高職院校體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育的影響

謝朋舉

（德陽(yáng)科貿(mào)職業(yè)學(xué)院 四川 德陽(yáng) 618300）

引言

體育鍛煉有利于學(xué)生提升體能素質(zhì)，讓學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，為未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。高職院校為確保學(xué)生體育鍛煉需求得到滿足，就應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，積極引入各種先進(jìn)的體育器材設(shè)施。但目前大多數(shù)學(xué)校的體育器材設(shè)施都并未發(fā)揮應(yīng)有的作用，器材配備不夠科學(xué)，維護(hù)管理落實(shí)不到位，這都是需要院校在日后重點(diǎn)研究與改善的問(wèn)題。只有進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生們的興趣與鍛煉習(xí)慣，配置合理的場(chǎng)地器材設(shè)施，使得學(xué)生們能夠更為積極參與體育鍛煉，繼而發(fā)揮器材設(shè)施的最大價(jià)值。

1、我國(guó)高職院校體育器材設(shè)施的現(xiàn)狀

1.1、不同地域和高校之間體育器材設(shè)施相差較大

我國(guó)高職院校目前都已配置一定的體育器材設(shè)施，但是各地域與學(xué)校間仍然有很大的差距。東部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，大部分高校都有相對(duì)完備的體育器材設(shè)施，且專業(yè)的體育院校有較多先進(jìn)的器材設(shè)備；而西部經(jīng)濟(jì)較為落后，尚未建立完備的體育器材，有些學(xué)校甚至只有簡(jiǎn)單的乒乓球桌與不夠規(guī)范的籃球場(chǎng)，很多都已年久失修，也有一些器材過(guò)于老舊，給學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生極大的影響。

1.2、不同的體育器材使用比例不均衡

已有相關(guān)調(diào)查得出，目前大多數(shù)高職院校，擁有的器材當(dāng)中最多的都是田徑器材，主要有接力棒、標(biāo)槍、跨欄架、秒表等器材。其次數(shù)量最多的就是球類的器材，主要有籃球、排球、足球、乒乓球等。接著就是針對(duì)武術(shù)項(xiàng)目的器材，主要有槍、劍、刀等。還有一些高職院校引入了體操項(xiàng)目，所以也有單杠、雙杠等器材設(shè)施。但由于學(xué)生們的興趣問(wèn)題，使得學(xué)生在體育鍛煉時(shí)，更多地使用到球類的器材，很多器材都是被閑置的，在器材使用頻率上有著顯著的差別。

1.3、體育器材設(shè)施老化，缺乏新體育器材

我國(guó)的高職院校，普遍都更為注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，在體育鍛煉方面，重視度相對(duì)較低，體育器材設(shè)施的投入相對(duì)不足，對(duì)學(xué)生的課余體育鍛煉引導(dǎo)也嚴(yán)重欠缺。正是傳統(tǒng)思想的影響，使得體育器材投入一直都不受高職院校的重視，經(jīng)常有很多設(shè)備嚴(yán)重老化都并未更換，也未引入先進(jìn)的體育器材。例如，網(wǎng)球項(xiàng)目在近些年廣受歡迎，但很多高校都沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)地，即使有的已建立也沒(méi)有提供足球的器材，導(dǎo)致很多對(duì)網(wǎng)球感興趣的學(xué)生，只能望而卻步，去選擇其他的體育鍛煉項(xiàng)目。這種器材設(shè)施配備的情況，會(huì)給學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生巨大的影響，若不做出改變，會(huì)使得越來(lái)越多學(xué)生失去體育鍛煉興趣。

1.4、場(chǎng)館功能單一，難以滿足高校體育的新需求

我國(guó)有一些高職院校建設(shè)的體育場(chǎng)館，都是結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單的舊場(chǎng)館，而一些新建立的場(chǎng)館，因?yàn)橘Y金問(wèn)題或是建設(shè)時(shí)間的問(wèn)題，建設(shè)過(guò)于形式化，看上去類似臨時(shí)的體育鍛煉場(chǎng)所。場(chǎng)館的功能過(guò)于單一，地理規(guī)劃不科學(xué)等諸多問(wèn)題，都會(huì)使得場(chǎng)館在使用幾年后需要拆遷，這在很大程度上導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。新時(shí)代下學(xué)生們接觸的體育項(xiàng)目越來(lái)越多，要滿足學(xué)生們的需求，單一的場(chǎng)館功能必然是不行的，它不僅要服務(wù)于傳統(tǒng)的羽毛球、籃球等項(xiàng)目，還需要服務(wù)于跆拳道、健美操、健身等新興項(xiàng)目。而高職院校還需肩負(fù)培育體育技能人才的重任，若是沒(méi)有完善的場(chǎng)館設(shè)施設(shè)備，那必然無(wú)法滿足高校體育的各種新需求。

