新形勢下加強高校安全文化教育的意義與對策

王振華

(無錫職業(yè)技術(shù)學院 黨委保衛(wèi)部 ， 江蘇 無錫 214121)

安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是保障學校工作平穩(wěn)推進、學生有序?qū)W習和生活的基礎(chǔ)。因此，加強高校安全文化教育，提高大學生的安全意識，是創(chuàng)建和諧校園的保障，符合我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的發(fā)展需要。高校大學生是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的中堅力量，是我國實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的青年力量。加強高校安全文化教育有利于大學生的心理和身體健康，可以幫助大學生樹立牢固的校園安全意識，為其更好地學習和生活奠定良好基礎(chǔ)。

1 加強高校安全文化教育的重要性

加強高校安全文化教育首先要明確高校安全文化的內(nèi)涵。安全文化教育不僅是為了保障學生的生命財產(chǎn)安全，也是為了幫助學生樹立正確的安全觀，提高自我防范意識，培養(yǎng)良好的行為習慣[1]。

大學時期是學生人生發(fā)展的一個高峰期和關(guān)鍵期，也是青年成長、成才的塑造期。高校作為培養(yǎng)大學生的場所，加強安全文化教育有助于學生全面、健康的成長，是培養(yǎng)和塑造高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)。國家大力強調(diào)高校安全文化教育，特別是在新形勢下，社會的環(huán)境復(fù)雜、誘惑頗多，高校不僅要培養(yǎng)有知識、有文化的大學生，而且要培養(yǎng)大學生正確的、積極的價值觀，高校安全文化對大學生的成長及和諧校園的構(gòu)建起著重要作用。

從現(xiàn)實情況來看，大學生活是大學生第一次獨自面向社會，生活經(jīng)驗少、閱歷淺，思想相對單純，對安全問題認識不充分；加之社會發(fā)展速度快，復(fù)雜多變的社會環(huán)境使得安全文化教育需要實時更新。同時，由于高校在校大學生人數(shù)多、生源地差異較大，多數(shù)校園開放性較高、人員來往頻繁，使得校內(nèi)及校園周圍環(huán)境較為復(fù)雜。在這種復(fù)雜的社會環(huán)境下，校園不再是完全的“烏托邦”。發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、豐富的多媒體平臺，使得在校大學生與校園外界的聯(lián)系更加密切，學生的思想和行為習慣更多地受到外界誘惑，因此，高校應(yīng)結(jié)合社會現(xiàn)實，加強高校安全文化教育。

近年來，高校校園內(nèi)電信詐騙事件增多，校園犯罪事件時有發(fā)生，校園內(nèi)火災(zāi)、溺水事故頻發(fā)，這些都威脅著在校大學生的健康成長，不利于平安和諧校園的建設(shè)。從傳統(tǒng)高校教育情況來看，校園安全概念并不新奇，但大多具有局限性，無法適應(yīng)新形勢下復(fù)雜多變的校園環(huán)境。例如，近些年頻發(fā)的高校校園電信詐騙、校園貸騙局等事件，都是犯罪分子利用大學生單純、社會經(jīng)驗少的特點實施的騙局，嚴重損害了大學生的生命財產(chǎn)安全，破壞了和諧校園的建設(shè)。大量的事實說明，安全問題不僅是學生在校學習、生活中經(jīng)常會遇到的問題，也是其畢業(yè)走向社會后經(jīng)常遇到的問題[2]。因此，加強高校安全文化教育，是大學生在校正常學習、生活、順利完成學業(yè)，實現(xiàn)自身發(fā)展的根本保障，也是增強其社會適應(yīng)能力的需要，對高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才及和諧校園的建設(shè)都有著重要意義。

