紅色革命精神融入高校思想政治教育探索①
——以江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院為例

陳丹丹

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院，江蘇 常州 213000）

一、案例綜述

（一）江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生的思想特點(diǎn)

1.主體意識(shí)強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)弱

黨的十九屆六中全會(huì)中指出：從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功，從而更加堅(jiān)定、更加自覺地踐行初心使命，在新時(shí)代更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。社會(huì)發(fā)展帶來許多新觀點(diǎn)、新模式，使大學(xué)生面對新鮮事物有一個(gè)選擇、甄別的過程，而大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀雖已經(jīng)初步形成，但不成熟，他們正處于對新鮮事物有著強(qiáng)烈探索欲望的階段。主體意識(shí)和自我意識(shí)的增強(qiáng)已成為當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，使大學(xué)生對于紅色革命精神的意識(shí)處于強(qiáng)弱交替的變化過程，缺乏一定的辨別能力；實(shí)現(xiàn)自我理想和增強(qiáng)個(gè)人目標(biāo)，部分學(xué)生過度追求自我奮斗、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不能把自身發(fā)展和當(dāng)今社會(huì)的需要結(jié)合起來，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)弱。

2.參與意識(shí)強(qiáng)，識(shí)別能力弱

目前，在校大學(xué)生自身社會(huì)閱歷不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對社會(huì)的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，容易受周邊環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)信息的影響，在思想上容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。校園環(huán)境對大學(xué)生來說相對單純，他們雖然理論知識(shí)相對豐富，但缺乏相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對社會(huì)的了解不夠深入，看待事物往往片面化、簡單化，所以偶爾也會(huì)做出一些情緒過激的行為。他們對當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展充滿熱情，會(huì)積極參與社會(huì)熱點(diǎn)事件的討論、自覺積極地開展小組學(xué)習(xí)會(huì)議、主題班會(huì)；把自己和社會(huì)的發(fā)展結(jié)合在一起，重視自己的權(quán)利，對行使公民選舉權(quán)、民主管理有很大的興趣，參與意識(shí)強(qiáng)烈。他們積極參與到社會(huì)生活中，渴望得到別人的認(rèn)同。

（二）紅色革命精神在高校思想政治教育中融入不足

思想政治教育是一個(gè)長期的、幫助學(xué)生德、智、體、美得到全面發(fā)展的過程。高校要加大紅色革命精神在思想政治教育中的融入度，建設(shè)好紅色教育課堂，發(fā)揮好紅色革命精神的育人作用。當(dāng)代大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力增大，導(dǎo)致學(xué)校過多地注重專業(yè)知識(shí)的傳授，對各種技能證書的獲取越來越重視，往往忽視了對大學(xué)生的思想政治教育，在思想政治教育中，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致大學(xué)生對紅色文化的學(xué)習(xí)興趣不高；高校在開展教育時(shí)，教學(xué)形式過于陳舊，主要是組織學(xué)生觀看影視作品，導(dǎo)致學(xué)生的積極性和參與度較低，教育效果不明顯，無法將紅色革命精神深度融入高校思想政治教育中。

二、實(shí)施方法與過程

在學(xué)生日常生活和教育活動(dòng)中開展沉浸式教育，將紅色革命精神融入當(dāng)代大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，營造紅色革命精神氛圍，傳承紅色革命精髓，實(shí)現(xiàn)紅色革命精神的育人功能，同時(shí)將紅色革命精神融入本校的校園文化中。依托紅色革命精神，積極開展多種主題教育活動(dòng)，結(jié)合線上線下教學(xué)模式，采用多種形式和多樣化的教學(xué)策略，加強(qiáng)紅色革命精神在校園的傳播，打造優(yōu)質(zhì)的紅色革命精神校園學(xué)習(xí)基地。

（一）以紅色基地和江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的校園文化為依托，開展多種形式的主題教育活動(dòng)

1.開展以紅色文化為主題的系列活動(dòng)

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院土木工程學(xué)院積極開展“請黨放心，強(qiáng)國有我”“齊心向黨，棋樂無窮”“書寫紅色詩句，傳承紅色信仰”等紅色系列主題教育活動(dòng)；校黨委宣傳部組織“永遠(yuǎn)跟黨走，信仰的回聲”文化藝術(shù)作品征集活動(dòng)；校宣傳部開展“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”黨史學(xué)習(xí)教育主題演講比賽等，教師和學(xué)生都積極參與各類活動(dòng)，反響熱烈，活動(dòng)中還組建了QQ 群，師生一起交流討論，活動(dòng)結(jié)束后收到很多教師和學(xué)生寫的活動(dòng)感受。教師和學(xué)生在主題教育活動(dòng)中真切地感受到了紅色革命精神的魅力，這些活動(dòng)創(chuàng)新了宣傳紅色革命精神的活動(dòng)形式，加強(qiáng)了師生之間的交流，提高了教師的模范作用，加深了學(xué)生對紅色革命精神的認(rèn)同感。

