淺談高校大學(xué)生干部的培養(yǎng)工作

韓小琴

摘要：大學(xué)生干部是大學(xué)生群體里的先進(jìn)分子和骨干，是聯(lián)系學(xué)校和廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校開展各項(xiàng)學(xué)生工作的得力助手。高校大學(xué)生干部的培養(yǎng)工作至關(guān)重要，它是學(xué)生工作中不可或缺的一部分，也是有效促進(jìn)高校教育管理的關(guān)鍵。本文從當(dāng)前大學(xué)生干部培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析大學(xué)生干部培養(yǎng)過程中存在的主要問題，對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生干部培養(yǎng)工作提出建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;干部培養(yǎng);高校

一、大學(xué)生干部的界定及意義

大學(xué)生干部是指在學(xué)生群體中擔(dān)任某些職務(wù)，負(fù)責(zé)某些職責(zé)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行管理工作的一種學(xué)生身份。學(xué)生干部按照不同類別分為班干部、學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）干部、學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)干部、社團(tuán)干部等。

大學(xué)生干部是大學(xué)生群體里的先進(jìn)分子和骨干，是聯(lián)系學(xué)校和廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校開展各項(xiàng)學(xué)生工作的得力助手。高校大學(xué)生干部的培養(yǎng)建設(shè)至關(guān)重要，它是學(xué)生工作中不可或缺的一部分，也是有效促進(jìn)高校教育管理的關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)全球化日益緊密的今天，以及中國(guó)步入改革攻堅(jiān)階段的新的形勢(shì)下，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生干部的培養(yǎng)建設(shè)，提升大學(xué)生干部的綜合素養(yǎng)，完善高校大學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制都提出了新要求。

二、 當(dāng)前大學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的問題

（一）部分大學(xué)生干部工作動(dòng)機(jī)不純，功利色彩濃厚。

當(dāng)前高校大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，從小在父母的呵護(hù)、贊美下長(zhǎng)大，與其他同學(xué)溝通的能力弱，遇事容易以自我為中心。擔(dān)任學(xué)生干部不但迎合了他們的虛榮心理，而且學(xué)生干部在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、組織發(fā)展等方面享受優(yōu)待，因此部分大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)任學(xué)生干部是通往成功之路的捷徑。任用工作目的不端正的學(xué)生做學(xué)生干部，這樣的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部后，缺乏奉獻(xiàn)精神，不愿意犧牲自我和付出精力。如果不及時(shí)進(jìn)行教育，會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生干部過分以自我為中心，過多考慮自身利益，在同學(xué)中造成極壞的影響，同時(shí)也阻礙了學(xué)校學(xué)生工作的開展。

（二）部分大學(xué)生干部工作好高鶩遠(yuǎn)，缺乏腳踏實(shí)地精神。

大學(xué)生干部仍是學(xué)生，自身在閱歷、韌性等方面有待提高，部分大學(xué)生干部在具體工作中表現(xiàn)為工作好高鶩遠(yuǎn)，不愿做具體的工作，工作不扎實(shí)。學(xué)生干部明白自己的工作是為同學(xué)服務(wù)，是培養(yǎng)自己組織和協(xié)調(diào)能力的好途徑，但是遇到急、難、險(xiǎn)、重或牽扯自身利益的工作時(shí)有畏難情緒，遇到簡(jiǎn)單的工作又認(rèn)為不值得去做，或另找其他人做，缺乏腳踏實(shí)地精神。但是，學(xué)生干部的工作任務(wù)重、責(zé)任大，工作稍有疏忽會(huì)給學(xué)生管理工作造成極大的困難。

（三）部分大學(xué)生干部自身定位偏差，官僚作風(fēng)嚴(yán)重。

部分學(xué)生干部認(rèn)為自己的主要任務(wù)是工作，經(jīng)常以學(xué)生管理者的身份自居，缺少與同學(xué)的溝通交流，脫離群眾，自我感覺高人一等，官僚作風(fēng)嚴(yán)重，遇到工作發(fā)號(hào)施令。因此必須讓學(xué)生干部認(rèn)識(shí)到自己的工作是為同學(xué)服務(wù)，而不是只享受干部身份帶來的優(yōu)待。

（四）部分大學(xué)生干部工作壓力過大，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。

學(xué)生干部因班級(jí)瑣事較多，工作量大，需要利用課余時(shí)間工作，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)少一些。學(xué)生干部應(yīng)處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際工作中，部分學(xué)生認(rèn)為鍛煉能力更重要，取得了良好的工作業(yè)績(jī)，但在思想上放松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)掛科、畢業(yè)困難的現(xiàn)象，從而得不償失，陷入學(xué)習(xí)、工作的兩難境地。

三、加強(qiáng)大學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)的建議與措施

（一）健全學(xué)生干部選拔制度，選擇高素質(zhì)學(xué)生進(jìn)入學(xué)生干部隊(duì)伍。

學(xué)生干部選拔不應(yīng)一味采取“任命制”或“選舉制”。“任命制”產(chǎn)生出來的學(xué)生干部群眾基礎(chǔ)差，難以體現(xiàn)民主，存在不公平性。“選舉制”產(chǎn)生的學(xué)生干部完全按照學(xué)生的意愿選舉產(chǎn)生，學(xué)生選舉容易考慮不全面，選舉出來的學(xué)生干部素質(zhì)不能保證。高校學(xué)生干部培養(yǎng)工作必須高度重視學(xué)生干部思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、組織管理能力、文明禮儀及社交能力的全面培養(yǎng)。因此，學(xué)生干部選拔應(yīng)考慮學(xué)習(xí)成績(jī)、工作熱情、個(gè)人素質(zhì)（組織能力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)）等方面，并以制度的形式固定下來，制定科學(xué)合理的學(xué)生干部選拔制度。

