且懷初心與春約

于涵博

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

1912年春天，哈佛大學(xué)教授桑塔亞納正站在課堂上給學(xué)生們上課，突然，一只知更鳥(niǎo)飛落在教室的窗臺(tái)上，歡叫不停。桑塔亞納被這只小鳥(niǎo)所吸引，靜靜地端詳著它。過(guò)了許久，他才轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕地對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，我與春天有個(gè)約會(huì)，現(xiàn)在得去踐約了?！闭f(shuō)完，便走出了教室。那一年，49歲的桑塔亞納回到了他遠(yuǎn)在歐洲的故鄉(xiāng)，徜徉于自然美麗的風(fēng)景，埋頭于古老大陸璀璨的文化中。數(shù)年后，《英倫獨(dú)語(yǔ)》誕生了，桑塔亞納為他的美學(xué)繪上了最濃墨重彩的一筆。

原來(lái)，初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。

當(dāng)一只落在窗前的知更鳥(niǎo)用它歡快的叫聲喚起桑塔亞納遙遠(yuǎn)的回憶，那一句“我與春天有個(gè)約會(huì)”，便是對(duì)初心做出的最好的詮釋——那一本《英倫獨(dú)語(yǔ)》，便是初心最佳的見(jiàn)證。

初心，是年少時(shí)對(duì)人生最真摯的追求，是乍見(jiàn)人間至美的初次悸動(dòng)，更是桑塔亞納見(jiàn)知更鳥(niǎo)而赴與春之約的無(wú)怨無(wú)悔?？v使塵沙蒙蔽雙眼，喧囂彌漫世間，當(dāng)知更鳥(niǎo)落在窗前之時(shí)，我們亦應(yīng)當(dāng)拋下身上的一切枷鎖，且懷初心，與春相約。

且懷初心與春約，一心求之至彼岸。一只知更鳥(niǎo)的偶然停留，喚醒了桑塔亞納的初心，成就他美學(xué)中最濃墨重彩的一筆。人生一世，若能常懷初心，一心求之，何懼不能抵至彼岸？陽(yáng)明先生少時(shí)以圣賢為初心，其后余生，尋名山，訪隱士，通讀百家著作，龍場(chǎng)潛心悟道，皆是為此初心，最終心學(xué)創(chuàng)成，永垂千古。一生求索，凝結(jié)成一句“此心光明，亦復(fù)何言?！倍潭贪俗?，是陽(yáng)明先生一生初心不變，無(wú)愧于心的寫(xiě)照。人生一次旅途，唯有且懷初心，一心求之，方能不懼前路千山雨；方能赴春之約，得見(jiàn)人間一點(diǎn)青霽；方能抵至彼岸，不枉來(lái)這人間一趟。

且懷初心與春約，恪守本真得始終。我們不必茍求如桑塔亞納那樣，為追求初心而離開(kāi)講臺(tái)潛心著書(shū)；也不必奢望能像蔡志忠那樣，為了實(shí)現(xiàn)成為漫畫(huà)家的夢(mèng)想，少年離家，漂泊苦旅。但可以在喧囂中，學(xué)學(xué)立志詩(shī)詞的外賣(mài)小哥雷海為——他雖沒(méi)能實(shí)現(xiàn)完成學(xué)業(yè)的愿望，卻始終堅(jiān)守著對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，寒窗苦讀，不辭辛苦，最后奪得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的桂冠。是的，初心易得，難守始終。在這日新月異的時(shí)代，我們需要秉持初心，恪守本真。初心與本真，如黑夜之明燈，沙漠之泓泉，只要我們不棄之遺之，持之守之，方得始終！

王開(kāi)嶺先生曾坦言：“我們唱了一路的歌，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)詞無(wú)曲；我們走了很遠(yuǎn)很累，卻忘了為何出發(fā)?！碑?dāng)內(nèi)卷的浪潮裹挾而來(lái)，有多少青年盲目追隨而去，一生辛勞，最后回首，卻發(fā)現(xiàn)與初心相去甚遠(yuǎn)，以致背道而馳？不是每個(gè)人都像桑塔亞納那樣幸運(yùn)，能夠被一只知更鳥(niǎo)喚醒初心。故吾輩應(yīng)常懷初心不忘，方能按時(shí)赴與春之約。

且懷初心，與春相約。將青山作故友，做千里煙波之客，泛舟人生江海之上而不失方向，不改初心。吾儕若能如此，終能在我們心靈的花園播撒下人生初心的種子，待春來(lái)三月赴約之時(shí)，便是十里花海，芬芳怡人。

評(píng)點(diǎn)

這是一篇不可多得的考場(chǎng)作文。

文章除了主題鮮明突出，材料經(jīng)典新穎，語(yǔ)言富有文采等優(yōu)點(diǎn)之外，我以為其最值得考生學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該是“緊扣材料”。

現(xiàn)在的高考作文大多是新材料作文，所謂新材料作文其實(shí)就是閱讀材料寫(xiě)一篇讀后感。所以，作文材料后面往往有一句剛性要求——“結(jié)合材料”，這里的“材料”，是指作文題中的“原始素材”。但是考生往往在開(kāi)頭從材料里提煉了一個(gè)觀點(diǎn)，然后整篇文章就不見(jiàn)了材料，如此，就會(huì)有“脫離材料”之嫌。

這篇文章的六個(gè)自然段，前面五個(gè)自然段都與材料中的“桑塔亞納”“知更鳥(niǎo)”巧妙地關(guān)聯(lián)，整篇文章與材料提供的主題既能“意合”也能“明合”，給評(píng)卷者一種作文主題與原始材料的“密切感”，這是非常值得考生學(xué)習(xí)的地方。

（指導(dǎo)教師：胡高清/編輯：關(guān)曉星）