北京冬奧精神融入高校思政課教學(xué)路徑研究

趙明剛

2022年4月8日，習(xí)近平總書(shū)記在北京冬奧會(huì)冬殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)的講話(huà)中系統(tǒng)闡發(fā)了體現(xiàn)中國(guó)人民偉大創(chuàng)造精神的“北京冬奧精神”。他指出：“偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)廣大參與者在冬奧申辦、籌辦、舉辦的過(guò)程中，共同創(chuàng)造了胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)的北京冬奧精神。”[1]習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于北京冬奧精神的重要論述思想豐富、見(jiàn)解深刻、立意高遠(yuǎn)，蘊(yùn)涵著重要的思想政治教育價(jià)值，是激勵(lì)青年大學(xué)生“一起向未來(lái)”的寶貴精神財(cái)富。作為承擔(dān)著用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦的高校思政課教師，要準(zhǔn)確及時(shí)將習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于北京冬奧精神的重要講話(huà)融入課堂教學(xué)，向大學(xué)生講深講透北京冬奧精神的思想內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、時(shí)代價(jià)值和重要意義，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生努力踐行北京冬奧精神，立報(bào)國(guó)志，做奮斗者。北京冬奧精神豐富的思想政治意涵和強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，決定了它具有重要的育人價(jià)值。將北京冬奧精神及時(shí)融入高校思政課教育教學(xué)全過(guò)程，不僅是推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話(huà)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，用黨的創(chuàng)新理論武裝大學(xué)生頭腦的現(xiàn)實(shí)需要，而且是加大理論供給，改善思政課教學(xué)生態(tài)，發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵作用，把青年學(xué)生培養(yǎng)成有愛(ài)國(guó)情懷、有進(jìn)取意識(shí)、有擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代新人的必然要求。

一、北京冬奧精神的科學(xué)內(nèi)涵及其思想政治教育價(jià)值

北京冬奧精神形成于冬奧申辦、籌辦、舉辦的過(guò)程中，凝結(jié)著廣大冬奧建設(shè)者、工作者、運(yùn)動(dòng)員、志愿者等各條戰(zhàn)線(xiàn)人們的勞動(dòng)、智慧和夢(mèng)想，體現(xiàn)了他們的精神風(fēng)貌、道德風(fēng)尚、理想追求，是當(dāng)代中國(guó)精神價(jià)值的集中表達(dá),具有豐富的思想內(nèi)涵和重要的思想政治教育價(jià)值。

(一)北京冬奧精神的深邃內(nèi)涵

習(xí)近平總書(shū)記把北京冬奧精神概括為“胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)”[2]。這20字，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則思想深刻、內(nèi)涵豐富。

胸懷大局，指廣大冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)建設(shè)者、參與者、運(yùn)動(dòng)員和志愿者身上表現(xiàn)出來(lái)的“心系祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)，把籌辦舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)作為‘國(guó)之大者’，以為國(guó)爭(zhēng)光為己任，以為國(guó)建功為光榮，勇于承擔(dān)使命責(zé)任，為了祖國(guó)和人民團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏”[3]的愛(ài)國(guó)主義情懷。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“北京冬奧會(huì)是我國(guó)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)的重大標(biāo)志性活動(dòng)，是展現(xiàn)國(guó)家形象、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展、振奮民族精神的重要契機(jī)。辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，是中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾，是中國(guó)對(duì)國(guó)際奧委會(huì)、對(duì)全世界負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)?！盵4]如期成功舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)是舉國(guó)關(guān)注、舉世矚目的“國(guó)之大者”，舉辦一屆“簡(jiǎn)約、安全、精彩”的冬奧盛會(huì)，需要廣大冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)建設(shè)者增強(qiáng)大局意識(shí)。什么是大局意識(shí)？如期成功舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)就是建設(shè)者應(yīng)該牢記的最大的大局。可喜的是，廣大冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)建設(shè)者不辱使命，如期順利完成冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)場(chǎng)館建設(shè)，體現(xiàn)了廣大一線(xiàn)建設(shè)者舍小家為國(guó)家的大局意識(shí)。胸懷大局展現(xiàn)了廣大建設(shè)者寬廣的胸懷和高尚的品質(zhì)，反映了冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)廣大一線(xiàn)工作者默默奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)主義情懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義風(fēng)尚，為國(guó)爭(zhēng)光的社會(huì)主義情操。只有胸懷大局，才能成就大事；只有勇?lián)姑?，才能?chuàng)造輝煌。

