高校圖書(shū)館建設(shè)中開(kāi)展閱讀推廣的現(xiàn)狀及途徑研究

顏 琛

一、高校圖書(shū)館閱讀推廣建設(shè)條件保障

(一)學(xué)校政策保障

高校圖書(shū)館以往的服務(wù)功能主要是面向高校師生，為他們的科研和學(xué)習(xí)提供資源支撐。隨著全民閱讀的推廣，高校圖書(shū)館在閱讀推廣工作中的作用更加突出，要求高校圖書(shū)館要轉(zhuǎn)變職能，為大眾閱讀提供更完善的服務(wù)[1]。而對(duì)于高校圖書(shū)館而言，為大眾提供閱讀相關(guān)服務(wù)，需要有一定的服務(wù)體系，能夠結(jié)合實(shí)際的大眾閱讀需要來(lái)制定具體的管理體系，做好相關(guān)資源保護(hù)和安全防護(hù)工作。這其中，涉及的工作內(nèi)容眾多，需要高校圖書(shū)館做出調(diào)整和完善的地方也很多，這些都對(duì)高校圖書(shū)館提出了更高的要求。要保證相關(guān)服務(wù)功能實(shí)現(xiàn)，學(xué)校必須要為圖書(shū)館的閱讀推廣工作提供必要的政策支持，正如國(guó)家在大力推進(jìn)全民閱讀的過(guò)程中，需要出臺(tái)相關(guān)文件和指導(dǎo)意見(jiàn)一樣，為圖書(shū)館具體的改革和行動(dòng)提供指南。這需要高校加緊改變相關(guān)工作辦法，完善政策措施，確保圖書(shū)館從針對(duì)性服務(wù)向大眾服務(wù)轉(zhuǎn)變，在提升資源利用效率的同時(shí)，也能保障正常的校內(nèi)借閱秩序，保證學(xué)校校園環(huán)境安全。

(二)學(xué)校經(jīng)費(fèi)保障

從圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的內(nèi)容和形式來(lái)看，這和以往圖書(shū)館服務(wù)是有一定差距的。這意味著圖書(shū)館需要接納更多的讀者，特別是社會(huì)讀者，需要滿足更大批量的讀者借閱和還書(shū)需求，這些工作僅僅依靠人工來(lái)做是比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力的，也會(huì)增加圖書(shū)館的長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)成本。所以，在進(jìn)行閱讀推廣的過(guò)程中，必須要引入一些先進(jìn)的智能化設(shè)備、器材等，需要進(jìn)一步擴(kuò)大圖書(shū)館的館藏量，適應(yīng)新時(shí)期智能圖書(shū)館建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)[2]。而這些都需要有一定的資金支持，缺乏資金支持，相關(guān)工作就難以為繼。一方面，需要在改善圖書(shū)館館舍和閱覽環(huán)境上下功夫，為各高校圖書(shū)館引入相關(guān)設(shè)備，包括服務(wù)器、筆記本、多媒體設(shè)備，用作圖書(shū)館管理系統(tǒng)。另一方面，要盡快促成圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)信息資源共建共享。這是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的必由之路，也是擺脫困境的最好出路[3]。此外，對(duì)于投入的經(jīng)費(fèi)，要構(gòu)建完善的圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算體系，增加購(gòu)書(shū)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出等，不斷地提升圖書(shū)館服務(wù)效能。