（二）重視大學(xué)生干部培養(yǎng)，不能停留在“用”的層面。

學(xué)生干部是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的有力助手，是教師和學(xué)生之間的重要紐帶和橋梁，更是各項(xiàng)學(xué)生工作得以落實(shí)的具體組織者和實(shí)施者，無論學(xué)校還是教師都熱衷于使用大學(xué)生干部。但是在偏重大學(xué)生干部的“使用”同時(shí)，放輕了對(duì)大學(xué)生干部的“培養(yǎng)”。高校要意識(shí)到培養(yǎng)和使用大學(xué)干部之間的關(guān)系，把更多注意力放到培養(yǎng)上，關(guān)注大學(xué)生干部的健康成長(zhǎng)，通過重視和加強(qiáng)大學(xué)生干部培養(yǎng)，使大學(xué)生干部的能力、知識(shí)和素質(zhì)都得到一定提升，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，才能達(dá)到很好地運(yùn)用大學(xué)生干部的目的。

（三）豐富大學(xué)生干部培養(yǎng)內(nèi)容和形式，多種培養(yǎng)方式并重。

過去主要采用單一的以理論灌輸為主的講座的形式來教育培訓(xùn)大學(xué)生干部已經(jīng)不能滿足新時(shí)期的大學(xué)生干部。需要改進(jìn)傳統(tǒng)單一的培養(yǎng)方式，選取符合新時(shí)代特點(diǎn)的教育形式、教育內(nèi)容并且要結(jié)合新時(shí)期大學(xué)生干部求新、求異的思想特點(diǎn)，采用一些為大學(xué)生干部喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的、形式多樣的教育形式和教育內(nèi)容，多增加一些啟發(fā)智慧、有益身心健康的知識(shí)。例如一些人文知識(shí)傳授和心理健康知識(shí)的教育都對(duì)大學(xué)生干部的身心發(fā)展來說都具有極大益處。另外可以以活動(dòng)為載體，開發(fā)多種培養(yǎng)方式。針對(duì)不同類型的大學(xué)生干部的特點(diǎn)、特性，將大學(xué)生班級(jí)干部、黨員干部、團(tuán)員干部、學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生社團(tuán)干部分開培養(yǎng)，培養(yǎng)的方式、方法各有側(cè)重。

（四）完善大學(xué)生干部管理和考核制度，提高培養(yǎng)的全程性與系統(tǒng)性。

完善大學(xué)生管理制度是大學(xué)生干部培養(yǎng)的關(guān)鍵?？梢越⒒ブ贫龋屌f的學(xué)生干部帶著新上任的學(xué)生干部學(xué)習(xí)和熟悉工作，以達(dá)到快速上手的目的;強(qiáng)化日常管理制度，規(guī)范學(xué)生干部的工作;完善學(xué)生干部監(jiān)督制度，以防學(xué)生干部工作出現(xiàn)大偏差，以便及時(shí)糾正學(xué)生干部中存在的問題和失誤。最后，建立公平科學(xué)的考核制度，這是大學(xué)生干部培養(yǎng)的有效手段，學(xué)生干部通過科學(xué)合理的考核制度能正確客觀地認(rèn)識(shí)到自己德、 績(jī)、智、體等綜合表現(xiàn)情況，有助于學(xué)生干部發(fā)揮所長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，發(fā)揮學(xué)生干部的創(chuàng)造力。

（五）配備專門的培養(yǎng)指導(dǎo)教師，加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)的力度。

大學(xué)生干部培養(yǎng)離不開高校教師強(qiáng)有力的指導(dǎo)和支持?？墒?，當(dāng)前不少高校大學(xué)生干部的培養(yǎng)還是完全依靠輔導(dǎo)員力量，同一院系的同一年級(jí)僅僅只有一名輔導(dǎo)員，而一名輔導(dǎo)員卻要面對(duì)幾百名學(xué)生，同時(shí)還要管理好幾十個(gè)學(xué)生干部，在培養(yǎng)工作上自然就顯得有點(diǎn)力不從心，很難對(duì)大學(xué)生干部開展更多的專門培養(yǎng)教育。

加強(qiáng)大學(xué)生干部培養(yǎng)的力度，高校必須在大學(xué)生干部培養(yǎng)上投入更多的人力和物力。要配備一定的指導(dǎo)老師來負(fù)責(zé)大學(xué)生干部培養(yǎng)，倘若專門負(fù)責(zé)大學(xué)生干部培養(yǎng)的師資比較匱乏，大學(xué)生干部培養(yǎng)質(zhì)量就難以上一個(gè)新的臺(tái)階。因此，建立大學(xué)生干部培養(yǎng)的導(dǎo)師制迫在眉睫。

四、結(jié)語

學(xué)生干部的培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一朝一夕能完成的，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要長(zhǎng)期的一貫支持和落實(shí)的工作。高校應(yīng)高度重視學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，采取積極有效的措施，充分挖掘大學(xué)生的潛能，以培養(yǎng)和建立一支學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、工作管理能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮大學(xué)生干部卓越的影響力和號(hào)召力。

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