1.5、體育器材設(shè)施維護(hù)不到位，導(dǎo)致資源大量浪費(fèi)

高校在近些年不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生數(shù)量日益增加，也對(duì)高校體育器材設(shè)施提出了更高的要求，器材的設(shè)施與維護(hù)難度都大大提升。而當(dāng)前高校很多人數(shù)都達(dá)到3-4萬(wàn)人，學(xué)校體育器材的不足，使其時(shí)常處于超負(fù)荷使用的狀態(tài)，若是無(wú)法做好器材的維護(hù)工作，那么過(guò)量使用與磨損導(dǎo)致其出現(xiàn)的損壞，不僅會(huì)影響到學(xué)生的使用積極性，也會(huì)有很多的安全隱患，也在一定程度上浪費(fèi)器材資源。

2、高職院校體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育的影響

2.1、體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育興趣的影響

無(wú)論參與任何活動(dòng)，都必須要有興趣作為基礎(chǔ)的，若是缺乏興趣，必然也不會(huì)積極參與。體育本就是具有趣味性的學(xué)科，體育項(xiàng)目豐富多彩，極易激發(fā)學(xué)生的興趣，但若是缺乏體育器材設(shè)施，很容易導(dǎo)致學(xué)生逐步減弱對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，體育鍛煉積極性越來(lái)越低，若是不在器材設(shè)施上做出調(diào)整，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，那學(xué)生們的體育興趣只會(huì)不斷減弱，也不利于身體的健康發(fā)展。引入豐富的體育器材設(shè)施，可激勵(lì)更多學(xué)生在課余時(shí)間參與體育鍛煉，對(duì)個(gè)人身體健康以及全民健身目標(biāo)的達(dá)成都非常有利。高職學(xué)生們都有著自己感興趣的體育項(xiàng)目，男女生間的興趣上有著較大的差別，例如，男生偏向于籃球、足球等球類的運(yùn)動(dòng)，女生更偏向于健美操、體操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但若是學(xué)校沒(méi)有足夠的籃球場(chǎng)或是足球場(chǎng)，也沒(méi)有音響設(shè)備與體操訓(xùn)練設(shè)施等，那必然會(huì)給學(xué)生們的鍛煉積極性產(chǎn)生影響，阻礙了學(xué)生課外體育項(xiàng)目的參與。

對(duì)于高職院校，其本來(lái)就是注重培養(yǎng)技能型的人才，對(duì)學(xué)生體育鍛煉方面的重視度較低，所以也不會(huì)花過(guò)多的心思與資金去建設(shè)體育場(chǎng)館與配置器材設(shè)施，也正是因?yàn)橹匾暥炔桓?，才使得學(xué)生體育興趣大大減弱。比如，高職院校當(dāng)中時(shí)?？煽吹揭环N場(chǎng)景，那就是十幾個(gè)人圍著一個(gè)籃筐在打，或足球場(chǎng)上有幾十個(gè)人在踢，在旁邊圍觀等待加入的人還很多，器材不足嚴(yán)重制約了學(xué)生體育活動(dòng)的開(kāi)展，而那些經(jīng)常到場(chǎng)外等待正在運(yùn)動(dòng)的學(xué)生結(jié)束運(yùn)動(dòng)再加入的人，長(zhǎng)期以往也逐步減弱興趣，寧愿回宿舍坐著打游戲，這種現(xiàn)象只會(huì)使得參與體育鍛煉的學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生們的體質(zhì)也會(huì)越來(lái)越差。因此，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者以及體育器材的管理者，必須要意識(shí)到體育器材和學(xué)生體育興趣間的關(guān)系，盡管體育器材設(shè)施并不是給學(xué)生體育鍛煉興趣產(chǎn)生影響的唯一因素，但其的重要性是不可否認(rèn)的，無(wú)論哪個(gè)體育項(xiàng)目，若是體育器材設(shè)施配備不齊，那也是難以順利開(kāi)展的。此外，需要注意的是，新時(shí)代下的高職院校學(xué)生可接觸到很多新奇的項(xiàng)目，其的興趣非常廣泛，要使其的體育鍛煉需求得到充分的滿足，還需要適當(dāng)?shù)匾胄路f的器材設(shè)施，這不僅有利于激發(fā)學(xué)生們的體育鍛煉積極性，對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展也非常有利。

