我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)
——基于知識(shí)圖譜的可視化分析

曾東山 胡劍宏 徐清磊 李彤

（中南大學(xué)體育教研部 湖南 長(zhǎng)沙 410003）

隨著國(guó)家對(duì)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重視，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展宏觀趨勢(shì)保持穩(wěn)定,其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)，為體育消費(fèi)新業(yè)態(tài)的孕育與發(fā)展提供了豐厚土壤。2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》的印發(fā)以及健康中國(guó)戰(zhàn)略的促推，進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的繁榮。作為體育產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力的體育消費(fèi)已成為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)公共服務(wù)消費(fèi)和生活服務(wù)消費(fèi)中的重要部分,不僅體現(xiàn)了國(guó)民素質(zhì)、教育水平、社會(huì)文明程度,也對(duì)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變有著重大影響。為進(jìn)一步明確體育消費(fèi)的重要性，體育總局聯(lián)合發(fā)改委發(fā)布《2019年進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)行動(dòng)計(jì)劃》，明確要求提高體育消費(fèi)總體規(guī)模和人均體育消費(fèi)水平。截至2021年底，全國(guó)居民體育消費(fèi)總規(guī)模已突破2萬(wàn)億元，同年我國(guó)各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬(wàn)人。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和高等教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的宏觀背景下，作為體育消費(fèi)重要力量的大學(xué)生群體逐漸被學(xué)術(shù)界所關(guān)注。大學(xué)生體質(zhì)健康水平不僅事關(guān)個(gè)體身心健康，更是關(guān)系國(guó)家儲(chǔ)備人才的綜合質(zhì)量。國(guó)務(wù)院辦公廳2022年最新印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見(jiàn)》中提出，要加強(qiáng)組織與實(shí)施各類學(xué)校青少年體育活動(dòng)競(jìng)賽和專項(xiàng)促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)技能計(jì)劃，培育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人口，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者。在當(dāng)前政策向好的背景下，我國(guó)體育理論中以人口結(jié)構(gòu)角度為切入點(diǎn)，開(kāi)展的體育消費(fèi)領(lǐng)域理論與實(shí)證研究仍相對(duì)欠缺。本研究是借助CiteSpace可視化研究軟件,采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析方法對(duì)近幾年我國(guó)關(guān)于大學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查研究與相關(guān)統(tǒng)計(jì)文獻(xiàn)分析進(jìn)行的梳理。旨為全面審視該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)與熱點(diǎn)嬗變，為今后深入探索提供理論參考依據(jù)。

1、數(shù)據(jù)來(lái)源與研究方法

1.1、數(shù)據(jù)來(lái)源

基于中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)為文獻(xiàn)數(shù)據(jù)檢索范圍，以“大學(xué)生體育消費(fèi)”為檢索主題，時(shí)間跨度為1997-2021年進(jìn)行檢索。通過(guò)文章摘要及內(nèi)容的閱覽剔除無(wú)效文獻(xiàn)后，共獲得664條數(shù)據(jù)。將所有檢索數(shù)據(jù)導(dǎo)出，并按照Citespace的導(dǎo)入要求將其保存為Refworks格式，即為本研究的數(shù)據(jù)采集過(guò)程。

1.2、研究方法

（1）知識(shí)圖譜分析法。

本文借助陳美超教授研發(fā)的CiteSpace V軟件，在JAVA環(huán)境下對(duì)檢索獲得的文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,并生成一個(gè)靜態(tài)映射,該映射可以顯示每個(gè)節(jié)點(diǎn)的各個(gè)方面的信息。這個(gè)映射可以直接用于表示結(jié)果,或者可以在一般結(jié)構(gòu)中以表的形式表示內(nèi)容。該分析方法還能夠通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資源進(jìn)行信息快速識(shí)別、熱點(diǎn)動(dòng)態(tài)跟蹤聚焦、演進(jìn)動(dòng)態(tài)趨勢(shì)判斷的可視化分析，揭示中國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究領(lǐng)域的的熱點(diǎn)和趨勢(shì)演變。

（2）文獻(xiàn)計(jì)量法。

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)是由美國(guó)學(xué)者 LotKa最先提出，是一門對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行定量分析的科學(xué)，可以更客觀地分析學(xué)術(shù)研究的影響。文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)被廣泛應(yīng)用于出版物統(tǒng)計(jì)、期刊或研究機(jī)構(gòu)影響力評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)跟蹤和未來(lái)研究等領(lǐng)域。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、年發(fā)文量分析

