回味

周知浩

期盼著，期盼著，我終于離開了小學(xué)，升上了初中?？蓛赡甓噙^去了，我才發(fā)現(xiàn)小學(xué)的生活是多么令人回味。我有時(shí)會(huì)忍不住想，如果再回到六年級(jí)，那該多好呀！可惜這終究是不可能的。

六年時(shí)光，我很感謝我的小學(xué)老師，我真的好想他們！

與班主任相處的時(shí)光讓我感到溫暖，猶如一把糖果，讓我在苦澀時(shí)嘗到甜蜜。班主任好像一個(gè)避風(fēng)港，為我遮風(fēng)擋雨。他會(huì)帶生病的我去醫(yī)務(wù)室，用溫和的話語提醒我上課專心，耐心地為我講解做錯(cuò)的試題……雖然有時(shí)他也會(huì)被調(diào)皮的我氣得冷下臉來，但沒多久就又“春暖花開”了。

語文老師則脾氣火暴，像一串辣椒，經(jīng)?！盎鹈叭伞?。六年級(jí)時(shí)的我就像一匹野馬，桀驁不馴，是班上最讓人頭疼的學(xué)生。語文老師總是這也要管，那也要說，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，十分“煩人”。記得那時(shí)已快到期末，我只想快點(diǎn)兒畢業(yè)，在假期玩?zhèn)€痛快，但他卻不肯“放過”我，仍要啰唆一些“好好學(xué)習(xí)”的話。我哪里聽得進(jìn)去？只是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。但他始終沒有放任我，“有一天時(shí)間，就能學(xué)到一天的知識(shí)，什么都不做，才真的來不及?！崩蠋煹脑捵屛壹刃呃?，又感動(dòng)，我開始努力學(xué)習(xí)。調(diào)皮鬼“改邪歸正”，正是因?yàn)檎Z文老師的諄諄教導(dǎo)如同春雨，滋潤了我的心田，讓我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，重新樹立了目標(biāo)，下定了決心。

我在初中是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，這都要感謝我的小學(xué)體育老師。他就像充滿能量的巧克力，在苦澀和香醇中給我注入力量。還記得第一次上體育課，“高抬腿！”“深蹲！”“加速跑！”他吹著哨子不停地發(fā)出指令，我一偷懶，馬上就會(huì)被他抓住。在發(fā)現(xiàn)我的運(yùn)動(dòng)天賦后，體育老師更是每天都指導(dǎo)我進(jìn)行訓(xùn)練，還帶我參加了許多比賽，增長了我的見識(shí)。當(dāng)我第一次站在比賽場上時(shí)，渾身都充滿了力量，我更有自信了。

回憶我的小學(xué)生活，有成功，有失敗，有高興，也有后悔，這些記憶中總是充滿了老師們的身影，是那么令我難以忘懷，無限回味。

親愛的老師們，今天，我已經(jīng)長大了，從當(dāng)初那個(gè)不懂事的小孩子成長為一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的“男子漢”。老師，你們會(huì)不會(huì)為我感到自豪？老師，感謝你們當(dāng)初的教誨！

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)九年級(jí)（12）班】

升格點(diǎn)評

作文需要真情實(shí)感，才能打動(dòng)讀者。升格作文增加了學(xué)習(xí)生活中的具體事例和細(xì)節(jié)，發(fā)掘動(dòng)情點(diǎn)，運(yùn)用比喻等修辭手法，將對三位老師的獨(dú)特感情形象化。班主任是糖果，語文老師是辣椒，體育老師是巧克力，讓人能形象地感受到三種不同的滋味兒，同時(shí)又把自己的心理和成長變化表現(xiàn)了出來。語言表達(dá)富有創(chuàng)意，既契合了作文的主題“回味”，又給讀者留下了深刻的印象。