自信開(kāi)放，指中國(guó)人民在對(duì)外交往中表現(xiàn)出來(lái)的“雍容大度、開(kāi)放包容，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展傳遞深厚文化底蘊(yùn)，以大道至簡(jiǎn)彰顯悠久文明理念，以熱情好客展現(xiàn)中國(guó)人民的真誠(chéng)友善，以文明交流促進(jìn)世界各國(guó)人民相互理解和友誼”[5]的大國(guó)風(fēng)范。隨著中國(guó)綜合國(guó)力和全球影響力不斷提升，越來(lái)越多的國(guó)際會(huì)議、國(guó)際體育賽事在中國(guó)舉辦。奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)在中國(guó)成功舉辦，不僅是國(guó)力的彰顯，而且是國(guó)家形象和中國(guó)人民精神面貌的立體展示。今日之中國(guó)人民早已擺脫“東亞病夫”的孱弱形象，愈來(lái)愈富強(qiáng)、自信、開(kāi)放。自信開(kāi)放展現(xiàn)了在不同文明相互交融、不同文化交流互鑒背景下，中國(guó)人民對(duì)歷經(jīng)5000年歷史而不斷流的中華文明的傳承和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，以及對(duì)域外文明、外來(lái)文化海納百川的開(kāi)放心態(tài)。

迎難而上，指廣大冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)建設(shè)者、參與者和運(yùn)動(dòng)員身上展現(xiàn)出來(lái)的“苦干實(shí)干、堅(jiān)韌不拔，保持知重負(fù)重、直面挑戰(zhàn)的昂揚(yáng)斗志，百折不撓克服困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，為了勝利勇往直前”[6]的拼搏精神。為了確保冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)如期舉行，確保“兩個(gè)奧運(yùn)”同樣精彩，兌現(xiàn)中國(guó)政府對(duì)國(guó)際社會(huì)的承諾，廣大建設(shè)者克服時(shí)間緊、任務(wù)重、工期短、質(zhì)量高等困難，牢記“一刻也不能停，一步也不能錯(cuò)，一天也誤不起”[7]的錚錚誓言，發(fā)揚(yáng)中國(guó)工人階級(jí)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，戰(zhàn)酷暑、斗嚴(yán)寒、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以越有困難越向前、眾心齊泰山移的大無(wú)畏精神，高質(zhì)量完成了奧運(yùn)場(chǎng)館的建設(shè)工作，向黨和人民交出了一份滿(mǎn)意的答卷。迎難而上成為中國(guó)人民戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。

追求卓越，指廣大冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)建設(shè)者、參與者和運(yùn)動(dòng)員身上表現(xiàn)出來(lái)的“執(zhí)著專(zhuān)注、一絲不茍，堅(jiān)持最高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)要求，精心規(guī)劃設(shè)計(jì)，精心雕琢打磨，精心磨合演練，不斷突破和創(chuàng)造奇跡”[8]的工匠精神。在籌辦、舉辦冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)過(guò)程中，廣大建設(shè)者、運(yùn)動(dòng)員和志愿者牢記黨和人民的重托，牢記辦賽初心，不忘參賽使命，秉持“更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的理念，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，勇?tīng)?zhēng)一流，精益求精，創(chuàng)造卓越，超越自我，創(chuàng)造了場(chǎng)館建設(shè)和體育比賽的多個(gè)第一。追求卓越體現(xiàn)的是打破常規(guī)、敢于天下先的創(chuàng)新精神和一絲不茍、精益求精的工匠精神，生動(dòng)詮釋了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

