寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

鄭忠友 劉海燕

（揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇 揚(yáng)州 225009）

籃球在體育培訓(xùn)市場(chǎng)中發(fā)展迅速。傳統(tǒng)的籃球訓(xùn)練理念由于過(guò)于陳舊，已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代高水平籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。越來(lái)越多的青少年參與籃球培訓(xùn)，主要是家長(zhǎng)和青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值的認(rèn)可，希望青少年通過(guò)籃球能夠鍛煉身體和愉悅身心。社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的籃球培訓(xùn)已經(jīng)成為青少年進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)的主要場(chǎng)所，對(duì)籃球培訓(xùn)教學(xué)的研究有利于提高籃球培訓(xùn)的質(zhì)量，為青少年更好地進(jìn)行籃球技能學(xué)習(xí)提供保障條件。寧國(guó)市是安徽省宣城市代管縣級(jí)市，1997年入圍“全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣”，居民經(jīng)濟(jì)水平高，為青少年籃球培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展帶來(lái)動(dòng)力。安徽省寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有近10家，這些青少年籃球培訓(xùn)俱樂(lè)部一直致力于青少年籃球培訓(xùn)，但在不斷發(fā)展壯大的同時(shí)也存在不少問(wèn)題。本研究立足寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，找出籃球培訓(xùn)中存在的不合理地方，從提高籃球培訓(xùn)質(zhì)量的角度提出針對(duì)性的意見，為寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)質(zhì)量的提升提供理論參考，也為籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供一定的參考。

1、調(diào)查研究設(shè)計(jì)步驟

1.1、調(diào)查對(duì)象

本文以寧國(guó)市區(qū)內(nèi)部分青少年籃球培訓(xùn)俱樂(lè)部的12名教練員、93名學(xué)員作為調(diào)查對(duì)象。

1.2、調(diào)查方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)大學(xué)內(nèi)圖書館對(duì) 《教師必備的教育教學(xué)理論》、《籃球》等理論書籍的借閱，并通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)進(jìn)行籃球教學(xué)、籃球培訓(xùn)方面的論文檢索和下載，為研究提供理論基礎(chǔ)。在知網(wǎng)進(jìn)行青少年籃球俱樂(lè)部、籃球訓(xùn)練等關(guān)鍵字進(jìn)行檢索。然后進(jìn)行梳理統(tǒng)計(jì)，為本文打下理論基礎(chǔ)，并圓滿完成本篇論文的撰寫提供保障。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

根據(jù)研究需要，對(duì)寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)的教練員和學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合文獻(xiàn)資料查閱和問(wèn)卷星類似問(wèn)卷參考后編制調(diào)查問(wèn)卷，向?qū)巼?guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)的教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，參與調(diào)查的部分青少年籃球培訓(xùn)俱樂(lè)部一共有12名教練員，均參與調(diào)查問(wèn)卷的填寫，回收了12份調(diào)查問(wèn)卷，回收率100%，12份調(diào)查問(wèn)卷均有效，有效率100%。向參與籃球培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放（家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)員填寫），一共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷，回收調(diào)查問(wèn)卷96份，調(diào)查問(wèn)卷回收率96%，有效調(diào)查問(wèn)卷93份，調(diào)查問(wèn)卷有效率96.9%。

（3）實(shí)地考察法。

記錄籃球教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員和教練員人數(shù)、教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施等情況，為研究提供資料支持。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

利用Word、Excel軟件對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行處理統(tǒng)計(jì)。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)基本情況分析

（1）籃球培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)與原則分析。

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)之前確定教學(xué)過(guò)程所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)籃球教練員在教學(xué)前會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)，以增強(qiáng)體質(zhì)和掌握技能為主要教學(xué)目標(biāo)，其次是興趣目標(biāo)，培養(yǎng)心理素質(zhì)和終身體育價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)很少被教練員運(yùn)用，教練員在教學(xué)目標(biāo)的選擇還是缺乏對(duì)學(xué)員長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮?；@球教練將會(huì)籃球作為培訓(xùn)的主要目的，對(duì)于培養(yǎng)心理素質(zhì)和終身體育價(jià)值觀有所忽視，需要籃球教練員在教學(xué)目標(biāo)制定中進(jìn)一步完善，全面發(fā)展青少年籃球技能。

