基于Kudos和Iestory的研究成果國(guó)際化整合式推廣及啟示*

黃 靜

（南通大學(xué)杏林學(xué)院，江蘇 南通 226019）

1 引言

科學(xué)研究推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。早在2018年全球科研投入就已超過(guò)了2.1萬(wàn)億美元并逐年攀升，然而有研究報(bào)道稱(chēng)每年有100多萬(wàn)篇SCI研究論文正式出版，其中卻有超過(guò)50%的文章從來(lái)沒(méi)有被閱讀過(guò)[1-2]；即便是Nature這樣的頂尖學(xué)術(shù)期刊，也有30%的文章在過(guò)去7年里從未被引用過(guò)[3]。由此可見(jiàn)，論文的發(fā)表已不再是學(xué)術(shù)研究的終點(diǎn)，只有使學(xué)術(shù)成果更好地為人所知、所見(jiàn)，并繼續(xù)服務(wù)于研究和應(yīng)用，充分發(fā)揮出其由此可能帶來(lái)的對(duì)經(jīng)濟(jì)收益、政策變化、環(huán)境效益、公共衛(wèi)生效益、技術(shù)發(fā)展、公眾科學(xué)意識(shí)和教學(xué)創(chuàng)新等眾多領(lǐng)域的影響，學(xué)術(shù)研究才是完整的，研究成果的價(jià)值才可謂最終實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)前研究成果傳播的渠道除了學(xué)術(shù)出版物外，還主要包括面向?qū)I(yè)人士的學(xué)術(shù)會(huì)議與活動(dòng)、面向相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者在線(xiàn)分享的學(xué)術(shù)社群、面向其他領(lǐng)域?qū)I(yè)人士和潛在合作者的社交媒體以及面向社會(huì)公眾的新聞媒體。盡管學(xué)術(shù)傳播的渠道拓寬了、方式更加靈活，學(xué)術(shù)傳播的效力卻仍處于低水平[4]。由于付費(fèi)墻、專(zhuān)業(yè)知識(shí)壁壘等原因，學(xué)術(shù)成果并不總是以受眾可獲得和可參與的形式呈現(xiàn)；并且傳播渠道豐富以后隨之帶來(lái)了新的問(wèn)題，受眾廣泛地、離散地分布在各個(gè)渠道和媒介中，而沒(méi)有任何一個(gè)渠道或媒介可以到達(dá)全部受眾。如何在避免耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間和人力的前提下，更為快捷、多維地覆蓋受眾群體，滿(mǎn)足學(xué)術(shù)界內(nèi)外受眾不論在何時(shí)、何處、以何種偏好的形式獲取最新研究成果信息的期待，并進(jìn)一步提升學(xué)術(shù)成果的可見(jiàn)度和影響力，已成為學(xué)術(shù)傳播領(lǐng)域亟待解決的問(wèn)題。

2 研究成果國(guó)際化整合式推廣平臺(tái)推介

在此背景下，致力于學(xué)術(shù)傳播的新工具應(yīng)運(yùn)而生。這其中，又以Kudos和Iestory這兩個(gè)功能強(qiáng)大、特色鮮明的研究成果國(guó)際化整合式推廣平臺(tái)最為矚目。筆者從功能亮點(diǎn)、服務(wù)特色、運(yùn)作模式、用戶(hù)體驗(yàn)、推廣效能5個(gè)方面對(duì)二者展開(kāi)對(duì)比介紹，以期為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)研究成果的傳播提供啟發(fā)和幫助。

2.1 Kudos

Kudos是由英國(guó)皇家化學(xué)學(xué)會(huì)（Royal Society of Chemistry）、泰勒&弗朗西斯（Taylor&Francis Group）和美國(guó)物理研究所（American Institute of Physics）3家出版社于2013年共同發(fā)起創(chuàng)建的研究成果推廣服務(wù)平臺(tái)[5]，它幫助研究人員向全球讀者——包括學(xué)者以及政策制定者、教育工作者、行業(yè)和媒體等更廣泛的受眾展示研究成果，并為研究人員、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和出版商提供最有效接觸和吸引目標(biāo)受眾的渠道和活動(dòng)指導(dǎo)。