2 加強高校安全文化教育的意義

安全文化主要指在人類社會發(fā)展過程中形成的以維護安全為目的而創(chuàng)造出的各類物質(zhì)形態(tài)及意識形態(tài)的集合體[3]，包括安全的物質(zhì)文化、安全的行為文化、安全的觀念文化。高校安全文化教育適用于高校師生這個特殊群體，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才和落實“以人為本”高校教育理念的重要環(huán)節(jié)。因此，高校安全文化應(yīng)是一種持續(xù)的穩(wěn)定狀態(tài)，而不能僅是某一時段沒有危險的狀態(tài)。高校是為國家培育人才的場所，因此，高校安全問題備受政府和社會關(guān)注。高校加強安全文化教育，為師生樹立良好的安全意識，是建立安全、和諧校園的基礎(chǔ)。同時，大學生樹立正確的安全觀是其完成學業(yè)的基礎(chǔ)，也是其健康成長、成才的前提。

2.1 是大學生健康成長的需要

正確的安全觀念和良好的安全素質(zhì)，是高校大學生綜合素質(zhì)的基本要素[4]，也是減少和防范大學生犯罪的重要措施，有利于大學生人格的塑造，是其健康成長的需要。隨著社會的快速發(fā)展，在新形勢下，社會環(huán)境更為復(fù)雜，大學生健康成長包含著更豐富、更全面的含義，即大學生需要獲得思想、品德、智力、心理、體育、勞動素質(zhì)等方面的成長。加強高校安全文化教育就是要從多角度、全方位幫助大學生樹立正確的安全觀念，使安全意識深入人心，滿足大學生健康成長的需求。

在高校安全文化教育中，要牢牢把握住生命安全的底線。生命安全是大學生健康成長的最低要求，只有人身安全得到了保障，才能進一步追求學業(yè)的進步。雖然如今是法治社會，但是校園違法犯罪案件時有發(fā)生，對大學生的健康成長產(chǎn)生了一定的威脅。究其原因，多數(shù)大學生防備意識較弱、性格單純，容易落入違法犯罪分子的圈套；有的甚至在遭受諸如校園貸、電信詐騙等騙局時感到丟人、沒有面子，無法排解心中苦悶而選擇傷害自己。這些悲劇的形成一方面是因為違法犯罪分子手段多樣，防不勝防；另一方面是高校在校園安全文化的教育上不夠深入、不夠全面，大學生容易受到誘惑和欺騙。因此，加強高校安全文化教育是對大學生負責的體現(xiàn)。加強高校安全文化教育，增強大學生的法治觀念，提高大學生的自我保護意識，不僅有利于校園生活的安全，也有利于大學生步入社會后的生存和發(fā)展。同時，大學生的安全和健康成長決定著千萬家庭的幸福。大學生是家庭的希望，保障其生命健康就是關(guān)愛千萬個學生的家庭，對維護社會穩(wěn)定具有重要作用。

加強高校安全文化教育，要注重大學生心理健康教育，幫助他們正確認識和解決學習及生活中的矛盾和問題。大學生正處于三觀形成的重要時期，高校校園的開放性使他們接觸的人和事越來越多，他們雖未畢業(yè)卻不得不面對現(xiàn)實的各種誘惑，因此，加強高校安全文化教育，要及時引導(dǎo)大學生選擇正確的前進道路，避免受到外界誘惑時迷失自我、盲目跟從，要糾正他們的不良行為習慣。加強高校安全文化教育對大學生成長的意義非凡。高校要加強宣傳安全文化，要向大學生強調(diào)安全的重要性以及生命的來之不易，提高大學生對周圍不安全環(huán)境的敏銳度，教授其基礎(chǔ)的自救措施，使其健康成長。

2.2 是高校思政教育的重要組成部分

加強高校安全文化教育，應(yīng)將思政教師、輔導(dǎo)員視為主力。在課堂上，思政教師要發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，從理論知識層面實行“教得好”的內(nèi)在要求；在課堂下，輔導(dǎo)員要發(fā)揮育人功能，從實踐和經(jīng)驗角度貼近學生學習和生活實際，成為學生的“知心人”。

危害大學生安全的因素無處不在。在思政課堂上及時并大量宣傳安全防范知識，加強高校安全文化教育，是防范大學生出現(xiàn)安全問題的重要方法。這也說明加強高校安全文化教育是高校思政教育的重要組成部分。目前，許多高校已圍繞校園安全問題舉辦相關(guān)思政專題講座，從理論方面幫助大學生樹立安全文化意識。同時，關(guān)于校園安全問題的講座通常包含危害大學生安全的現(xiàn)實事例的講解，通過讓大學生學習真實事例，使其從思想上重視安全文化，增強其辨別危機的能力，引以為戒，盡量避免同類事件的發(fā)生。