（2）籃球培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與方法分析。

在對(duì)籃球教練員教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查上發(fā)現(xiàn)，籃球教練員在教學(xué)內(nèi)容的選擇上有所區(qū)別，籃球基礎(chǔ)技術(shù)和體能是培訓(xùn)開展內(nèi)容主要組成部分，達(dá)到100%；其次是籃球比賽，占到50%；籃球戰(zhàn)術(shù)占到25%；籃球理論運(yùn)用最少，僅有1名籃球教練員會(huì)在培訓(xùn)中開展?；@球教練員在籃球教學(xué)中目的明確，就是圍繞進(jìn)行籃球技術(shù)培訓(xùn)，突出籃球技能為主導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)特征，對(duì)于理論和戰(zhàn)術(shù)涉及很少。

表1 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)調(diào)查（N=12）

表2 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容調(diào)查（N=12）

教學(xué)方法是籃球教練員為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所采取的手段，通過(guò)表3調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，籃球教練員采取的教學(xué)方法以比賽、講解示范、完整與分解教學(xué)方法為主導(dǎo)，也會(huì)高頻率地采取游戲教學(xué)方法，而運(yùn)用分層次、多媒體、合作探究等教學(xué)方法的少，采取的教學(xué)方法還是以教練員為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方法為主。

表3 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)方法調(diào)查（N=12）

（3）籃球培訓(xùn)教學(xué)組織形式分析。

按照教學(xué)組織形式的結(jié)構(gòu)不同可以分為全班的、小組的和個(gè)別3類，按照師生在課堂上角色的不同分為教練員主體、學(xué)員為主體和教練員主導(dǎo)，學(xué)員主體3類。通過(guò)表4調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，教練員均采取班級(jí)的組織形式進(jìn)行教學(xué)，很少有教練員采取分組和個(gè)別的方式。91.7%的教練員會(huì)采取教練員為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方式；僅有8.3%的教練員會(huì)采取教練員為主導(dǎo)，學(xué)員為主體的教學(xué)組織形?；@球教練員在教學(xué)組織形式上還是傳統(tǒng)、單一，在教學(xué)組織方面缺乏創(chuàng)新。

表4 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)組織調(diào)查（N=12）

（4）教練員教案制定情況分析。

教案是籃球教練員根據(jù)教學(xué)進(jìn)度結(jié)合學(xué)情制定的教學(xué)方案，通過(guò)表5調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，教練員在教案的編制上缺乏規(guī)范，只有16.7%的教練員能夠每次在上課前制定教案，制定教案是教練員實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要支撐材料，是教練員思想和業(yè)務(wù)水平的結(jié)晶，尤其是對(duì)執(zhí)教時(shí)間短的教練員，更需要教案來(lái)指導(dǎo)籃球教學(xué)的開展。

表5 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教案制定調(diào)查（N=12）

（5）輔助教學(xué)器材使用情況分析。

輔助器材有繩梯、標(biāo)志盤、瑞士球、彈力帶等，不同的輔助器材運(yùn)用的環(huán)境和功能有所不同。通過(guò)表6調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，75%的教練員每節(jié)課都會(huì)運(yùn)用輔助教學(xué)器材；經(jīng)常運(yùn)用的占到16.7%；很少運(yùn)用的占到8.3%。說(shuō)明多數(shù)籃球教練能夠熟練運(yùn)用器材來(lái)輔助教學(xué)，豐富教學(xué)手段和形式，也能夠更好地發(fā)揮輔助器材促進(jìn)青少年進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練的功效。

表6 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)水下指導(dǎo)調(diào)查（N=12）

（6）籃球培訓(xùn)教學(xué)考核分析。

籃球培訓(xùn)考核是對(duì)籃球教學(xué)成果的檢驗(yàn)，通過(guò)表7調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，籃球教練員都有考核標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用的是統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)。41.7%的教練員能夠經(jīng)?？己耍?0%的教練員能夠偶爾考核；8.3%的教練員能夠每節(jié)課考核。只有很少的教練員能夠每節(jié)課都學(xué)員進(jìn)行考核，考核是教練員掌握學(xué)員學(xué)習(xí)效果的過(guò)程，也是對(duì)自己教學(xué)的審視，建議教練員要每節(jié)課或者經(jīng)?？己?，促進(jìn)籃球培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

