“零星”亦能成就銀河
——訪湖南省平江縣第一中學(xué)學(xué)生張亞君

◆本刊記者 c 方郁芝

今年暑假對于湖南省平江縣第一中學(xué)（以下簡稱平江一中）應(yīng)屆畢業(yè)生張亞君來說，很特別。高考后，她不僅收到了心儀大學(xué)的錄取通知書，還將第十三屆中國青少年科技創(chuàng)新獎收入囊中，成為今年湖南省唯一獲此榮譽的中學(xué)生。

“本想在高考結(jié)束后放松一下，但家里人認為中國青少年科技創(chuàng)新獎是個很有分量的獎項，讓我認真準(zhǔn)備?！睆垇喚约阂灿X得，從材料申報到準(zhǔn)備答辯再到網(wǎng)上答辯，都是一次難得的鍛煉機會，也有助于自己更快、更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

小小創(chuàng)意，溫暖他人

2018年，正在三陽中學(xué)上初二的張亞君得知學(xué)校將要舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽，她也想試一試。幾乎沒有過多地考慮，她就有了制作一款能定量取藥的小工具的想法。

“那時，爸爸雖已病逝3年，但我仍對他生病期間每天服藥的場景記憶猶新。”張亞君的爸爸患尿毒癥多年，視力、記憶力都很差，看不清說明書上細小的字，也常常忘記服用藥品的數(shù)量、次數(shù)。他每次吃藥前都要反復(fù)把藥丸倒在手上確認數(shù)量。張亞君認為這樣既不衛(wèi)生又不方便，還易造成交叉污染。從那個時候起，她就希望有一種能定量取藥、便于計數(shù)，還能幫助病人閱讀藥品說明書的工具。

得知張亞君要制作取藥器的那一瞬間，張亞君媽媽的第一反應(yīng)是驚喜：“她已經(jīng)不是那個懵懂的小孩，而是一個善于觀察生活、對事物有著自己獨特的看法，并樂于去尋找解決辦法的小大人了?！?/p>

不久之后，這個讓張亞君自認為“還挺好”的便于取藥的小工具模型就做好了。盡管只得了校級比賽的二等獎，但她很開心?？忌掀浇恢泻?，她決定“再試一次，說不定這個作品的功能就能完全實現(xiàn)”。

在通用技術(shù)老師張從軍的指導(dǎo)下，張亞君開始了對智能可折疊定量計數(shù)取藥器的研究。從想法提出、實際調(diào)研，到草圖繪制、模型修改，再到樣品制作、改進升級，……經(jīng)過長達半年的努力，張亞君設(shè)想的取藥器終于被制成。運用簡單的機械原理、凸透鏡光學(xué)原理、材料學(xué)知識及3D打印技術(shù)，這種取藥器方便衛(wèi)生，不僅具備基本的定量取藥功能還能輔助閱讀。

在參加湖南省第四十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽前，張亞君在老師的指導(dǎo)下反復(fù)演練現(xiàn)場可能遇到的突發(fā)狀況，思考評委可能問到的問題，并在紙上記錄作答，一次次預(yù)演。答辯過程很順利，然而在操作環(huán)節(jié)，她有點緊張，不小心把模型弄壞了，最終與一等獎失之交臂。對于這次比賽的結(jié)果，張亞君很坦然：“有遺憾才完美，這也是我繼續(xù)追尋‘創(chuàng)新’的動力。”

如今，智能可折疊定量計數(shù)取藥器已作為一項實用新型專利被公開。張亞君說：“雖然我的爸爸永遠用不上了，但我希望這個工具可以幫助其他有需要的人?！?/p>

精益求精，以小見大

2020年暑假，作為學(xué)校環(huán)保小組組長的張亞君想在小組解散之前再做點有意義的事情。于是，她帶領(lǐng)8名組員，來到外公所在的村子——平江縣伍市鎮(zhèn)七星村，開展“農(nóng)民環(huán)保意識現(xiàn)狀及農(nóng)村環(huán)保參與主體研究”的社會實踐活動。

