中職學(xué)校校企合作拓展學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)平臺的研究

嚴(yán)武

[摘? ? 要]校企合作是指企業(yè)與學(xué)校緊密聯(lián)系、互相滲透、資源共享，共同培養(yǎng)人才，互利共贏的一種合作模式，是一種以市場和社會需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密合作，探索出一條快捷的人才培養(yǎng)途徑，校企合作、工學(xué)結(jié)合等先進(jìn)教學(xué)模式就是最理想的人才培養(yǎng)模式。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校;企業(yè);校企合作;實習(xí)實訓(xùn)

[中圖分類號]? ? G71? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）12-0095-02

一、校企合作的概念

校企合作是世界各國普遍認(rèn)同的一種科學(xué)的辦學(xué)模式，就是學(xué)校和企業(yè)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的教育模式。德國的雙元制、英國的“三明治”以及澳大利亞TAFE體系等校企合作發(fā)展職業(yè)教育的模式給我們提供了成功的經(jīng)驗。

習(xí)近平同志在十九大報告中指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，發(fā)展素質(zhì)教育，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。

當(dāng)前社會競爭激烈，職業(yè)教育行業(yè)也不例外，中高職學(xué)校為謀求自身發(fā)展，提高教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式，應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合，為職業(yè)教育開辟出了一條發(fā)展的新路子。

二、校企合作辦學(xué)的目的

校企合作的根本目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀實用適用型人才。在學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)的教學(xué)模式中，學(xué)校起主導(dǎo)作用，企業(yè)發(fā)揮輔助作用，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的專業(yè)技術(shù)人才。

三、校企合作模式

模式一：企業(yè)進(jìn)校園模式。把企業(yè)的生產(chǎn)線引進(jìn)校園，讓學(xué)生不出校門就可以進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)訓(xùn)練，實行“理論學(xué)習(xí)”和“頂崗實訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。這種模式既可以解決企業(yè)場地不足的問題，同時也解決了學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備不足的問題，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，“產(chǎn)教研”高度融合。

模式二： 工學(xué)交替模式。教學(xué)與實踐相結(jié)合，通過邊講課邊實習(xí)等方式把學(xué)習(xí)和勞動有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程，到企業(yè)去實習(xí)訓(xùn)練，提升技能，學(xué)習(xí)與勤工儉學(xué)兩不誤。實施方式分兩種，第一種是半工半讀輪換模式，把同專業(yè)同年級的學(xué)生分為兩半，一半在學(xué)校上課，一半去企業(yè)勞動或接受實際培訓(xùn)，按學(xué)期輪換;第二種是全日實踐、工余上課模式，學(xué)生在企業(yè)全日頂班實習(xí)生產(chǎn)，利用工余進(jìn)行學(xué)習(xí)。

模式三： 建立“實習(xí)基地”模式。學(xué)校在企業(yè)中建立實習(xí)實訓(xùn)基地，學(xué)生到基地實訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)教學(xué)大綱的要求，制定出實習(xí)計劃和目標(biāo)要求，交由企業(yè)安排學(xué)生進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。企業(yè)提供實習(xí)基地、設(shè)備、原料，并安排師傅全程帶班指導(dǎo)。同時，企業(yè)參與學(xué)校的教學(xué)計劃制定，并指派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的勞動技能培養(yǎng)。

模式四：“訂單合作”模式。通過校企合作，以學(xué)校為教育平臺，企業(yè)提出培養(yǎng)目標(biāo)，參與教學(xué)過程，強(qiáng)化企業(yè)技能培養(yǎng)力度，根據(jù)企業(yè)的用人要求有目的地培養(yǎng)學(xué)生，在短期內(nèi)培養(yǎng)出企業(yè)所急需的適用型人才，為企業(yè)的快速發(fā)展提供保障。

模式五：“校企實體合作”模式。企業(yè)投資辦學(xué)，直接參與辦學(xué)過程，分享辦學(xué)效益。

四、校企合作辦學(xué)的意義

1.中職學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，學(xué)校在教學(xué)中充分考慮企業(yè)的崗位及專業(yè)技能需求，有針對性地提高學(xué)生個人專業(yè)技能，企業(yè)能在更短的時間內(nèi)完成人才培養(yǎng)任務(wù)。