加強高校安全文化教育是高校思政教育中立德樹人的重要任務(wù)，是一項基礎(chǔ)性、長期性、戰(zhàn)略性的工程，形勢緊迫、責任重大，事關(guān)中國特色社會主義偉大事業(yè)的發(fā)展。當代大學生同新時代共前進，是祖國的未來、民族的希望。在當前形勢下，要將加強高校國家安全教育放在黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、長治久安的戰(zhàn)略全局中，要從胸懷“兩個大局”，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略高度對待安全教育。無論時代如何發(fā)展，發(fā)展速度如何變化，安全總是第一位的，無論是國家安全還是人民安全，安全總是一切生命活動的前提，沒有安全的保障，一切活動都將是無序且凌亂的。因此，加強高校安全文化教育，不僅是為了提升國民安全意識，而且具有更深層次的意義。

2.3 是建設(shè)和諧校園的需要

高校校園安全關(guān)系到高校的穩(wěn)定發(fā)展。加強高校安全文化教育，將安全文化意識深植師生內(nèi)心，是構(gòu)建平安、和諧文明校園的基礎(chǔ)。加強高校安全文化教育，培養(yǎng)師生形成良好的安全文化觀念，是保障師生生命財產(chǎn)安全的重要舉措，也是高校穩(wěn)健發(fā)展的基礎(chǔ)。

加強高校安全文化教育是一個需要長期堅持的過程。由于高校管理對象數(shù)量龐大、人員復(fù)雜，因此，高校校園安全管理具有一定難度。高校學生來自全國各地，由于地域差異和生活習慣的差異，學生之間難免會發(fā)生一些矛盾，若是處理不及時、不恰當，則容易造成一些極端事件的發(fā)生，例如，宿舍打架斗毆、偷竊等惡劣事件。同時，高校校園環(huán)境較為開放，人員流動頻繁，大學生好奇心強但社會經(jīng)驗少，正處于價值觀念形成初期，容易受到社會環(huán)境中的物質(zhì)誘惑，例如，校園貸騙局、電信詐騙等危機事件。加強高校安全文化教育，對大學生的行為進行恰當?shù)母深A(yù)和指導(dǎo)，可避免其產(chǎn)生偏激、片面甚至消極的觀念，培養(yǎng)其分辨是非的能力，在校園內(nèi)形成同學間互幫互助、師生間和諧共處的良好氛圍。

高校安全文化教育具有單位和社會的雙重屬性。高校校園既是教職工的工作單位，也是學生學習、生活的環(huán)境，因此，加強高校校園安全教育時既要保障學校內(nèi)外環(huán)境的安全，也要提高校內(nèi)師生的安全文化意識，形成校內(nèi)外和諧的良好氛圍。加強高校安全文化教育，是從行動上和思想上引導(dǎo)并幫助師生養(yǎng)成良好的安全行為習慣，是構(gòu)建和諧校園不可缺少的文化建設(shè)。

3 加強高校安全文化教育的對策

加強高校安全文化教育需要系統(tǒng)化、專業(yè)化的方法，且需要長期、持久地進行。高校安全文化教育一直是我國高校教育建設(shè)中較為重要的部分，許多高校每年都聯(lián)合相關(guān)部門開展校園安全文化活動，包括安全知識講座、安全知識競賽、安全演習等，旨在培養(yǎng)學生安全文化意識，構(gòu)建和諧校園。新形勢下，社會的復(fù)雜性和多變性使得影響高校校園安全的因素增加，傳統(tǒng)高校安全文化教育的活動在一定程度上存在脫離實際、缺乏更新的情況。

因此，結(jié)合新形勢下大學生對安全文化的需求，加強高校安全文化教育，提升高校安全文化教育質(zhì)量，是構(gòu)建和諧校園、保障師生校園安全的重要方法。

