的設(shè)置，我們也有自己獨(dú)特的做法，每周每班開設(shè)一節(jié)勞動(dòng)課，每學(xué)期每班開展一次親子勞動(dòng)進(jìn)課堂，每到寒假、暑假，我們還會(huì)組織進(jìn)社區(qū)的宣傳服務(wù)、慰問活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生和爸爸媽媽一起參加創(chuàng)文勞動(dòng)實(shí)踐、交通文明勸導(dǎo)等。

3.開展社區(qū)服務(wù)、親子體驗(yàn)活動(dòng)

我們努力踐行勞動(dòng)光榮、懂禮行孝的中華傳統(tǒng)美德，在低中高年級(jí)分別開展收納小先鋒、保潔小衛(wèi)士、美食小達(dá)人的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生身體力行地分擔(dān)家務(wù)活，做一些力所能及的家務(wù)事。學(xué)校結(jié)合廣東省立項(xiàng)課題，開設(shè)了二十四節(jié)氣的勞動(dòng)教育體驗(yàn)課程，開展了立蛋、投壺、茶藝、種植等實(shí)踐活動(dòng)，在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，感受勞動(dòng)的美好，促進(jìn)課題的研究。

三、成效

又是一年芳草綠，再見亦是豐收時(shí)！幾年來，我們學(xué)校立足校園文化建設(shè)，夯實(shí)美育辦學(xué)特色，在全體師生的共同努力下，努力培植博學(xué)文化、雅趣文化、美育文化，積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)文化，各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，學(xué)校取得了豐碩成果。

（一）校園更加美麗，贏得廣泛贊譽(yù)

只要你走進(jìn)鐵城小學(xué)的大門，便會(huì)覺得校園精致典雅，處處皆是風(fēng)景。事實(shí)上，辦學(xué)五年來，學(xué)校也獲得了較多殊榮，特別是2020 年更是獲得了“廣東省書香校園”“廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄皬V東省中小學(xué)勞動(dòng)教育特色學(xué)校”等5 項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)、5 項(xiàng)市級(jí)稱號(hào)，《南方日?qǐng)?bào)》《南方都市報(bào)》及中山各大媒體共計(jì)報(bào)道學(xué)校新聞200余次。

（二）學(xué)生更加幸福，取得全面發(fā)展

在這里，學(xué)校堅(jiān)守從立德樹人為初心，教師不忘五育并舉使命，在開足開齊國家課程的同時(shí)，立足學(xué)校實(shí)際開設(shè)校本課程、特色課程，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生能在最美的童年習(xí)得一手好字、掌握一項(xiàng)健身技能、培養(yǎng)一門藝術(shù)特長，在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發(fā)展。特別是學(xué)校舞蹈團(tuán)的學(xué)生，他們沖出中山走向全國的舞臺(tái)，參加全國少兒舞蹈大賽榮獲金獎(jiǎng)！

（三）教師更加優(yōu)秀，獲得專業(yè)成長

學(xué)校知名度、美譽(yù)度越來越好，家長們以學(xué)生在鐵城小學(xué)讀書而自豪，教師以自己在鐵城小學(xué)工作而驕傲，這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變就是對(duì)學(xué)校最大的認(rèn)可，也讓教師的工作動(dòng)力更大、職業(yè)幸福感更強(qiáng)。鐵城小學(xué)的老師，除了搞好日常教育教學(xué)各項(xiàng)工作，還積極參與到各項(xiàng)競(jìng)賽及課題研究中。目前，學(xué)校共有省級(jí)在研課題6 個(gè)、市級(jí)在研課題4個(gè)、區(qū)級(jí)在研課題8個(gè)（含小課題6個(gè)），課題研究覆蓋全校各學(xué)科、各年級(jí)，教師參與率達(dá)60%多，專業(yè)成長途徑多、后勁足。

四、探討

經(jīng)過五年的培育和實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一些感悟：

（一）品質(zhì)——既要體現(xiàn)特色，又要?jiǎng)e具一格

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的校園文化作為一種潛在的隱性課程，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生巨大的影響。新時(shí)期的校園文化建設(shè)，不能僅浮于表面，還要體現(xiàn)特色，別具一格，積極把握文化活動(dòng)規(guī)律，優(yōu)選校園文化內(nèi)容，構(gòu)建文化活動(dòng)平臺(tái)，融入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提升校園文化品位。

（二）溫度——既要適合兒童，又要深入人心

緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，是建設(shè)學(xué)校校園文化的鮮明特點(diǎn)。與此同時(shí)，我們需要注意的是校園文化的主要受眾是小學(xué)生，因此，新時(shí)期的校園文化建設(shè)要學(xué)生認(rèn)為好才是真的好，既要適合兒童，又要深入人心，讓生活在校園里的每一個(gè)學(xué)生都喜歡校園、愛上校園，把學(xué)校當(dāng)作是自己的家。

滿懷的激情、真心的付出，溫暖了時(shí)光，也照亮了學(xué)生的成長之路和學(xué)校的特色發(fā)展之路！只要我們一如既往地立足校園文化建設(shè)，從“點(diǎn)滴”做起，從建立學(xué)校的“亮點(diǎn)”做起，一定能把學(xué)校建設(shè)成為教育人本化、課程多元化、教學(xué)個(gè)性化、校園生態(tài)化、辦學(xué)特色化的新時(shí)期高品質(zhì)學(xué)校！