青春路上

文題亮相

請(qǐng)以“青春路上”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）角度自選，立意自定，文體不限，詩歌除外；（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

師者一角

最美青春的N種書寫方式

◎陳國(guó)民

青春如歌，激昂飛揚(yáng)；青春如火，熱烈沸騰。習(xí)近平總書記曾將廣大青年比作“國(guó)家之魂”，寄語青年要爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的生力軍，讓青春在祖國(guó)和人民最需要的地方綻放光彩。

作為援疆教師，我們應(yīng)不負(fù)韶華，以奔跑的姿態(tài)在新疆書寫最美的青春！

在立德樹人中書寫最美青春。青年人要用實(shí)際行動(dòng)踐行青春使命，以實(shí)際行動(dòng)彰顯青春本色。援疆教師要在深耕課堂中立德樹人，讓青春煥發(fā)活力。課堂是立德樹人的主陣地，因?yàn)樗紦?jù)了學(xué)生的大部分時(shí)間；課堂是立德樹人的實(shí)踐場(chǎng)，因?yàn)樗菍W(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。每位援疆教師都要好好守護(hù)自己的課堂、好好經(jīng)營(yíng)自己的課堂，讓課堂真正成為立德樹人的“主陣地”。

在擔(dān)當(dāng)作為中書寫最美青春。青春意味著責(zé)任。有責(zé)任，就要有擔(dān)當(dāng)；有擔(dān)當(dāng)，就要練就厚臂膀。對(duì)援疆教師來說，需要更多地發(fā)現(xiàn)、賡續(xù)“胡楊精神、柯柯芽精神”，去體會(huì)中華民族博大精深、內(nèi)涵深刻、意義深遠(yuǎn)的偉大靈魂；需要保持一股信念如磐、意志如鐵、敢打敢沖、不斷向上的銳氣；更要勇于擔(dān)責(zé)，主動(dòng)作為，保持斗爭(zhēng)精神，敢于直面挑戰(zhàn)，以堅(jiān)忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝援疆道路上的一切艱難險(xiǎn)阻。

在持續(xù)奮斗中書寫最美青春。青年人在沉潛后，在厚積薄發(fā)的過程中，遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)已經(jīng)孕育，深厚的家國(guó)情懷已經(jīng)生根，這時(shí)就更需要忘我地投身于奮斗的青春中，讓創(chuàng)新的奇思妙想走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，用奮斗扛起屬于今日青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從“改革先鋒”“最美奮斗者”的表彰到“共和國(guó)勛章”、國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)、“七一勛章”的頒授，在每一個(gè)重大歷史節(jié)點(diǎn)上，我們都能見證黨和國(guó)家對(duì)奮斗的褒揚(yáng)、對(duì)英雄的禮贊。作為援疆教師，我們應(yīng)摒棄“躺平”思想，自覺感應(yīng)時(shí)代召喚，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以時(shí)不我待的緊迫感抓緊學(xué)習(xí)，歷練本領(lǐng)，以一往無前的精氣神攻堅(jiān)克難，努力讓奮斗成為青春最亮麗的底色！

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。作為援疆教師，我們要敢于在銳意進(jìn)取中披荊斬棘、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超；我們要勇于在艱苦奮斗中凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念；我們要樂于在奉獻(xiàn)中釋放青春激情、追逐青春理想，讓青春在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的進(jìn)程中綻放絢麗之花！

同臺(tái)競(jìng)技

奔跑在追夢(mèng)的路上

◎靖雅琪

總以為夢(mèng)想的花朵會(huì)芬芳我的道路，總以為前方的陰霾過后是燦爛的陽光，殊不知，花朵間荊棘密布，陰霾中危險(xiǎn)重重。

我在通往夢(mèng)想的道路上困惑地前行著，忘卻了心中的方向，失去了童稚時(shí)期的純真期望。我怕了，我迷茫了，我不敢再往前走一步。我呆呆地望向天空，卻什么都看不見。我垂下頭，麻木感遍布全身，此時(shí)，我已經(jīng)體會(huì)不到痛楚了。我的棱角幾乎被磨平，但我不甘認(rèn)輸，我對(duì)著黑暗怒吼：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，沒有光明，我就努力照亮自己！”

我在通往夢(mèng)想的道路上緩慢地爬行著。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖了我的心，我驚奇地抬起頭，這難道是我的啟明星嗎？