共創(chuàng)未來(lái)，指中國(guó)人民愿同世界各國(guó)人民一道“協(xié)同聯(lián)動(dòng)、緊密攜手，堅(jiān)持‘一起向未來(lái)’和‘更團(tuán)結(jié)’相互呼應(yīng)，面朝中國(guó)發(fā)展未來(lái)，面向人類(lèi)發(fā)展未來(lái)，向世界發(fā)出攜手構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的熱情呼喚”[9]的那種大國(guó)擔(dān)當(dāng)。北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，而且是一場(chǎng)文化盛會(huì)。它架起了不同國(guó)家和人民相互交流的橋梁，搭建起中國(guó)和世界溝通和對(duì)話(huà)的平臺(tái)。通過(guò)北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，中國(guó)向世界宣傳中國(guó)尚和平重合作的文化和價(jià)值觀，世界更全面認(rèn)識(shí)了中國(guó)。中國(guó)呼吁國(guó)際社會(huì)摒棄冷戰(zhàn)思維和意識(shí)形態(tài)偏見(jiàn)，與中國(guó)一道弘揚(yáng)奧林匹克精神，秉持“一起向未來(lái)”和“更團(tuán)結(jié)”的理念，共同建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體。共創(chuàng)未來(lái)展現(xiàn)了中國(guó)對(duì)人類(lèi)世界未來(lái)發(fā)展的期許，反映了中國(guó)人民樂(lè)觀、豁達(dá)、開(kāi)放、自信的精神追求，體現(xiàn)了中華文化協(xié)和萬(wàn)邦、和而不同的思想，也與世界各國(guó)人民的心愿息息相通。

(二)北京冬奧精神的思想政治教育價(jià)值

北京冬奧精神作為先進(jìn)的思想意識(shí)，具有重要的育人價(jià)值。

一是愛(ài)國(guó)主義教育價(jià)值。習(xí)近平總書(shū)記用“胸懷大局、自信開(kāi)放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來(lái)”這5句話(huà)20個(gè)字來(lái)概括北京冬奧精神。雖然5句話(huà)的內(nèi)容、含義各不相同，但強(qiáng)調(diào)的主題都是愛(ài)國(guó)主義。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)精神譜系的永恒主題，也是習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)大力弘揚(yáng)新時(shí)代中國(guó)精神的主要目的，弘揚(yáng)中國(guó)精神最終要落腳到愛(ài)國(guó)主義教育上。北京冬奧精神的共同創(chuàng)造者，無(wú)論是廣大建設(shè)者，還是運(yùn)動(dòng)員和志愿者，他們都以自己的實(shí)際行動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋了什么叫愛(ài)國(guó)主義以及如何做才是愛(ài)國(guó)。

二是集體主義教育價(jià)值。集體主義是共產(chǎn)主義道德原則，是社會(huì)主義道德風(fēng)尚，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。一段時(shí)間以來(lái)，在中國(guó)的道德領(lǐng)域，集體主義原則遭踐踏，個(gè)人主義原則被追捧；集體主義精神遭放逐，利己主義精神被弘揚(yáng)；集體主義無(wú)處安身，個(gè)人主義大行其道。這種顛倒的價(jià)值觀嚴(yán)重沖擊了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誤導(dǎo)了大學(xué)生的思想和行為。因此，大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，特別是團(tuán)結(jié)合作精神，對(duì)青年大學(xué)生形成集體主義意識(shí)、傳承集體主義精神，自覺(jué)抵制極端個(gè)人主義、庸俗利己主義的影響，具有十分重要的引導(dǎo)價(jià)值。

三是社會(huì)主義教育價(jià)值。中國(guó)特色社會(huì)主義具有許多資本主義國(guó)家不能比擬的優(yōu)勢(shì)，其中一個(gè)方面就是集中力量辦大事。這一制度優(yōu)勢(shì)，不僅一再被中國(guó)的建設(shè)成就證實(shí)，而且一再被中國(guó)干的大事所證實(shí)。脫貧攻堅(jiān)證明了只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，抗擊新冠疫情證明了只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能做到抗擊疫情與發(fā)展經(jīng)濟(jì)統(tǒng)籌兼顧。北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的成功舉辦和圓滿(mǎn)落幕，再次證明了“中國(guó)共產(chǎn)黨能、中國(guó)特色社會(huì)主義好”絕不是溢美之詞，而是被實(shí)踐一再證明的真理。因?yàn)楸本┒瑠W會(huì)和冬殘奧會(huì)是在新冠疫情肆虐全球的背景下舉辦的超大型國(guó)際性體育盛會(huì)，參賽國(guó)家、參賽人數(shù)、出席嘉賓都是歷界冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)最多的一屆，中國(guó)政府既要保證賽事如期舉行，又要確保每一名運(yùn)動(dòng)員和工作人員不會(huì)感染新冠病毒，組織難度非常大。中國(guó)政府經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，不僅兌現(xiàn)了兩個(gè)奧運(yùn)同樣精彩的承諾，而且確保了北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)按期順利舉行，不像日本東京奧運(yùn)會(huì)推遲一年舉行。這樣的成績(jī)來(lái)之不易，北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的成功舉辦，再次證明了社會(huì)主義好。因此，北京冬奧精神是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“四個(gè)自信”教育的最生動(dòng)教材。