表7 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教學(xué)考核調(diào)查（N=12）

2.2、寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)中教練員基本情況分析

（1）籃球教練員性別和年齡結(jié)構(gòu)分析。

對(duì)籃球教練員性別和年齡進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)根據(jù)表8統(tǒng)計(jì)的可知，有83.3%的教練員是男性，女性教練員比例只占到16.7%。從學(xué)員家長(zhǎng)反饋可知，家長(zhǎng)和學(xué)員更傾向女性教練員，女性教練員在溫柔細(xì)致方面是男性教練員很難具備的。

表8 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教練員性別和年齡調(diào)查（N=12）

教練員的年齡以22歲以下的占到75%，23-29歲占到16.7%，39-39歲占到8.3%，結(jié)合我國(guó)入學(xué)年齡規(guī)定可知，22歲以下的屬于大學(xué)生年齡階段，進(jìn)行籃球教學(xué)工作的多數(shù)是在校大學(xué)生，這部分教練員年輕、有激情，但工作流動(dòng)性大，往往因?yàn)樾匠甑纫蛩靥?，也不利于籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定，給家長(zhǎng)和青少年在選擇籃球機(jī)構(gòu)中帶來(lái)甄別的困難。

（2）籃球教練員工作形式和運(yùn)動(dòng)技能來(lái)源情況分析。

通過(guò)表9調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，兼職的籃球教練員占到75%，全職的只占到25%。兼職教練員在薪資上與全職的差距大，兼職教練員根據(jù)工作量進(jìn)行薪資支付，經(jīng)營(yíng)者為節(jié)約成本很樂(lè)意聘請(qǐng)大學(xué)生作為兼職教練員，學(xué)院等高校擁有大批量的體育專業(yè)學(xué)生，滿足兼職的需求。

表9 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教練員工作形式和運(yùn)動(dòng)技能來(lái)源調(diào)查（N=12）

籃球教練員的運(yùn)動(dòng)技能來(lái)源以籃球?qū)ｍ?xiàng)為主，還有25%的是體育類非籃球?qū)ｍ?xiàng)，有16.7%的是非體育類，沒(méi)有專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員加入教練員隊(duì)伍之中。部分籃球教練員并非體育專業(yè)畢業(yè)，在籃球培訓(xùn)質(zhì)量和個(gè)人專業(yè)技能等方面缺乏保障。

（3）籃球教練員資格證書和執(zhí)教時(shí)間分析。

籃球教練員證書是衡量教練員是否接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)和考核的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)表10調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，有41.7%的教練員有教練員證書；有25%的教練員擁有教練員和籃球裁判員證書；有25%的籃球教練員無(wú)證，這也反映籃球教練入職門檻低，籃球培訓(xùn)經(jīng)營(yíng)者也缺乏監(jiān)督。

籃球執(zhí)教的時(shí)間與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，通過(guò)表10調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，籃球教練員執(zhí)教的時(shí)間在1年以下的占到25%；2-3年的占到50%；4年以上的比例更低?；@球教練員執(zhí)教時(shí)間短，這與在校大學(xué)生剛進(jìn)入籃球培訓(xùn)行業(yè)有關(guān)，這些年輕的教練員在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在不足，需要老教練進(jìn)行指導(dǎo)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

表10 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教練員資格證書和執(zhí)教時(shí)間調(diào)查（N=12）

2.3、青少年籃球培訓(xùn)中學(xué)員基本情況分析

（1）籃球?qū)W員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況分析。

通過(guò)表11數(shù)據(jù)可知，籃球?qū)W員參與培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)以掌握籃球技能為主；其次是好玩，家長(zhǎng)要求、鍛煉身體、培養(yǎng)意志品質(zhì)等動(dòng)機(jī)較低。大部分學(xué)習(xí)參與籃球的動(dòng)機(jī)是掌握籃球技能和好玩。

