習(xí)近平青年理想信念觀融入高校大學(xué)生理想信念教育探究*

徐凌子，劉群英，李震靜，王 平

(1.安徽醫(yī)科大學(xué) 研究生學(xué)院，安徽 合肥 230000;2.安徽大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230601)

習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]習(xí)近平總書記圍繞青年堅定理想信念發(fā)表了一系列重要論述，形成了習(xí)近平青年理想信念觀。實踐表明，把青年培養(yǎng)成為中國特色社會主義建設(shè)者和接班人最為核心的就是“堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”[2]。

一、習(xí)近平青年理想信念觀的內(nèi)質(zhì)意蘊(yùn)

習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨的理想信念，就是馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想?！盵3]這個信仰和理想對青年學(xué)生的靈魂塑造、行為塑形、價值塑成都具有十分關(guān)鍵的“定準(zhǔn)”作用。

(一)青年要堅定馬克思主義信仰

習(xí)近平總書記指出：“要抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。”[4]馬克思主義是被實踐反復(fù)證明的科學(xué)理論，它深刻揭示了自然界和人類社會的一般規(guī)律。具有堅定的馬克思主義信仰，面對各種艱難困苦的環(huán)境都毫不動搖，是中國共產(chǎn)黨人能夠取得勝利的不二法寶。中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史表明，堅持馬克思主義指導(dǎo)，中國特色社會主義建設(shè)和發(fā)展才能不斷地從一個勝利走向下一個勝利。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上強(qiáng)調(diào),要堅持用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領(lǐng)時代[5]。青年只有深刻理解馬克思主義，認(rèn)同馬克思主義，并把認(rèn)同化為信仰的力量，才能做到堅定理想信念。

(二)青年要樹立中國特色社會主義共同理想

習(xí)近平總書記指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想?！盵6]中國特色社會主義共同理想是我們在實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的進(jìn)程中要經(jīng)歷的一個階段性的目標(biāo)，這一理想的實現(xiàn)離不開青年學(xué)生發(fā)揮自身的力量。青年學(xué)生要清晰地認(rèn)識到自己作為新時代青年應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，自覺把自身發(fā)展融入到共同理想實現(xiàn)過程中，以新時代青年人的志氣、骨氣和底氣肩負(fù)起實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命，用青年力量去解答時代課題，立大志、強(qiáng)信念、擔(dān)大任，并在青春奮斗中、在共同理想的深刻認(rèn)同與實踐中實現(xiàn)自身成長成才。

(三)青年要堅定實現(xiàn)民族復(fù)興信心信念

習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時曾指出：“距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗?！盵7]青年學(xué)生特別是高校大學(xué)生作為實現(xiàn)民族復(fù)興的中堅力量，要始終堅定民族復(fù)興的信念信心，要在實現(xiàn)民族復(fù)興的道路上積極探索、勇于創(chuàng)新，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神為實現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量，做中國夢的積極踐行者，在實現(xiàn)中國夢的道路上書寫青春華章。

二、習(xí)近平青年理想信念觀有效融入大學(xué)生理想信念教育的路徑

習(xí)近平青年理想信念觀站在全局和未來的高度，強(qiáng)調(diào)把理想信念教育融入青年學(xué)習(xí)、生活等實踐中，滲透到青年內(nèi)心深處，從而提高大學(xué)生理想信念教育的實效性。

(一)用科學(xué)理論鑄就堅定理想信念

習(xí)近平總書記在同優(yōu)秀青年代表座談時強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上。”[6]理想信念從本質(zhì)上來說就是知、情、意、行的內(nèi)在統(tǒng)一，青年學(xué)生理想信念教育提升的首要路徑就是提升青年大學(xué)生的理論認(rèn)知水平。青年學(xué)生要堅持以理論學(xué)習(xí)為主，精研細(xì)讀經(jīng)典理論著作，以學(xué)促思、以思促學(xué)，在深入學(xué)習(xí)中思考青年學(xué)生為什么要堅定理想信念，應(yīng)該堅定什么樣的理想信念，并在深入理解和把握馬克思主義信仰的基礎(chǔ)上，不斷加深對馬克思主義信仰的科學(xué)性與價值性的認(rèn)識。高校教育工作者要引導(dǎo)青年學(xué)生在深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論的基礎(chǔ)上，把握這些理論背后蘊(yùn)含的堅定立場、科學(xué)觀點(diǎn)和正確方法，為青年大學(xué)生的理想信念教育提供堅實的理論根基。

高校要把馬克思主義作為青年學(xué)生理想信念教育的“靈魂”，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。要從青年學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合實際，多方面、多角度開展理想信念教育。要不斷豐富思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)中的理想信念教育內(nèi)容，同時打造集課堂、實踐與網(wǎng)絡(luò)“三位一體”的理想信念教育立體模式。課堂上，教師要講清理論來源、信仰之基、人生目標(biāo)和奮斗意義，幫助青年大學(xué)生樹立堅定的理想信念。實踐中，通過主題黨日、黨團(tuán)培訓(xùn)、社團(tuán)建設(shè)等活動，讓青年學(xué)生在實踐中深刻理解馬克思主義，堅定理想信念。網(wǎng)絡(luò)上，以“青年大學(xué)習(xí)”“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等手機(jī)APP和微信公眾號等為重要載體，以線上生動解說與線下透徹宣講相結(jié)合的方式，讓青年大學(xué)生真正在學(xué)懂弄通做實中堅定理想信念。

