□張 俠
李漁在《閑情偶寄》中寫道:“人惟求舊,物惟求新。新也者,天下事物之美稱也。而文章一道,較之他物,尤加倍焉?!蔽恼轮挥袆?chuàng)新,才能有個(gè)性,避免落入俗套;文章只有創(chuàng)新,才有吸引力,讓人眼前一亮。
明末清初思想家王夫之在書中寫道:“意猶帥也,無(wú)帥之兵,謂之烏合?!边@幾句告訴我們,文章只有獨(dú)辟蹊徑,提出新見解;或者從大處著眼,小處落墨,文章才能立意新穎,言人之未言,發(fā)人之未發(fā),讓讀者為之精神一振。
例如優(yōu)秀習(xí)作《今天,我想說(shuō)說(shuō)心里話》一文中,作者展開逆向思維,別出心裁地從反向立意,講述“我”面對(duì)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)以及老師、父母對(duì)我厚重的期望時(shí),竟然想做一個(gè)瀟灑、快樂的“差生”。這反映了一種現(xiàn)狀:在當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段,不少老師和家長(zhǎng)都是圍繞“考試”這根“指揮棒”,人為地加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),構(gòu)思和立意都比較有新意。
寫一篇文章,就像建造一座大廈,想將其建得雄偉而壯觀,建筑師就必須精心選材、用材;如果選的是低劣材料,那建造完成的只會(huì)是一座危險(xiǎn)的工程。聯(lián)想到文章選材,我們一定要做到“非新鮮不選用”。如果嚼別人嚼過(guò)的甘蔗,會(huì)讓人大倒胃口,我們應(yīng)該吃屬于自己手中的新鮮甘蔗,這樣才能避免與他人“撞車”,才能吊起讀者的胃口。因此,作文選材一定要非“新”勿擾。
例如以“有______相伴滋味長(zhǎng)”為題,寫一篇記敘文。大部分考生都會(huì)以親情、友情和師生情為題材寫作,某考生卻獨(dú)辟蹊徑,以“有老屋陪伴的童年”為題材,抒寫其對(duì)童年美好時(shí)光的懷戀。選材獨(dú)特,讓人眼前一亮。
“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!睂懳恼聲r(shí),我們?nèi)裟茏儞Q思維,巧選一個(gè)新穎的視角,往往能使文章別開生面、獨(dú)具風(fēng)采,給讀者帶來(lái)驚喜。
例如想象作文《人類,我想對(duì)你說(shuō)》中,作者通過(guò)一條魚的自述,有聲有色地向讀者講述了一個(gè)由于環(huán)境被嚴(yán)重污染,導(dǎo)致很多魚蝦死去的悲劇故事,希望人們認(rèn)識(shí)生態(tài)、關(guān)注環(huán)保、拯救地球,這對(duì)世界有著極其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。特別是文章以“在人間,在天堂”這兩個(gè)方面為基礎(chǔ)和前提,繼而以忠告式的警語(yǔ)連續(xù)扣題,呼吁人類要認(rèn)真反省,保護(hù)環(huán)境。
商品注重包裝,具有美化的作用,這是為了促進(jìn)消費(fèi),增加利潤(rùn),而文章是作者的“精神產(chǎn)品”,其“包裝”要求別致新穎,使文章亮麗多姿,耳目一新。具體來(lái)說(shuō),可以恰當(dāng)?shù)夭捎迷⒀?、童話、劇本、小說(shuō)等體裁和書信、日記、采訪等形式,給讀者以新鮮的感受。
例如優(yōu)秀作文《說(shuō)說(shuō)我自己》中,分別用“匆匆者”“韓劇迷”“購(gòu)物狂”三個(gè)小標(biāo)題,引出三個(gè)不同的生活場(chǎng)景,分別細(xì)致地刻畫了“我”的三個(gè)特點(diǎn),凸顯人物個(gè)性,結(jié)構(gòu)明晰,一目了然。
又如優(yōu)秀作文《勇往直前——致昨日的我的一封信》中,作者運(yùn)用書信體,以“考場(chǎng)上的自己”的身份給“昨日的我”寫信,二者在內(nèi)心展開交流和對(duì)話,勸勉“昨日的我”不要擔(dān)憂,要昂起頭,勇往直前,文字親切而自然,給人一種溫馨的感覺。
俗話說(shuō),“老虎美在背,百靈美在嘴?!卑凫`鳥的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳,讓人百聽不厭。我們寫作文時(shí),如果也能像百靈鳥一樣,“唱”出美妙的“樂音”(語(yǔ)言),定讓讀者心生喜歡,享受閱讀的樂趣。具體怎么做呢?一是準(zhǔn)確使用動(dòng)詞、形容詞、疊音詞等詞,使讀者如見其人,如睹其物,如聞其聲;二是將長(zhǎng)短句、整散句等句式相結(jié)合,以增加韻律;三是活用比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法,使文章更加生動(dòng)、形象。
例如優(yōu)秀作文《這真的讓我著迷》片段:“紅通通的蘋果到處都是,一大片連著一大片,好似農(nóng)民伯伯的笑臉;院子里的藤架上掛滿了紫色的葡萄,一顆顆如瑪瑙般,象征著豐收的喜悅;高粱綻放出令人喜悅的紅,向勤勞的農(nóng)民低頭致敬?!弊髡哌\(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地描繪了秋天的豐收景象。