中醫(yī)類院校研究生黨支部創(chuàng)新組織生活工作的思考*
——以福建中醫(yī)藥大學(xué)為例

福建中醫(yī)藥大學(xué) 陳圓

研究生是國家人才培養(yǎng)的高地，研究生的思想狀況和價(jià)值觀念直接關(guān)系著黨和國家未來的發(fā)展[1]。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出，要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生思想政治教育[2]。研究生黨建工作是高等學(xué)校黨建工作的重要組成部分,黨支部組織生活則是研究生黨員與黨組織聯(lián)系的重要橋梁，對(duì)研究生黨員思政素養(yǎng)提升、專業(yè)能力提高、黨員作用發(fā)揮起著至關(guān)重要的作用。隨著高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，中醫(yī)類院校研究生培養(yǎng)模式的不斷革新，研究生黨員自身情況不斷變化，研究生黨建出現(xiàn)新問題，面臨新挑戰(zhàn)。只有探尋符合中醫(yī)類院校研究生黨員發(fā)展需要的研究生組織生活工作方法，構(gòu)建組織生活新模式，打造特色支部文化，才能保證研究生黨建工作的順利進(jìn)行，黨員先鋒模范作用才能充分發(fā)揮。

一、中醫(yī)類院校研究生黨支部組織生活存在的問題

（一）群體構(gòu)成較復(fù)雜，順利開展組織生活存在障礙

中醫(yī)類院校研究生構(gòu)成較為復(fù)雜，學(xué)歷上分為博士研究生、碩士研究生，培養(yǎng)類型分為專業(yè)型研究生和學(xué)術(shù)型研究生，既有通過國家研究生統(tǒng)一招考的統(tǒng)招碩士，也有本碩連讀通過考核升學(xué)的長(zhǎng)學(xué)制碩士。根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃要求，學(xué)術(shù)型研究生大部分時(shí)間跟隨導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)做科研項(xiàng)目，而專業(yè)型研究生則長(zhǎng)期在規(guī)培基地任住院醫(yī)師培養(yǎng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不同研究生工作生活時(shí)間上、空間上都存在較大差異。同時(shí)，由于中醫(yī)門類的特異性，研究生存在年齡跨度較大、團(tuán)隊(duì)要求不同、作息時(shí)間各異、行為習(xí)慣多元等情況，使研究生組織生活的開展出現(xiàn)以下問題，一是研究生黨員區(qū)域分散，溝通交流較少，彼此不夠熟悉，影響支部組織生活的有效開展和黨員凝聚力的形成；二是時(shí)空差異性導(dǎo)致研究生黨支部開展線下組織生活參與度無法保證。三是由于研究生培養(yǎng)模式影響，相對(duì)獨(dú)立學(xué)習(xí)方式使得研究生集體觀念淡化，增加了研究生黨支部組織生活開展和協(xié)調(diào)的難度。

（二）研究生壓力較大，主動(dòng)參與組織生活積極性低

相對(duì)于本科階段長(zhǎng)期課堂授課的教學(xué)模式，研究生階段集中授課的時(shí)間較短，教學(xué)主要以團(tuán)隊(duì)教學(xué)、導(dǎo)師指導(dǎo)、跟師學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐等為主，而研究生活動(dòng)空間也多為科研團(tuán)隊(duì)或規(guī)培醫(yī)院，而不同科研團(tuán)隊(duì)、規(guī)培醫(yī)院對(duì)黨建的重視限度不同，加之學(xué)術(shù)科研、臨床輪轉(zhuǎn)、團(tuán)隊(duì)關(guān)系、求職就業(yè)等多方壓力，部分研究生黨員身份意識(shí)有所淡化，忽視黨建思政知識(shí)的學(xué)習(xí)，不重視黨支部工作，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)科研在前，支部工作在后的錯(cuò)誤思想，部分研究生黨員不認(rèn)真對(duì)待組織生活，頻繁請(qǐng)假或應(yīng)付了事，影響組織生活的效果。

（三）組織設(shè)置不合理，黨建專業(yè)資源無法較好整合

中醫(yī)類研究生黨員存在專業(yè)設(shè)置多，科研團(tuán)隊(duì)多，規(guī)培基地多等問題，而各單位黨員人數(shù)也差異較大，研究生管理相對(duì)獨(dú)立，黨建資源和專業(yè)資源無法較好地整合。而目前研究生黨支部設(shè)置劃分多以年級(jí)、專業(yè)劃分，較少考慮到地區(qū)、學(xué)生學(xué)制、科研團(tuán)隊(duì)等因素。而研究生黨員比例較高，黨員人數(shù)眾多，學(xué)院研究生管理人員配備較少，黨務(wù)干部多以研究生黨員為主，研究生干部極少自薦擔(dān)任，承擔(dān)工作的主動(dòng)性較差。組織構(gòu)成、干部構(gòu)成上的不合理造成了黨員難管理，黨務(wù)干部模范作用難發(fā)揮，影響黨支部組織生活順利開展。