它推行科普摘要（Plain Language Summary，PLS），通過(guò)設(shè)置解釋?zhuān)‥xplain）功能，要求研究者避開(kāi)艱澀的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言重新介紹自己的研究成果，從而將學(xué)術(shù)研究濃縮和轉(zhuǎn)化成更適合大眾接受的形式，使不同領(lǐng)域的學(xué)者乃至普通公民都能讀懂成果背后的研究?jī)?nèi)容。通過(guò)分享（Share）功能，它為全球70多家出版商提供了一個(gè)整合化平臺(tái)來(lái)管理任一路徑的成果推廣（從電子郵件、學(xué)術(shù)社群到微博、微信，乃至?xí)h）。

截至2022年5月，Kudos共吸引了全球40多萬(wàn)名研究者和190多個(gè)國(guó)家的10000多所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)使用。國(guó)內(nèi)深圳大學(xué)的王建南博士就在Kudos上持續(xù)地對(duì)自己的研究成果進(jìn)行PLS語(yǔ)言推廣（見(jiàn)圖1），他以 “為什么在相同的質(zhì)量和冷卻條件下，熱水比冷水先結(jié)冰” 這樣結(jié)合生活場(chǎng)景的發(fā)問(wèn)來(lái)導(dǎo)入自己對(duì)于姆彭巴現(xiàn)象的最新研究成果 “Mpemba Effect-the EffectofTime” 的推介（見(jiàn)圖2）。

圖1 深圳大學(xué)王建南博士Kudos主頁(yè)[6]

圖2 王建南博士PLS語(yǔ)言介紹最新研究成果的Kudos英譯中頁(yè)面[7]

2.2 Iestory

Iestory是iGroup亞太區(qū)創(chuàng)新教育服務(wù)研究子公司（Innovative Education Services Research）于2020年新推出的一個(gè)學(xué)術(shù)成果交流和發(fā)現(xiàn)平臺(tái)。它認(rèn)為 “學(xué)術(shù)出版物就像粗糙的鉆石，需要通過(guò)有影響力的寫(xiě)作來(lái)雕琢使其閃耀” 。通過(guò)使用其獨(dú)創(chuàng)的BigWhy-Why-What模板，Iestory引導(dǎo)研究人員將研究?jī)?nèi)容用PLS語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為具有吸引力的研究故事，吸引受眾的關(guān)注；以簡(jiǎn)潔的圖形摘要來(lái)增強(qiáng)研究闡釋?zhuān)怀鲅芯砍晒男路f性，幫助受眾一目了然地理解研究?jī)?nèi)容；以類(lèi)似電影預(yù)告片的形式，用3～5分鐘的動(dòng)畫(huà)或者視頻來(lái)生動(dòng)演繹科研發(fā)現(xiàn)。以播客摘要的形式為研究添加10～15分鐘的精心敘述，有效傳達(dá)研究的相關(guān)性、及時(shí)性和影響力，提高決策者、實(shí)踐者和資助者對(duì)研究的接受度。之后再分發(fā)至Google Scholar，ResearchGate，F(xiàn)acebook，微信、微博等各種傳播路徑，全面聯(lián)結(jié)各學(xué)術(shù)傳播通道上的受眾群體，吸引大眾對(duì)研究成果的點(diǎn)擊、下載和評(píng)論，以期達(dá)到 “幫助科研在批評(píng)和合作中茁壯成長(zhǎng)” 的目的，同時(shí)也為研究人員進(jìn)一步建立連結(jié)網(wǎng)絡(luò)和開(kāi)展合作打開(kāi)機(jī)遇之門(mén)。

目前已有包括日本東京大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)、馬來(lái)亞大學(xué)、新加坡管理大學(xué)等50多所大學(xué)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)共2000多名研究人員加入使用。中國(guó)科學(xué)院下屬的多個(gè)研究所（見(jiàn)圖3）以及北京大學(xué)、四川大學(xué)（見(jiàn)圖4）、上?？萍即髮W(xué)等高校的研究人員都已開(kāi)始嘗試通過(guò)Iestory全方位展示和推介自己的最新研究成果。