四是自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏、追求卓越的勵(lì)志教育價(jià)值。北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)參賽的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員都是年輕人，他們和在校大學(xué)生是同齡人，他們懷揣摘金奪銀、勇攀高峰的夢(mèng)想和“一起向未來(lái)”的理念，來(lái)到冬奧賽場(chǎng)，向著“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克目標(biāo)進(jìn)發(fā)。他們?cè)谫悎?chǎng)上不畏強(qiáng)手、敢打敢拼、永不言棄、超越自我的表現(xiàn)不僅贏得了全國(guó)人民的贊揚(yáng)，而且贏得了習(xí)近平總書(shū)記的點(diǎn)贊。習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)冰雪健兒的回信中高度贊揚(yáng)了中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)員。他說(shuō)：“中國(guó)冰雪健兒在冬奧賽場(chǎng)奮勇拼搏、超越自我，取得了優(yōu)異成績(jī)。我向你們表示祝賀！為你們點(diǎn)贊！”[10]中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)賽場(chǎng)上那種不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代的拼搏精神和為國(guó)爭(zhēng)光的使命感，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育的最好教材。

二、將北京冬奧精神融入高校思政課教學(xué)的策略

把北京冬奧精神融入思政課教學(xué)要強(qiáng)化重點(diǎn)、突出主題，將北京冬奧精神與愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏精神教育結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(一)融入愛(ài)國(guó)主義教育

北京冬奧精神貫穿一條主線(xiàn)就是愛(ài)國(guó)主義，突出一個(gè)主題就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。因此，在全社會(huì)弘揚(yáng)北京冬奧精神，要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

一要抓好青少年和在校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。[11]“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！盵12]因此，“要把加強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)主義教育擺在更加突出的位置”。[13]習(xí)近平總書(shū)記指出：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵14]“要重視加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，把愛(ài)國(guó)主義精神貫穿各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育全過(guò)程，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。”[15]愛(ài)國(guó)主義教育能使廣大青少年和大學(xué)生都懂得“愛(ài)國(guó)是本分，也是職責(zé)，是心之所系、情之所歸。對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基”[16]。

二要抓好愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵建設(shè)。愛(ài)國(guó)主義是具體的、現(xiàn)實(shí)的。在當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)境下，“愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)和愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一”[17]。高校思政課“要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好’等重大問(wèn)題”[18]，廣泛開(kāi)展理論宣傳，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的熱情，積極引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

三要抓好愛(ài)國(guó)主義載體建設(shè)。要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，充分利用革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等承載著愛(ài)國(guó)主義精神的紅色基地，“還要充分利用我國(guó)改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育基地、中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶、國(guó)家公祭儀式等多種形式”[19]，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，讓愛(ài)國(guó)主義教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。

(二)融入集體主義教育

北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)順利舉辦和獲得巨大成功，再次證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，也證明了以團(tuán)結(jié)合作為原則的集體主義的重要價(jià)值。因此，在全社會(huì)弘揚(yáng)北京冬奧精神，就要加強(qiáng)社會(huì)主義和集體主義教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義和集體主義教育，要引導(dǎo)學(xué)生處理好三對(duì)關(guān)系。

一要處理好個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系。個(gè)人與集體是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，個(gè)人是集體的一分子，集體是個(gè)人的依靠和歸宿。沒(méi)有集體利益，個(gè)人利益也無(wú)法保障。因此，個(gè)人利益和集體利益是根本一致的，個(gè)人利益應(yīng)該服從集體利益。

