探究新時期廣西地方高校智慧體育場館建設(shè)與服務(wù)路徑

龍志強

（梧州學(xué)院 廣西 梧州 543002）

在高校體育改革過程中，強化學(xué)生身體素質(zhì)是改革階段的根本任務(wù)。大數(shù)據(jù)時代的來臨，在信息化手段的加持下，智能體育課程需要充分把握網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展機遇，從思路、場地、監(jiān)控等方面切入，實現(xiàn)智能體育動能的創(chuàng)新，將體育鍛煉與信息技術(shù)進行深度融合，從統(tǒng)籌視角出發(fā)構(gòu)建立體化教學(xué)內(nèi)容、安全化教學(xué)活動、智能化教學(xué)手段、智能化體育場地，將高標(biāo)準(zhǔn)人才的培養(yǎng)舉措精準(zhǔn)落實到位，切實提升全體學(xué)生的身心健康標(biāo)準(zhǔn)，強化高校在全民健身項目中的服務(wù)力度。

1、高校智慧體育場館建設(shè)思路

高校體育場館作為一項校園基礎(chǔ)設(shè)施，其中一項重要職能便是為教學(xué)活動、教職工健身提供必要條件。在此基礎(chǔ)上做好服務(wù)的對外開放工作，平衡好公益性與營利性關(guān)系。以體育教學(xué)需要、大眾健身需要為核心，構(gòu)建一體化的體育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力發(fā)展多元化、多層次、多類型、多時段的體育社會化服務(wù)，為學(xué)生與市民提供便利。

我國現(xiàn)有的智慧體育場館建設(shè)，大多是從綜合性體育場館起步的，適用于大型賽事活動。相比之下，各地區(qū)高校的智慧體育場館建設(shè)還尚有較大提升空間。以“互聯(lián)網(wǎng)+AI+場館”為建設(shè)核心，以滿足校內(nèi)活動、為社會服務(wù)為宗旨，依托校園信息平臺、APP、學(xué)生一卡通等資源，構(gòu)建與學(xué)校實際高度契合的體育場館運營平臺。學(xué)校在體育場館的硬件與軟件改造上，也可結(jié)合教學(xué)需要，有選擇地安裝一些實用性設(shè)施，比如，智能衣柜、智能閘機等。通過對場館運營平臺的管理，便可不受時間空間限制，高效地對各種信息進行分析和整理，并針對不同的人群，制定出差異化的服務(wù)方案。高校在建設(shè)智慧體育場館的過程中，必須在不斷完善細節(jié)的同時，開拓出全新的發(fā)展模式與管理方式，并且克服各種障礙。

2、新時期廣西地方高校建設(shè)體育智慧場館的具體方法

互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，智慧場館已成為我國體育發(fā)展的新趨勢。不僅是傳統(tǒng)體育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，也是區(qū)域體育資源的整合優(yōu)化與運營觀念的全方位變革?，F(xiàn)階段廣西地區(qū)的大部分高校均已經(jīng)完成校內(nèi)體育場館與田徑場的建設(shè)，但是與國家教育部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)存在一定距離，尤其是受到近年來的擴招與經(jīng)濟制約的影響，導(dǎo)致在高校體育場館與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面所投入的資金非常有限，面向公眾開放的體育場地與設(shè)施占比更是相對較少。在此，學(xué)校應(yīng)積極引入信息化手段，以此來補充場地與設(shè)施方面的短板，在確保體育場館基本教學(xué)功能不受影響的情況下，著力優(yōu)化體育教育、體質(zhì)監(jiān)測、資源共享等方面的功能。

2.1、搭建信息化管理平臺

以“互聯(lián)網(wǎng)+體育場館”作為場館建設(shè)基礎(chǔ)，以遠程互聯(lián)、多系統(tǒng)聯(lián)動、多校區(qū)協(xié)同作為管理框架，構(gòu)建集成實時指揮、場地互動、大數(shù)據(jù)分析為一體的管理平臺。該項平臺能夠為高校智能體育場館運行與服務(wù)提供必要的基礎(chǔ)支持，是運動者與體育場館之間的信息溝通橋梁，在該平臺的助力下可以取得理想化管理效果，并讓場館利用率實現(xiàn)最大化。學(xué)生、教職工、市民可以通過高校智慧體育場館平臺客戶端，隨時隨地查詢各小區(qū)場館地點、開閉館時間、賽事安排等情況，可以在網(wǎng)上直接預(yù)定場地、購買門票、報名參加比賽。