小學(xué)科學(xué)，是一種理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，是需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論、探索理論的過程。而在實(shí)驗(yàn)的過程中，必然會(huì)存在一定誤差影響著實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。對此，教師教學(xué)要重視對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)或者是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中歸納、概括出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并且能夠建立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不回避誤差，更會(huì)分析誤差，從而幫助學(xué)生建立實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)?？傊?，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，數(shù)據(jù)分析是探索新知、獲得科學(xué)規(guī)律前的最后一環(huán)，是需要學(xué)生綜合應(yīng)用新知、解決問題、驗(yàn)證猜想的重要過程，需要學(xué)生思維加工，需要學(xué)生的深入分析，才能真正讓學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得不斷的提升和發(fā)展。

2.校圖書館開展“品讀百年奮斗，感悟百年初心”讀書節(jié)

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院每年10 月開始舉辦為期兩個(gè)月的讀書節(jié)，校圖書館通過一系列豐富多彩的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生成人、成才、成功，形成積極健康向上的讀書態(tài)度，使自身的精神得到慰藉，將人生追求融入社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使紅色革命精神得到傳承。

3.2021 年建設(shè)沉浸課堂

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院土木工程系于2021 年在木經(jīng)樓的一樓建設(shè)了沉浸式課堂。沉浸式課堂建設(shè)在學(xué)生進(jìn)入教室必經(jīng)之路的連廊上。連廊以紅色為基礎(chǔ)色調(diào)，將中國共產(chǎn)黨從1921 年到2021 年的百年艱難歷程繪制成三維立體文字粘貼到墻上，使每一個(gè)走過的學(xué)生都能學(xué)習(xí)到黨的歷史。這打破了在教室學(xué)習(xí)的局限性，加深了對紅色革命精神的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了紅色革命精神，加強(qiáng)了高校思想政治教育建設(shè)。

（二）運(yùn)用多種宣傳教育方式加強(qiáng)紅色革命精神在校內(nèi)外的傳播

1.2020 年成立了“鴻蒙劇社”

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院建筑藝術(shù)學(xué)院于2020 年成立了“鴻蒙劇社”，并聘請專業(yè)的社團(tuán)指導(dǎo)教師。“鴻蒙劇社”的成立對校園文化的建設(shè)有著重大意義，加速了紅色革命精神與校園文化的融合，期間“鴻蒙劇社”多次開展了校園內(nèi)的巡演和培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來，從革命先烈們的光輝故事中得到啟發(fā)，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到紅色革命精神的精髓，激發(fā)大學(xué)生的愛國情感，促使其肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的使命。

2.2021 年成立了土木宣講團(tuán)

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院土木工程系于2021 年成立了土木宣講團(tuán)，以學(xué)院優(yōu)秀黨員、團(tuán)員為主要宣講人，開展了“信仰青年聽”系列宣講活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，宣講優(yōu)秀黨員的紅色故事，激發(fā)了學(xué)生愛黨、愛國的理想信念，實(shí)現(xiàn)紅色革命精神的育人功能。

3.2021 年演出話?。骸缎叛龅牧α俊?/p>

江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院土木工程系的黨總支書記蔣麗瓊和副書記龐靜利用休息時(shí)間組織教師和學(xué)生共同排練的話劇《信仰的力量》，在校慶日當(dāng)天舉辦的“慶祝中國共產(chǎn)黨100 周年暨建校35 周年文藝匯演”上作為優(yōu)秀話劇向全校師生進(jìn)行了匯演，同時(shí)為在常州交通技師學(xué)院舉辦的“奮斗百年路，啟航新征程”慶祝建黨100 周年文藝匯演獻(xiàn)上精彩的演出。

在劇中老師和同學(xué)們用江姐、焦裕祿、錢學(xué)森、黃文秀和戍邊戰(zhàn)士的故事，形象地呈現(xiàn)了前輩們?yōu)榱它h的建設(shè)事業(yè)放棄自我，舍棄小家，成就大家的無畏精神。用前輩們的故事向我們傳遞了中國人崇高的理想信念，使大學(xué)生在不知不覺中受到紅色革命精神的熏陶，充分發(fā)揮了思想政治教育的主陣地作用。

