流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏課程中的運(yùn)用

劉 佳

（寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 寶雞 721013）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，流行音樂(lè)元素在兒歌即興伴奏中運(yùn)用得越來(lái)越廣泛。教師需要重視流行音樂(lè)元素的運(yùn)用，豐富音樂(lè)教學(xué)模式。本文主要從和弦的使用、旋律的配置、音樂(lè)的風(fēng)格以及兒歌中多元化音樂(lè)韻律的運(yùn)用等方面展開(kāi)分析。

一、流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏中調(diào)式的識(shí)別

“從音樂(lè)本體的角度來(lái)講，中國(guó)流行音樂(lè)的誕生由學(xué)堂樂(lè)歌、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)、爵士樂(lè)、西方古典音樂(lè)四個(gè)方面的音樂(lè)元素促成?！比舾筛叩筒煌臉?lè)音，圍繞某一有穩(wěn)定感的中心音，按一定的音程關(guān)系組織在一起，成為一個(gè)有機(jī)的體系，稱為調(diào)式。調(diào)式是人類在長(zhǎng)期的音樂(lè)實(shí)踐中創(chuàng)立的樂(lè)音組織結(jié)構(gòu)形式。

兒童歌曲大多是五聲調(diào)式，旋律比較簡(jiǎn)單，朗朗上口。首先，確定主音最簡(jiǎn)單的方法，就是看樂(lè)曲的最后一個(gè)音。其次，如果樂(lè)曲中出現(xiàn)不同音高的音，按照從低向高的順序列出音階，一直到另一個(gè)八度主音為止。兒歌即興伴奏中常用的幾種音型有：1.柱式和弦伴奏音型。聽(tīng)覺(jué)效果渾厚、豐滿，適用于動(dòng)感的進(jìn)行曲或氣魄宏偉的歌曲。2.半分解和弦音型伴奏。這種和弦具有豐富的節(jié)奏變化，可以在較為活潑、歡快的音樂(lè)體裁中運(yùn)用，使歌曲音響效果飽滿。3.分解和弦音型伴奏。這種伴奏形式是將和弦中的各個(gè)音分解開(kāi)來(lái)彈奏，常用于表達(dá)優(yōu)美、抒情、婉轉(zhuǎn)的情緒和意境。

在調(diào)式體系中，起著支柱作用的音能夠給人以穩(wěn)定感，叫做穩(wěn)定音，其他的音不具備穩(wěn)定感，叫做不穩(wěn)定音。穩(wěn)定音的穩(wěn)定程度是不相同的，主音最為穩(wěn)定，所以主音具有中心音的作用。那么，如何正確識(shí)別流行音樂(lè)即興伴奏調(diào)式呢？一是要有理論基礎(chǔ)，二是要有實(shí)踐，三是要靈活運(yùn)用。即興伴奏能夠廣泛運(yùn)用于各種流行音樂(lè)的調(diào)式，通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確判斷樂(lè)曲的調(diào)式。

二、流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏中和弦的標(biāo)記

和弦應(yīng)該用什么方法來(lái)標(biāo)記呢？不同的和弦標(biāo)記法在結(jié)構(gòu)上有著不同的意義。調(diào)式標(biāo)記的根音是調(diào)式音級(jí)的級(jí)數(shù)，用羅馬數(shù)字Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ標(biāo)記，包括功能和聲標(biāo)記和級(jí)數(shù)標(biāo)記。

數(shù)字標(biāo)記法如下圖：

圖一、和弦數(shù)字標(biāo)記法

怎樣使用調(diào)式記號(hào)來(lái)標(biāo)記調(diào)式音級(jí)？首先要確定主音。如果和弦根音在變化音級(jí)上時(shí)，左上方就應(yīng)該標(biāo)記相應(yīng)的變化音記號(hào)，使用時(shí)常當(dāng)作變和弦，對(duì)于調(diào)式意義比較模糊，用某些特定的符號(hào)（一般是字母或數(shù)字）在C 大調(diào)標(biāo)記時(shí)，可以是下屬和弦的下屬和弦（Ⅳ/Ⅳ），也可以是變和弦（b Ⅶ）。

字母標(biāo)記法：大三和弦：A；小三和弦：Am；減三和弦：Adim；增三和弦：A+或Aaug。

和弦標(biāo)記有兩類，第一種是國(guó)際通用“字母體系標(biāo)記”；第二種是書寫最快，但有局限性的“數(shù)字體系標(biāo)記”；要科學(xué)掌握各種和弦的標(biāo)記方法，這樣可以更準(zhǔn)確地為兒童歌曲創(chuàng)編和聲和旋律織體。兒歌的伴奏中融合流行音樂(lè)的和弦標(biāo)記，使得旋律更加豐富。