此外，各校區(qū)、各場館、各管理機構(gòu)要實行聯(lián)網(wǎng)運營，并且將平臺中收集到的數(shù)據(jù)匯報給學(xué)校一卡通部門、學(xué)校行政部門，此種做法既能將各體育場館、校園開放場地的資源整合起來，同時也可收集到學(xué)生運動狀況、體質(zhì)測試結(jié)果、體育設(shè)施設(shè)備管理等場館運營信息，基于統(tǒng)一平臺，實行一體化管理，并賦予不同職能人員不同的管理權(quán)限。該信息化平臺涵蓋了學(xué)校網(wǎng)站、手機端應(yīng)用，同時面向校內(nèi)與社會開放，而且線上與線下的場館管理系統(tǒng)是實時對接的，不會存在時間差、信息沖突。它整合微信、支付寶、校園卡、銀行卡等多種支付方式，依托系統(tǒng)對會員、場地和商品銷售實施統(tǒng)一管理，智能硬件具備遠程完成門禁、閘機、照明控制的功能，為來到場館的人打造出高品質(zhì)運動環(huán)境。

另外，智慧體育場館頻道管理平臺還提供線上預(yù)約服務(wù)，支持電話、微信、APP等多種形式的預(yù)約，分時段控制場館的人流量。采用智能大屏幕，實時展示場館簡介、現(xiàn)場人數(shù)、通告等，便于人們直觀獲取到需求信息。學(xué)校方面還要積極搭建“校園一卡通”管理系統(tǒng)，實現(xiàn)多張卡片、多個系統(tǒng)的集成，以此來達到降低管理成本的目的。校園一卡通支持校內(nèi)的全部消費行為，打破了以往?？▽Ｓ玫男畔⒐聧u局面，實現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)部的數(shù)據(jù)互聯(lián)共享。校內(nèi)體育場館也可面向校外人員推出會員卡概念，設(shè)置年卡、月卡、次卡等不同類型，進而逐步擴大體育場館的受眾群體，使更多學(xué)生與群眾走進場館，讓場館的社會價值與經(jīng)濟效益得到進一步提升。

2.2、完善場館硬件設(shè)施

體育場館的信息化管理需要依靠信息平臺與軟件更新，智能化管理，則需要智能化硬件設(shè)備的加持。當(dāng)前，與智能體育館相關(guān)的硬件設(shè)備種類齊全、樣式繁多，學(xué)校可根據(jù)自身經(jīng)濟條件與需要靈活選擇?？紤]到校內(nèi)的體育場館建設(shè)規(guī)模一般不大，可首選下列幾種基礎(chǔ)型場館設(shè)施。

第一，自助辦卡售票終端機。該設(shè)備支持校園卡、會員卡、二維碼、指紋等多種身份認證方式，辦卡、查詢、購票、預(yù)約等業(yè)務(wù)均可自助完成；第二，智能閘機。智能閘機系統(tǒng)可實現(xiàn)生物識別的擴展通行認證方法，通過對入口信息的實時采集，在線統(tǒng)計場館內(nèi)人數(shù)。智能閘機的認證方式非常多樣，比如，會員卡、二維碼、指紋、面部等；第三，物聯(lián)網(wǎng)智能衣柜。使用者可以靈活選擇多種開柜方式，學(xué)校則可通過聯(lián)網(wǎng)進行集中控制、自動分配使用，以便于隨時掌握使用狀況；第四，智能水電燈控系統(tǒng)。該系統(tǒng)可與校園卡直接對接，終端插卡便可顯示使用時長與費用明細。學(xué)?？蓪⑾到y(tǒng)與設(shè)備進行對接，設(shè)定自動控制模式后，結(jié)合后臺數(shù)據(jù)對能耗使用情況作出分析。水電燈的開關(guān)閥門均可后臺遠程控制，不僅操作簡便，而且能夠有效降低能源浪費，而且安裝與后期維護也較為簡單，使學(xué)校的人力管理成本大大降低。

