試論本土兒童財(cái)商繪本出版
——以《會(huì)講故事的經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例

徐顥妍

（北京廣版新世紀(jì)文化傳媒有限公司，北京 100027）

1 兒童繪本的發(fā)展類型

財(cái)商兒童繪本也是其中重要的一種，不過結(jié)合當(dāng)前的財(cái)商類兒童繪本看下來(lái)，大多存在著千篇一律的短板，各出版社發(fā)行的財(cái)商兒童繪本內(nèi)容不僅幾乎相差不大，其內(nèi)容深度也是幾乎不存在，雖然說作為兒童類文章淺顯易懂是應(yīng)該的，但是過于無(wú)厘頭的內(nèi)容故事讓人摸不著頭腦，僅僅只有色彩豐富的插畫圖片進(jìn)行支撐，財(cái)商繪本的發(fā)展道路是艱難緩慢的。

（1）題材趨同：在文化傳播的過程中，最不缺的就是模仿，財(cái)商類繪本的發(fā)展同樣面臨著這一問題，模仿可以是有益的，也可以是有害的，舉個(gè)例子，A出版社發(fā)行了一本中國(guó)風(fēng)元素的財(cái)商繪本，由于插畫色彩鮮艷，故事內(nèi)容豐富，導(dǎo)致銷量持續(xù)增高，B出版社看到后也很心動(dòng)，模仿A出了一本類似的，同時(shí)，C出版社也模仿了A，但是在模仿過程中，加入自己的理解和改進(jìn)才進(jìn)行銷售，同樣都是模仿，單純的照抄模仿就會(huì)導(dǎo)致發(fā)展止步不前，而學(xué)會(huì)反思改進(jìn)的模仿甚至可以叫創(chuàng)新，推動(dòng)財(cái)商類繪本的發(fā)展。

（2）文圖疏離：所謂繪本，就是先有繪才有文本，然而現(xiàn)在的繪本創(chuàng)作卻截然相反，目前是大部分出版社基本都是先把文字故事進(jìn)行創(chuàng)作出來(lái)，再根據(jù)文字進(jìn)行配圖。這種創(chuàng)作順序好一點(diǎn)的可以根據(jù)文字找到相應(yīng)的有趣圖畫，但是其中不乏一些圖文出現(xiàn)不符的繪本，文字描述形象生動(dòng)有趣，插畫卻配的平平無(wú)奇甚至有些離題，容易讓讀者對(duì)該繪本沒有了解的欲望，甚至讓讀者出現(xiàn)無(wú)法理解的情況?？傊?，一個(gè)好的繪本一定是圖文并茂的，財(cái)商類兒童繪本也不例外，一定是有著有趣的圖畫，生動(dòng)的文字，正確的內(nèi)涵，以及良好的表達(dá)，這幾個(gè)缺一不可，一本優(yōu)秀的財(cái)商兒童繪本是能為兒童完成看得懂，讀得懂，能理解的服務(wù)的。繪本的受眾群體是兒童，他們像一張白紙一樣單純，并不具備判斷正確的能力，就要求財(cái)商繪本在創(chuàng)作過程中必須做到所要傳達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，圖不對(duì)文的情況一旦出現(xiàn)就容易讓小朋友無(wú)法理解繪本的意思，從而產(chǎn)生對(duì)繪本的不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。喪失了財(cái)商類繪本一開始被創(chuàng)作的初衷，本意是讓兒童在理解能力初開發(fā)的階段獲得針對(duì)經(jīng)濟(jì)類的啟蒙，卻在無(wú)形中混淆了他們的認(rèn)知，起到了反作用。

2 財(cái)商兒童繪本的創(chuàng)作與出版何以面臨困境

（1）對(duì)財(cái)商的偏狹理解：基于當(dāng)前的社會(huì)背景下，人們對(duì)財(cái)商繪本的理解似乎有一定的偏差，或者說是不夠深入的理解，就開始進(jìn)行創(chuàng)作，認(rèn)為只要消費(fèi)者喜歡，出版社發(fā)行量高的繪本就是好繪本，其實(shí)并不一定，有的繪本為什么取得銷量高的好成績(jī)，僅僅只是因?yàn)椴捎昧似恋牟瀹媹D案，甚至有的是用了中國(guó)文化中的民間故事和民俗等，所以讓消費(fèi)者對(duì)它們產(chǎn)生了購(gòu)買欲望，但是實(shí)際上，創(chuàng)作它們的作者根本連民俗故事都不了解，對(duì)那些正確的傳統(tǒng)文化進(jìn)行了錯(cuò)誤的傳播，并且這種傳播還是廣泛的。在沒有對(duì)所要傳播的財(cái)商故事深入了解的情況下就進(jìn)行繪本的創(chuàng)作是萬(wàn)不可取的，就算短時(shí)間內(nèi)取得了較多的流量關(guān)注，卻根本經(jīng)不起時(shí)間的沉淀和推敲，漏洞百出，最終也只會(huì)落得下架的下場(chǎng)。中國(guó)文化博大精深，曾經(jīng)有名人曾說過，不是隨便一畫就可以說是繪本，只有通過閱讀繪本獲得了一定精神上的收獲，那才是一本好繪本，繪本不能只講究數(shù)量，還要講究深度，單純的蹭流量創(chuàng)作出的繪本，對(duì)中國(guó)文化的宣傳是有害無(wú)益的。