對(duì)文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量及時(shí)間跨度的分析是判斷某研究領(lǐng)域受關(guān)注度的重要依據(jù)，也是衡量該領(lǐng)域研究成果的重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)樣本的歷史脈絡(luò)、趨勢(shì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行整體分析，統(tǒng)計(jì)1997-2021年各個(gè)年份大學(xué)生體育消費(fèi)研究文獻(xiàn)的發(fā)表數(shù)量，并繪制年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)圖（圖1），可大致將歷年來(lái)我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究的發(fā)文趨勢(shì)劃分為以下3個(gè)階段。

圖1 不同年份關(guān)于大學(xué)生體育消費(fèi)的論文數(shù)量

（1）1997-2005年為初始期，每年文獻(xiàn)發(fā)表量總體呈現(xiàn)遞增態(tài)勢(shì)，但總量維持在較低水平，該時(shí)期共發(fā)表81篇大學(xué)生體育消費(fèi)文章，其中2005年發(fā)表文獻(xiàn)最多，共21篇。文獻(xiàn)樣本的起始時(shí)期正處于中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的起步發(fā)展階段，國(guó)民體育消費(fèi)意識(shí)萌芽。與此同時(shí)，普通高等院校招生規(guī)模在1999年增加42%，且以每年25%左右的增幅至2005年，大學(xué)生體育消費(fèi)研究初見(jiàn)雛形。進(jìn)入21世紀(jì)后，國(guó)家體育總局于2000年印發(fā)《2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要》，為體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的研究指明了方向。2001年北京申奧成功，激發(fā)了廣大群眾參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情并助推了體育產(chǎn)業(yè)規(guī)模的壯大，大學(xué)生體育消費(fèi)概念在這一時(shí)期形成；（2）2006-2013年為發(fā)展期，該時(shí)期共發(fā)表文獻(xiàn)383篇，占樣本文獻(xiàn)量的57%，2006-2008年發(fā)文量增幅最為顯著，并在2008年達(dá)到峰值（76篇）。這一時(shí)期，大學(xué)生體育消費(fèi)研究快速發(fā)展，年發(fā)文量維持在較高水平。北京奧運(yùn)會(huì)后，大學(xué)生體育消費(fèi)年發(fā)文量有所回落，但由于我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)已得到政府重視，大學(xué)生體育消費(fèi)研究仍保持較高熱度。此時(shí)期正逢我國(guó)民辦教育事業(yè)快速發(fā)展，截至2011年底，全國(guó)民辦高校達(dá)到1400多所，其中本科院校390所(獨(dú)立學(xué)院303所、民辦普通高等學(xué)校87所)，進(jìn)一步促進(jìn)了大學(xué)生體育消費(fèi)研究的發(fā)展；（3）2014-2021年為趨穩(wěn)期，該時(shí)期年平均發(fā)文量為25篇，顯著低于上一階段。主要原因?yàn)楦黝愺w育期刊在2013年后由月刊發(fā)展為雙月刊，提高了文獻(xiàn)質(zhì)量的同時(shí)減少了文獻(xiàn)發(fā)表量。2014年國(guó)務(wù)院印發(fā) 《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，提出當(dāng)前人們的健身需求呈現(xiàn)多元化、個(gè)性化趨勢(shì)，體育產(chǎn)業(yè)的布局要逐步向細(xì)化完善、種類多元的方向發(fā)展。2019年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā) 《關(guān)于促進(jìn)全民健身和體育消費(fèi)推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，指出要將體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展為國(guó)民支柱型產(chǎn)業(yè)。以上文件的出臺(tái)再次點(diǎn)燃了我國(guó)學(xué)者對(duì)體育消費(fèi)研究的熱情，大學(xué)生體育消費(fèi)研究再次得到學(xué)界關(guān)注。然而，由于時(shí)間較短，這一階段的研究還沒(méi)有形成一定規(guī)模。綜上所述，在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和政策環(huán)境良好的宏觀背景下，大學(xué)生體育消費(fèi)研究呈穩(wěn)健趨勢(shì)持續(xù)發(fā)展，文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量在各個(gè)時(shí)期均有所差異。

2.2、研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

研究機(jī)構(gòu)在提升科研創(chuàng)新性方面起到關(guān)鍵作用，通過(guò)對(duì)研究機(jī)構(gòu)的知識(shí)圖譜分析，可以有效掌握研究成果的分布狀況，把握現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究的整體脈絡(luò)，為后續(xù)研究和學(xué)術(shù)合作提供參考。利用CiteSpace V可視化分析軟件對(duì)664篇大學(xué)生體育消費(fèi)研究中出現(xiàn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行可視化分析，兩節(jié)點(diǎn)之間連線表示機(jī)構(gòu)間存在合作關(guān)系，線條的粗細(xì)直接反映機(jī)構(gòu)間合作頻次。生成共現(xiàn)圖譜如圖2所示，其中節(jié)點(diǎn)數(shù)424個(gè)，連線數(shù)59條，網(wǎng)絡(luò)密度0.0007,顯示大學(xué)生消費(fèi)研究機(jī)構(gòu)未能形成有廣度、有深度的合作關(guān)系。其中，南京大學(xué)政府管理學(xué)院、南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院構(gòu)建了比較明顯的機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)，但考慮到幾所院校在該領(lǐng)域發(fā)文量較小，該網(wǎng)絡(luò)并未形成實(shí)質(zhì)性規(guī)模。