2.3、改革體育教學(xué)功能

（1）打造智慧體育課堂。高校體育場館的主體作用仍然是體育教學(xué)。在信息化建設(shè)快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的需要，也難以充分調(diào)動其體育學(xué)習(xí)與鍛煉的熱情。因此，高校應(yīng)該嘗試將智慧教學(xué)與體育課堂結(jié)合起來，將其作為公共體育課改革的主要方向，而智慧體育場館的建設(shè)，對于實現(xiàn)智慧體育教學(xué)具有重要意義。在授課過程中依托智慧體育場館模式，可以實現(xiàn)教師、學(xué)生、場地、設(shè)備之間的互聯(lián)互通，通過搭建智慧體育場館管理平臺，配備智能健身器材，使高校公共體育課教學(xué)達到智能化水平。智慧體育課程具備多項功能，比如，在線簽到、智能排課、運動數(shù)據(jù)查詢等，是對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的突破，讓技術(shù)賦能智慧體育課堂，引領(lǐng)學(xué)校體育改革新視角。

在以往體育教學(xué)中，部分學(xué)生對于體育課程缺少興趣，或者認為課程單調(diào)，通常僅關(guān)注學(xué)科成績，主動性不足。而在智慧體育課堂中，學(xué)生利用智能設(shè)備便可通過線上平臺實時監(jiān)測數(shù)據(jù)，了解身體狀態(tài)、運動強度等情況。智慧體育場館管理平臺，還為學(xué)生提供了體育咨詢服務(wù)與學(xué)習(xí)資源，學(xué)生均需要通過移動終端登陸APP查閱即可，如此，也可以讓體育課堂的內(nèi)容更加豐富。教師可以按照周期，公布全體學(xué)生的階段性運動成績與進步幅度，通過良性競爭的方式來調(diào)動其學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生積極主動參與到體育活動中。不僅如此，智慧體育場館能夠有效降低天氣、場地、器材等因素對體育教學(xué)進度的影響，對學(xué)生的運動展開全過程監(jiān)測，實現(xiàn)教學(xué)信息的實時掌握，有利于教師充分把握好體育教學(xué)的廣度、高度、強度。教師可以利用線上平臺學(xué)生展開交流互動，了解學(xué)生的興趣喜好、身體素質(zhì)等，在此基礎(chǔ)上針對性規(guī)劃教學(xué)，創(chuàng)新手機教學(xué)內(nèi)容，確保體育教學(xué)達到理想化的效果。

（2）監(jiān)測課外體育活動。課外體育活動是體育課堂的延伸，我國部分高校的體育課程較為單一，教學(xué)內(nèi)容以運動理論與技能傳授為主，體育課外活動的設(shè)置相對較少。為培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，強化其運動技能，學(xué)校應(yīng)積極舉辦多樣化課外體育活動，供學(xué)生根據(jù)需求與時間安排自由選擇，以彌補課堂教學(xué)中存在的缺陷，使二者相互促進。但是，在日常的課外體育活動中，也存在著一些問題，比如，學(xué)生獨立鍛煉比較單調(diào)、無常長期堅持、缺乏有效監(jiān)管手段等。因此，學(xué)校在建設(shè)智慧體育場館時，需要將體育活動交流平臺、運動監(jiān)測功能新增到信息管理平臺中。比如，球類項目，學(xué)生不能參加的原因多是缺少同伴，體育活動交流平臺的作用便是幫助學(xué)生在校內(nèi)尋找運動的搭檔，從而達到“拼場”運動的目的。學(xué)校體育教學(xué)部可以利用交流平臺組織諸如“奔跑吧少年”課外活動，通過移動終端采集學(xué)生運動數(shù)據(jù)，并結(jié)合階段內(nèi)數(shù)據(jù)結(jié)果進行排名，針對表現(xiàn)優(yōu)異者給予一定的獎勵，比如，健身月卡、場館不限時使用等。提倡“在運動中享受快樂，在快樂中成就健康”的理念，廣泛號召學(xué)生參與體育課外活動，以進一步強化其身體素質(zhì)。