4.2021 年7 月，開展以“小我融入大我，青春告白祖國”為主題的暑期社會(huì)實(shí)踐

校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“小我融入大我，青春告白祖國”為主題開展了暑期實(shí)踐活動(dòng)，由校黨委委員、副院長毛浩生，校團(tuán)委書記劉波帶隊(duì)，跨越1667.3 公里，從常州到遵義，穿過江西、湖南等地，最后到達(dá)貴州，深入貴州遵義，開展形式多樣的重走長征路、尋訪紅色基地老黨員、老戰(zhàn)士系列活動(dòng)。同時(shí)也成立了多個(gè)立項(xiàng)小組，黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生，深入各地開展了為期一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面學(xué)習(xí)建黨百年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，傳承和弘揚(yáng)偉大的建黨精神，帶領(lǐng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中切實(shí)感受紅色革命精神的磅礴力量。

三、主要成效及經(jīng)驗(yàn)

（一）充分利用紅色革命精神的引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹立了正確的理想信念

紅色革命精神的教育功能始終以全人類社會(huì)的全面發(fā)展為歷史使命，為當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)革命先烈提供了全新的視角，能夠喚醒當(dāng)代大學(xué)生積極自覺地了解革命故事和精神，明確了高校思想政治教育的方向。五四運(yùn)動(dòng)改造了中國，改革開放發(fā)展了中國。中國的先進(jìn)知識(shí)分子奉獻(xiàn)和革命先烈的犧牲解放了中國，黨的十九大報(bào)告中指出：我國社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，十九屆六中全會(huì)中指出：我們已全面建成小康社會(huì)。高校大學(xué)生是社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，把長征精神、延安精神、北大荒精神、改革創(chuàng)新精神等融入教育中，會(huì)使紅色革命精神對高校思想政治教育的導(dǎo)向更明確，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的理想信念，將國家利益置于個(gè)人利益之上，將個(gè)人的理想信念和中國特色社會(huì)主義事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)他們樹立有國才有家，只有國家發(fā)展好了，自己才能有更廣闊發(fā)展空間的理念。

（二）營造了積極健康的紅色文化校園環(huán)境，提高了當(dāng)代大學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)了紅色文化革命精神的熏陶

良好的校園文化環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，良好的育人環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展和價(jià)值觀等有深遠(yuǎn)的影響。將紅色革命精神融入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生辨別是非的能力，對大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。高校大學(xué)生作為中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)者和傳承者，通過紅色革命精神的學(xué)習(xí)，會(huì)對中國特色社會(huì)主義的文化自信有更深入的了解。

（三）創(chuàng)新了紅色革命精神的教育形式，加強(qiáng)了宣傳教育引領(lǐng)作用

高校輔導(dǎo)員和思想政治工作者，將學(xué)生的思想政治教育放到第一位，帶領(lǐng)學(xué)生全心全意投入紅色革命精神的學(xué)習(xí)中，發(fā)揮多渠道宣傳教育工作的作用，做到多方面、多角度育人。用紅色革命精神規(guī)范大學(xué)生的日常行為，讓大學(xué)生能夠在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中提高服務(wù)意識(shí)，豐富自身的思想內(nèi)涵，增強(qiáng)了高校思想政治教育的實(shí)效性和針對性。

四、進(jìn)一步改進(jìn)的方向

（一）加強(qiáng)高校之間的聯(lián)動(dòng)性

目前紅色革命精神的教育教學(xué)工作在我國各大高校中開展得如火如荼，對學(xué)生產(chǎn)生了積極影響，為學(xué)生的思想政治教育注入了新的動(dòng)力，特別是延安等革命老區(qū)，以本地的文化特色為導(dǎo)向，打造了自己的文化特色。但各大高校之間沒有形成一個(gè)完整的體系，缺乏學(xué)校間的聯(lián)動(dòng)性，導(dǎo)致教育資源無法充分共享，學(xué)生知識(shí)的接受面也不同。

（二）以更多的教育形式激發(fā)全民性的紅色革命精神學(xué)習(xí)熱情

高校大學(xué)生是紅色革命精神的主要傳承者，只有讓紅色革命精神深深地扎入大學(xué)生中，才能在普通老百姓中產(chǎn)生最大的影響力，才能激起全民性學(xué)習(xí)紅色革命精神的熱情，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。