表11 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)學(xué)員動(dòng)機(jī)調(diào)查（N=93，多選）

（2）籃球?qū)W員學(xué)習(xí)效果分析。

通過(guò)表12數(shù)據(jù)可知，籃球?qū)W員在參與籃球培訓(xùn)后取得不同的學(xué)習(xí)效果，其中會(huì)打籃球的效果最明顯，有95.7%的學(xué)員選擇此項(xiàng)，變得開朗、得勇敢、變得自信、身體素質(zhì)變好等效果均有學(xué)員選擇。

表12 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)學(xué)員效果調(diào)查（N=93，多選）

（3）籃球?qū)W員性別和年齡結(jié)構(gòu)分析通過(guò)。

通過(guò)表13數(shù)據(jù)可知，進(jìn)行籃球培訓(xùn)的男性學(xué)員比例明顯高于女性，女性學(xué)員在培訓(xùn)市場(chǎng)方面還有很大的上升空間。

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料查詢發(fā)現(xiàn)，參與籃球培訓(xùn)的青少年基本都是18歲以下的學(xué)生，本文對(duì)青少年培訓(xùn)也借鑒這一觀點(diǎn)，從年齡劃分上依次針對(duì)幼兒園、小學(xué)、初中、高中，通過(guò)表13數(shù)據(jù)可知，參與培訓(xùn)的以7-12歲少兒為主；其次是6歲以下的幼兒，小學(xué)生和幼兒園兩類學(xué)生是培訓(xùn)的主體。

表13 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)學(xué)員性別和年齡調(diào)查（N=93）

（4）籃球?qū)W員家長(zhǎng)對(duì)籃球培訓(xùn)滿意度分析。

通過(guò)表14數(shù)據(jù)可知，學(xué)員家長(zhǎng)中有62.4%的對(duì)培訓(xùn)滿意；有23.7%的滿意度一般；有14%的不滿意。多數(shù)家長(zhǎng)是對(duì)籃球教練員的付出表示肯定，但部分家長(zhǎng)認(rèn)為有的教練員在教學(xué)中不認(rèn)真，對(duì)孩子不細(xì)心，影響培訓(xùn)滿意度。

表14 寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)學(xué)員家長(zhǎng)滿意度調(diào)查（N=93）

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)場(chǎng)以小班化教學(xué)為主。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上以籃球技術(shù)為主導(dǎo)，在教學(xué)方法和組織形式上顯得傳統(tǒng)，多數(shù)教練員能夠?qū)W(xué)員制定考核標(biāo)準(zhǔn)，但在教案制定和經(jīng)常性考核方面有所欠缺；

（2）寧國(guó)市區(qū)青少年籃球培訓(xùn)教練員以男性為主，年齡結(jié)構(gòu)非常年輕，以大學(xué)生兼職教練員為主要構(gòu)成形式，部分教練員缺乏教練員證書。

3.2、建議

（1）寧國(guó)市區(qū)青少年籃球經(jīng)營(yíng)者要針對(duì)教練員群體年輕和兼職的現(xiàn)實(shí)情況，要加大對(duì)籃球教練的考核和培訓(xùn)，對(duì)無(wú)證教練員要以資助的形式進(jìn)行教練員證件的考取，為籃球培訓(xùn)的專業(yè)性、規(guī)范性提供保障基礎(chǔ)；

（2）寧國(guó)市區(qū)青少年籃球教練員要從理論基礎(chǔ)、專項(xiàng)技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐3個(gè)方面提高教學(xué)水平，針對(duì)青少年年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)的形式進(jìn)行輔助教學(xué)，還可以建立班級(jí)微信群，通過(guò)微信群對(duì)青少年課后練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，通過(guò)家長(zhǎng)反饋不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代越來(lái)越快的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭開始重視孩子的身體健康發(fā)展，而不僅僅是所謂的學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也開始讓孩子去學(xué)習(xí)籃球或者其他運(yùn)動(dòng)，于是衍生出許多類型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但是所帶來(lái)的問(wèn)題也有很多，所以我們要加大對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，為孩子提供一個(gè)積極向上干凈的訓(xùn)練環(huán)境，為籃球培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。