2.2、體育器材設(shè)施對(duì)課余體育訓(xùn)練的影響

新時(shí)代下對(duì)學(xué)生們的要求越來(lái)越高，不再是單一的專業(yè)技能水平，對(duì)身心健康等方面也有著更高的要求，所以體育素養(yǎng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是必不可少的。因此，高職院校為使得學(xué)生課余體育活動(dòng)更為豐富，應(yīng)多加了解學(xué)生需求，提供更多體育活動(dòng)參與平臺(tái)，讓學(xué)生有更多的選擇性。而完善的體育器材設(shè)施，是學(xué)生課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)保障，也是學(xué)校體育水平提升的關(guān)鍵。若是僅在課堂中開(kāi)展體育訓(xùn)練，那么必然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課余體育訓(xùn)練也應(yīng)引起高度重視，所以體育器材建設(shè)方面的工作必須要盡快提上日程。

曾有學(xué)者針對(duì)不經(jīng)常參與課余體育鍛煉的學(xué)生開(kāi)展調(diào)查工作，得出這些學(xué)生之所以不會(huì)在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，是受到眾多因素的影響。最主要原因是個(gè)人對(duì)體育項(xiàng)目興趣度本就不高，覺(jué)得練習(xí)太苦，也非常容易受傷，加之運(yùn)動(dòng)能力太差，害怕參與時(shí)表現(xiàn)不佳而被人笑話，對(duì)于此類學(xué)生，大多是沒(méi)有意識(shí)到體育鍛煉的重要性，對(duì)鍛煉的好處不夠了解，所以需要院校加大體育鍛煉普及力度，進(jìn)行正確的引導(dǎo)。與此同時(shí)，因?yàn)轶w育器材設(shè)施不足的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生參與課余體育鍛煉積極性較弱的因素占比也很高，在全部原因中占比16.1%，排名第3位，也表明了學(xué)生體育鍛煉會(huì)在較大程度上受到體育器材設(shè)施不足的影響。對(duì)體育器材設(shè)備給學(xué)生課余體育鍛煉產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，得出其主要體現(xiàn)于兩方面：一方面，高職院校大幅擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量和之前比多出近一倍，而多數(shù)學(xué)校并沒(méi)相應(yīng)的增加體育器材設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)校鍛煉需求無(wú)法滿足；另一方面，現(xiàn)有的體育器材設(shè)施缺乏特色，配備不齊全，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，對(duì)體育鍛煉目的的達(dá)成造成阻礙。若是可以針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行改善，適當(dāng)?shù)卦黾芋w育設(shè)施設(shè)備，兼顧身體素質(zhì)較差的學(xué)生需求，配置適宜的體育項(xiàng)目或器材，豐富體育鍛煉內(nèi)容，讓學(xué)生能夠真正喜歡上體育鍛煉，提升鍛煉的價(jià)值。如此一來(lái)，體育器材設(shè)施給學(xué)生體育鍛煉產(chǎn)生的影響也可大大減弱，使得學(xué)生們都可更為積極參與體育鍛煉，都能擁有健康強(qiáng)壯的身體。

3、基于高職學(xué)生體育鍛煉需求的體育器材設(shè)施開(kāi)發(fā)與維護(hù)

3.1、體育器材的開(kāi)發(fā)

（1）充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的人力資源。

學(xué)生是學(xué)校體育器材的主要使用者，體育場(chǎng)地器材設(shè)施開(kāi)發(fā)價(jià)值，很多都是從學(xué)生使用的情況來(lái)體現(xiàn)出來(lái)的。因而在開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材時(shí)，相關(guān)管理人員應(yīng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力，基于現(xiàn)有的器材之上開(kāi)發(fā)出新的體育場(chǎng)地器材，并多加和學(xué)生們進(jìn)行溝通，了解學(xué)生們的鍛煉需求，通過(guò)集思廣益的形式，來(lái)開(kāi)發(fā)出更多有價(jià)值性的體育場(chǎng)地器材。只有學(xué)生們都踴躍地參與到體育器材設(shè)施開(kāi)發(fā)中，所開(kāi)發(fā)的器材才可更為實(shí)用，對(duì)學(xué)生更具吸引力，學(xué)生們也會(huì)更為積極參與體育鍛煉?？傊?，學(xué)生們都是高職院校寶貴的人力資源，其在體育器材設(shè)施開(kāi)發(fā)中的作用應(yīng)當(dāng)受到重視，所以管理人員必須要注重組織與引導(dǎo)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與其中，提出寶貴的意見(jiàn)，繼而有針對(duì)性地改進(jìn)器材設(shè)施。