二要處理好個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系。在社會(huì)主義社會(huì)，個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系不是緊張對(duì)立的關(guān)系，而是和諧統(tǒng)一的關(guān)系。人在任何時(shí)候，都是社會(huì)存在物，人不能脫離社會(huì)而獨(dú)立生存。對(duì)此，馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！盵20]既然人一刻也不能離開(kāi)社會(huì)而存在，那么個(gè)人就應(yīng)該為社會(huì)做貢獻(xiàn)，個(gè)人價(jià)值要通過(guò)為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值來(lái)體現(xiàn)，而不是一味追求個(gè)人價(jià)值，甚至為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值不惜損害社會(huì)利益，這是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)，應(yīng)該受到批判。

三要處理好個(gè)人利益與國(guó)家利益的關(guān)系。在人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家利益、個(gè)人利益是有機(jī)統(tǒng)一的，不是沖突對(duì)立的關(guān)系。任何時(shí)候任何情況下，都應(yīng)該把國(guó)家利益擺在首位，甚至為了國(guó)家利益不惜犧牲個(gè)人利益乃至生命，這是新時(shí)代青年應(yīng)該具有的思想覺(jué)悟。

(三)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

北京冬奧精神體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值要求，深刻詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá)。北京冬奧建設(shè)者以實(shí)際行動(dòng)踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在全社會(huì)弘揚(yáng)北京冬奧精神，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。把北京冬奧精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，需要做好以下三項(xiàng)工作。

一要尋找二者的結(jié)合點(diǎn)。北京冬奧精神的實(shí)質(zhì)是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值追求一脈相承，二者思想相通、目標(biāo)相同。

二要?jiǎng)?chuàng)新形式和載體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須采取新穎的形式，如讓學(xué)生觀看北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)精彩的開(kāi)幕式和閉幕式，讓學(xué)生感受中華文明的文化魅力，播放中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奪冠時(shí)的精彩畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情等。

三要豐富實(shí)踐活動(dòng)。有條件的高校可以開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，感受冰雪運(yùn)動(dòng)帶給人的精神愉悅，也可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀北京冬奧會(huì)場(chǎng)館如冰立方、冰絲帶等，讓學(xué)生親身感受建設(shè)者的偉大創(chuàng)造精神，懂得勞動(dòng)最光榮、最偉大、最崇高、最美麗的道理，從而達(dá)到實(shí)踐育人的目的。

(四)融入拼搏進(jìn)取精神教育

北京冬奧精神生動(dòng)詮釋了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神，他們?cè)诒┵悎?chǎng)上敢打敢拼、一往無(wú)前、挑戰(zhàn)自我的奮斗精神，感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人，這其中大多數(shù)是在校青年大學(xué)生。

對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行拼搏進(jìn)取精神教育，是學(xué)習(xí)和踐行北京冬奧精神的不二選擇。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在冰雪賽場(chǎng)上創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，獲得的一枚又一枚獎(jiǎng)牌，無(wú)不在訴說(shuō)著奮斗成就人生，拼搏創(chuàng)造輝煌。但是，現(xiàn)在有些大學(xué)生進(jìn)取意識(shí)淡漠，“佛系”觀念濃厚；拼搏精神弱化，“躺平”思想嚴(yán)重；責(zé)任心不強(qiáng)，使命感不足，得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為，浪費(fèi)了大好青春，荒廢了錦繡前程。因此，在青年大學(xué)生中間大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，用拼搏進(jìn)取精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為，使學(xué)生懂得有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義、有價(jià)值的人生。

三、將北京冬奧精神融入高校思政課教學(xué)的具體路徑

(一)加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)北京冬奧精神融入課程教學(xué)全過(guò)程

將北京冬奧精神融入思政課教育教學(xué)，要結(jié)合每門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，將北京冬奧精神有選擇、有重點(diǎn)地融入思政課教育教學(xué)全過(guò)程，形成行之有效的用北京冬奧精神育人的思政課教學(xué)體系與方法，不斷提升思政課立德樹(shù)人的吸引力和實(shí)效性。

1.根據(jù)每門(mén)課程的特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇融入的內(nèi)容和章節(jié)