從體育職能部門的角度而言，智慧體育場館在服務(wù)上的創(chuàng)新與靈活，既為體育教學(xué)活動提供了便利，同時，還可以通過運動監(jiān)測功能和數(shù)據(jù)共享平臺，完成學(xué)生健康數(shù)據(jù)的自動獲取，逐步搭建其健康數(shù)據(jù)庫，為個體提供最為適宜的運動方案與指導(dǎo)建議，為全民健身保駕護航。

2.4、大學(xué)生體質(zhì)健康管理

在高校體育教育教學(xué)工作中，除日常授課之外，學(xué)生的體質(zhì)健康測試也是一項重要工作內(nèi)容。目前，廣西部分高校仍采用手工方式進行測試與記錄，由于測試人數(shù)、測試項目相對較多，所以在組織和執(zhí)行時容易出現(xiàn)錯誤，而且進展較慢。以引體向上為例，因為學(xué)生的動作幅度不同，所以很難形成統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)。又或者是在長跑項目中，由于人數(shù)眾多，記錄誤差、數(shù)據(jù)錯亂的情況也會時常存在，而智慧體育場館則能夠很好地解決這一問題。

學(xué)校可以在體育場館內(nèi)設(shè)置一塊場地，供體質(zhì)測試專用，配備智能體測儀器，與體育場館管理平臺相連，除戶外項目之外的測試均可在專用場地內(nèi)進行。學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排線上預(yù)約測試，通過校園一卡通入場。測驗中采用紅外探測法，能有效地完成體前屈、立定跳遠、引體向上等動作的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測，并自動完成數(shù)據(jù)錄入。進行長跑項目測試時，只需為學(xué)生佩戴便攜智能設(shè)備，即可實現(xiàn)自動監(jiān)測與記錄結(jié)果。測試完畢后的成績也會直接同步到一卡通中，學(xué)生登錄場館的信息管理平臺后便可查詢，打破了常規(guī)的排隊、固定時間的測試模式，讓學(xué)生節(jié)省下大量時間。

3、高校智慧體育場館的其他服務(wù)功能

3.1、體育健身指導(dǎo)

為掌握廣西壯族自治區(qū)國民體質(zhì)現(xiàn)狀與變化規(guī)律，推動全民健身活動的開展，當(dāng)?shù)乜衫酶咝５闹腔垠w育場館，組織市民開展國民體質(zhì)監(jiān)測，測試項目需要涉及到身高、肺活量、握力、反應(yīng)力等，利用計算機根據(jù)測試者的身高體重比例、身體耐力、柔韌性、心肺系統(tǒng)工作效能等素質(zhì)表現(xiàn)，以年齡為評價依據(jù)，對測試結(jié)果展開綜合性評價，促使測試者對自身的體質(zhì)健康情況建立基本了解，以便于針對性設(shè)計健身方案。

現(xiàn)階段，我國正在大力發(fā)展全民健身事業(yè)，高校作為社會的基本單元之一，不僅要做好校內(nèi)的體育教育教學(xué)工作，在校外群眾的健身指導(dǎo)方面也承擔(dān)著重要的責(zé)任。高校需要將體育場館作為組織全民健身活動的主要場地，在智慧體育場館的管理平臺中新增專門的板塊，同時開展社會體育指導(dǎo)培訓(xùn)工作，將學(xué)?，F(xiàn)有的體育健康指導(dǎo)人員的專業(yè)優(yōu)勢、課程安排錄入到系統(tǒng)中，由系統(tǒng)對人員的對外指導(dǎo)時間進行智能化安排。有健身指導(dǎo)需求的人員，可以在平臺上預(yù)約指導(dǎo)服務(wù)，或者針對健康指導(dǎo)人員的服務(wù)質(zhì)量給予點贊，以此來提升指導(dǎo)人員的工作熱情。健身指導(dǎo)人員相應(yīng)也可以通過系統(tǒng)平臺，掌握健身者的身體指標(biāo)、運動數(shù)據(jù)，從而適當(dāng)調(diào)整指導(dǎo)方案，優(yōu)化其健身成效。