三、流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏中和弦配置技法

流行音樂(lè)元素在兒歌即興伴奏中的和弦配置要簡(jiǎn)單化，根據(jù)和聲要求，必須用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度創(chuàng)編。風(fēng)格上力求簡(jiǎn)潔、實(shí)用。在用數(shù)字和弦標(biāo)記方法進(jìn)行和聲轉(zhuǎn)換時(shí)，不僅可以縮短學(xué)習(xí)和聲的時(shí)間，也能提高學(xué)生對(duì)和聲的認(rèn)知，顯得更加實(shí)用。

對(duì)于編配兒童歌曲來(lái)說(shuō)，要抓住五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是編配兒童歌曲時(shí)產(chǎn)生的音響效果。確定調(diào)式調(diào)性，把握兒歌基本情緒，分析兒歌大小調(diào)式，確定樂(lè)曲的情緒是舒緩溫柔的，還是快速猛烈的。這樣，就對(duì)全曲有了一個(gè)大概的印象。二是在創(chuàng)編兒童歌曲時(shí)，要注意樂(lè)句與樂(lè)句之間的關(guān)系。對(duì)樂(lè)句的開(kāi)始和終止，編配相應(yīng)和弦。比如，C 大調(diào)編配時(shí)選用C 和弦，A 小調(diào)編配時(shí)選用Am 和弦。最后要看每個(gè)樂(lè)句的起始和終止處出現(xiàn)的音在大調(diào)上還是在小調(diào)上。三是在強(qiáng)拍處注意四五度和弦的連接。要確定四五度和弦連接，首先應(yīng)觀察每個(gè)小節(jié)主要音。四是兒歌在進(jìn)行時(shí)收尾和聲的穩(wěn)定性。運(yùn)用和弦的傾向性來(lái)優(yōu)化和弦的進(jìn)行，以C 大調(diào)為例，在C調(diào)前用上G或G7，這樣的音響效果可以達(dá)到完美，產(chǎn)生終止效果。五是編配樂(lè)曲時(shí)注意樂(lè)句間協(xié)和性。正確運(yùn)用副屬和弦和離調(diào)和弦修飾，比如，四五度傾向主要標(biāo)記：C-F-B-E-A-D-G-C，這是給出的關(guān)系傾向，在實(shí)際的運(yùn)用中也可以換成相應(yīng)的小和弦，七和弦，五和弦，六和弦等。在一般規(guī)律的基礎(chǔ)上，要活學(xué)活用。

四、流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏中織體類型如何確定

伴奏織體是即興伴奏的骨骼，三種最基礎(chǔ)的伴奏織體為：柱式和弦、半分解和弦、分解和弦。這些是最簡(jiǎn)單的織體，和弦可以同時(shí)發(fā)聲，這樣的音響效果協(xié)和舒展。對(duì)于樂(lè)曲的風(fēng)格，可以選用不同的織體，比如，進(jìn)行曲可以選擇激昂有力的半分解和弦。抒情曲可以選擇左手分解琶音來(lái)伴奏。筆者在教學(xué)中分三種節(jié)奏織體編配訓(xùn)練計(jì)劃：

（一）“古典”風(fēng)格流行音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練

主要表現(xiàn)特點(diǎn)是舒展流暢、委婉深情的作品風(fēng)格。第一運(yùn)用深情的手法，也可以用歡快跳躍的分解和半分解和弦來(lái)體現(xiàn)。第二抒情流暢、富有歌唱性的織體，用具有動(dòng)感的半分解和弦來(lái)表現(xiàn)。

主要的練習(xí)方法：第一，循序漸進(jìn)，練習(xí)時(shí)不可操之過(guò)急，每一種節(jié)奏型都要練熟，才能夠輕松駕馭。第二，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，對(duì)待練習(xí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)，速度要適中、節(jié)拍要平穩(wěn)、節(jié)奏要清晰。第三，溫故知新，每一種節(jié)奏都要在下一次學(xué)習(xí)前先進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才可以做到前后聯(lián)系，全面連貫。

（二）“傳統(tǒng)”風(fēng)格流行音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練

根據(jù)旋律的表現(xiàn)、情緒等創(chuàng)編、選擇符合樂(lè)曲的風(fēng)格是即興伴奏成功的關(guān)鍵。

主要表現(xiàn)特點(diǎn)是鏗鏘有力、宏偉磅礴、莊嚴(yán)肅立的作品風(fēng)格。第一選用節(jié)奏松弛，較為舒緩的琶音織體，可產(chǎn)生烘托樂(lè)曲背景的作用。第二選用節(jié)奏緊湊的柱式和弦，可表現(xiàn)積極主動(dòng)的音樂(lè)特色，具有動(dòng)感的風(fēng)格。第三運(yùn)用短促、有彈性的半分解和弦，可以表現(xiàn)舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)。

主要的練習(xí)方法：學(xué)以致用。在練習(xí)完每一種節(jié)奏之后，我們都要在日常生活中尋找節(jié)奏的影子，比如聽(tīng)歌或者走路、說(shuō)話等。