一是將北京冬奧精神融入“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)，可以考慮將北京冬奧精神融入“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”部分的“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”和“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例之中，通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”和“文化強(qiáng)國(guó)”的講述，使學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要物質(zhì)文明和精神文明都搞好，物質(zhì)力量和精神力量都增強(qiáng)，物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富都豐富。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要弘揚(yáng)包括北京冬奧精神在內(nèi)的中國(guó)精神，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)離不開(kāi)精神文明建設(shè)。這樣的案例教學(xué)，可以使學(xué)生更深刻地理解為什么實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路、凝聚中國(guó)力量、弘揚(yáng)中國(guó)精神，為什么堅(jiān)定“四個(gè)自信”首先要做到文化自信，因?yàn)椤叭藷o(wú)精神而不立，國(guó)無(wú)精神而不強(qiáng)”，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神既是國(guó)家強(qiáng)盛的需要，也是個(gè)人全面發(fā)展的需要，從而達(dá)到以高尚精神塑造人、以文化人的目的。

二是融入“思想道德與法治”課?！八枷氲赖屡c法治”課內(nèi)容涵蓋人生觀教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和社會(huì)主義法治教育。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)，可以考慮將北京冬奧精神融入第一章“樹(shù)立正確人生觀”、第三章“中國(guó)精神是興國(guó)強(qiáng)國(guó)之魂”、第四章“積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例之中。北京冬奧精神思想內(nèi)涵豐富，既蘊(yùn)含愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義觀念，又包涵理想信念、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏等精神價(jià)值，與“思想道德與法治”課的主題和內(nèi)容高度契合，可以結(jié)合不同的講授章節(jié)，從不同角度將北京冬奧精神融入教學(xué)環(huán)節(jié)。如，講第一章“人生觀”時(shí)，教師可以將北京冬奧精神融入其中。北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)之所以取得圓滿(mǎn)成功，受到國(guó)際社會(huì)一致好評(píng)，是與冬奧會(huì)廣大建設(shè)者、運(yùn)動(dòng)員、志愿者的辛勤付出、頑強(qiáng)拼搏分不開(kāi)的。他們之所以在平凡的崗位上干出不平凡的成績(jī)，又與他們樹(shù)立正確的人生觀密不可分。用冬奧人物和冬奧故事進(jìn)行人生觀教育，更貼近學(xué)生生活和心理，更能打動(dòng)學(xué)生，贏得學(xué)生。

三是融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課。“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課涉及眾多歷史事件、歷史人物、政治派別、社會(huì)思潮，怎樣將北京冬奧精神有機(jī)融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例之中，需要任課教師認(rèn)真研究。把北京冬奧精神融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的教學(xué)中，教師可以從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一主題切入,將北京冬奧精神融入第四章“馬克思主義廣泛傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生”的講授中。如，教師可以從北京冬奧精神蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的角度，講授中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗史，中國(guó)共產(chǎn)黨人李大釗、方志敏等革命先烈身上體現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)主義情懷、堅(jiān)定的理想信念、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏革命精神，已經(jīng)深深熔鑄在中國(guó)人民的精神血脈之中，成為中國(guó)人民的集體記憶和價(jià)值追求。

四是融入“馬克思主義基本原理”課。根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)，可以考慮將北京冬奧精神融入原理課的第一章“物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系”和第二章“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系”的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例之中，通過(guò)物質(zhì)決定意識(shí)和認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的辯證關(guān)系原理，闡明北京冬奧精神是怎么來(lái)的、將到哪里去，幫助學(xué)生搞清楚北京冬奧精神的來(lái)龍去脈。北京冬奧精神來(lái)自中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的偉大實(shí)踐，同時(shí)作為一種先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)，能夠激發(fā)中國(guó)人民建設(shè)美好生活的干勁和熱情。

2.加強(qiáng)對(duì)北京冬奧精神的理論闡釋

北京冬奧精神作為精神產(chǎn)品，思想深邃、語(yǔ)言凝練、表述嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的抽象性，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解其精髓要義、實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，這就需要思政課教師深學(xué)細(xì)研習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于北京冬奧精神的重要講話(huà)，在吃透精髓內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)北京冬奧精神作一步的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的形式、清新活潑的文風(fēng)，向?qū)W生講清楚北京冬奧精神的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)、理論邏輯以及時(shí)代價(jià)值和重要意義，讓學(xué)生明白北京冬奧精神背后凝結(jié)著無(wú)數(shù)建設(shè)者、運(yùn)動(dòng)員和志愿者的智慧和汗水，需要青年一代倍加珍惜，積極傳承，努力踐行。

(二)精心組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)北京冬奧精神融入實(shí)踐教學(xué)