圖3 中科院高能物理研究所學(xué)者沙鵬等Iestory成果頁(yè)面[8]

圖4 四川大學(xué)學(xué)者羅圓等Iestory成果頁(yè)面[9]

2.3 Kudos與Iestory的比較分析

作為研究成果整合式推廣平臺(tái)，Kudos和Iestory都發(fā)端于著名的學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)信息服務(wù)商，合作的伙伴也都是全球知名的學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)，二者的理念和目標(biāo)也是一致的，都致力于促進(jìn)學(xué)術(shù)研究走出高塔，提升研究人員的能見(jiàn)度，加強(qiáng)跨領(lǐng)域之間的合作與交流，為研究人員乃至所屬機(jī)構(gòu)或高校帶來(lái)學(xué)術(shù)聲譽(yù)、贏得更多和更高級(jí)別科研資助的機(jī)會(huì)。它們的共性功能包括：都推行研究成果內(nèi)容的多維度科普化解讀，使公眾能更輕松地閱讀、理解、分享和討論最新的研究成果；都對(duì)學(xué)術(shù)傳播路徑進(jìn)行了廣泛整合，通過(guò)高效的多渠道一站式分發(fā)，有效擴(kuò)大受眾覆蓋面，增加研究成果獲得關(guān)注和分享的可能性。但同時(shí)二者在功能亮點(diǎn)、服務(wù)特色、運(yùn)作模式、用戶(hù)體驗(yàn)和推廣效能等方面又有所不同（見(jiàn)表1）。

表1 Kudos與Iestory的比較分析

續(xù)表

2.3.1 功能亮點(diǎn)

Kudos擁有目前市面上最為全面的學(xué)術(shù)成果推廣影響證據(jù)管理功能，能將各種路徑推廣行為與成果評(píng)價(jià)的相關(guān)指標(biāo)作一一映射（見(jiàn)表2），進(jìn)行影響力跟蹤和統(tǒng)計(jì)（Measure），方便研究人員通過(guò)Kudos儀表盤(pán)跟蹤各項(xiàng)指標(biāo)，衡量成果的推廣效果。

表2 Kudos提供的出版物相關(guān)指標(biāo)[11]

Iestory的功能亮點(diǎn)在于它是基于聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）的跨領(lǐng)域科普創(chuàng)作，它強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究要與SDG的17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致，將學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)與社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)、環(huán)境保護(hù)等全球共同面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題密切聯(lián)系起來(lái)（見(jiàn)圖5），以便有效地向受眾傳達(dá)他們學(xué)術(shù)工作的意義，增強(qiáng)研究的社會(huì)影響力。這一設(shè)定與著名的泰晤士高等教育世界大學(xué)影響力排名（THE）是一致的。2019年開(kāi)始，THE不再采用傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一所大學(xué)的影響力，而是以在實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面的工作表現(xiàn)來(lái)評(píng)估全球大學(xué)的社會(huì)貢獻(xiàn)和社會(huì)價(jià)值。

圖5 Iestory研究成果封面顯著標(biāo)注其關(guān)聯(lián)的SDG主題[12]

2.3.2 服務(wù)特色

Kudos與科研服務(wù)細(xì)分領(lǐng)域的多家權(quán)威組織和機(jī)構(gòu)合作，集成了學(xué)術(shù)成果推廣所涉及的眾多輔助功能（見(jiàn)表3），為研究人員簡(jiǎn)化研究成果的推廣流程，提升推廣工作實(shí)效提供了支撐，但平臺(tái)本身并不提供直接指導(dǎo)；而Iestory則更重視用戶(hù)在學(xué)術(shù)成果內(nèi)容改寫(xiě)詮釋方面的直接幫助，他們提供科普語(yǔ)言摘要撰寫(xiě)、圖形摘要制作等與之相配套的培訓(xùn)指導(dǎo)和輔助資源，定期舉辦在線(xiàn)研討會(huì)和工作坊，幫助研究人員更快地掌握學(xué)術(shù)成果推廣的技巧。

表3 Kudos的合作伙伴及其整合的成果推廣輔助功能[13]

