百年革命精神融入高校新生思想政治教育的路徑研究

王淯霄，王吳芳

（浙江理工大學，浙江杭州 310018）

在新生群體中開思想政治教育工作，能夠幫助大學新生順利轉(zhuǎn)換角色、培養(yǎng)良好習慣、完善健全人格、放飛青春理想、開啟個人學涯，為學生成長成才奠定基礎(chǔ)，是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。近年來，各高校結(jié)合黨史國情、校史校情，在充分挖掘地方資源的基礎(chǔ)上，探索實施新生思想政治教育品牌化、精品化建設(shè)，不斷推進新生思想政治教育工作走深、走實、走活，為新生開啟堅定理想、扎根專業(yè)、全面發(fā)展的奮斗拼搏之路。

中國共產(chǎn)黨成立百年來，帶領(lǐng)中華兒女在進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)的過程中逐步凝練形成了能集中反映黨和國家發(fā)展沿革，既各具不同歷史時期獨特內(nèi)涵又一脈相承的精神譜系，即中國共產(chǎn)黨百年革命精神[1]。百年革命精神是馬克思主義中國化的重要精神成果，彰顯了中華民族和中國人民的精神追求與奮斗精神，體現(xiàn)著一代代中國共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格，具有時代性、先進性、科學性等特征[2]。中國人民所熟知的偉大建黨精神、井岡山精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、西遷精神、載人航天精神、女排精神、抗疫精神、“三牛”精神等都是百年革命精神的重要組成部分。百年革命精神作為黨史學習教育和“四史”宣傳教育的重要內(nèi)容，為高校落實“立德樹人”根本任務和開展新生思想政治教育工作提供了豐富的資源和載體。在實踐中，各高校涌現(xiàn)出新生參與制作紅色教育基地模型、手繪紅色地圖、追尋紅色足跡、網(wǎng)上重走長征路、原創(chuàng)革命精神漫畫和紅色詩歌等一系列優(yōu)質(zhì)新生思想政治教育成果。

一、融入百年革命精神能提升高校新生思想政治教育實效

百年革命精神融入高校新生思想政治教育，能提高思想政治教育工作的有效性和針對性，激活和創(chuàng)新新生思想政治教育工作的形式，強化新生理想信念，樹立正確價值取向，涵養(yǎng)新生文化素質(zhì)，激勵新生實踐創(chuàng)新，提升育人實效。

（一）堅定理想信念

習近平總書記指出，中國革命史是最好的營養(yǎng)劑。支撐一代代中國共產(chǎn)黨人和中華兒女在革命道路上不畏犧牲、勇毅前行，創(chuàng)造偉大歷史的正是堅定不移的理想信念。百年來，中華兒女在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，在黨的建設(shè)和國家發(fā)展歷程中矢志不渝地踐行初心使命，不斷豐富著百年革命精神。如井岡山精神中的“堅定信念、艱苦奮斗”，“兩彈一星”精神中的“熱愛祖國、無私奉獻”，青藏鐵路精神中的“挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流”，探月精神中的“追逐夢想、勇于探索、協(xié)同攻堅、合作共贏”等，都深刻詮釋了中華兒女矢志奮斗背后的偉大信仰和崇高理想。百年革命精神在新生思想政治教育中有獨特優(yōu)勢，要充分發(fā)揮其在新生愛國主義教育、理想信念教育中的作用，激發(fā)學生的政治熱情、社會責任感和歷史使命感[3]。繼承和弘揚紅色文化，沿著黨的百年建設(shè)發(fā)展足跡，使學生深刻感受革命精神的豐富內(nèi)涵，聽黨話、強信念、跟黨走，在學習和實踐中激發(fā)愛國強國、奮斗報國的情感共鳴，上好堅定個人理想信念的“新生第一課”。

（二）樹立正確價值觀

百年革命精神厚植于革命歷史，構(gòu)筑并闡釋了中國精神、中國價值、中國力量。經(jīng)過百年革命、百年偉業(yè)的淬煉，中國共產(chǎn)黨形成了以愛國主義為核心的民族精神，以人民為中心的價值追求，艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風和自強不息的奮斗理念，鍛造出鮮明的政治本色。如延安精神中的“自力更生、艱苦奮斗”，紅旗渠精神中的“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻”，大慶精神中的“為國爭光、為民族爭氣”，抗震救災精神中的“萬眾一心、眾志成城、以人為本、尊重科學”，勞模精神中的“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、淡泊名利、甘于奉獻”等，都展現(xiàn)著歷代共產(chǎn)黨人和中華兒女堅強不屈的意志品質(zhì)，彰顯著中華民族以人為本、艱苦奮斗、自強不息的精神追求和價值取向。習近平總書記指出，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。大學新生在入學階段深入學習百年革命精神，能夠在價值觀成熟階段，以偉大的革命精神和鮮活的模范事跡激勵其奮斗之姿，喚醒其民族自尊心、自信心、自豪感，以社會主義核心價值觀為導向，樹立起科學的世界觀、人生觀、價值觀，并不斷完善和健全人格，上好塑造正確價值取向的“新生第一課”。