(三)圖書(shū)館發(fā)展政策保障

公共圖書(shū)館作為公益性文化事業(yè)單位，從1998年4月起，國(guó)家圖書(shū)館按照中央關(guān)于公益性事業(yè)單位內(nèi)部改革的總體要求，陸續(xù)進(jìn)行了以機(jī)構(gòu)改革為重點(diǎn)的管理體制改革和以干部人事制度、分配制度改革為重點(diǎn)的機(jī)制改革，并取得了階段性成果。2003年，又被中央確定為全國(guó)25家文化體制改革試點(diǎn)單位之一，改革的各項(xiàng)工作正在進(jìn)一步深入進(jìn)行。2018年開(kāi)始施行的《公共圖書(shū)館法》也為公共圖書(shū)館提供了服務(wù)保障的法律及政策支撐。因此，公共圖書(shū)館的發(fā)展既面臨著更大的挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了巨大的機(jī)遇。高校圖書(shū)館較為特殊，財(cái)政體系、服務(wù)人群等都需要優(yōu)先滿足學(xué)校的發(fā)展需求，并且沒(méi)有頒布相應(yīng)的立法，2015年教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》屬于規(guī)范性文件，是目前高校圖書(shū)館開(kāi)展工作的綱領(lǐng)性文件，但操作性不高。對(duì)此，需要進(jìn)一步完善高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)保障方案，擬定預(yù)算草案，并且應(yīng)為高校圖書(shū)館的相關(guān)工作開(kāi)展提供必要的政策和法律法規(guī)保障，加快高校圖書(shū)館法治建設(shè)，促進(jìn)高校圖書(shū)館在閱讀推廣中的可持續(xù)發(fā)展[4]。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣建設(shè)體系及要素

(一)組織合作

首先，高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作僅僅依靠自身是不夠的，還需要多方的支持。對(duì)此，高校圖書(shū)館要積極構(gòu)建和學(xué)校宣傳部、學(xué)生指導(dǎo)委員會(huì)等組織之間的合作關(guān)系，創(chuàng)新服務(wù)理念，提升圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)宣傳效率，拓展宣傳途徑，提升宣傳效果。圖書(shū)館可以和其他組織合作，獲得更多的支持，提升自身工作的有效性。

其次，高校圖書(shū)館在推進(jìn)組織合作的過(guò)程中，要強(qiáng)化閱讀資源合作和共享，這是提升圖書(shū)館閱讀服務(wù)效能的重要基礎(chǔ)，也是閱讀推廣的核心和需要[5]。不過(guò)，在高校圖書(shū)館中，有些資源是存在版權(quán)限制的，閱讀推廣可以借助紙質(zhì)和電子形式進(jìn)行資源共享和傳播，所以，需要在紙質(zhì)資源和電子途徑方面開(kāi)展合作，加強(qiáng)圖書(shū)館和數(shù)據(jù)庫(kù)商、出版社等之間的合作，為進(jìn)一步豐富圖書(shū)館文獻(xiàn)資料打好基礎(chǔ)。例如，圖書(shū)館開(kāi)展和“學(xué)習(xí)通”“京東讀書(shū)”等數(shù)據(jù)庫(kù)商家的合作，構(gòu)建完善的線上推廣和服務(wù)體系，能夠讓讀者享受更多的資源，提升閱讀體驗(yàn)，也能夠提升資源交互效果。

最后，圖書(shū)館還應(yīng)該建立和社會(huì)組織、群體、個(gè)人等的合作關(guān)系。隨著國(guó)家對(duì)全民閱讀的倡導(dǎo)，高校圖書(shū)館開(kāi)展的社會(huì)服務(wù)也越來(lái)越多樣化，一些學(xué)校通過(guò)校友服務(wù)、科普教育等形式開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書(shū)館可以積極探索建立和公共圖書(shū)館、行業(yè)協(xié)會(huì)等之間的協(xié)同合作關(guān)系，這樣能夠?yàn)殚喿x推廣主題發(fā)展和覆蓋面拓展創(chuàng)造更好的條件，提升服務(wù)校園文化的深度和廣度，促進(jìn)高校對(duì)社會(huì)的更好服務(wù)。

(二)活動(dòng)策劃

高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作，最好的形式就是以活動(dòng)為載體，通過(guò)組織開(kāi)展多樣化的服務(wù)活動(dòng)，吸引大眾，提升影響力，從而實(shí)現(xiàn)閱讀的有效推廣。可見(jiàn)，在閱讀推廣過(guò)程中，活動(dòng)的策劃至關(guān)重要。

