【學(xué)生范文1】我不該這樣頹廢

沙心悅

我當然不會試圖追月，我要月亮奔我而來。

——題記

人生的道路上有美好的風(fēng)景，也有望不到底的深谷，但我們不應(yīng)因墜入深谷而頹廢，我們要直面困難。

初二的生活已經(jīng)結(jié)束大半了，本該是努力追趕、力爭向前的時候，可上學(xué)期成績不如意，我不免受到了打擊。

明明是春回大地、百花盛開、生機勃勃之時，但面對春意盎然的世界，我卻開心不起來，也無心欣賞。

上課時，同學(xué)們在認真聽講，時而抬頭回答問題，時而低頭記著筆記，而我呢？時而望著窗外發(fā)呆，時而低頭打瞌睡。在家里更是無所事事、渾渾噩噩，成績也越來越羞于見人。

考試將近，我不愿復(fù)習(xí)，仍然到處閑逛，在家里的小院子溜達。院子一角種滿了杜鵑，開得正旺，我突然在角落發(fā)現(xiàn)一株看上去有些落魄的花。它的花瓣好似被刀劃過一般，滿是傷痕，與周圍長勢旺盛、顏色艷麗的杜鵑相比顯得格外丑陋。原本鮮紅的花瓣像被曬熟了一般，呈現(xiàn)棕褐色，它的葉子本是墨綠色，現(xiàn)在綠中帶黃，每片葉子上都有幾個小洞，看來蟲子很喜歡這株花。

這株花的境遇很糟糕，但是它還在堅強地生長，努力朝向陽的地方生長，努力吸食著土壤中的營養(yǎng)。再仔細看，那些傷痕仿佛它的勛章一般。

我站在原地，陷入沉思，這株花的慘狀不就像現(xiàn)在的我嗎？可它卻默默地堅持，盡管傷痕累累，仍然努力綻放。它如此努力，與我的頹廢截然不同，那為什么受挫的我不能像它一樣努力生長，變得更好呢？

我仿佛在心靈的土地里種下了一顆種子，從此用心澆灌，開出絢爛的花，成為更好的自己。

我站在院子一角，挺直了背，覺得天空藍了，陽光暖了，花兒艷了，春光正好?。∥也辉撨@樣頹廢，要努力些，再努力些，努力地向那株花靠攏！

評語 文中的“頹廢”是小作者考試成績不如意導(dǎo)致的，于是落入上課聽不進，下課無事干，繼而成績更下滑的惡性循環(huán)中。這樣的頹廢，文中用了兩個對比呈現(xiàn)出來，一是春意的盎然與自己的不開心對比；二是上課時同學(xué)的認真專注與自己發(fā)呆打瞌睡對比。通過院子角落里一株傷痕累累的花的不堪境遇來暗示自己的頹廢，花兒負重生長，生命堅韌，于是“我”受其觸動，引發(fā)深思，成功從“抑”轉(zhuǎn)“揚”。這樣的設(shè)計不算新穎，但是合情合理，在考場上頗有得分的優(yōu)勢。

（講評教師 楊 ?莉）