（四）活動(dòng)形式較單一，組織生活接納度低效果一般

相較于本科生黨支部組織生活黨團(tuán)活動(dòng)高度融合，活動(dòng)載體靈活多樣，研究生黨支部組織生活較難活躍起來，除平常的發(fā)展黨員工作外，黨組織生活往往圍繞黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)，加之地域分布、疫情的影響，線下活動(dòng)減少，更多的線上學(xué)習(xí)引入組織生活，這就造成了學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)思考、缺少思想交流、不能結(jié)合黨員實(shí)際，弱化組織生活的教育功能。組織生活也不能較好地結(jié)合中醫(yī)專業(yè)領(lǐng)域，組織生活理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)少之又少，組織生活內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，對(duì)黨支部黨員缺乏吸引力，黨員對(duì)組織生活的接納度低，嚴(yán)重影響組織生活效果。

（五）考核機(jī)制不完善，支部考核評(píng)價(jià)機(jī)制有待優(yōu)化

研究生黨員人數(shù)多、個(gè)性凸顯，黨支部現(xiàn)有的黨員考核制度不完善，落實(shí)乏力且執(zhí)行力度不夠[3]，黨員的犯錯(cuò)成本較小，黨員入黨時(shí)間長(zhǎng)，放松對(duì)自身的要求，淡薄了初心，回避擔(dān)當(dāng)，小錯(cuò)不斷，不少黨員存在思想上的問題。而作為黨員“自省”鏡子的組織生活會(huì)往往流于形式，黨支部干部威信不高，不能帶頭做好批評(píng)，黨員間彼此不熟悉，且礙于面子，不能直擊問題，批評(píng)與自我批評(píng)教育、約束、監(jiān)督的作用不能充分發(fā)揮，黨員得到有效信息有限。黨支部對(duì)黨員考核標(biāo)準(zhǔn)主觀性強(qiáng)，缺乏硬指標(biāo)，黨內(nèi)考核與研究生日常培養(yǎng)聯(lián)系不緊，也影響了黨員對(duì)黨支部工作的重視。

二、中醫(yī)類院校研究生黨支部開展創(chuàng)新組織生活工作的思考

（一）優(yōu)化配置，完善機(jī)制，細(xì)化管理助力組織生活

黨組織設(shè)置上應(yīng)充分考慮到不同研究生群體的屬地劃分、專業(yè)構(gòu)成、學(xué)制類型等因素，對(duì)于學(xué)術(shù)型研究生，推動(dòng)以學(xué)科、專業(yè)為單位建立黨支部，福建中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院黨委以中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)兩個(gè)專業(yè)的研究生黨員為主，依托國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)中醫(yī)證研究基地建立中醫(yī)證研究基地研究生黨支部，該支部被評(píng)為福建省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，獲福建中醫(yī)藥大學(xué)先進(jìn)基層黨組織榮譽(yù)稱號(hào)。推動(dòng)高校與規(guī)培（實(shí)習(xí)）基地聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立,從理念到戰(zhàn)略,從戰(zhàn)略到利益,逐步提升中醫(yī)類院校研究生黨建工作協(xié)同化[4]。2021年，福建中醫(yī)藥大學(xué)推進(jìn)研究生黨團(tuán)關(guān)系向規(guī)培醫(yī)院轉(zhuǎn)接，該舉措規(guī)避了黨建管理和研究生管理脫節(jié)，為黨支部組織生活的順利開展提供了有力保障。在制度建設(shè)上，應(yīng)以“三會(huì)一課”制度為載體，嚴(yán)格落實(shí)黨支部紀(jì)律監(jiān)督責(zé)任，配備紀(jì)檢委員，依照黨員紀(jì)律監(jiān)督規(guī)定，建立黨員考核臺(tái)賬，定期公布，強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督作用，同時(shí)，進(jìn)一步建立健全黨支部干部選拔制度和考核制度、組織生活會(huì)考評(píng)制度、談心談話制度，同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)政策制度的普及和學(xué)習(xí)，推進(jìn)黨支部選任、考核、評(píng)價(jià)制度的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，提升黨支部組織生活的實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新媒介，多措并舉，融合實(shí)踐強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