（三）提升個人文化素養(yǎng)

百年革命精神是革命文化、社會主義先進文化的重要內(nèi)容，它孕育于革命戰(zhàn)爭年代，傳承了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；發(fā)展于社會主義建設(shè)不同時期，是獨具中國特色的先進文化，更成為了中國特色社會主義文化自信的重要源頭[4]。如紅巖精神中的“以誠相待、團結(jié)多數(shù)、善處逆境、寧難不茍”，西柏坡精神中的“實事求是、一心為民”，焦裕祿精神中的“舍己為民、甘于奉獻”，抗疫精神中的“生命至上、舉國同心”，脫貧攻堅精神中的“攻堅克難、不負人民”等，既生動詮釋了中華傳統(tǒng)文化中“講仁愛、重民本、尚和合、求大同”的儒家思想，也充分展現(xiàn)了黨在不同歷史時期的優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，更符合社會主義核心價值觀的精神要義。這也使得百年革命精神成為了中華文化有別于其他國家和民族文化的獨特精神標識。百年革命精神融入大學新生思想政治教育，要著重用好其中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的核心，引導新生在大學期間不斷豐富思想、錘煉品質(zhì)、涵養(yǎng)學識、規(guī)范言行，上好提升個人文化素養(yǎng)的“新生第一課”。

（四）投身實踐創(chuàng)新

習近平總書記指出，變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。百年革命精神一直是支撐中華民族創(chuàng)新發(fā)展的強大精神動力，激勵了一代代中華兒女為國家富強、民族振興不懈奮斗。創(chuàng)新也成為了百年革命精神在新時代、新征程中的鮮亮底色。如改革開放精神中的“勇于擔當、兼容并蓄”，特區(qū)精神中的“敢闖、敢冒、敢試、敢為天下先”，老西藏精神（孔繁森精神）中的“開拓創(chuàng)新、銳意進取”，科學家精神中的“追求真理、嚴謹治學、集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作”，新時代北斗精神中的“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”等，都彰顯著實事求是、開拓創(chuàng)新的大國風范和民族品格。新生學習百年革命精神不能簡單停留在知曉歷史的層面，要以開拓創(chuàng)新的百年革命精神為指引，激勵新生扎根專業(yè)、面向未來、持續(xù)創(chuàng)新，引導新生在學業(yè)學習、生涯探索中拿出“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風，在實踐中成長成才、貢獻智慧，上好積極投身實踐創(chuàng)新的“新生第一課”。

二、百年革命精神融入高校新生思想政治教育的原則

百年革命精神作為新生思想政治教育的重要資源，要突出革命精神實質(zhì)對新生的教育引領(lǐng)作用，切忌走馬觀花、浮于表面，要遵循思想政治教育規(guī)律，加強頂層設(shè)計，提升針對性、注重延續(xù)性、發(fā)揮實用性[5]，重點把握和處理好三對關(guān)系：立足學生群體的普遍性與特殊性關(guān)系；立足專業(yè)的通識教育與專業(yè)培養(yǎng)關(guān)系；立足教育形式的理論型與實踐型關(guān)系。

（一）推進全員育人多元性

百年革命精神的學習與實踐要以培養(yǎng)大學生德智體美勞全面發(fā)展為目標，要充分認識革命精神的共性和差異，在做好中國近現(xiàn)代史、紅色文化等相關(guān)理論研究和史料整理的基礎(chǔ)上，兼顧學生發(fā)展的多元需求，開展理論研學、參觀宣講等教育活動，鼓勵學生將學習革命精神和提高個人素養(yǎng)相結(jié)合，在校園文化活動中呈現(xiàn)革命精神學習成果，突破解決新生思想政治教育針對性培養(yǎng)不強、核心價值偏失等問題。

（二）推進全程育人系統(tǒng)性

百年革命精神的傳承與弘揚要同專業(yè)教育相結(jié)合，發(fā)揮學史“明理、增信、崇德、力行”的育人實效，通過研學學科發(fā)展史、地方革命史、校史等，以“專業(yè)教育講思政、思政教育講學科”的方式，把思想政治教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，解決新生思想政治教育內(nèi)容泛化、與學科專業(yè)結(jié)合不深入等問題。

