多措并舉，讓新時(shí)代勞動(dòng)教育落地生根

■邢臺(tái)市清河縣縣直第一小學(xué) 李秀華

為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，落實(shí)五育并舉，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，清河縣中小學(xué)校把勞動(dòng)教育作為五育融合的突破口，積極探索新時(shí)代適合清河縣勞動(dòng)教育實(shí)施新路徑，構(gòu)建多措并舉的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系，讓新時(shí)代勞動(dòng)教育在中小學(xué)校落地生根。

挖掘勞動(dòng)教育資源，構(gòu)建勞動(dòng)教育課程體系

依據(jù)國(guó)家和省相關(guān)文件要求，清河縣教育局專門(mén)制訂了《清河縣關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》，頂層設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育框架，各中小學(xué)校積極探索具有本校特色的勞動(dòng)教育模式，做到家庭勞動(dòng)教育日?；W(xué)校勞動(dòng)教育規(guī)范化、社會(huì)勞動(dòng)教育多樣化，建立家校社“三位一體”的育人格局。

開(kāi)發(fā)校內(nèi)勞動(dòng)教育資源。一是開(kāi)設(shè)學(xué)農(nóng)實(shí)踐課程。許多學(xué)校根據(jù)本地風(fēng)情、本校特色，利用空地建設(shè)一個(gè)集學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體驗(yàn)、探究于一體的教育綜合體系，開(kāi)設(shè)了眾多校本田園課程。例如，連莊校區(qū)、壩營(yíng)中學(xué)、謝爐校區(qū)、縣直第三小學(xué)等開(kāi)發(fā)了適合本校的農(nóng)耕課程，每所學(xué)校開(kāi)發(fā)農(nóng)耕項(xiàng)目十幾種，每個(gè)班級(jí)分區(qū)管理屬于自己的“責(zé)任田”。學(xué)校結(jié)合節(jié)氣開(kāi)展種植、采摘活動(dòng)，收獲的蔬菜或帶回家，或在食堂開(kāi)展“美食活動(dòng)”。二是開(kāi)設(shè)烹飪課程。奧城小學(xué)設(shè)計(jì)了20 多個(gè)烹飪項(xiàng)目，如《走進(jìn)白菜的世界》《辣椒的種植》《家常菜的制作》《面食的制作》等，整體規(guī)劃課程內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)制作面食、炒菜、涼菜等，學(xué)會(huì)基本勞動(dòng)技能，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。三是結(jié)合“雙減”政策，把勞動(dòng)教育滲透到社團(tuán)及課后服務(wù)中，開(kāi)發(fā)手工制作、勞動(dòng)創(chuàng)意、公益勞動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)新科技、志愿服務(wù)等十幾個(gè)項(xiàng)目，挖掘勞動(dòng)教育元素，滲透勞動(dòng)教育，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。湘江小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)等學(xué)校成立了10 多個(gè)創(chuàng)意勞動(dòng)社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、體驗(yàn)中，收獲勞動(dòng)的快樂(lè)。四是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和勞動(dòng)周，滲透勞動(dòng)教育。有的學(xué)校結(jié)合中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)適合的勞動(dòng)教育主題活動(dòng)。有的學(xué)校利用五一勞動(dòng)周，進(jìn)行專題講座、勞模大講堂、主題演講、勞動(dòng)技能競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示、勞動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐等。比如，謝爐校區(qū)邀請(qǐng)勞動(dòng)模范為全體學(xué)生做專題講座，用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生；濟(jì)華小學(xué)通過(guò)勞動(dòng)技能比賽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦和實(shí)踐能力。

利用家庭勞動(dòng)教育資源。家庭勞動(dòng)對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用，清河縣把勞動(dòng)教育與德育養(yǎng)成教育相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合、與學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)了“愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩——家政技能體驗(yàn)”校本課程，構(gòu)建家庭課程頂層設(shè)計(jì)，編寫(xiě)家庭勞動(dòng)手冊(cè)，設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育清單。比如，縣直三小、奧城小學(xué)、王官莊校區(qū)等學(xué)校開(kāi)設(shè)了家政、烹飪、手工校本課程50 多個(gè)項(xiàng)目，學(xué)生獨(dú)立完成體驗(yàn)課程，寫(xiě)下實(shí)踐體會(huì)，家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，班主任根據(jù)學(xué)生勞動(dòng)清單記錄情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將此項(xiàng)體驗(yàn)課程成績(jī)記錄到《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，作為學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

