撥開(kāi)迷霧見(jiàn)“青綠”

吳應(yīng)海

【中考真題】

青澀，留下了成長(zhǎng)的滋味；綠意，煥發(fā)出奮進(jìn)的活力；青綠，凝結(jié)著希望的印痕……?？幬瘯?huì)準(zhǔn)備為2022屆畢業(yè)生出一期專輯，請(qǐng)你為其中的“青綠苔痕”欄目寫一篇文章。

要求：①自選角度；②自擬題目；③可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解；④不少于600字。

【真題解讀】

2022年鹽城市中考作文題一改多年命題風(fēng)格，不僅題型由全命題作文變?yōu)槿蝿?wù)型作文，而且題面也由過(guò)去的通俗明了變得含蓄委婉。一些考生看到文題后，如墜迷霧之中，直接有一種蒙圈的感覺(jué)，一時(shí)不知從何下手。

那么，這道作文題到底應(yīng)該如何來(lái)解讀呢？

先看引導(dǎo)語(yǔ)。這部分由一組排比句組成?！扒酀敝腹麑?shí)尚未成熟時(shí)果皮顏色發(fā)青、口感發(fā)澀，多形容不成熟，同時(shí)也用來(lái)形容人未經(jīng)歷世事，簡(jiǎn)單純潔；再結(jié)合“成長(zhǎng)的滋味”，可知這個(gè)分句主要指向于初中這段特殊的人生時(shí)期，指向于成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷和體驗(yàn)?！熬G意”一般指春天草木蔥翠的氣象，這里包含著一種青春的活力、一種生命的力量，這個(gè)分句指向于成長(zhǎng)過(guò)程中的奮發(fā)努力、不屈不撓?！扒嗑G”指深綠，它折射出的是“希望的印痕”，讓人看到美好的未來(lái)，而這種賦義是建立在前兩個(gè)分句的基礎(chǔ)之上的，初中學(xué)生從不成熟走向成熟，一路拼搏向上，執(zhí)著而行，每一個(gè)通向成功的腳印，不都是希望的印記嗎？

再來(lái)看任務(wù)。這期專輯是專門為2022屆畢業(yè)生編輯的，理論上講，只要是這屆畢業(yè)生所寫的文章，主題積極向上，文筆優(yōu)美，就能入選。但命題者給出了一個(gè)限制條件，那就是向?qū)］嬛械摹扒嗑G苔痕”欄目投稿。這也就是說(shuō)，考生所寫的作文必須符合此欄目要求。因此，準(zhǔn)確理解“青綠苔痕”的欄目主旨就顯得尤其重要。所謂報(bào)刊欄目，就是把體裁、主題、題材等同類的文章歸集到一起的板塊。比如文學(xué)期刊上的“小說(shuō)世界”“散文園地”，學(xué)生刊物上的“少年心事”“書香滿屋”，旅游雜志上的“山水之間”“草原傳奇”等。欄目名可以取得雅一點(diǎn)兒，也可以取得俗一點(diǎn)兒；可以取得實(shí)一點(diǎn)兒，也可以取得虛一點(diǎn)兒。像“青綠苔痕”這個(gè)欄目名就比較寫意。為某個(gè)欄目寫稿，只要大體上符合這一欄目的設(shè)計(jì)初衷即可，而不是把欄目名直接作為題目，或者視為立意、選材的唯一方向進(jìn)行寫作，那樣就明顯張冠李戴了。特別是對(duì)于寫意的欄目名，你如果過(guò)于較真，弄不好就會(huì)鉆入死胡同。

回到“青綠苔痕”這個(gè)欄目名，“青”“綠”“痕”的意思一目了然，“苔”顯然指青苔，這種植物生長(zhǎng)環(huán)境惡劣，卻堅(jiān)強(qiáng)向上，努力開(kāi)花，活出自己的美麗，在它身上完美地詮釋了“成長(zhǎng)的滋味”“奮進(jìn)的活力”“希望的印痕”。因此，結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)部分的排比句，很容易就能弄明白此欄目潛在的選稿要求：大前提是要寫初中生的成長(zhǎng)體驗(yàn)，包括青春的努力和拼搏，執(zhí)著的追求、不懈的進(jìn)取，圓夢(mèng)的艱辛、成功的不易等?？傊灰谌搿俺踔猩薄白晕摇边@些元素，就能讓讀者在你的文字中品嘗到青春的各種滋味，感受到生命蓬勃向上的力量，觸摸到凝聚著點(diǎn)點(diǎn)淚花的人生音符，那就符合此欄目的要求。