（三）推進全方位育人融合性

百年革命精神的實踐與創(chuàng)新要以推動精神實質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行的方式開展，緊扣專業(yè)人才培養(yǎng)需求，在學好思政課程、做好社會實踐的基礎(chǔ)上，對標專業(yè)教育要求、行業(yè)規(guī)范要求等挖掘革命精神中的育人元素，通過開展各具特色的科研創(chuàng)新、交流學習、學風建設(shè)、成長發(fā)展等類型的主題活動，引導學生從革命精神中汲取成長能量，從思想認識邁向動手實踐，搭建知行合一的全方位育人橋梁，解決新生思想政治教育形式單一、育人質(zhì)量不明顯等問題。

三、百年革命精神融入高校新生思想政治教育的路徑選擇

推進百年革命精神融入新生思想政治教育，要將革命精神的深入學習與創(chuàng)新實踐融入高校新時代“三全育人”工作，整合校內(nèi)外紅色資源，以人才培養(yǎng)為目的，重點把握好革命精神與“十大育人體系”等機制的有機融合，以打造符合高校的“新生系列課”形式，將傳承和弘揚百年革命精神貫穿新生思想政治教育精品化、品牌化建設(shè)始終。

（一）打造新生理想信念系列課，強化百年革命精神育人功能

高校以新生理想信念教育為統(tǒng)領(lǐng)，推進黨史學習教育，強化愛國主義教育，引領(lǐng)新生堅定信念。高校要注重整合紅色教育資源，將革命精神教育作為新生理想信念教育的必要內(nèi)容之一，充分發(fā)揮黨團組織的育人功能，以及優(yōu)秀黨員團員的榜樣引領(lǐng)作用。如舉辦入黨入團宣講、優(yōu)秀學生黨員團員事跡分享會等主題活動，引導新生積極主動學習新思想，用理論武裝頭腦、指導實踐，自覺踐行愛國主義和社會主義核心價值觀，從思想上和行動上抵御各種腐朽思想和敵對勢力，由內(nèi)而外地激發(fā)出新生的蓬勃朝氣和昂揚斗志，從而樹立遠大理想，堅定奮斗信念。

（二）打造新生價值認知系列課，建強百年革命精神育人陣地

高校要以四史、校史、學科史教育為契機，發(fā)揮百年革命精神在激勵新生集體榮譽、專業(yè)認知等方面的作用，引領(lǐng)新生思想務實；要結(jié)合自身實際，結(jié)合百年革命精神做好校園文化、學科文化頂層設(shè)計，完善紅色教育資源庫，加強校園精神凝練、紅色景觀設(shè)置，發(fā)揮歷史積淀、精神感召的文化育人功能，讓文化育人在新生思想政治教育中先行。如開展入學前的紅色校園直播活動、校園文化網(wǎng)絡宣傳活動，組織新生參觀校史館、紅色文化講習館等彰顯革命精神的教育場所，深入革命老區(qū)或軍旅文化營開展革命文化體驗活動，在新生開學典禮中設(shè)置革命精神主題儀式教育，以“課程思政”啟蒙新生專業(yè)認知，引導新生在濃厚的黨史學習和文化氛圍中加深對黨和國家、對學校和所學專業(yè)的熱愛，繼而轉(zhuǎn)化為扎根專業(yè)、奮斗拼搏的實際行動。

（三）打造新生實踐創(chuàng)新系列課，延伸百年革命精神育人平臺

高校以新生生涯規(guī)劃、創(chuàng)新教育為關(guān)鍵，將百年革命精神融入生涯發(fā)展探索和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引領(lǐng)新生創(chuàng)新求實。高校要將革命精神研究、學習與實踐作為科研實踐、社會實踐的育人特色融入新生思想政治教育，發(fā)揮生涯規(guī)劃和社會實踐的實踐育人、科研育人作用。如指導新生在學習百年革命精神的基礎(chǔ)上完善個人發(fā)展規(guī)劃報告，開設(shè)紅色專項、創(chuàng)新專項人才培養(yǎng)班，舉辦紅色挑戰(zhàn)杯、紅色社會實踐、原創(chuàng)革命文化作品評選、科學家事跡和科學精神學習交流會，常態(tài)化開展志愿服務活動，引導新生在發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的創(chuàng)新實踐中不斷磨礪社會責任感、工匠精神等意志品質(zhì)，提升創(chuàng)新素質(zhì)和協(xié)作能力。

（四）打造新生綜合發(fā)展系列課，發(fā)揮百年革命精神育人實效

高校要以新生健康成長、全面發(fā)展為目標，加強新生綜合素質(zhì)教育和個性化教育。高校要將百年革命精神融入豐富多彩的校園活動，以新生喜聞樂見的方式營造濃厚的革命精神學習氛圍，促進新生綜合發(fā)展、全面成才。以弘揚百年革命精神為主題開展文學、藝術(shù)、影視演藝活動，開展以黨團知識、革命精神大學習等為內(nèi)容的定向打卡比賽或趣味運動會，引導新生在各類文體活動中結(jié)合所學充分發(fā)揮個性特長，健全人格心智，提升人文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。