2.3.3 運(yùn)作模式

Kudos采取商業(yè)運(yùn)作模式，其運(yùn)作經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于合作出版商，對(duì)研究人員則是免費(fèi)。因?yàn)檠芯砍晒耐茝V將為出版商引入更多的用戶(hù)流量，增加對(duì)付費(fèi)墻背后完整研究的下載，為其帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，由此形成運(yùn)作閉環(huán)；Iestory則多是與科研機(jī)構(gòu)簽訂合作協(xié)議，由機(jī)構(gòu)付費(fèi)，甄選機(jī)構(gòu)內(nèi)研究人員的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行多媒體推廣內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)化制作和推廣托管，對(duì)個(gè)體而言是免費(fèi)的。除此之外，它們也為非付費(fèi)合作單位自制多媒體推廣內(nèi)容的研究個(gè)人免費(fèi)開(kāi)放平臺(tái)推廣。

2.3.4 用戶(hù)體驗(yàn)

Kudos采用國(guó)際通行的全英文界面，Iestory則可以在英文、簡(jiǎn)體中文、繁體中文這三者間自由切換。對(duì)于具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)研究人員而言，使用體驗(yàn)區(qū)別或許不大，但是對(duì)于全球人數(shù)龐大的母語(yǔ)為漢語(yǔ)的普通受眾，Iestory顯然更為友好。這一點(diǎn)也是其 “更為強(qiáng)調(diào)研究成果的社會(huì)影響” 這一宗旨一以貫之的體現(xiàn)。

2.3.5 推廣效能

Kudos發(fā)展至今已有8年多的時(shí)間，在用戶(hù)體量上遠(yuǎn)勝于剛起步不久的Iestory，同時(shí)也使業(yè)內(nèi)人士有時(shí)間對(duì)其推廣效能展開(kāi)研究。新加坡南洋理工大學(xué)的莫吉索拉爾特（Mojisola Erdt）等學(xué)者就對(duì)此展開(kāi)探討，其發(fā)表的研究結(jié)果表明 “通過(guò)Kudos進(jìn)行研究成果的解釋和分享平均只需要10分鐘，卻可促進(jìn)全文下載量增長(zhǎng)23%[10]?！?而Iestory因?yàn)樯暇€(xiàn)時(shí)間較短，目前還沒(méi)有相關(guān)研究報(bào)道。

3 基于Kudos+Iestory的研究成果進(jìn)階整合式推廣方案

不論是Kudos還是Iestory，使用其中任何一個(gè)其實(shí)都已能達(dá)成研究成果國(guó)際化整合式推廣所要求的 “將研究成果以更為易懂的方式、更快捷、多維地傳達(dá)給更廣泛受眾” 的目的。但是從專(zhuān)注影響證據(jù)、強(qiáng)調(diào)基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)與替代計(jì)量學(xué)的更完整引用計(jì)數(shù)的Kudos，到將專(zhuān)業(yè)研究?jī)?nèi)容透過(guò)SDG與公眾連結(jié)的Iestory，呈現(xiàn)出的是國(guó)際社會(huì)對(duì)于研究成果影響力評(píng)價(jià)認(rèn)知思維的新突破。幾十年來(lái)，人們對(duì)于科研影響力的評(píng)價(jià)都在隨著學(xué)術(shù)傳播生態(tài)的改變、評(píng)價(jià)認(rèn)知思維的改善以及評(píng)價(jià)方法工具的升級(jí)而持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，政府和社會(huì)公眾對(duì)科研促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、增強(qiáng)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的期望值不斷提高，以發(fā)表刊物的影響因子、核心期刊收錄、下載和引用次數(shù)為代表的學(xué)術(shù)影響力；與專(zhuān)利轉(zhuǎn)化程度、研究被審批通過(guò)轉(zhuǎn)化為藥品、器械、改變臨床實(shí)踐的方法為代表的轉(zhuǎn)化影響力；以及被新聞媒介報(bào)道、科普活動(dòng)專(zhuān)題講述、學(xué)術(shù)社群分享所代表的社會(huì)影響力[14]，正共同構(gòu)成全新的科研影響力評(píng)價(jià)維度。因此在進(jìn)行研究成果的國(guó)際化整合式推廣時(shí)，可以使用 “Kudos+Iestory” 的進(jìn)階推廣方案，來(lái)順應(yīng)這一趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變，更加全面地提升研究成果的推廣效度。