撥開(kāi)迷霧見(jiàn)“青綠”，不難看出，鹽城今年的這道中考作文題其實(shí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性和包容性，立意、選材的空間都非常大，無(wú)論寫人記事，還是繪景抒情，發(fā)表議論和感想，人人都有東西可寫。

怎樣來(lái)寫這道作文題呢？下面提供三種思路供參考。

一、扣住成長(zhǎng)， 講述一段難忘的往事。人的成長(zhǎng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到許多主題，比如堅(jiān)持與放棄、奮斗與躺平、前進(jìn)與退縮、堅(jiān)強(qiáng)與軟弱、自信與自卑、謙遜與驕傲、順境與逆境、成功與失敗、鼓勵(lì)與嘲諷、幫助與拒絕等等。同學(xué)們可從中精選一個(gè)主題，以此進(jìn)行立意，明確寫作方向；然后搜集資料，精心構(gòu)思，把一段難忘的往事化成一篇藏“青”含“綠”的文章，讓人物形象在典型的事例、生動(dòng)的描寫中變得鮮活，引發(fā)讀者共鳴。需要提醒大家的是，故事中的主人公，既可以是自己，也可以是他人。行文過(guò)程中，要有意識(shí)地通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，來(lái)直接或間接地點(diǎn)一下“青”“綠”，讓讀者感受到那種青澀的味道，感動(dòng)于那種綠意盎然的力量，感嘆于那深深淺淺的奮進(jìn)足跡。

二、精選景物，贊美一種可貴的精神。成長(zhǎng)的艱辛、曲折，奮斗的成功、歡樂(lè)，生命的美好與向往，不只是年輕的初中生的專利，也存于自然界中的花草樹(shù)木身上。那被石塊壓著仍然鉆出地面的新芽，那經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打仍然昂首挺胸的小樹(shù)，那居于荒山仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)的松樹(shù)，那從不引人注目仍然開(kāi)出小花的青苔……這些蘊(yùn)含著生命力量和可貴精神品質(zhì)的事物，都可入文，成為描寫對(duì)象。當(dāng)然，我們?cè)诿鑼懢拔锏臅r(shí)候，一定要寓情于景，寓理于景，托物言志，借寫景來(lái)寫人。也就是說(shuō)，寫景只是一種手段，最后一定要回到人身上。具體構(gòu)思時(shí)，既可以先寫景，然后切換到寫人記事，寫自己或別人從中獲得的啟示、力量，最終戰(zhàn)勝困難，取得勝利。也可寫成小品文，先集中筆墨寫景，最后點(diǎn)出其所蘊(yùn)含的人生哲理，抒發(fā)自己的感想。還可一邊寫景，一邊寫人記事，二者相互交織輝映，最后點(diǎn)出景物的象征意義，贊美筆下的人們。

三、聚焦青春，議論一個(gè)獨(dú)特的話題。青春是美麗的，青春是浪漫的，青春是充滿活力的，青春有著酸甜苦辣等各種滋味，青春有著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的各種記憶。但青春有的不僅僅是成長(zhǎng)的故事，青春還有思考，還有自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人生、理想的解讀。因此，寫這篇考場(chǎng)作文時(shí)，同學(xué)們完全可以從引導(dǎo)語(yǔ)所提及的三個(gè)方面，即從“成長(zhǎng)的滋味”“奮進(jìn)的活力”“希望的印痕”提取話題，然后展開(kāi)論述，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。比如“怎樣的青春才是最美的”“成長(zhǎng)之路需要成功，更需要失敗”“奮斗應(yīng)成為人生常態(tài)”“欣賞別人的人生，不如經(jīng)營(yíng)自己的人生”“成長(zhǎng)的軌跡從來(lái)都是彎彎曲曲的”，都是不錯(cuò)的議論方向。建議同學(xué)們?cè)谶x擇議論話題、確定中心論點(diǎn)時(shí)，力求新穎獨(dú)特、與眾不同。

最后，我要說(shuō)的是，寫作離不開(kāi)生活。只要你真正擁有了生活這個(gè)顏料盒，拿到鹽城這道中考作文題時(shí)，你就可以輕松地涂出一抹詩(shī)意的“青綠”！