以陜西省旅游文化資源推動學(xué)生文化素養(yǎng)提升

馬 馨

引言

陜西省旅游文化資源豐富，山川河流、文物古跡、民風(fēng)民俗均有涉及。旅游文化資源是歷史的遺存，也是我國人民智慧的結(jié)晶。學(xué)校和教師在開展教學(xué)活動時，應(yīng)充分運用和滲透當(dāng)?shù)芈糜挝幕Y源，拓展課程的深度與廣度，將其轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容輸送給學(xué)生，讓學(xué)生深切感受體會當(dāng)?shù)匚幕牟┐缶睿瑥亩a(chǎn)生文化自豪感與自信心，提升文化素養(yǎng)。

一、陜西省旅游文化資源概況

陜西省位于我國西北地區(qū)東部，地處東經(jīng)105°29′～111°15′和北緯31°42′～39°35′之間。東邊是山西省，兩省之間隔著黃河，西邊是甘肅省和寧夏回族自治區(qū)，北邊則是內(nèi)蒙古自治區(qū)，南邊是四川省與重慶市，東南與河南省、湖北省相接。陜西是中華民族文化的發(fā)源地之一，傳說早在上古時代，炎、黃二帝就在此處活動過，后又有13個王朝在陜西建都，擁有豐富的旅游文化資源。不管是古代城闕遺址、宮殿遺址，還是古寺廟、古陵墓、古建筑，都隨處可見，比如“世界第八大奇跡”秦始皇兵馬俑、佛教名剎法門寺、中國最大的石質(zhì)書庫西安碑林等，陜西單單是古代帝王的陵墓就有72座。除了文物古跡之外，陜西省還有著秀麗壯觀的山川景色，比如西岳華山、黃河壺口瀑布、黃土高原、驪山風(fēng)景區(qū)、秦嶺主峰太白山等。革命圣地延安更是全國愛國主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。從整體來看，陜西省共擁有三個旅游文化高地，分別是絲綢之路、秦嶺和延安紅色旅游文化。[1]

(一)絲綢之路旅游文化資源

陜西絲綢之路旅游文化資源主要是指在陜西境內(nèi)的，和絲綢之路的形成發(fā)展以及東西方交流有密切關(guān)系的資源，包括和絲綢之路有關(guān)的紀(jì)念性事物等。絲綢之路旅游文化資源有著鮮明的特色，其中不乏國家級、世界級的旅游文化資源，這些璀璨的文化遺產(chǎn)反映了絲綢之路的發(fā)展歷程，是傳播弘揚我國歷史文化的重要載體。陜西省境內(nèi)絲綢之路旅游文化資源豐富，當(dāng)前主要有：碑林、陜西省歷史博物館、大佛寺石窟、唐大明宮遺址、唐昭陵、唐乾陵、法門寺、化覺巷清真寺、漢茂陵、漢長安城遺址、大雁塔、小雁塔、上林苑昆明池遺址、興教寺、慈恩寺、大學(xué)習(xí)巷清真寺、漢中張騫紀(jì)念館、歐亞經(jīng)濟(jì)論壇永久會址、霍去病墓、玉華宮玄奘紀(jì)念館、大唐西市、草堂寺、廣運潭、張騫墓、大秦寺、大興善寺、長武昭仁寺、粟特人墓、絲路群雕、咸陽古渡遺址、唐三彩、仿唐歌舞、仿唐菜等。陜西省是古代絲綢之路的起點，一路由長安出發(fā)經(jīng)過甘肅、青海、新疆等地，遠(yuǎn)達(dá)中亞、西亞、南亞、地中海沿岸等國家與地區(qū)，為中華文明和西方文明的交流提供了快捷通道。絲綢之路旅游文化資源所體現(xiàn)和傳承的是中華文明開放、包容、互鑒、合作、共贏的精神?？偟膩碚f，絲綢之路旅游文化資源將中華民族的精神和文明進(jìn)行了充分展現(xiàn)，也讓中華文明變得更加堅韌、長遠(yuǎn)。[2]