3.1 豐富高校安全文化教育內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式

安全文化教育是嚴肅的，但一貫的嚴肅會導(dǎo)致大學生的反感，使其產(chǎn)生叛逆心理，這是現(xiàn)實存在的問題。如果高校無法使安全文化教育的內(nèi)容具有一定的趣味性，那么學生會誤認為高校只是照本宣科地完成“走過場”的任務(wù)，產(chǎn)生排斥和反抗的心理，無法樹立安全文化觀念。因此，豐富安全文化教育的內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式勢在必行。

在新形勢下，新媒體的流行不失為一個新的風口，高?？梢岳眯旅襟w平臺宣傳安全文化教育，例如，短視頻、微博、微信公眾號等平臺。在宣傳安全文化的同時可結(jié)合現(xiàn)實中的熱門話題，將熱點新聞、熱點人物作為安全文化教育的素材，激發(fā)大學生對安全文化教育學習的興趣。只有大學生重視安全文化教育，克服被說教的厭煩情緒，才能使安全文化觀念深入人心。例如，高校校園頻發(fā)的電信詐騙、校園貸騙局等，已經(jīng)嚴重危害了在校大學生的生命財產(chǎn)安全。雖然近年來國家全力打擊治理電信詐騙，開發(fā)了國家反詐中心平臺，實時監(jiān)控可疑來電，盡可能避免電信詐騙事件的發(fā)生，但是大學生涉世未深，很容易陷入犯罪分子設(shè)下的圈套，造成一定的經(jīng)濟損失，影響自身正常的學習和生活。加強高校安全文化教育，要加強對安全文化的宣傳，使大學生從思想上深刻認識到安全文化教育的重要性，形成良好的安全文化觀念，在學習生活中時刻警惕安全陷阱。

3.2 定期開展校園安全教育講座，幫助學生樹立安全意識

高校安全文化教育是一項長期的、持續(xù)的工作，校園安全話題常提常新，即便我國各大高校一直強調(diào)安全教育在高校教育中的重要性，但每年大學生安全事件仍屢有發(fā)生。因此，高校教師應(yīng)不厭其煩地向大學生傳授安全知識，并跟隨社會發(fā)展實時更新安全內(nèi)容，培養(yǎng)大學生的安全意識。校園安全教育講座是宣傳安全文化知識的一種方式，通過定期開展安全文化教育的講座，能夠幫助學生了解安全防范的重要性，有利于學生樹立正確的安全意識。同時，安全文化教育講座的內(nèi)容也要跟隨社會現(xiàn)實問題的變化而改變，包括但不限于防溺水、防偷盜等一系列對大學生生命安全造成隱患的問題，還要結(jié)合大學生的現(xiàn)實需求，重視大學生心理健康問題。只有緊跟實事的專題講座，才能吸引大學生的關(guān)注，起到良好的教育效果。這一點尤其表現(xiàn)在反詐騙講座，當前大學生被詐騙的例子數(shù)不勝數(shù)，詐騙方式更是千奇百怪，講座內(nèi)容如果不與時俱進，學生就難以及時防范，無法樹立安全意識。因此，講座不僅要定期開展，而且要定期更新內(nèi)容。

另外，高?？稍谛?nèi)開展各種安全文化教育專題特色講座，邀請消防員、警察、法官、檢察官、醫(yī)生等行業(yè)內(nèi)與安全文化有關(guān)的權(quán)威人士開展講座，既保證講座內(nèi)容的專業(yè)性，同時注重安全文化教育的實時性，將安全文化教育理論結(jié)合現(xiàn)實事例進行講述，使大學生能真切感受到安全文化教育的必要性，提高其對安全文化觀念的重視程度，激發(fā)其學習安全文化知識的興趣。

3.3 增強高校安全文化教育師資力量

校園安全教育工作是一項長期的基礎(chǔ)工作，必須做到警鐘長鳴。目前，高校的安全文化教育力度在逐步加大，包括設(shè)立健康顧問老師或者安全教育老師等專業(yè)職位。安全文化教育的加強可以通過多種方式，例如，加大宣傳力度，豐富宣傳方式和內(nèi)容等。同樣，加強專業(yè)師資力量也是一個較好的方式，尤其是新冠疫情以來，高校多數(shù)時間處于封閉管理狀態(tài)，學生無特殊情況不可擅自離開校園，輔導(dǎo)員等專職教師成為學生最依賴和最信任的人，加強教師的安全教育意識，提高教師防范危險的意識，是學生在校安全的有力保障。

