“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)及改進策略

□陳 昊

（作者單位：武漢商學院。）

近年來，我國科學技術(shù)水平得到了全面提升，從而為各個領(lǐng)域的發(fā)展壯大帶來了諸多的機遇，促進了國家綜合國力的顯著提升。在這種發(fā)展形勢下，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)越發(fā)受到人們的關(guān)注，其在促進教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展方面起到了重要作用。高校教育工作的實施應(yīng)當充分結(jié)合社會發(fā)展趨勢進行適當調(diào)整，盡可能為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多的機會，這樣對于社會和諧穩(wěn)定發(fā)展可以起到積極的作用。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵及發(fā)展背景

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”可以說是社會發(fā)展的必然結(jié)果，其是以用戶為核心，以以人為本為基礎(chǔ)所形成的一種新的生態(tài)經(jīng)濟社會模式。互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展中通過對大量新型科學技術(shù)的運用，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，其對于社會經(jīng)濟發(fā)展方面起到了重要的作用，為社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了諸多的動力，促進了社會經(jīng)濟的多樣化發(fā)展。其從某種角度上來說，所代表的是一種新的社會形態(tài)，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)對社會資源進行合理的優(yōu)化，將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果合理引入各個領(lǐng)域，促進社會創(chuàng)新生產(chǎn)能力的不斷提升。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景

在科學技術(shù)不斷發(fā)展的帶動下，互聯(lián)網(wǎng)被人們運用到了各個領(lǐng)域之中，在促進各個行業(yè)的發(fā)展、推動民眾生活品質(zhì)不斷提升方面起到了重要的作用。新的歷史時期中，創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為國家發(fā)展中的重要工作，并且也是保證國家綜合國力穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。早在2015年，互聯(lián)網(wǎng)+計劃第一次在政府文件中出現(xiàn)，李克強總理明確提出了高效創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作的理念，這項工作不但是國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是推動高校畢業(yè)生積極創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中所遇到的問題進行綜合分析，對于教育事業(yè)發(fā)展能夠起到良好的引導作用，為創(chuàng)業(yè)教育工作的實施給予良好的保障。首先，大學生并不具備良好的社會經(jīng)驗，對于社會對人才的需要缺少正確認知。就大學階段學生來說，要想將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行落實，還需要擁有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。但是，當下學生在學校中進行知識學習所投入的時間較多，而參與社會實踐活動的時間較少，所以并不具備充足的社會經(jīng)驗，但是創(chuàng)業(yè)的推進還是需要大量的社會經(jīng)驗以及社會實踐的積累。學生往往不能對創(chuàng)業(yè)要素加以綜合把控和準確判斷，盡管在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平不斷提升的形勢下，大量的新型創(chuàng)業(yè)項目應(yīng)時而生，使得大部分學生都持有樂觀的態(tài)度，但是很多學生往往都是盲目樂觀，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的困難和阻礙有所忽視。其次，新的科學技術(shù)被大量研發(fā)出來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源無法滿足實際需要。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的形勢下，要想保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效果，還需要不斷提升新技術(shù)的實踐運用效率。大學生要想對新技術(shù)進行切實掌控是較為容易的，但是技術(shù)在開發(fā)上往往會遇到諸多的困難,由于技術(shù)的開發(fā)需要使用大量的資源，而學生通常不具備充足的資源，所以無法從根本上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予保障。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機遇

就當下實際情況來說，人類社會已經(jīng)步入信息時代，從而為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，為互聯(lián)網(wǎng)的穩(wěn)步健康發(fā)展起到了積極作用，借助互聯(lián)網(wǎng)能為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來更多的機會。首先，互聯(lián)網(wǎng)可以為學生創(chuàng)業(yè)給予必要的輔助，并且明確工作的發(fā)展方向?；ヂ?lián)網(wǎng)被運用到了人們生活和工作的各個方面，大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候，務(wù)必要對最先進的技術(shù)加以運用，這樣對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展也是非常有幫助的。其次，行政機構(gòu)應(yīng)當對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予一定的幫助，有針對性地制定輔助政策，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。為了切實緩解大學生就業(yè)困難的問題，政府部門為了鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有針對性制定了有效的方針政策，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了有力的支持，并且也給出了更多的優(yōu)惠政策。另外，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，大學生可以將自己感興趣的事物利用創(chuàng)意表現(xiàn)形式來加以傳播，這樣就可以有效縮減學生創(chuàng)業(yè)的成本，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實施給予有力支持。最后，大量網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了更多機會，良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來了諸多動力，并且學生在學校進行學習的時候，也可以參與各類社會實踐活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，幫助學生積累更多的實踐經(jīng)驗，促進學生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的正確理解，為后續(xù)實踐行動給予良好的輔助。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改進措施

（一）加強校企合作，搭建實踐平臺

學校應(yīng)當積極增進與企業(yè)之間的合作，特別是與網(wǎng)絡(luò)信息化企業(yè)進行合作，能夠為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)設(shè)平臺，促使學生能夠在對專業(yè)知識進行學習的同時提升自身的實踐能力。對于企業(yè)的運營模式、發(fā)展理念進行全面了解，對所學專業(yè)進行綜合全面且深入的探索，可以對互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合所形成的積極效應(yīng)加以正確的認識，可以促進大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的不斷提升。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)手段健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系

高校是培養(yǎng)社會發(fā)展所需要人才的重要場所，并且是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力發(fā)源地，可以不斷充實學生專業(yè)知識，促進學生綜合素養(yǎng)的不斷提升。高校為了更好地為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境，應(yīng)當將網(wǎng)絡(luò)手段加以合理運用，創(chuàng)設(shè)良好的育人模式，協(xié)助學生對自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所存在的問題加以解決。就理論知識補充方面來說，還需要專業(yè)課教師利用有效的方法對學生學習情況進行全面了解，結(jié)合學生情況和學習需要來對教學計劃進行適當調(diào)整，不斷充實學生知識的積累，對于當下學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所存在的理論缺陷加以了解，將課堂當做堅實的陣地，利用各種講座來傳授理論知識。教師在推進理論教學工作的時候，應(yīng)當將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加以合理運用，為學生創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，將最先進的教學理念和教學方法加以實踐運用。其次，高校還應(yīng)當積極為學生創(chuàng)業(yè)提供便利，協(xié)助學生與企業(yè)建立合作關(guān)系，為學生提供更多的實踐機會。

（三）加大大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持力度

國家相關(guān)行政機構(gòu)和地方政府都應(yīng)當適當增加扶持資金，從而促進監(jiān)管工作得以有序高效的開展。增加資金的扶持集中表現(xiàn)在覆蓋面以及執(zhí)行力兩個層面上，為大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的政策指引和資金支持，協(xié)助大學生更好地推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的實施。

（四）結(jié)合實際打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺

為了更好地跟隨社會發(fā)展趨勢，學校應(yīng)當在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性充分發(fā)揮出來，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際需要對課程進行完善，將師資力量進行整合，為學生提供更多最前沿的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，大學生在校期間也應(yīng)當養(yǎng)成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

五、結(jié)語

在當下互聯(lián)網(wǎng)時代中，大學生應(yīng)當積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動之中，將所學到的理論知識在實踐中加以運用。大學生還需要對國家相關(guān)扶持政策的制定和變更加以全面了解，這樣才可以保證與社會發(fā)展同步。