黨支部組織生活應(yīng)將黨的政治建設(shè)擺在首位，重視學(xué)生黨員的思想引領(lǐng)，只有解決黨員意識(shí)認(rèn)識(shí)上的問題，才能保證組織生活的常效實(shí)效。一是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立領(lǐng)學(xué)機(jī)制。注重把政治理論學(xué)習(xí)、黨的意識(shí)教育與愛國主義、科學(xué)精神、專業(yè)知識(shí)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、科研道德、心理健康教育等相結(jié)合[5]，建立以支部書記牽頭，支委帶頭，支部黨員共同參與的領(lǐng)學(xué)機(jī)制，制訂黨支部學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過每位黨員講黨課，從學(xué)習(xí)人向分享人轉(zhuǎn)換，分享學(xué)習(xí)心得，加深知識(shí)體悟，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二是活用網(wǎng)絡(luò)媒體，推進(jìn)比學(xué)趕超。推進(jìn)黨支部理論學(xué)習(xí)活動(dòng)線上線下相結(jié)合，打造理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)陣地，依托易班、青年大學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等網(wǎng)絡(luò)載體，建立線上學(xué)習(xí)機(jī)制，活用線上題庫、競(jìng)答模塊，定期考察，營造比學(xué)趕超的理論學(xué)習(xí)氛圍，提升黨員理論素養(yǎng)。三是活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透做實(shí)。打造黨員學(xué)習(xí)“情景課堂”，組織開展馬江海戰(zhàn)紀(jì)念館參觀、《長(zhǎng)津湖》觀影、“我為群眾辦實(shí)事”“紅色經(jīng)典配音”等主題黨日活動(dòng)。黨支部可引導(dǎo)博士生黨員借助專業(yè)特長(zhǎng)、學(xué)研優(yōu)勢(shì)和群眾號(hào)召力[6]，理論聯(lián)系實(shí)際，開展黨建理論宣講，帶頭組織與參與黨支部活動(dòng)，充分發(fā)揮博士黨員的先鋒模范作用。開展特色黨建活動(dòng)，在活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，強(qiáng)化理論素養(yǎng)，促進(jìn)德育養(yǎng)成，激發(fā)行動(dòng)自覺，踐行使命擔(dān)當(dāng)。

（三）黨建引領(lǐng)，立足專業(yè)，黨建專業(yè)發(fā)展同向同行

醫(yī)科類研究生更多關(guān)注的是科研和臨床技能的提升[7]，因此，結(jié)合中醫(yī)類研究生的特點(diǎn)，黨支部組織活動(dòng)要更多融入專業(yè)元素，注重專業(yè)基礎(chǔ)的鞏固和臨床技能的培養(yǎng)，確立正確的政治方向、價(jià)值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生群體開拓進(jìn)取、探索創(chuàng)新，研精究微。一是在黨組織生活中融入專業(yè)元素，充分挖掘中醫(yī)專業(yè)中的思政資源，在支部活動(dòng)中開展學(xué)習(xí)研討，提升學(xué)生思政素養(yǎng)。二是專業(yè)活動(dòng)中融入思政資源，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)，在專業(yè)實(shí)踐中推進(jìn)知識(shí)普及和文化傳承。如中醫(yī)骨傷學(xué)科研究生黨支部普及南少林骨傷流派手法，黨支部促進(jìn)骨傷專業(yè)學(xué)生與流派傳人跟師學(xué)藝，開展《南少林骨傷流派整脊手法》專題學(xué)習(xí),《南少林骨傷流派整脊手法》主題實(shí)踐，推動(dòng)知識(shí)技術(shù)的傳遞，推動(dòng)骨道文化的傳承。三是搭建專業(yè)展示的擂臺(tái)，立足專業(yè)，在黨組織的指導(dǎo)下，可協(xié)同開展專業(yè)競(jìng)賽，展示學(xué)生品德風(fēng)范，練就過硬本領(lǐng)。如中醫(yī)骨傷學(xué)科研究生黨支部協(xié)助學(xué)院黨委開展“杏苑骨魄”臨床技能操作大賽，推進(jìn)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和臨床技能實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)骨傷專業(yè)學(xué)生技能操作規(guī)范性和臨床技法的應(yīng)用能力。