2.課堂理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)出技術(shù)熟練、能夠直接上崗就業(yè)的合格人才。若企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，一時缺少合格的勞動力，學(xué)?？梢栽诙唐趦?nèi)幫助企業(yè)培訓(xùn)合格的新工人，為企業(yè)解決燃眉之急。

3.校企合作是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)生受益匪淺。校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，有助于學(xué)生就業(yè)，也有利于學(xué)生提高就業(yè)競爭力。

另外，通過企業(yè)實習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心、艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度等。同時，學(xué)生在實習(xí)過程中也得到了一定的勞動報酬，增加了經(jīng)濟(jì)收入，提高了學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的興趣，更可通過企業(yè)實踐激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4. 校企合作為企業(yè)帶來的效益。校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與人才培養(yǎng)的積極性。學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、培訓(xùn)方面的成本和風(fēng)險;企業(yè)接受學(xué)生頂崗實習(xí)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且還獲得有效的生產(chǎn)力，降低了勞動力成本;通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴(kuò)大了企業(yè)品牌與企業(yè)文化的影響，培育了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體，具有很強(qiáng)的廣告效應(yīng)。

5.校企合作為學(xué)校帶來的效益。（1）有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)。學(xué)校通過與企業(yè)的合作辦學(xué)，深入了解企業(yè)新知識、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用與要求，從而使學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革更具有針對性，使人才培養(yǎng)方案更接地氣。（2）有利于學(xué)校的實訓(xùn)基地建設(shè)。實訓(xùn)基地是培養(yǎng)職業(yè)人才的基礎(chǔ)和保障。隨著現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)設(shè)備更新和技術(shù)升級速度的加快，職業(yè)學(xué)校校辦的實習(xí)實訓(xùn)實驗場所和設(shè)備不可能滿足人才培養(yǎng)的要求。校企合作有利于學(xué)校實訓(xùn)基地的建設(shè)和多樣化發(fā)展，能大大開闊學(xué)生實習(xí)的視野。（ 3）有利于職業(yè)學(xué)?！半p師型”師資隊伍建設(shè)。學(xué)校通過企業(yè)的參與，既可以從企業(yè)聘請技術(shù)骨干做兼職教師，又可以將學(xué)校的教師安排到企業(yè)中去鍛煉，不斷提高教師的實踐能力和教學(xué)水平。

6.校企合作辦學(xué)的社會效益。校企合作辦學(xué)不但有助于企業(yè)文化自信、理論自信、生產(chǎn)力的提高以及技術(shù)的創(chuàng)新，而且能為企業(yè)的發(fā)展儲備優(yōu)質(zhì)人才。校企合作辦學(xué)節(jié)約了國家投資，依靠企業(yè)力量投入，與企業(yè)用人機(jī)制無縫對接，降低人才培養(yǎng)的社會成本，共同推動社會的發(fā)展。

五、校企合作的必要性

職業(yè)教育是培養(yǎng)具有一定技能的第一線的生產(chǎn)者，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才必須適合社會之需，適應(yīng)面向社會、面向市場、面向世界、面向未來的需要，而這些都必須依托校企合作來完成。

六、校企合作辦學(xué)的方向與前景

現(xiàn)在，我國的高技能型人才供不應(yīng)求，各地開展了聲勢浩大的搶人才大戰(zhàn)，紛紛出臺史上最優(yōu)惠政策來吸引中外人才。歸根到底，企業(yè)的競爭就是人才的競爭，可見人才的重要性。

人才如此重要，職業(yè)學(xué)校應(yīng)如何有效培養(yǎng)適用的實用型人才呢？校企合作是中高職教育改革的成果和社會發(fā)展的必然趨勢，這種合作辦學(xué)模式為培養(yǎng)出符合企業(yè)發(fā)展的實用型高素質(zhì)人才提供了有力的保障。

校企合作以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，是世界各國中高職院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的成功經(jīng)驗，也是全世界職業(yè)教育發(fā)展的總方向，好處多多，前景廣闊！

（責(zé)任編輯? ? 周侯辰）