(二)秦嶺旅游文化資源

秦嶺在我國地理位置中占據(jù)舉足輕重的地位，其山體高大、地貌復(fù)雜、生物種類豐富。秦嶺既為南方阻擋了北方寒冷的氣流，又為北方隔絕了南方潮濕的氣流。正是因為秦嶺，我國才有了南方、北方之分。物華天寶、人文薈萃，陜西省境內(nèi)的秦嶺山地是整個秦嶺的骨干，正所謂“秦川自古帝王都”，這里歷史文化古跡和神話傳說更是數(shù)不勝數(shù)。比如20世紀(jì)60年代發(fā)現(xiàn)的藍(lán)田猿人遺址、天下第一福地——樓觀臺、中國著名的佛教圣地之一南五臺、“姜子牙釣魚、周文王訪賢”的歷史典故發(fā)生地——釣魚臺、距今1600多年在東晉時期建立的草堂寺等。隨著時間的發(fā)展，當(dāng)?shù)卣畬η貛X歷史進(jìn)行了深入發(fā)掘應(yīng)用，將文化歷史遺跡與自然景觀融為了一體。而深厚的文化積淀也讓純自然的山地美景增添了幾分人文色彩，給大眾留下了深刻的印象。比如太白山，作為我國道教重要的活動場所，其受到過歷代帝王的贊譽與加封，留下了很多文物古跡、詩詞歌賦、民間傳說，為森林公園披上了神秘的面紗。已有3000多年歷史的樓觀臺，具體位于樓觀臺國家森林公園內(nèi)，我國古代哲學(xué)家老子曾在此地活動過，該公園中還有大秦寺塔、吾老洞、老子墓、老子祠等古跡；西岳華山的老君犁溝、劈山救母、韓愈投書；臨潼驪山的烽火臺、華清池、兵諫亭等。正是因為上述人文景觀的存在，才讓秦嶺更加的美麗壯觀。[3]

(三)紅色旅游文化資源

陜西省紅色旅游文化資源主要集中在延安地區(qū)，其中大多數(shù)都是一些遺址遺跡。延安寶塔山是全國重點文物保護(hù)單位，是引領(lǐng)中國革命走向勝利的火炬和燈塔。延安革命紀(jì)念館是全國解放后成立最早的革命紀(jì)念館，還有棗園革命舊址等。再比如延安吳起鎮(zhèn)是長征結(jié)束之地，可以想象其在我國歷史上的地位；在子長縣召開的瓦窯堡會議是中共中央歷史上重要的會議之一，此次會議制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針，增強(qiáng)了我國人民的凝聚力。在眾多遺址遺跡中，還有許多具有保護(hù)與祭奠意義的建筑物，像志丹陵園、子長陵園等烈士紀(jì)念陵園。陜西省還有諸多名人舊居，比如志丹縣、子長縣的毛主席舊居，王家坪、楊家?guī)X的賀敬之、冼星海舊居等。[4]

二、應(yīng)用陜西省旅游文化資源推動學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

(一)以絲綢之路旅游文化資源推動學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)

絲綢之路的建立，為亞洲和歐洲、非洲的商業(yè)往來提供了便利的渠道，同時也為各國傳統(tǒng)文化的傳播交流提供了良好的途徑。從某種程度上說，絲綢之路為東方國家與西方國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流構(gòu)建了堅實的橋梁。從政治上看，絲綢之路象征著我國開放包容的態(tài)度；從經(jīng)濟(jì)上看，絲綢之路象征著各個國家的合作互利；從文化上看，絲綢之路象征著各個國家的交流互鑒。這些年，絲綢之路始終堅持和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的精神，并將這些精神傳遞給其他國家?？梢?，要想使中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)真正實現(xiàn)，必須要學(xué)習(xí)弘揚絲綢之路的精神。特別是青少年群體，他們是祖國的未來和民族的希望，因此，很有必要將絲綢之路旅游文化資源融入學(xué)校的教育活動中，讓學(xué)生從中汲取精神養(yǎng)分，提升自身文化素養(yǎng)。

第一，豐富課程教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校過去所采取的單純依靠課堂教學(xué)將理論知識灌輸給學(xué)生的教學(xué)方式，根本無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。通過對陜西絲綢之路旅游文化資源的應(yīng)用，課程內(nèi)容將變得更加豐富，教學(xué)手段也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而學(xué)生通過對絲綢之路精神的學(xué)習(xí)研究，可以使自身民族自尊心與文化自信心得到顯著提升?？梢姡z綢之路旅游文化資源能夠補(bǔ)充學(xué)校教育活動的內(nèi)容，為學(xué)校開展教育活動提供新的方法路徑。[5]