（2）充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材資源。

有很多傳統(tǒng)的體育場(chǎng)地器材都是被忽略的，時(shí)常都出現(xiàn)被閑置的情況，導(dǎo)致資源大量浪費(fèi)，管理者應(yīng)嘗試轉(zhuǎn)變思維，盤(pán)活這些器材，使其能夠發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。例如，欄架可拿來(lái)做小足球門和障礙物，跳繩可拿來(lái)做斗智拉繩、足球可拿來(lái)投擲、壘球可拿來(lái)做保齡球投擲，籃球場(chǎng)可用于做小足球場(chǎng)地等。因此，管理者需要轉(zhuǎn)變思維，積極開(kāi)發(fā)出這些體育場(chǎng)地器材的多樣化功能，可發(fā)揮器材的深層次價(jià)值，也可讓學(xué)生們感到新穎有趣，繼而提升參與的積極性。

（3）充分利用新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

新時(shí)代的學(xué)生更為青睞新奇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)吸引力會(huì)越來(lái)越弱。社會(huì)的日益進(jìn)步，使得高職學(xué)生們對(duì)時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)不斷提升興趣度，例如，攀巖、溜冰、現(xiàn)代舞等項(xiàng)目，已漸漸走進(jìn)學(xué)生們的心里。對(duì)于那些對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目興趣度不高的學(xué)生，可通過(guò)配置這些新興體育運(yùn)動(dòng)器材，才激發(fā)他們的體育參與興趣，這就需要管理者們進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，盡可能將學(xué)生們感興趣的器材設(shè)施引入到學(xué)校中，讓學(xué)生們通過(guò)項(xiàng)目參與逐步養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣，不斷提升身體素質(zhì)。

（4）結(jié)合高職學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體育器材設(shè)施。

高職學(xué)生時(shí)常都要參與各種各樣的職業(yè)培訓(xùn)，為未來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。在開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)地器材時(shí)，也可結(jié)合學(xué)生職業(yè)特性進(jìn)行。首先，可根據(jù)職業(yè)專業(yè)特性開(kāi)發(fā)體育器材，例如，機(jī)電專業(yè)未來(lái)的就業(yè)方向有鍛工、車工等，就可借助器物件來(lái)做各種和啞鈴、杠鈴相似的體育鍛煉，這不僅可激發(fā)學(xué)生興趣，讓其通過(guò)體育鍛煉強(qiáng)健身體，還可提高身體協(xié)調(diào)性。又如，土木專業(yè)，畢業(yè)之后需要和高空作業(yè)有密切關(guān)聯(lián)，其的高空適應(yīng)力與平衡力都是需要較好的，能夠確保在高空中穩(wěn)定地站立、行走等。所以，針對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，可為其配備體操平衡木、單雙杠等體育器材，讓其能夠有效鍛煉在高空的平衡、行走能力；其次，可根據(jù)勞動(dòng)技能來(lái)開(kāi)發(fā)模擬體育器材。例如，建工專業(yè)，畢業(yè)之后就業(yè)時(shí)經(jīng)常要拋接物體，可引入沙包等器材，讓其能夠模擬勞動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行拋接的練習(xí)，在新奇有趣的氛圍之下，學(xué)生體育鍛煉積極性更高，也對(duì)其的勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化、勞動(dòng)技能的提升可起到一定的促進(jìn)作用。又如，廚師專業(yè)的學(xué)生，需要有較強(qiáng)的手腕力量，可為其配置啞鈴、啞鈴片等器材設(shè)施，讓其能更好地通過(guò)鍛煉來(lái)強(qiáng)化手腕力量。總之，這種有針對(duì)性的體育器材設(shè)施開(kāi)發(fā)，不僅能夠提升器材的實(shí)用性，也可激發(fā)學(xué)生們的鍛煉積極性，是一種具有可行性的方式，是值得器材管理人員探究的問(wèn)題。