（四）整合資源，多維共建，平臺(tái)共享提升互利共贏

要保障黨組織生活發(fā)揮作用，應(yīng)堅(jiān)持融合發(fā)展的工作理念，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，整合校內(nèi)校外多方資源，黨建共建協(xié)同發(fā)力，培育支部快好發(fā)展的肥沃之土，暢通黨員茁壯成長(zhǎng)的綠色通道。一是與教工黨支部共建，通過教工學(xué)生黨員結(jié)對(duì)子，名師講學(xué)授道，教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)黨建工作和專業(yè)建設(shè)同向發(fā)力。福建中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院下設(shè)三個(gè)研究生黨支部與對(duì)應(yīng)教工支部進(jìn)行共建合作，充分整合教工黨支部資源，發(fā)揮教工黨員的思政引領(lǐng)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升黨員支部活動(dòng)的參與度，提升活動(dòng)效果。二是與學(xué)生社團(tuán)共建，學(xué)生社團(tuán)是最貼近學(xué)生的校內(nèi)組織，也是展現(xiàn)支部風(fēng)采，發(fā)揚(yáng)中醫(yī)特色的良好載體。中醫(yī)骨傷學(xué)科研究生黨支部與骨療協(xié)會(huì)共建，開展南少林骨傷流派學(xué)術(shù)展及知識(shí)競(jìng)答、“為頸椎健康護(hù)航”主題義診等活動(dòng)，共同搭建文化傳播的講臺(tái)、比學(xué)趕超的擂臺(tái)、服務(wù)師生的平臺(tái)，促進(jìn)黨員和社團(tuán)成員共同成長(zhǎng)。三是助力學(xué)院黨委與臨床醫(yī)院共建。2021年3月，中醫(yī)學(xué)院黨委與廈門中醫(yī)院簽署“黨建共建”結(jié)對(duì)協(xié)議，成立福建中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院黨建工作站（廈門）,由骨傷專業(yè)學(xué)生黨員擔(dān)任黨建工作站站長(zhǎng)，配合醫(yī)院開展黨史學(xué)習(xí)教育專題講座、“文明城市”愛心導(dǎo)診、“粽情端午，你我同享”端午社區(qū)活動(dòng)，此次合作充分整合學(xué)校和臨床醫(yī)院的資源，破解學(xué)院異地黨員管理培養(yǎng)乏力的工作弊端，打通研究生與本科生黨員共進(jìn)成長(zhǎng)的渠道，創(chuàng)新校院黨建共建新模式。

（五）學(xué)有所用，服務(wù)為民，推進(jìn)服務(wù)型黨支部建設(shè)

結(jié)合中醫(yī)類學(xué)生學(xué)習(xí)階段和研究生黨員特點(diǎn)，充分發(fā)揮中醫(yī)專業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新黨組織生活形式，搭建黨員實(shí)踐專業(yè)、展示風(fēng)采、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，黨支部黨員、入黨積極分子深入一線開展志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)的過程中，激發(fā)黨員擔(dān)當(dāng)有為，奮發(fā)向上，在精煉專業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)黨員的組織存在感、社會(huì)責(zé)任感、自我效能感。中醫(yī)骨傷學(xué)科研究生黨支部運(yùn)用南少林理筋整脊、刮痧艾灸等中醫(yī)技法在福建中醫(yī)藥大學(xué)校內(nèi)、福建省消防救援總隊(duì)培訓(xùn)基地、福州市馬江海戰(zhàn)紀(jì)念館等地開展愛心義診活動(dòng)，幫助師生、戰(zhàn)士、群眾解除病痛；中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科研究生黨支部，為中醫(yī)學(xué)院本科生開展考研輔導(dǎo)，為低年級(jí)研究生開展學(xué)習(xí)、科研、生活指導(dǎo)，為民服務(wù)，解決學(xué)生群體中最關(guān)注的問題。三是在福建省內(nèi)疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，中醫(yī)學(xué)院研究生黨員身先士卒，主動(dòng)請(qǐng)纓，火線集結(jié)，赴泉州、廈門、漳州參與全員核酸采集、方艙醫(yī)院建設(shè)等工作，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過2000小時(shí)，核酸采集超過15萬人次，為疫情防控貢獻(xiàn)中醫(yī)力量。

綜上所述，研究生黨支部組織生活作為高校研究生黨建工作的載體，需結(jié)合當(dāng)下思政環(huán)境和研究生群體特點(diǎn)，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞难芯可h員為目標(biāo)，在優(yōu)化黨組織建設(shè)的前提下，專業(yè)發(fā)展助力，充分整合校內(nèi)外思政與專業(yè)資源，打造理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)一體化，黨的建設(shè)與專業(yè)建設(shè)共行的黨內(nèi)活動(dòng)平臺(tái)，提高研究生黨員活動(dòng)參與度與認(rèn)可度，主動(dòng)參與到支部建設(shè)與活動(dòng)中來，進(jìn)一步促進(jìn)研究生黨員素質(zhì)的提升。