此外，教師的安全意識往往會影響學生，學生在與教師的交流和溝通過程中耳濡目染，能在不自覺中加強自己的安全文化意識。同時，加強高校安全文化教育不能操之過急。任何事情都有兩面性，加強高校安全文化教育的目的是加強學生的安全意識，培養(yǎng)學生的安全文化觀念，如果開展安全文化教育過于頻繁，影響到大學生正常的學習和生活，學生可能會產(chǎn)生逆反心理。因此，任何方法都要堅持適度原則，在不影響師生正常學習生活的基礎(chǔ)上，從安全文化教育的角度出發(fā)，促進學生的健康發(fā)展。

3.4 加強高校安全制度建設(shè)，對學生行為進行有效約束

學校的安全管理工作是一項長期的、復(fù)雜的、細致的工作，不允許有半點馬虎和懈怠。由于工作的嚴肅性，很容易造成管理人員精神疲勞，使人產(chǎn)生厭倦情緒。如何解決這種情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，這是高校每一個教師必須面對的現(xiàn)實問題。學生的各項行為不一定都是安全的，很多時候?qū)W生自己并不清楚自己行為的潛在危險性，因此，學校的各項規(guī)章制度一定要對學生的行為進行有效約束。例如，住宿制學校學生的用電安全是首要重視的問題，用電操作不規(guī)范、用電過度、違規(guī)使用大功率電器、違規(guī)改造電路等行為均會導(dǎo)致火災(zāi)和觸電事件的發(fā)生。因此，多數(shù)高校采用禁用大功率電器、出門斷電、禁用自連插板等措施防止安全事故的發(fā)生，更有相應(yīng)的校園規(guī)章制度對違規(guī)用電的學生給予一定的懲罰。安全制度的建設(shè)不容有任何漏洞，學校對安全制度的建設(shè)和完善是加強安全文化教育必不可少的一環(huán)。

3.5 加強高校安全設(shè)施建設(shè)，保障校園安全

加強高校安全文化教育少不了硬件的保障。高校應(yīng)組織專人負責定期檢查并更新校園內(nèi)安全硬件設(shè)施，保障安全硬件設(shè)施的完好和齊全，例如，消防栓、便攜滅火器、急救AED、急救包、緊急求助樁等。加強高校安全文化教育不可局限于理論知識的學習，還要讓學生在實踐中真實體會。高?？啥ㄆ陂_展消防演練、緊急避險演練等活動，在活動中教會大學生正確使用滅火器、急救AED等設(shè)備，使他們掌握基本的逃生和避難技能，具備處理應(yīng)急事件的能力。

安全的校園環(huán)境是各項教學活動開展的前提，校園安全是學生安全的保障。高校安全設(shè)施不容有任何漏洞，作為各項因素中最可控的安全設(shè)施問題是底線，是重中之重。學校的設(shè)施一定要是安全的、嚴密的，才能保障學生的安全。因此，學校各項安全設(shè)施一定要符合安全標準，符合國家政策要求，才能保障校園安全的底線。

4 結(jié)語

加強高校安全文化教育的意義重大，不僅有利于培養(yǎng)高素質(zhì)大學生人才，構(gòu)建和諧的校園文化，而且有利于社會和諧氛圍的形成，有助于國家的發(fā)展。加強校園安全文化教育的方式有很多，無論是通過硬件設(shè)施、規(guī)章制度或者知識講座，都應(yīng)把握執(zhí)行的力度和范圍，經(jīng)過反復(fù)的推敲和實驗，達到不缺乏、不過度的狀態(tài)，才能保障大學生的全面安全。因此，如何加強高校安全文化教育是一項長期且艱巨的工作，需要高校全體教育人員不斷努力，爭取更好、更全面地保障高校安全。