圖2 大學(xué)生體育消費(fèi)研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖

對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)研究機(jī)構(gòu)分布情況進(jìn)一步挖掘,列出大學(xué)生體育消費(fèi)研究高產(chǎn)機(jī)構(gòu)如表1所示，為了更清晰地了解機(jī)構(gòu)的分布,本文選擇了發(fā)文量排名前六的機(jī)構(gòu)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。由表1可知，大學(xué)生體育消費(fèi)研究文獻(xiàn)來(lái)源機(jī)構(gòu)中沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院（8篇）排名第一，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院（7篇）位居第二，河南師范大學(xué)體育學(xué)院（6篇）和新鄉(xiāng)學(xué)院體育系（6篇）并列第三，吉林體育學(xué)院（5篇）和北京體育大學(xué)（5篇）位列其后，之后依次為南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院、延安大學(xué)體育學(xué)院、華中師范大學(xué)體育學(xué)院和武漢體育學(xué)院。結(jié)合圖2研究機(jī)構(gòu)共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)可以看出，學(xué)術(shù)成果主要集中在體育類學(xué)科，綜合性大學(xué)體育學(xué)院是大學(xué)生體育消費(fèi)研究的高產(chǎn)機(jī)構(gòu)，與專業(yè)性體育院校共同匯聚成該領(lǐng)域研究的主體力量?？傮w而言，現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)的研究機(jī)構(gòu)分布較零散，機(jī)構(gòu)之間合作密度較低，沒(méi)有形成較大規(guī)模的合作網(wǎng)絡(luò)。未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)各機(jī)構(gòu)之間的合作，構(gòu)建各學(xué)科交融平臺(tái)，促進(jìn)該領(lǐng)域更高層次水平研究成果的形成。

表1 大學(xué)生體育消費(fèi)研究高產(chǎn)機(jī)構(gòu)

2.3、關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)鍵詞是文獻(xiàn)內(nèi)容的提煉和核心要素的集中，同時(shí)也是對(duì)文獻(xiàn)主體內(nèi)容最準(zhǔn)確直觀的表達(dá)。對(duì)某一時(shí)間段內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行提取,可以從關(guān)鍵詞熱度反映該領(lǐng)域的重點(diǎn)研究方向、洞悉該領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)。

將664篇文獻(xiàn)樣本數(shù)據(jù)導(dǎo)入CiteSpace.V.5.8.R3軟件，調(diào)整時(shí)間區(qū)間為1997-2021年，Time Slicing（時(shí)間切片）數(shù)值為1，選擇“keyword”運(yùn)行軟件，形成大學(xué)生體育消費(fèi)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜。如圖3所示，共生成節(jié)點(diǎn)數(shù)427個(gè)，連線數(shù)571條，關(guān)鍵詞以圓形節(jié)點(diǎn)形式呈現(xiàn)，節(jié)點(diǎn)大小代表關(guān)鍵詞的頻次。關(guān)鍵詞節(jié)點(diǎn)之間的連線說(shuō)明彼此存在聯(lián)系，線條粗細(xì)代表節(jié)點(diǎn)間關(guān)聯(lián)的程度大小。

圖3 大學(xué)生體育消費(fèi)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖

圖3集中體現(xiàn)了20多年來(lái)我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究熱點(diǎn)，“體育消費(fèi)”和“大學(xué)生”頻次顯著高于其他關(guān)鍵詞主要是文獻(xiàn)檢索式設(shè)置原因，此外頻次較高的關(guān)鍵詞有：現(xiàn)狀（99）、影響因素（74）、女 大 學(xué) 生 （29）、對(duì) 策 （26），消 費(fèi) 行 為 （26）、消 費(fèi) 結(jié) 構(gòu) （24）、調(diào) 查（24）、消費(fèi)水平（21）。 中心性較高的關(guān)鍵詞有：大學(xué)生（0.66）、現(xiàn)狀（0.54）、體育消費(fèi)（0.49）、體育教育（0.35）、體育經(jīng)濟(jì)（0.35）、遼寧?。?.33）、動(dòng)機(jī)（0.29）、影響因素（0.28）、女大學(xué)生（0.24）、休閑體育（0.23）。