風(fēng)仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的光一亮一滅，光線逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切，心中的痛苦無人能懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢又膽怯。我深深地呼吸著，微微直起身子，想平復(fù)波濤洶涌的心潮，眼神堅(jiān)定地望向前方，那條路在我眼中竟也平坦起來。

我在通往夢(mèng)想的道路上快速地行走著。再回首，每一個(gè)腳印都在訴說一段辛酸的往事，我以為自己已經(jīng)經(jīng)歷了磨難，再大的痛苦也奈何不了我，可眼前的啟明星驟然加亮，照亮了前方的大片荊棘，讓人找不到一點(diǎn)空隙。我彳亍在荊棘叢中，一道道猙獰的傷口往外涌著鮮血，好幾次差點(diǎn)昏厥。只是，那漫長(zhǎng)的荊棘路上，啟明星時(shí)而明亮，攝人魂魄；時(shí)而昏暗，仿佛一切又回到了原點(diǎn)。

“我走不出去了，我只能認(rèn)命……”這樣的聲音一遍遍在我心頭閃過，可執(zhí)著的信念又帶領(lǐng)我向著光明的未來奔去。“不——”我猩紅著雙眼，不再管還泛著鮮血的傷口，只是一味地向前沖。

我奔跑在追夢(mèng)路上，在磨難與痛苦中前行，這條路真的很難走，但我不會(huì)放棄，因?yàn)槲視?huì)一直在這條路上堅(jiān)定地走下去。

【新疆阿克蘇市第十五中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，哲理味兒十足；精心的構(gòu)思、深邃的思索揭示了小作者在逐夢(mèng)路上不斷成長(zhǎng)的歷程。

我們又何嘗不是，縱然平凡又渺小，也依舊在追夢(mèng)路上奔跑。

滿腔熱血歌青春

◎章 萌

“少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢將日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢問天地試鋒芒/披荊斬棘誰能擋/世人笑我我自強(qiáng)/不負(fù)年少！”

我亦鳳歌笑孔丘

李白，字太白，號(hào)青蓮居士。他“五歲誦六甲，十歲觀百家，十五觀奇書，作賦凌相如”。他有著“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的凌云壯志，有著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信豪邁。

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，在他眼中，游俠遠(yuǎn)比皓首窮經(jīng)的儒生更光彩。李白25歲便“仗劍去國(guó)”，出三峽、泛洞庭，東游吳越，北上太原，漫游大江南北，“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”。

他那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼?，灑一路瀟灑，飲一世英名，正是青春最好的模樣！

俯首甘為儒子牛

魯迅生于一個(gè)沒落的封建家庭，少年時(shí)經(jīng)常出入藥店和當(dāng)鋪，受盡了冷眼和侮辱，飽嘗到世態(tài)炎涼。于是，他“走異路、逃異地”，開始了留學(xué)生涯。

1904年，魯迅到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，想走“醫(yī)學(xué)救國(guó)”的道路，但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他意識(shí)到“凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客”。就這樣，魯迅毅然棄醫(yī)從文，立志用文字喚醒民眾。

他像曠野里不憚前行的先驅(qū)者，給予人們通往未來的道路；他像戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒浴血的戰(zhàn)士，給予人們獨(dú)立與自由；他像黑暗里投來的一束光，給予人們希望與信仰。

這，便是青春最好的模樣！

茫茫人海逆行者

2019年底，一場(chǎng)悄無聲息的戰(zhàn)役打響了，突如其來的疫情打亂了人們的正常生活。除夕夜，一幫人身披戰(zhàn)甲、逆流而上——他們中，有些是經(jīng)歷過“非典”的“老戰(zhàn)士”，有些是初出茅廬的“新兵”，其中不乏許多“九零后、九五后”的年輕人，他們的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任令我肅然起敬：烈日下，義務(wù)服務(wù)的志愿者們，無私奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員們，甚至是服從命令居家隔離的人民……都讓我看到了責(zé)任的力量，團(tuán)結(jié)的力量，中國(guó)的力量、青春的力量！

我們生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里。以青春之名，書寫熱愛，以心中紅心，獻(xiàn)禮中華。目光所至皆為華夏，五星閃耀之光皆為信仰。

愿以吾輩之青春，守護(hù)這盛世中華！

【新疆阿克蘇市第十五中學(xué)】

◆點(diǎn)評(píng)

習(xí)作構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)，小作者通過選取典型事例，從古至今，多角度闡述中心論點(diǎn)，在講好小故事中傳遞青春正能量，充分展現(xiàn)了其“濃濃愛國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志”。