第二，注重文化教育的時代價值。當(dāng)前，絲綢之路旅游文化資源已經(jīng)被賦予了新的時代價值，其獨有的特色與魅力得到了充分全面的展現(xiàn)?；诖耍瑢W(xué)校和教師也要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育理念、教育方法和教育內(nèi)容。將絲綢之路旅游文化資源引入教學(xué)活動中，督促學(xué)生對絲綢之路展開深入地學(xué)習(xí)和研究，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟絲綢之路的精神和偉大，增強(qiáng)民族自信，提升文化素養(yǎng)。

第三，推動中外文化交流的開展。2013年，國家主席習(xí)近平提出建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的戰(zhàn)略構(gòu)想。陜西省以“絲綢之路教育帶”建設(shè)為核心開展了一系列交流活動，這使得陜西省在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面加強(qiáng)了和沿線國家的互信互惠以及交流合作。在該背景下，中國勢必會和絲路沿線的國家展開密切的交流與合作，所接觸的文化也會呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢。但是當(dāng)前我國學(xué)校語言與文化教學(xué)皆是以英語和英美國家的文化知識為主，盡管英語是國際通用語，且在絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)中具有重要作用，要想讓我國青少年掌握沿線國家的語言并尊重與實現(xiàn)文化價值的認(rèn)同，單單憑借英語學(xué)習(xí)還是不夠的。因此，學(xué)校應(yīng)引入絲綢之路旅游文化資源，讓學(xué)生對沿線國家的地理地貌、風(fēng)俗習(xí)慣等文化內(nèi)容進(jìn)行更全面了解，對西亞、中亞、歐洲地區(qū)的語言與文化內(nèi)容進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，從而感受這些國家語言中蘊含的價值觀、人生觀以及宗教觀，并與中國文化進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生展開思考分析，進(jìn)而形成一種開放、包容的理念。同時，學(xué)生的跨文化交際能力、文化素養(yǎng)也會得到明顯提升。

作為社會主義建設(shè)者和接班人，青少年身上也背負(fù)著讓祖國興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，其文化素養(yǎng)高低對國家的未來發(fā)展有著直接影響。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)健全各學(xué)科教育體系，加強(qiáng)教學(xué)實效性，通過融入絲綢之路旅游文化資源，對學(xué)生實施多角度的思想教育，加強(qiáng)教育內(nèi)容的豐富性、針對性與合理性。此外，將絲綢之路中蘊含的和平合作、互學(xué)互鑒等精神理念通過科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給學(xué)生，進(jìn)而有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

(二)以秦嶺旅游文化資源推動學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)

秦嶺是橫亙在長江流域與黃河流域之間的巨大山系，東西綿延1600公里。在地理學(xué)家看來，秦嶺是一個物種豐富的動植物園；在文化學(xué)者看來，秦嶺則是歷史深遠(yuǎn)且有著特殊魅力的山。秦嶺的山水土壤養(yǎng)育了數(shù)萬生靈，身處陜西的學(xué)生，均有責(zé)任也有義務(wù)了解秦嶺，分析其自然與文化，探索其遺產(chǎn)，并樹立家國情懷。對秦嶺旅游文化資源進(jìn)行引入時，學(xué)?？刹扇∫韵聨追N方法：