2.4、突現(xiàn)關(guān)鍵詞分析

突現(xiàn)關(guān)鍵詞可以從時(shí)間維度上反映研究熱點(diǎn)的演進(jìn)、呈現(xiàn)研究主題在不同階段的演變情況，通過(guò)突現(xiàn)關(guān)鍵詞的整理能明晰不同階段中國(guó)大學(xué)生體育研究趨勢(shì)的變化。突現(xiàn)關(guān)鍵詞分析包括突現(xiàn)強(qiáng)度、突現(xiàn)開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。圖4顯示，21世紀(jì)前10年，大學(xué)生體育消費(fèi)突現(xiàn)關(guān)鍵詞強(qiáng)度較大的主要有體育意識(shí) （2.54），消費(fèi)意識(shí)（1.98），調(diào)查（2.01），消費(fèi)水平（2.5）。 2010 年后，體育用品（2.71），價(jià)值取向（2.25），女大學(xué)生（2.27），消費(fèi)行為（1.83），影響因素（4.13）成為大學(xué)生體育消費(fèi)研究的重點(diǎn)突現(xiàn)關(guān)鍵詞。

圖4 大學(xué)生體育消費(fèi)研究關(guān)鍵詞突現(xiàn)圖

3、研究結(jié)論

本文以知識(shí)圖譜量化和文獻(xiàn)計(jì)量分析為研究方法,CiteSpace V為分析工具，基于中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)研究進(jìn)行全面的梳理與分析。根據(jù)以上研究結(jié)果，我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究可大致分為3個(gè)時(shí)期，研究方向在不同時(shí)期各有側(cè)重，研究議題不斷拓展。

第一階段從1997-2005年，是大學(xué)生體育消費(fèi)研究的開(kāi)端，這一時(shí)期總發(fā)文量較低，進(jìn)入21世紀(jì)后，在體育產(chǎn)業(yè)政策支持和大眾健康意識(shí)覺(jué)醒的驅(qū)動(dòng)下，體育消費(fèi)年發(fā)文量顯著增加，大學(xué)生體育消費(fèi)開(kāi)始被學(xué)界關(guān)注。該時(shí)期的研究以基礎(chǔ)性問(wèn)題為主，立足于大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的分析，研究?jī)?nèi)容包括對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)概念的界定，并開(kāi)始對(duì)體育意識(shí)、消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)動(dòng)機(jī)進(jìn)行探討，為后續(xù)熱點(diǎn)問(wèn)題研究奠定基礎(chǔ)；

第二階段從2006-2013年，是大學(xué)生體育消費(fèi)研究的快速發(fā)展時(shí)期。2006年國(guó)家體育總局頒布《體育事業(yè)“十一五”規(guī)劃》，指出要充分發(fā)揮體育產(chǎn)業(yè)在拉動(dòng)消費(fèi)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大就業(yè)中的作用，把體育產(chǎn)業(yè)培育成國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。體育產(chǎn)業(yè)迎來(lái)發(fā)展熱潮，這一時(shí)期學(xué)界圍繞大學(xué)生體育消費(fèi)進(jìn)行了大量理論與實(shí)證研究，側(cè)重關(guān)注大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平及對(duì)策。同時(shí)，各區(qū)域（地域）大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查也顯著增加，該領(lǐng)域研究進(jìn)一步縱深發(fā)展；

第三階段從2014-2021年，是大學(xué)生體育消費(fèi)研究的高質(zhì)量趨穩(wěn)時(shí)期。以中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)為分界點(diǎn)，體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。2014年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》，指出要將體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要力量。2019年，為促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)擴(kuò)大體育消費(fèi)規(guī)模，體育總局聯(lián)合發(fā)改委發(fā)布《進(jìn)一步促進(jìn)體育消費(fèi)的行動(dòng)計(jì)劃(2019-2020年)》。這一時(shí)期我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)研究著重對(duì)消費(fèi)需求的差異性和整體性進(jìn)行分析和把握，研究對(duì)象也涵蓋了更多群體，女性大學(xué)生、價(jià)值取向、消費(fèi)行為、影響因素成為該時(shí)期研究熱點(diǎn)。同時(shí)，立足大學(xué)生體育消費(fèi)與高校體育教育的協(xié)同探討，各研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展廣泛而深入的拓展研究。

綜上所述，針對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響因素的研究是該領(lǐng)域的核心熱點(diǎn)，高校是該領(lǐng)域研究的前沿陣地，成果主要集中在體育學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域。加強(qiáng)各機(jī)構(gòu)間合作交流，與社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)開(kāi)展更深層次的跨學(xué)科交叉研究是該領(lǐng)域未來(lái)研究的發(fā)展趨勢(shì)。歷經(jīng)3個(gè)階段的發(fā)展，大學(xué)生體育消費(fèi)研究不斷豐富和完善，在經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和政策環(huán)境良好的宏觀背景下，該領(lǐng)域研究將繼續(xù)推進(jìn)，助力體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。