初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培育的路徑探析

任曉暉

摘 要：進(jìn)入新時(shí)代，初中教育教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)集中指向?qū)W生核心素養(yǎng)的培育。初中道德與法治學(xué)科對(duì)幫助學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同、樹(shù)立科學(xué)精神、完善道德品質(zhì)、培養(yǎng)法治觀念和社會(huì)參與能力具有重要作用。在實(shí)際教學(xué)中，如何通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)形式和優(yōu)化教學(xué)策略培育學(xué)生核心素養(yǎng)，在大量實(shí)踐研究基礎(chǔ)上提出了實(shí)用可行的策略，初中道德與法治學(xué)科可以通過(guò)提高教師專業(yè)素養(yǎng)、構(gòu)建生活化課堂教學(xué)模式、關(guān)注時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)、整合校內(nèi)課程資源、開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、正確合理使用網(wǎng)絡(luò)媒介、建立學(xué)生學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)體系七個(gè)方面的路徑培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生核心素養(yǎng);培育路徑;生活化課堂;研學(xué)實(shí)踐

核心素養(yǎng)是新時(shí)代教育教學(xué)和學(xué)生發(fā)展追求的關(guān)鍵目標(biāo)。初中道德與法治學(xué)科要解決“我們要培養(yǎng)什么樣的人”這一終極問(wèn)題，對(duì)幫助學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同、樹(shù)立科學(xué)精神、完善道德品質(zhì)、培養(yǎng)法治觀念和社會(huì)參與能力具有重要作用。因此，只有發(fā)揮學(xué)科教師的引領(lǐng)作用和主導(dǎo)作用，在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探究核心素養(yǎng)培育的有效路徑，才能讓核心素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、 提高教師專業(yè)素養(yǎng)

新時(shí)代對(duì)道德與法治學(xué)科教師提出了重大的責(zé)任和更高的要求。作為學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的引路人，道德與法治學(xué)科教師只有樹(shù)立立德樹(shù)人教育理念，堅(jiān)定政治信仰，厚植家國(guó)情懷，勇于改革創(chuàng)新，培育廣博視野，錘煉高尚師德，塑造人格魅力，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能在教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展，促使學(xué)生形成多方面能力和素養(yǎng)。

初中道德與法治學(xué)科教師要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，培植過(guò)硬的政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。首先，要有堅(jiān)定的政治信仰。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中做到積極落實(shí)、自覺(jué)踐行，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)地認(rèn)同政治信仰，在生活中工作中踐行政治信仰，在學(xué)生中同事中維護(hù)政治信仰，發(fā)揮榜樣的力量，做好學(xué)生表率，讓學(xué)生能夠從學(xué)科教師身上感受到政治信仰的力量，從而形成政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。其次，要有高尚的師德。教師的道德品質(zhì)和人格魅力本身就是一種無(wú)形的教育資源，道德與法治學(xué)科教師要用高尚的師德師風(fēng)感染學(xué)生、影響學(xué)生。日常生活和工作中，要以教師職業(yè)道德規(guī)范為自己的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。加強(qiáng)自我管控和約束，持續(xù)提升自身師德修養(yǎng)。要求學(xué)生做到的事情，自己必須率先垂范，贏得學(xué)生普遍的認(rèn)可和信服，才能讓學(xué)生獲得無(wú)形的教育，自覺(jué)完善健全人格。最后，要有精湛的專業(yè)能力。道德與法治學(xué)科具有很強(qiáng)的時(shí)代性，學(xué)科教師需要緊跟時(shí)代發(fā)展，培育廣博視野，勇于改革創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)能力和水平。日常工作和學(xué)習(xí)中，要關(guān)注與教材內(nèi)容相關(guān)的時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，以更好地為學(xué)生解讀教材內(nèi)容。要關(guān)注道德與法治學(xué)科教學(xué)改革的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。要重視現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于學(xué)科教學(xué)的促進(jìn)作用，熟練掌握先進(jìn)的教育信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式。因此，初中道德與法治學(xué)科教師自身專業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生核心素養(yǎng)形成的前提和關(guān)鍵，只有提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地承擔(dān)時(shí)代賦予的教育重任和使命。