融合社會(huì)勞動(dòng)教育資源。馬屯山楂基地作為清河縣勞動(dòng)實(shí)踐教育基地之一，把科學(xué)探究和農(nóng)事勞動(dòng)通過(guò)基地有機(jī)結(jié)合起來(lái)，該基地的農(nóng)展館、美食工坊、農(nóng)具小木屋、基地農(nóng)場(chǎng)、山楂品種鑒別間等用來(lái)供學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)科學(xué)研究和實(shí)踐，養(yǎng)魚(yú)塘、養(yǎng)蠶場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)基地、企業(yè)、工廠、職業(yè)教育中心基地等是學(xué)生參與勞動(dòng)體驗(yàn)的實(shí)踐基地，學(xué)生從校內(nèi)走到校外，在實(shí)踐活動(dòng)中有獲得感和體驗(yàn)感。

依托綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，融入勞動(dòng)教育元素

綜合實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)勞動(dòng)教育的重要載體。為保證學(xué)生主題探索有內(nèi)容、有載體、有特色、有效果，各學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)應(yīng)關(guān)系，在考察探究、研學(xué)旅行、基地集中食宿主題開(kāi)發(fā)中，挖掘日常生活勞動(dòng)元素；在設(shè)計(jì)制作和職業(yè)體驗(yàn)中，挖掘生產(chǎn)勞動(dòng)元素；在志愿服務(wù)中，挖掘服務(wù)勞動(dòng)元素。比如，考察探究中的日常生活勞動(dòng)“做福袋”，分小組探究不同福袋的制作過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用廚房工具，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

此外，清河縣還將勞動(dòng)教育融入中小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中，找準(zhǔn)勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的契合點(diǎn)，挖掘各學(xué)科教材，整理“勞動(dòng)要素清單”，用整體的眼光審視全冊(cè)教材中的勞動(dòng)教育要素分布情況，以更好地實(shí)施整體化融合的設(shè)計(jì)與教學(xué)。比如，思想政治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，有重點(diǎn)地納入歌頌勞模、歌頌普通勞動(dòng)者的選文選材，納入闡釋勤勞、節(jié)儉、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)等方面的教育，讓學(xué)生建立對(duì)勞動(dòng)人民的感情，體會(huì)勞動(dòng)的光榮和美好。數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理、技術(shù)、體育與健康等學(xué)科，可以聯(lián)系眾多科學(xué)家用其創(chuàng)新性勞動(dòng)造福人類的事跡，用本學(xué)科題目的設(shè)計(jì)與勞動(dòng)情景聯(lián)系起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規(guī)范意識(shí)、效率觀念和創(chuàng)新精神。

結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐教育紅色基地，滲透勞動(dòng)教育理念

清河縣結(jié)合縣勞動(dòng)實(shí)踐教育紅色基地——孫莊村農(nóng)耕文化展覽館，滲透勞動(dòng)教育理念。孫莊村農(nóng)耕文化展覽館蘊(yùn)藏著厚重的農(nóng)耕文化和樸實(shí)的鄉(xiāng)土民風(fēng)，可以讓學(xué)生感受到農(nóng)耕文化的豐富內(nèi)涵和歷史價(jià)值，感悟到勞動(dòng)人民的辛勞和智慧。在農(nóng)耕文化展覽館中，學(xué)生認(rèn)識(shí)了犁地工具、耙地工具、噴藥工具……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場(chǎng)景，使學(xué)生體會(huì)到農(nóng)民耕地、播種的辛苦，感受到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育紅色基地研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的勤勞樸實(shí)、勇敢和智慧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為祖國(guó)迅猛發(fā)展帶來(lái)的日新月異的變化而振奮不已，為祖國(guó)的強(qiáng)大而感到自豪。

利用名師工作室，推進(jìn)勞動(dòng)教育開(kāi)展

為增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐效果，引領(lǐng)區(qū)域落實(shí)勞動(dòng)教育的開(kāi)展，清河縣綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室作為全國(guó)優(yōu)秀名師工作室，工作室主持人作為河北省學(xué)校勞動(dòng)教育委員會(huì)委員，帶領(lǐng)成員及縣域教師積極實(shí)踐，開(kāi)通公眾號(hào)，發(fā)布優(yōu)秀勞動(dòng)教育案例100 余篇，點(diǎn)擊閱覽量6 萬(wàn)余次，對(duì)全縣中小學(xué)校勞動(dòng)教育的有效開(kāi)展，起到了很好的輻射引領(lǐng)作用。

總之，在落實(shí)“雙減”政策下，實(shí)施好勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)教育為孩子成長(zhǎng)賦能，是為構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育體系賦能。