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》指出：“堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合?！盵21]大學(xué)階段是大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵期，必須緊緊抓住大學(xué)生思想觀念正“拔節(jié)孕穗”這一黃金時(shí)期，精心澆灌，悉心培養(yǎng)。在充分發(fā)揮課堂理論教學(xué)主渠道的同時(shí)，要用好實(shí)踐教學(xué)主陣地。實(shí)踐教學(xué)是深化課堂理論教學(xué)，使思想理論內(nèi)化于學(xué)生之心，外化于學(xué)生之行，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要手段，“是提升高校思政課教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效的重要途徑”[22]。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，要多采用參與式、體驗(yàn)式、情景式、沉浸式方法，讓學(xué)生真正融入實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中。要推動(dòng)北京冬奧精神進(jìn)學(xué)生頭腦，就要突出生活體驗(yàn)、實(shí)踐導(dǎo)向，構(gòu)建立體多元的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

一是開(kāi)展教學(xué)類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。高校可圍繞北京冬奧精神，組織學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究，組織大學(xué)生聆聽(tīng)專(zhuān)家講座和先進(jìn)事跡報(bào)告，邀請(qǐng)冬奧建設(shè)者和奪金運(yùn)動(dòng)員講述冬奧故事。

二是開(kāi)展創(chuàng)新類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。高?？山M織學(xué)生參與以弘揚(yáng)北京冬奧精神為主題的演講比賽，開(kāi)展以傳承北京冬奧精神為主題的班會(huì)、歌詠比賽等活動(dòng)。

三是開(kāi)展社會(huì)服務(wù)類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。高?？衫弥矘?shù)節(jié)，組織學(xué)生到郊區(qū)、田野、荒山等地進(jìn)行植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)活動(dòng)；利用三月學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織學(xué)生深入農(nóng)村、工廠(chǎng)、社區(qū)、中小學(xué)、養(yǎng)老院等地方開(kāi)展志愿服務(wù)。實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生在身臨其境中收獲感動(dòng)，在潛移默化中勵(lì)志篤行，在知、信、行統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行的統(tǒng)一。

(三)開(kāi)展冬奧文化創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)北京冬奧精神融入校園文化

校園文化對(duì)于培育大學(xué)生的理想信念、思想觀念、道德理念具有獨(dú)特作用。用北京冬奧精神占領(lǐng)校園文化陣地、唱響文化主旋律、傳播文化正能量，是實(shí)現(xiàn)用北京冬奧精神塑造人的根本之道。

一是將北京冬奧精神融入校園環(huán)境文化。高?？梢猿浞掷帽本┡e辦冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的契機(jī)，深入挖掘冬奧文化資源，如將北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”和冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”的卡通形象融入校園雕塑、校園建筑和校園海報(bào)等硬件環(huán)境中，使北京冬奧精神由抽象走向具體、由知性走向感性、由文字走向?qū)嵨?，使之形象化，更吸引學(xué)生眼球，更容易被學(xué)生所接受，從而達(dá)到以文化人、以文載道的目的。

二是將北京冬奧精神融入校園宣傳文化。打造冬奧文化走廊，舉辦冬奧文化展覽，包括冬奧場(chǎng)館圖片展、冬奧會(huì)攝影展、冬奧新聞作品展等；舉辦冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，讓大學(xué)生在展現(xiàn)個(gè)人才能、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，能夠走進(jìn)冬奧，了解冬奧，參與到對(duì)北京冬奧精神的學(xué)習(xí)和踐行中來(lái)，培育愛(ài)國(guó)主義情感。

三是將北京冬奧精神融入校園精神文化。高校要積極開(kāi)展豐富多彩、格調(diào)高雅、健康向上的文化藝術(shù)體育活動(dòng)，如文明校園創(chuàng)建活動(dòng)、文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生歌詠比賽、最美大學(xué)生評(píng)選等形式多樣的活動(dòng)，將北京冬奧精神融入校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等精神文明建設(shè)全過(guò)程，引導(dǎo)大學(xué)生向冬奧精神的創(chuàng)造者學(xué)習(xí)，胸懷祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏、勇?tīng)?zhēng)一流，在拼搏奮斗中砥礪前行，在追求卓越中建功立業(yè)，以一往無(wú)前的進(jìn)取精神創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于青春、無(wú)愧于人民的輝煌業(yè)績(jī)。