這次實踐活動時長為三天，為了節(jié)省住宿費，張亞君進行了“家庭總動員”：將組員們的住宿地點安排在外公家，將組員們的一日三餐交由舅舅、舅媽“保障”。走訪慰問五保戶，向村民們發(fā)放、回收調(diào)查問卷，分組對村民進行訪談?！鞍滋欤覀冺斨胰照{(diào)研、走訪；晚上，我們不顧蚊蟲的叮咬，在外公家寫實踐日志、分析調(diào)研問卷、整理資料?！笨吹浇M員們都非常認真，張亞君也暗暗提醒自己，一定要盡量做到最好。

社會實踐活動結(jié)束后，張亞君主動將所有資料匯總，逐一檢查、完善，最后撰寫、完善實踐報告。“在繪制圖表過程中，為了更直觀地表達觀點，她畫出了扇形圖、柱狀圖等多種圖像?！笨吹脚畠壕媲缶膽B(tài)度，張亞君的媽媽感慨：“她真的長大了?！?/p>

對于張亞君來說，這次活動不僅讓她體驗了如何發(fā)現(xiàn)、提出問題，如何獲取、處理和使用信息，如何通過調(diào)研去分析、解決問題，更重要的是，她和組員們都改變了內(nèi)心的“偏見”。“與村里的老人交流之后，我發(fā)現(xiàn)他們對如何讓環(huán)境變得更美好也有自己的想法，只是我們很少主動去了解。”張亞君告訴記者，“調(diào)查和走訪活動結(jié)束后，村里的老人們對我們說‘你們做的事很好’‘就是要做這樣的事情’……這讓我感到既慚愧又充滿斗志：我們正年輕，不應(yīng)虛度青春，而要去做有意義的、對社會有益的事?！?/p>

加倍努力，拉近夢想

2020年8月底，因為在科技創(chuàng)新方面的表現(xiàn)突出，張亞君被學(xué)校推薦參加云上科學(xué)營遼寧營大連海事大學(xué)分營的活動。

因?qū)W校早已開學(xué)，無法通過直播參加活動，所以張亞君只能在放學(xué)回家后打開“云上科學(xué)營”鏈接“補課”：“青少年高?？茖W(xué)營遼寧營開營儀式”“云游海大校園”“山海之間探能源——云游大連物化所”“名家大師面對面”……雖然手機操作十分不便，但依舊掩蓋不了活動的精彩紛呈，她也樂在其中。

“成長于貧困山村中的我見到了更加新奇的世界，接觸到了科技前沿?！睆垇喚谶@次的活動中收獲不少，也看到了自己的不足。在“聚焦離子束系統(tǒng)虛擬仿真實驗”線上實踐項目中，她前后嘗試過四次，前兩次通過3D虛擬仿真操作，成功進行了樣品制備和裝載、電鏡掃描參數(shù)設(shè)置和樣品觀測等步驟。但由于準(zhǔn)備不足，沒有很好地消化教程內(nèi)容，導(dǎo)致后續(xù)實驗無法繼續(xù)完成。然而，部分同組的同學(xué)早已完成，而且她還了解到這個實驗對于大連海事大學(xué)的學(xué)長來說更是信手拈來?！斑@讓我看到了他們的優(yōu)秀，也認識到自己與他們之間的差距。”好在經(jīng)過反思、學(xué)習(xí)，后面兩次的嘗試終于成功了。

張亞君并不是“天賦型”學(xué)生，但她深信只要肯下功夫，就一定會有收獲。2021年暑假，為了突破數(shù)學(xué)科目的瓶頸，她決定采用題海戰(zhàn)術(shù)——在20天內(nèi)做完3000道數(shù)學(xué)題。為了完成這個目標(biāo)，她每天早晨八點就會到學(xué)校附近的自習(xí)室學(xué)習(xí)，直到晚上十一點才回家。這次的“題海戰(zhàn)術(shù)”讓她的數(shù)學(xué)成績在高三有了質(zhì)的飛躍，開學(xué)后的測試成績讓同學(xué)和老師都刮目相看。

張亞君已開啟了人生另一個起點?；仡欉^去，她無比珍視中學(xué)階段那些參與科技創(chuàng)新、為理想而奮斗的日子。展望未來，她滿是憧憬，斬釘截鐵地告訴記者：“我一定會堅持參加科技創(chuàng)新活動?！彼龍孕牛耗_踏實地，零星地變得優(yōu)秀，也能拼湊出銀河。