二、 構(gòu)建生活化課堂教學(xué)模式

著名教育家陶行知提出生活教育，對(duì)生活與教育的關(guān)系做出了科學(xué)的論斷，其核心就是用生活來(lái)教育。初中道德與法治學(xué)科教材內(nèi)容源于生活，服務(wù)生活，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有規(guī)范和指引作用。比如，友誼、生命、情緒情感、公民的權(quán)利和義務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、法律常識(shí)等內(nèi)容，與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密。教師在教學(xué)中要關(guān)注與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，巧妙設(shè)置來(lái)源于生活的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)生活化教學(xué)情境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂情感體驗(yàn)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，引發(fā)學(xué)生思想共鳴，讓學(xué)生在生活情境中自己做出正確的道德判斷和體悟科學(xué)的道德認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

構(gòu)建生活化課堂，首先要關(guān)注生活化問(wèn)題，教師在課堂教學(xué)導(dǎo)入中要引入生活化實(shí)例。例如：在教學(xué)《師生之間》一課時(shí)，可以從學(xué)生最喜歡的老師、師生交往中讓我感動(dòng)的一件事和怎樣正確看待老師的批評(píng)等話題開(kāi)始談起，讓學(xué)生談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而擴(kuò)展到師生如何正確交往。設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)情境符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活實(shí)際，有助于引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。其次要建構(gòu)正確生活觀念，教學(xué)服務(wù)于學(xué)生生活，通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生活知識(shí)和智慧，內(nèi)化成生活行為習(xí)慣和規(guī)范，讓學(xué)生形成正確的生活觀念。例如：學(xué)習(xí)《交友的智慧》一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的方法，學(xué)會(huì)在生活中與自己的朋友友好相處，多交益友，學(xué)會(huì)和朋友一起健康成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)《守護(hù)生命》一課時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，掌握守護(hù)生命的方法和措施，更重要的是既要珍愛(ài)自己的生命，也要珍愛(ài)他人的生命。日常生活中要加強(qiáng)體育鍛煉，保持身體健康，要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，豐盈自己的精神生命。最后，還要指導(dǎo)學(xué)生將生活觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)行動(dòng)，這樣才能將教材知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的行為和素養(yǎng)。比如：學(xué)習(xí)了《生活需要法律》一課后，教師要指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中應(yīng)自覺(jué)遵守法律法規(guī)，上下學(xué)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不欺凌同學(xué)，拒絕毒品、賭博等違法行為，做守法的公民。因此，以學(xué)生生活圖景展開(kāi)教學(xué)，能夠有效地打開(kāi)學(xué)生心智，滿足學(xué)生內(nèi)在需求，真正落實(shí)核心素養(yǎng)。

三、 關(guān)注時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)

時(shí)事教育是道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培育必不可少的關(guān)鍵因素，對(duì)新時(shí)代中學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)中關(guān)注時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，可以了解國(guó)情和世情，更新觀念，緊跟時(shí)代，主動(dòng)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，有利于促進(jìn)學(xué)生家國(guó)情懷、政治認(rèn)同和社會(huì)參與等核心素養(yǎng)的培育。因此，初中道德與法治學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

在教學(xué)形式方面，可以在課堂教學(xué)前五分鐘推薦幾名學(xué)生為大家播報(bào)自己搜集的新聞事件和社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)生人人輪流參與，堅(jiān)持每節(jié)課前開(kāi)展播報(bào)新聞活動(dòng)，通過(guò)日積月累和耳濡目染培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心時(shí)政的意識(shí)和能力。在課余時(shí)間可以有選擇性地組織學(xué)生收看“新聞聯(lián)播”，讓學(xué)生及時(shí)了解重大時(shí)政新聞，建立新聞事件與教材內(nèi)容的聯(lián)系。組織學(xué)生觀看時(shí)政紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》《人民至上》《逆行者》等，讓學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展變化和國(guó)家戰(zhàn)略決策的落實(shí)過(guò)程，有助于學(xué)生用現(xiàn)實(shí)版的生動(dòng)教材印證理論性的文字教材。教師還可以將自己訂閱的報(bào)紙分發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生閱讀報(bào)紙上的時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，在報(bào)紙上寫出與教材內(nèi)容相關(guān)的核心要點(diǎn)，評(píng)論新聞事件，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家抗擊新冠肺炎疫情的偉大行動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解中國(guó)道路、中國(guó)力量、中國(guó)自信等重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“嫦娥五號(hào)”首次成功月面采樣，實(shí)現(xiàn)航天領(lǐng)域的多個(gè)重大突破，讓學(xué)生從中感悟科教興國(guó)的重大意義。采取靈活多樣的方式將時(shí)政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)學(xué)習(xí)融合到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，感悟?qū)W科知識(shí)在解決改革發(fā)展難題和生產(chǎn)生活問(wèn)題中的重要價(jià)值。