（2）創(chuàng)作的專業(yè)性不足：在我們國(guó)家許多的繪畫作者一提到就只會(huì)想到兒童文學(xué)，在創(chuàng)作的時(shí)候缺乏全局性，還有些筆者尚未從兒童文學(xué)這一個(gè)單一學(xué)科中轉(zhuǎn)型，這就是為什么國(guó)內(nèi)這些繪本里面文筆比重要比圖畫更多的原因，一本好的繪本應(yīng)該要包含文字描述的故事、圖畫表達(dá)的故事以及圖文結(jié)合在一起引申的故事。但是也有好的方面，一些兒童財(cái)商繪本作者，已經(jīng)開始注意到插畫的重要性，開始關(guān)注圖畫中的意義，比如《會(huì)講故事的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，這本書圖文并茂的解釋了“財(cái)商”兩個(gè)字，它是衡量的是一個(gè)人底層的金錢邏輯、管理財(cái)富和創(chuàng)造財(cái)富的能力。但財(cái)商的培養(yǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也是需要不斷學(xué)習(xí)不斷提高的。財(cái)商培養(yǎng)，也不只是大人的專屬。其實(shí)，作為父母我們更應(yīng)該幫助娃去認(rèn)識(shí)財(cái)富，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的規(guī)則，也才能扭轉(zhuǎn)為錢而工作的被動(dòng)局面，讓錢為我們工作。而且對(duì)財(cái)商繪本抱有很高的期待?？梢哉f，讀者的需求是對(duì)財(cái)商繪本創(chuàng)作者的無(wú)聲鞭策。圖文結(jié)合講述故事財(cái)商繪本的生動(dòng)性會(huì)更上一層樓。

3 財(cái)商兒童繪本創(chuàng)作與出版的突圍策略

（1）深入理解財(cái)商：兒童財(cái)商繪本的類型不光以本土的故事來(lái)講，而且要從全世界的高度來(lái)講，絕不是簡(jiǎn)單地把中國(guó)元素羅列、堆砌，繪本的表現(xiàn)形式多種多樣?，F(xiàn)目前已有的財(cái)商繪本《會(huì)講故事的經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例子，繪本的插畫內(nèi)容在使用了飽含中國(guó)元素的插圖以文字相配，但是它的插圖只能選自中國(guó)的寓言故事或者只能選取中國(guó)元素嗎？答案是否定的，不是選取中國(guó)的元素融入就代表這個(gè)繪本是以中國(guó)元素為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作的，只有融入了與之相匹配的思想意境，體驗(yàn)少數(shù)民族特有的民族風(fēng)情，再把民族風(fēng)情作為主題進(jìn)行創(chuàng)作，最終突破固守成規(guī)的財(cái)商繪本主體元素，讓兒童在閱讀的時(shí)候體會(huì)不一樣的風(fēng)土人情，感受與現(xiàn)實(shí)中接觸不到的新事物，在邊學(xué)邊玩的過程中開心的完成對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（2）財(cái)商類繪本的發(fā)行不是隨意的，更不是無(wú)門檻的，要想提高財(cái)商類繪本的質(zhì)量，并且走得更遠(yuǎn)，提高發(fā)行門檻是必不可少的。

（3）財(cái)商兒童繪本要想越做越好，還需要及時(shí)意識(shí)到，所謂兒童繪本，就是向兒童淺顯的描述最簡(jiǎn)易的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，讓他們樹立基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)概念，現(xiàn)在不但提倡學(xué)習(xí)過程中要以人為本，更要做到自主閱讀。自主閱讀是由兒童獨(dú)自完成的，那么在創(chuàng)作的過程中就應(yīng)該考慮到主體是兒童，面對(duì)閱讀的主體，我們應(yīng)該針對(duì)性地去改變我們的創(chuàng)作思維，不能一味認(rèn)為我們可以看懂，兒童也就同樣可以看懂，需要盡量創(chuàng)作能夠吸引兒童，并且能夠讓他們讀懂的財(cái)商兒童繪本。

（4）財(cái)商兒童繪本的出版可謂是五花八門，在市場(chǎng)上幾千萬(wàn)家數(shù)不盡的出版社幾乎都有涉及財(cái)商繪本的研發(fā)出版，這些出版社的水平參差不齊，作者更是名不見經(jīng)傳，審核方面也很寬松，更多的是把經(jīng)濟(jì)利益放在了第一位，間接導(dǎo)致了財(cái)商繪本發(fā)展呈現(xiàn)商業(yè)化趨勢(shì)，絲毫不利于兒童的身心發(fā)展，優(yōu)化監(jiān)管部門的人手不足問題。進(jìn)行責(zé)任制劃分，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落到實(shí)處。讓群和有關(guān)部門互相監(jiān)督促進(jìn)，才能有效的提高財(cái)商繪本的質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

兒童繪本是非常適合兒童進(jìn)行閱讀的讀物，財(cái)商類兒童繪本同樣不例外，它們可以帶領(lǐng)兒童走進(jìn)經(jīng)濟(jì)的世界，讓兒童在輕松愉快的閱讀過程中對(duì)經(jīng)濟(jì)建立起一定的概念，經(jīng)濟(jì)一詞對(duì)于人來(lái)說幾乎是貫穿一生的詞匯，所以財(cái)商繪本保證質(zhì)量的重要性不言而喻。由于現(xiàn)在財(cái)商兒童繪本處在剛萌芽階段，很多東西還不成熟，在緩慢發(fā)展的過程中甚至走了一些彎路，所以就需要國(guó)家政府，出版社和群眾家長(zhǎng)共同配合，由政府增加關(guān)注，出版社保持熱情具有責(zé)任感的工作態(tài)度，群眾做好分辨監(jiān)督的工作，共同攜手給兒童創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的財(cái)商閱讀環(huán)境。