通過(guò)充分結(jié)合和利用這二者的功能亮點(diǎn)與特色服務(wù)，可以考慮以下3種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)研究成果的進(jìn)階式推廣：其一，所屬科研機(jī)構(gòu)與Iestory簽訂了合作協(xié)議，借助Iestory強(qiáng)大的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，研究人員可免費(fèi)獲得研究成果的PLS語(yǔ)言摘要、研究亮點(diǎn)視頻、播客摘要以及圖像摘要的全套定制，將此專(zhuān)業(yè)化內(nèi)容分別投放至Iestory和Kudos平臺(tái)進(jìn)行推廣，之后研究人員通過(guò)Kudos平臺(tái)來(lái)追蹤影響力指標(biāo)。其二，所屬科研機(jī)構(gòu)雖未與Iestory簽訂合作協(xié)議，但是研究人員可以通過(guò)Iestory網(wǎng)站提供的研究成果推廣技能學(xué)習(xí)支架，參與其組織的在線(xiàn)研討會(huì)和學(xué)習(xí)工作坊來(lái)積極發(fā)展出個(gè)人研究成果推廣的技能，從而能夠自主完成Iestory多媒體研究成果推廣內(nèi)容的制作，再免費(fèi)推廣于Iestory和Kudos兩個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)影響力追蹤的同時(shí)兼顧社會(huì)影響的提升。其三，通過(guò)Kudos平臺(tái)合作的Editorial Manager、Scholar One Manuscripts、Editage等網(wǎng)站學(xué)習(xí)，自主完成Kudos平臺(tái)推廣內(nèi)容的制作，再投放至Iestory平臺(tái)，從而將個(gè)人研究與SDG指標(biāo)密切關(guān)聯(lián)起來(lái)，去爭(zhēng)取獲得更多社會(huì)關(guān)注和成果轉(zhuǎn)化機(jī)遇。這3種途徑比較而言，途徑一對(duì)研究人員來(lái)說(shuō)沒(méi)有推廣技能要求，最為省時(shí)省力；途徑二和途徑三都需要一定的技術(shù) “門(mén)檻” ，即需要個(gè)人通過(guò)學(xué)習(xí)，自主完成研究成果多媒體推廣內(nèi)容的制作，從而實(shí)現(xiàn)借助平臺(tái)整合式推廣的目的。對(duì)于本身具有出色學(xué)習(xí)能力的科研工作者來(lái)說(shuō)，這只能說(shuō)是一個(gè)新挑戰(zhàn)，而不會(huì)是一個(gè)新障礙。并且，在學(xué)術(shù)成果推廣的道路上他們也并不是在孑孓獨(dú)行，圖書(shū)館科研支持服務(wù)可給予他們最大的幫助。

4 對(duì)國(guó)內(nèi)圖書(shū)館科研支持服務(wù)的啟示

4.1 創(chuàng)新圖書(shū)館科研支持服務(wù)理念

快速更迭的數(shù)字時(shí)代，學(xué)術(shù)傳播生態(tài)的變革給圖書(shū)館帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也對(duì)圖書(shū)館為科學(xué)研究支持服務(wù)創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)。當(dāng)前國(guó)內(nèi)正大力推行 “科研代表作” 評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)調(diào)個(gè)人標(biāo)志性成果的質(zhì)量、貢獻(xiàn)和影響。新的考核評(píng)價(jià)政策使研究人員有需要去了解、有意愿去學(xué)習(xí)、有動(dòng)力去經(jīng)營(yíng)研究成果的推廣?；贙udos和Iestory的研究成果國(guó)際化整合式推廣乃至二者組合的進(jìn)階式推廣，無(wú)疑將極大助力國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的 “代表作” 更快地走上國(guó)際舞臺(tái)，獲得更高曝光率，產(chǎn)生更廣泛的影響力，帶來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇。在此背景下，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館的科研支持服務(wù)也就不能再止步于幫助研究人員促進(jìn)學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)生，而必須要有更高的使命，那就是切實(shí)關(guān)注和幫助學(xué)術(shù)成果去產(chǎn)生和提升研究影響力。