活動(dòng)策劃包含多個(gè)方面。第一，內(nèi)容設(shè)計(jì)。主要是針對(duì)閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行整體部署，設(shè)計(jì)的合理性和系統(tǒng)性對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展水平和效果有直接影響[6]。在進(jìn)行活動(dòng)主題制定時(shí)，應(yīng)該要明確活動(dòng)是為了實(shí)現(xiàn)閱讀推廣，如果是服務(wù)品牌的例行活動(dòng)，應(yīng)該結(jié)合具體的品牌活動(dòng)規(guī)范化流程來(lái)設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行一定創(chuàng)新，突出活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。如果是新增需求，應(yīng)該做好相應(yīng)調(diào)研工作，掌握讀者的興趣愛(ài)好，確保設(shè)計(jì)滿足讀者需要。第二，人員組織。開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)需要人員組織推進(jìn)。這是具有一定挑戰(zhàn)性的工作，針對(duì)閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展，相關(guān)閱讀推廣服務(wù)還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)模式，所以需要相關(guān)人員在實(shí)踐中不斷探索，加速活動(dòng)組織規(guī)范化發(fā)展。第三，資料準(zhǔn)備。在閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展中，資料準(zhǔn)備主要包含閱讀資源、活動(dòng)場(chǎng)地以及物料等。其中，閱讀資源是推廣的重要基礎(chǔ)和內(nèi)容，包含不同形式的資源，所以，不同資源推廣也有不同的渠道和模式，需要結(jié)合具體的閱讀環(huán)境發(fā)展和讀者需要來(lái)做好搭配工作[7]。第四，活動(dòng)方式。圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣，主要包含線上和線下兩種形式，這兩種推廣形式也可以同時(shí)進(jìn)行。不同的推廣形式有不同的特點(diǎn)，也有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，圖書(shū)館通過(guò)綜合推廣，可以更好地滿足讀者的需要，讓閱讀推廣能夠更好地被大眾所接受。例如，圖書(shū)館通過(guò)線下的薦書(shū)展覽活動(dòng)和電子書(shū)掃碼對(duì)接，就能夠?qū)⒓堎|(zhì)圖書(shū)和電子圖書(shū)對(duì)接起來(lái)。讀者可以根據(jù)自身的閱讀條件和需要，選擇適合自己閱讀的形式，提升閱讀便利性。第五，宣傳途徑。圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)面向的是大眾，要確定向他們發(fā)布推廣信息的途徑或媒介。宣傳活動(dòng)也可以分為線上和線下兩種渠道，這兩種渠道都能在一定程度上發(fā)揮作用。高校圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣宣傳中，也可以結(jié)合線上、線下同步宣傳模式，完善宣傳渠道，達(dá)到事半功倍的效果。第六，反饋評(píng)價(jià)。這對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)而言具有重要意義。通過(guò)活動(dòng)后的反饋評(píng)價(jià)，能夠反映活動(dòng)組織開(kāi)展中存在的不足和問(wèn)題，了解活動(dòng)舉辦的成效和優(yōu)勢(shì)，這樣在后續(xù)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)中，就能夠進(jìn)一步完善不足，使閱讀推廣活動(dòng)的舉辦水平不斷提升。

(三)服務(wù)品牌

服務(wù)要想發(fā)揮更大的影響力，必須要構(gòu)建自己的服務(wù)品牌。品牌建設(shè)則需要大量的前期準(zhǔn)備和積累。高校圖書(shū)館可以構(gòu)建多元化的閱讀推廣服務(wù)品牌，強(qiáng)化自身的品牌建設(shè)。文化傳播品牌，可將閱讀推廣活動(dòng)、學(xué)校學(xué)科建設(shè)和當(dāng)?shù)靥厣幕ㄔO(shè)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提高活動(dòng)覆蓋面，共同開(kāi)展書(shū)刊推薦、書(shū)畫(huà)展覽、影稿征集等各類閱讀推廣活動(dòng)，在全社會(huì)形成“好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的文明風(fēng)尚，這對(duì)于提升圖書(shū)館公共文化服務(wù)的社會(huì)影響力有重要作用。