3.2、體育組織服務(wù)

伴隨全民健身運動的不斷深入，各學(xué)校、當(dāng)?shù)伢w育機構(gòu)、社團都在積極開展多樣化體育活動，而體育活動的組織與實施離不開完善的場館設(shè)施。利用智慧體育服務(wù)平臺，可以將區(qū)域內(nèi)體育場館、訓(xùn)練場地等資源有機整合起來；在線上多角度、全方位展現(xiàn)各個場館的功能，便于使用者根據(jù)體育活動需求做出合理的場地選擇。通過充分利用場地資源、教練資源，進行各種體育項目的培訓(xùn)。不論是教師、學(xué)生，抑或是公眾，均可以基于運動項目、運動時間等，在線完成租賃操作，充分發(fā)揮智慧體育場館在“零距離”溝通中的紐帶作用。

3.3、應(yīng)急避難服務(wù)

由于在校大學(xué)生人數(shù)眾多，一旦發(fā)生突發(fā)事件，后果會將十分嚴峻。體育場館的內(nèi)部空間一般都比較大，而且比較寬敞、容易辨認，是一個很好的應(yīng)急避難場所，在緊急情況下起到一定保護作用。學(xué)校可利用智能體育服務(wù)平臺，通過數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析，及時指導(dǎo)和加強突發(fā)事件的管理。采用手機 APP，實現(xiàn)智能化的遠程管理，自動報警，對突發(fā)事件進行及時預(yù)警。智慧體育場館平臺還可以常態(tài)化為學(xué)生提供安全知識的推送，幫助他們掌握突發(fā)事件的自我保護與應(yīng)急避險措施，強化其安全意識。

3.4、居家健身指導(dǎo)服務(wù)

在“健康中國2030”的規(guī)劃綱要中，我國的青少年體育發(fā)展規(guī)劃也有了具體的內(nèi)容。在大學(xué)階段，是學(xué)生生長發(fā)育的關(guān)鍵時期。新冠疫情防控期間的總體防控要求是減少聚集性活動，這不僅是對自己負責(zé)，更是對他人的保護，在此高校要積極為學(xué)生設(shè)計智慧體育運動方案，指導(dǎo)大學(xué)生自主完成體育鍛煉，貫徹落實停課不停教、停課不停學(xué)的方針，針對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，合理選擇適宜的運動內(nèi)容，并按照循序漸進的原則，指導(dǎo)學(xué)生居家進行科學(xué)體育鍛煉，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，用暖心的體育指導(dǎo)服務(wù)，為學(xué)生的體質(zhì)健康助力。學(xué)生在居家體育鍛煉時，只要佩戴好智能體育設(shè)備便可實現(xiàn)體育運動數(shù)據(jù)的實時上傳，進而參照運動數(shù)據(jù)檢驗運動方案的完成情況，實現(xiàn)居家健身的目的。雖然在疫情防控期間，學(xué)校不能組織學(xué)生進行集體體育運動，但是可以因地制宜，利用智能體育幫助學(xué)生實現(xiàn)居家健身。

4、結(jié)束語

綜上所述，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，地方高校需要通過信息化手段的利用，實施智慧體育場館的建設(shè)，進而構(gòu)建科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理模式。學(xué)校需要充分了解人工智能服務(wù)的優(yōu)勢，然后立足于學(xué)?，F(xiàn)有場館與設(shè)施設(shè)備，精心規(guī)劃設(shè)計，既要切實滿足學(xué)校常態(tài)化的教育教學(xué)需求，也要實行對外開放，增加體育設(shè)施使用頻率，為區(qū)域內(nèi)民眾提供個性化服務(wù)，賦予體育場館一定的社會價值，為構(gòu)建“健康中國”貢獻智慧力量。