（三）“現(xiàn)代”風(fēng)格流行音樂(lè)節(jié)奏的訓(xùn)練

近幾年來(lái)，很多新生代的兒童歌曲的節(jié)奏韻律感強(qiáng)，富有時(shí)代特征。它是從“古典”風(fēng)格和“傳統(tǒng)”風(fēng)格中派生出來(lái)的。

具體的練習(xí)方法：演唱節(jié)奏，這里說(shuō)的演唱是要求大家要像對(duì)待一首歌曲一樣，對(duì)待所有的節(jié)奏練習(xí)和練習(xí)曲，從情緒到強(qiáng)弱都要進(jìn)行一定的處理，這樣一來(lái)，我們?cè)诰毩?xí)時(shí)才可以感受到更多，學(xué)到更多。持之以恒，節(jié)奏練習(xí)中難免會(huì)有一些乏味的地方，這時(shí)候就需要我們努力說(shuō)服自己，堅(jiān)持下去，想盡一切辦法，在生活中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，比如，我們走路可以按照節(jié)奏來(lái)走，說(shuō)話可以按照節(jié)奏來(lái)說(shuō)。

五、流行音樂(lè)元素融入兒歌即興伴奏中中國(guó)元素的運(yùn)用

（一）流行音樂(lè)融入了傳統(tǒng)元素

流行歌曲中的“中國(guó)元素”早已有之，早期經(jīng)典之作有達(dá)明一派的《石頭記》、陳升《北京一夜》、王菲《明月幾時(shí)有》、安雯《月滿西樓》、陳淑樺的《紅樓夢(mèng)》等。當(dāng)前，中國(guó)風(fēng)歌曲走向了成熟階段，出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的作品。其歌詞旋律編曲上有一些創(chuàng)新點(diǎn)，將中國(guó)背景與現(xiàn)代音樂(lè)完美地結(jié)合，從而產(chǎn)生舒緩、優(yōu)雅、古風(fēng)、明快的歌曲風(fēng)格。中國(guó)風(fēng)歌曲最新的創(chuàng)作方法是三古三新，分別是古辭賦、古文化、古旋律、新唱法、新編曲、新概念，創(chuàng)作者在流行音樂(lè)中加入了傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格元素，為樂(lè)曲增色，產(chǎn)生了優(yōu)雅含蓄的音響效果。

（二）流行音樂(lè)融入了古典詩(shī)詞

在流行音樂(lè)中，許多音樂(lè)人活用古典詩(shī)詞，創(chuàng)作歌詞。隨著我國(guó)古風(fēng)音樂(lè)的發(fā)展，很多教師結(jié)合有效的教學(xué)方法，運(yùn)用流行歌曲中的語(yǔ)句進(jìn)行創(chuàng)編教學(xué)，不僅使學(xué)生能夠更好地理解曲調(diào)還加深了他們的記憶。例如，著名的音樂(lè)人朱德榮創(chuàng)作的《夢(mèng)北京》先有國(guó)語(yǔ)版，后改為由周慧敏演唱的粵語(yǔ)版《情迷》，其中有一大段古詩(shī)詞女聲唱腔，活用古詩(shī)詞，使得整首歌曲光芒四射，令人回味。

（三）流行音樂(lè)融入了戲曲元素

這類歌曲多采用“宮調(diào)式”的主旋律。例如，周杰倫的《東風(fēng)破》和《菊花臺(tái)》，以舒緩旋律和濃郁的韻味抒發(fā)了古典情懷。古典戲曲與流行音樂(lè)對(duì)接，兩者能夠流暢地融合在一起。借助流行音樂(lè)的意境，在不同的表現(xiàn)領(lǐng)域，可以體現(xiàn)出古典戲曲的內(nèi)涵，當(dāng)然，這也是現(xiàn)今學(xué)生非常喜歡的一種結(jié)合手段。

我國(guó)民族音樂(lè)、詩(shī)歌、戲曲是傳統(tǒng)文化的瑰寶。我們要?jiǎng)?chuàng)作更多佳作，讓中華民族燦爛的文化體現(xiàn)自身的價(jià)值。

六、結(jié)語(yǔ)

隨著信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，流行音樂(lè)廣泛傳播。流行音樂(lè)元素在兒歌即興伴奏中的運(yùn)用能夠有效地提高學(xué)生對(duì)兒童歌曲創(chuàng)編和即興伴奏的能力，還可以活躍課堂氣氛，促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們要將有價(jià)值的流行音樂(lè)元素恰當(dāng)?shù)厝谌雽W(xué)前教育即興伴奏的課程中，同時(shí)，還要切實(shí)提高學(xué)生對(duì)歌曲理論知識(shí)的運(yùn)用水平，真正地實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的提升。