(四)推廣渠道

圖書(shū)館閱讀推廣渠道也需要改變傳統(tǒng)的單一推廣模式，實(shí)現(xiàn)向復(fù)合型渠道發(fā)展。復(fù)合型渠道應(yīng)該包含多方面：第一，圖書(shū)館自身推廣渠道?？梢越柚鷪D書(shū)館的微博、公眾號(hào)、微信、閱讀App等進(jìn)行閱讀推廣和宣傳，發(fā)布圖書(shū)館自制的圖書(shū)推薦單等，進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)的宣傳。第二，第三方渠道推廣。這一點(diǎn)需要圖書(shū)館的合作方共同參與，例如：數(shù)據(jù)庫(kù)商、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府網(wǎng)站等，進(jìn)行閱讀推廣和宣傳，也能夠發(fā)揮不錯(cuò)的宣傳效果。

三、高校圖書(shū)館閱讀推廣建設(shè)建議

(一)品牌閱讀活動(dòng)推廣

新時(shí)期，作為高校圖書(shū)館，應(yīng)把閱讀推廣工作向更深入化、普及化、精細(xì)化和個(gè)性化的方向推進(jìn)，圖書(shū)館要積極探索閱讀推廣的品牌閱讀活動(dòng)開(kāi)展路徑，創(chuàng)新閱讀推廣模式，例如：創(chuàng)造“社團(tuán)+平臺(tái)”模式，培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀能力和表達(dá)能力，讓閱讀成為大學(xué)生“第二課堂”的重要組成部分。在閱讀推廣中積極探索學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生平臺(tái)搭建、學(xué)科資源共享構(gòu)建等方面內(nèi)涵，對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)館閱讀推廣工作新模式、完善閱讀推廣體系及推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)等具有積極的意義。

(二)文化氛圍建設(shè)及推廣

要促進(jìn)高校圖書(shū)館閱讀推廣建設(shè)，學(xué)校還要積極在校內(nèi)外營(yíng)造良好的閱讀文化氛圍，吸引更多讀者，將全民閱讀的觀念深入人心。高校圖書(shū)館除在世界讀書(shū)日和全民讀書(shū)月期間重點(diǎn)舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)外，還可以充分利用寒暑假這一特別時(shí)間段，有針對(duì)性地開(kāi)展系列公益文化活動(dòng)，豐富群眾文化生活，提升圖書(shū)館文化服務(wù)效益，助推閱讀推廣深入開(kāi)展。例如，寒暑假期間，推進(jìn)名師薦書(shū)和經(jīng)典書(shū)目推送，在現(xiàn)有館藏資源中挖掘出優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)資源，帶領(lǐng)學(xué)生暢讀經(jīng)典書(shū)籍，品味經(jīng)典。高校圖書(shū)館可以在暑期主推多場(chǎng)形式多樣的薦書(shū)活動(dòng)和沙龍講座，積極營(yíng)造良好的閱讀文化氛圍，讓讀者熱愛(ài)閱讀，在閱讀中汲取知識(shí)和養(yǎng)分，在生活和工作中養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

(三)人才隊(duì)伍建設(shè)及推廣

高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作的效果，取決于圖書(shū)館人才隊(duì)伍的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。所以，高校圖書(shū)館要樹(shù)立“閱讀推廣”的品牌效果，達(dá)到“全民閱讀”的社會(huì)效益，就必須不斷提升圖書(shū)館人才隊(duì)伍建設(shè)水平。為更好地提升圖書(shū)館服務(wù)師生、服務(wù)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)地方文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)班子和全體館員必須上下一致，凝心聚力，不斷在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓思維不斷創(chuàng)新，要致力于加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)一系列活動(dòng)提升整體素質(zhì)和品質(zhì)。

高校圖書(shū)館是閱讀推廣的主陣地，是閱讀推廣的中堅(jiān)力量，為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)讀者的閱讀興趣，高校圖書(shū)館要發(fā)揮閱讀推廣的服務(wù)效能，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，旨在引導(dǎo)廣大讀者積極參與閱讀推廣活動(dòng)，讀經(jīng)典，學(xué)新知，營(yíng)造好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，助力全民閱讀熱潮，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。