4.2 拓展圖書(shū)館科研支持服務(wù)內(nèi)涵

圖書(shū)館科研服務(wù)的內(nèi)涵也必然要有新的延伸——國(guó)際主流研究影響力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的普及、Kudos與Iestory這樣國(guó)際化整合化推廣工具的輔助使用、研究人員與成果信息規(guī)范化的引導(dǎo)、開(kāi)放獲取及相關(guān)版權(quán)知識(shí)的支持等，均是圖書(shū)館科研支持服務(wù)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館界的先行者也已敏銳地感知到這一點(diǎn)并積極行動(dòng)起來(lái)。2020年開(kāi)始，中科院文獻(xiàn)情報(bào)中心與Iestory團(tuán)隊(duì)合作在其 “科研信息素養(yǎng)大講堂” 中增設(shè)了 “高效傳播科研成果的路線(xiàn)圖”[15]以及 “如何為研究論文創(chuàng)建引人入勝的圖形或視頻摘要的實(shí)用技巧”[16]等聚焦研究成果推廣實(shí)務(wù)的專(zhuān)題培訓(xùn)；香港浸會(huì)大學(xué)圖書(shū)館在研究支持服務(wù)中開(kāi)辟了 “學(xué)術(shù)交流” 專(zhuān)項(xiàng)[17]，制作短視頻和文本專(zhuān)業(yè)普及科研計(jì)量與版權(quán)許可相關(guān)知識(shí)；臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)圖書(shū)館調(diào)整組織架構(gòu)、設(shè)置學(xué)術(shù)傳播專(zhuān)職館員，策劃開(kāi)展了 “提升教師國(guó)際能見(jiàn)度” “開(kāi)放獲取推廣周” “學(xué)術(shù)傳播與研究影響力研討會(huì)” 等系列專(zhuān)題活動(dòng)[18]。

4.3 錘煉圖書(shū)館科研支持服務(wù)隊(duì)伍

可以說(shuō)，一些圖書(shū)館已經(jīng)燃起了國(guó)內(nèi)圖書(shū)館服務(wù)支持研究成果影響力提升的 “星星之火” ，需要更多的圖書(shū)館有所意識(shí)、有所觸動(dòng)、有所行動(dòng)，以積極作為的姿態(tài)成為引領(lǐng)和支持研究者與母體機(jī)構(gòu)提升科研顯示度與影響力的 “火炬手” 。這其中離不開(kāi)圖書(shū)館科研支持服務(wù)團(tuán)隊(duì)以及圖書(shū)館員服務(wù)能力的支撐，需要館員與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不懈努力地發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能，成為能獨(dú)當(dāng)一面的科研數(shù)據(jù)支持館員、開(kāi)放存取館員、版權(quán)與授權(quán)支持館員、成果影響力支持館員，在精細(xì)化分工的同時(shí)形成團(tuán)隊(duì)合力，相互協(xié)作、相互賦能，從而為用戶(hù)提供真正意義上的貫穿研究生命周期的全流程科研支持服務(wù)。

總之，學(xué)術(shù)大爆炸的今天，對(duì)研究成果有效生命周期內(nèi)進(jìn)行積極推廣和有效傳播已是研究人員、科研院所以及圖書(shū)館共同的責(zé)任。在全球化與知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面競(jìng)爭(zhēng)的趨勢(shì)下，這項(xiàng)工作不但愈加必要，而且越來(lái)越緊迫。借助Kudos和Iestory這樣的國(guó)際化整合式推廣平臺(tái)，采用創(chuàng)新的成果詮釋理念，經(jīng)由多渠道傳播途徑的一站式分發(fā)來(lái)便捷實(shí)現(xiàn) “接觸更廣泛受眾，產(chǎn)生更遠(yuǎn)大影響” 的目標(biāo)，進(jìn)而采用二者組合的進(jìn)階推廣方案，獲得更為全面的高影響力，帶動(dòng)跨域合作，促進(jìn)新一輪的科研創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)大眾。