第一，與陜西省秦嶺野生瀕危動物保護(hù)所、陜西樓觀臺道教文化展示區(qū)、國家中央公園——翠華山、西安關(guān)中民俗博物院等沿秦嶺一線單位共同建設(shè)研究性學(xué)習(xí)實踐基地；第二，學(xué)生可結(jié)合自己選擇參加的學(xué)科課題方向與研究內(nèi)容，前往翠華山國家地質(zhì)公園、陜西關(guān)中民俗博物院、柞水牛背梁國家級自然保護(hù)區(qū)、曲江農(nóng)博園、樓觀臺森林公園、陜西省瀕危動物保護(hù)所、秦嶺野生動物園等實踐基地或旅游場地去參觀考察；第三，邀請相關(guān)專家來校開展講座。學(xué)?？稍诿總€學(xué)期邀請研究秦嶺旅游文化資源的專家為學(xué)生作專題報告，拓寬學(xué)生眼界，提升學(xué)生對秦嶺的興趣。通過引入陜西省秦嶺旅游文化資源，可以讓學(xué)生意識到秦嶺的魅力，對陜西的人文歷史更加了解，特別是仁人志士的壯舉以及可歌可泣的英雄故事，都能帶給學(xué)生強(qiáng)大的力量，讓學(xué)生為自己的民族、國家感到自豪。此外，還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)，鍛煉學(xué)生自主思考能力，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。教師可開展以秦嶺為主題的研究性教學(xué)活動，借此提升學(xué)生的主題意識與思維能力，讓學(xué)生掌握材料分析方式，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。通過秦嶺旅游文化資源的融入，可以讓學(xué)生對秦嶺豐富獨特的生物資源有更深入的了解，意識到是秦嶺為人們提供了潔凈的水源、清新的空氣、珍貴的資源，人們不僅是秦嶺的受益者，還是保護(hù)者，借此激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，提升文化素養(yǎng)。

(三)以紅色旅游文化資源推動學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)

教育價值高是陜西紅色旅游文化資源的一大特點。我國教育界始終將立德樹人當(dāng)作基本方針，在該理念下，提升學(xué)生文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)是學(xué)生成人成才的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。將紅色旅游文化資源和學(xué)校思想政治教育工作深度融合，為培養(yǎng)中國特色社會主義教育事業(yè)提供支持。

學(xué)校在運用陜西紅色旅游文化資源時，通常有兩個途徑：其一是對歷史遺跡、場館、史料等物質(zhì)實體進(jìn)行參觀考察；其二是對學(xué)術(shù)品質(zhì)等精神進(jìn)行傳承。通過新生入學(xué)教育、校園文化活動、日常教學(xué)活動等方式，讓學(xué)生在不知不覺中提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)對國家和學(xué)校的認(rèn)同感與自信心。這兩種運用方式，能夠讓學(xué)生的人格更加健全，進(jìn)而在傳承與弘揚革命先烈時代先鋒精神品質(zhì)時，提升自身思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)。學(xué)校可定期組織學(xué)生參觀遺址、紀(jì)念地等物質(zhì)實體，讓學(xué)生和紅色文化親密接觸，通過講解員的講解、實景感受，讓學(xué)生體會在艱苦時期革命英烈們忘記小我、成就大我，廉潔奉公的高尚品格，實現(xiàn)自身道德境界和理想信念的升華。

需要注意的是，紅色基因傳承的核心就是對青少年群體進(jìn)行民族精神與時代精神教育，引導(dǎo)青少年從小樹立共產(chǎn)主義的理想與信念，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時代，各國交往頻繁，其他國家的文化也隨之不斷傳入我國，形成了多種文化并存的局面，這對學(xué)生觀念樹立、素質(zhì)培養(yǎng)有很大影響。而紅色旅游文化資源就是針對外來文化的沖擊，對學(xué)生進(jìn)行道德教育、精神教育最好的載體。通過引入陜西紅色旅游文化資源，建設(shè)紅色基因教育體系，督促學(xué)生從歷史中體會紅色基因，領(lǐng)悟革命前輩對人生價值的追求，使學(xué)生從革命者身上尋找生命存在的意義，學(xué)習(xí)革命前輩的奉獻(xiàn)精神和革命意志，從而樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，實現(xiàn)自己的人生價值。

結(jié)束語

陜西省旅游文化資源豐富，其中絲綢之路、秦嶺以及延安紅色旅游文化資源都屬于優(yōu)質(zhì)且教育價值較高的資源。學(xué)校和教師可對其進(jìn)行科學(xué)合理的應(yīng)用，將其融入思想政治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生對其蘊含的深厚文化與科學(xué)精神進(jìn)行探索研究，汲取其包含的精華，既為陜西旅游文化資源發(fā)揮教育價值提供助力，又為學(xué)校文化素養(yǎng)培養(yǎng)拓展視野和渠道，豐富學(xué)校教育內(nèi)容，提升學(xué)生文化素養(yǎng)。這對陜西旅游文化的開發(fā)、學(xué)校以及學(xué)生都有重要意義。