3.2、體育器材的維護(hù)與管理

隨著時(shí)代發(fā)展，體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容愈發(fā)豐富，也使得高校體育器材朝著多元化方向發(fā)展。為使得學(xué)生能夠有更好的體育鍛煉環(huán)境，體育器材質(zhì)量的提升尤為重要。高校體育器材的維護(hù)與管理是一項(xiàng)非常重要的工作，器材的質(zhì)量會(huì)直接給學(xué)生體育鍛煉參與積極性產(chǎn)生影響，所以高職院校必須要落實(shí)好維護(hù)與管理工作。

（1）提高體育器材設(shè)施管理者的管理能力。

高校的體育器材設(shè)施主要是由器材管理者負(fù)責(zé)維護(hù)與管理的，管理人員的能力高低會(huì)直接影響到器材管理效率。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，各種體育項(xiàng)目陸續(xù)引入到高校的同時(shí)，所需引入的器材設(shè)施也在不斷增加，導(dǎo)致管理者的工作難度大大提升。為使得能夠更好地管理體育器材設(shè)施，管理者必須要不斷提升管理能力，善于總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育器材實(shí)施分類管理。例如，跨欄、鉛球等歸入田徑類，瑜伽墊、杠鈴等歸入健身類，這種歸類的方式可更為便捷地存取器材，大大提升器材的管理效率。

（2）構(gòu)建體育器材設(shè)施管理系統(tǒng)。

高職院校建立體育器材設(shè)施管理系統(tǒng)，可使得體育器材的管理更加規(guī)范化，管理質(zhì)量得到大幅提升。在高校持續(xù)擴(kuò)招、人數(shù)不斷增加的同時(shí)，也在逐步加大體育器材的管理難度，時(shí)常都會(huì)出現(xiàn)體育器材采購(gòu)、入庫(kù)環(huán)節(jié)銜接不當(dāng)，人工管理數(shù)據(jù)錯(cuò)誤等問(wèn)題，導(dǎo)致管理成本大幅增加。所以為使得管理水平得到同時(shí)，成本的有效縮減，高校應(yīng)針對(duì)體育器材設(shè)施專門建立管理系統(tǒng)，器材的租借、歸還、報(bào)廢等任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都進(jìn)行信息化操作，這樣可規(guī)避人工操作誤差，也可提升管理效率。

（3）定期檢查體育器材。

體育器材管理過(guò)程中，安全問(wèn)題是需要尤為重要的，很多器材都具有一定的危險(xiǎn)性，管理人員應(yīng)定期檢查這些器材，確保其沒(méi)有安全隱患，學(xué)生們用的也可更加安心。同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)體育器材設(shè)施有嚴(yán)重老化的情況，那必須要馬上更換，將其移到報(bào)廢室中，避免學(xué)生誤用而發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。此外，對(duì)于一些器材的日常維護(hù)工作也必須落實(shí)到位，讓學(xué)生鍛煉時(shí)有更好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

（4）健全器材借還制度。

高職院校的體育器材損耗嚴(yán)重、丟失問(wèn)題時(shí)常都有發(fā)生，這在很大程度上歸咎于器材借還制度不完善。很多學(xué)生沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，在使用過(guò)程中過(guò)于隨意，不注重器材的保護(hù)，有時(shí)直接用完就放在原地，沒(méi)有將其歸置到原位。所以，高校應(yīng)建立完善的器材借還制度，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)生證來(lái)進(jìn)行器材借還，所借的器材出現(xiàn)任何損壞，都由學(xué)生來(lái)負(fù)責(zé)，可強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。這種做法，可提升管理效率，也可保障器材壽命的延長(zhǎng)。

4、總結(jié)

綜上所述，體育器材設(shè)施的不足嚴(yán)重影響了學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生課余體育鍛煉的個(gè)性化和多樣化發(fā)展，使大學(xué)生的課余體育訓(xùn)練內(nèi)容和方法選擇上受到了限制。所以，高職院校必須明晰體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)生體育鍛煉的影響，結(jié)合學(xué)校實(shí)際配備適合本校專業(yè)特色，學(xué)生興趣和個(gè)性發(fā)展的器材設(shè)施，構(gòu)建本校體育特色項(xiàng)目體系。合理增添體育器材設(shè)施，簡(jiǎn)單多樣化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況發(fā)展適合學(xué)生的體育訓(xùn)練和課余體育鍛煉項(xiàng)目。同時(shí)，需要做好器材設(shè)施的管理工作，提升管理人員的管理水平，制定科學(xué)完善的器材設(shè)施管理系統(tǒng)，定期對(duì)器材進(jìn)行檢查與維護(hù)，健全器材借還制度，有效延長(zhǎng)器材的使用壽命，并確保器材的使用安全性。