(二)用社會主義核心價值觀鞏固理想信念

習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生代表座談時提出，青年要“勤學(xué)”“修德”“明辨”“篤實”，要爭做社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)者、踐行者。他說：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯?！盵7]理想信念教育根本上來說就是在回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題，因此，理想信念教育的重點(diǎn)和目標(biāo)絕不是為了簡單地傳授知識，而是要在教育的過程中幫助青年樹立正確的“三觀”，是一種潛移默化的價值觀教育，必須堅持社會主義核心價值觀這個根本，不斷豐富青年學(xué)生理想信念教育的內(nèi)涵。

新時代的青年大學(xué)生思想較為獨(dú)立，性格的多變性和差異性都十分明顯，因此，及時糾正他們的思想和行為，是保證大學(xué)生理想信念正確性的重要方法?？梢越Y(jié)合青年大學(xué)生的個性化需求，因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新地挖掘出更有特色、更有活力的教育方式。高校要結(jié)合青年學(xué)生實際，設(shè)立大學(xué)生成人、成長、成才三級培養(yǎng)目標(biāo)，整合學(xué)生培養(yǎng)平臺，在課程建設(shè)和實踐教學(xué)中推動形成從人格發(fā)展到專業(yè)提升再到職業(yè)勝任的人才培養(yǎng)模式，幫助青年大學(xué)生形成正確的價值觀，著力培養(yǎng)人格健全、專業(yè)扎實、“五育”并舉的新時代黨和國家需要的人才。同時，建設(shè)以社會主義核心價值觀為主題的校園文化墻、文化長廊，讓社會主義核心價值觀深入青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為精神世界追求，在青年大學(xué)生中營造從道德反省到意志錘煉再到信念堅定的良好氛圍，讓青年大學(xué)生不斷地在能力提升、價值塑造、榜樣激勵中將個人的價值理念、思想觀念同國家發(fā)展、人民需要統(tǒng)一起來。

(三)靠優(yōu)秀文化豐富理想信念的內(nèi)容

習(xí)近平總書記高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》中明確提出,“要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義融合發(fā)展”[8]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，歷經(jīng)5 000多年沉淀，其外在表現(xiàn)形式隨著時代發(fā)展不斷發(fā)生變化，但其中蘊(yùn)含的精神內(nèi)核歷久彌新。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有“治國平天下”的遠(yuǎn)大目標(biāo)，有“君子自強(qiáng)不息”的奮斗精神，還有“不墜青云之志”的堅定信念，這些都是中華民族亙古連今的精神追求和精神滋養(yǎng)。青年學(xué)生的理想信念教育要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，用中國精神砥礪意志，用中華文化筑牢精神堡壘。

大學(xué)生理想信念教育從本質(zhì)上來說就是“知、信、行”的結(jié)合，要想讓青年學(xué)生樹立堅定的理想信念，就必須植根中華沃土，吸納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。高校在開展大學(xué)生理想信念教育過程中要注重將理想信念教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，在把握大學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上以一體化推進(jìn)、分學(xué)段進(jìn)行和有機(jī)融入的方式，在第一課堂和第二課堂中不斷豐富中華文化的內(nèi)容和底色。運(yùn)用“青言青語”，結(jié)合新媒體，對中華文化進(jìn)行時代闡釋和大眾化解讀，讓青年大學(xué)生在愿意看、看得懂的基礎(chǔ)上能夠記得住、用得上。立足社會變化和時代背景，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，在理想信念教育中不斷創(chuàng)新路徑，探索將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化的新方法，賦予傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，幫助大學(xué)生把傳統(tǒng)文化的價值理念轉(zhuǎn)化為個人道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。引導(dǎo)青年學(xué)生以發(fā)展的眼光看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而把握其與時俱進(jìn)的理論意義和實踐價值，在把握時代脈搏的基礎(chǔ)上，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族偉大復(fù)興的光明前景統(tǒng)一起來，激發(fā)青年學(xué)生民族自尊心、自信心，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)、實干興邦的民族精神，從而把青年大學(xué)生培養(yǎng)成為既有淵博知識，又能擔(dān)當(dāng)大任，還具有堅定理想信念的復(fù)合型人才。

(四)在社會實踐中檢驗理想信念的成色

理想信念從來不是抽象的，而是具體的，社會實踐是檢驗青年學(xué)生理想信念的“試金石”，鍛造青年學(xué)生成長成才的“大熔爐”?！读?xí)近平的七年知青歲月》中講述了習(xí)近平總書記七年梁家河的知青歲月，生動再現(xiàn)了總書記這七年艱苦斗爭和意志堅定的過程，是青年大學(xué)生理想信念教育的鮮活素材。青年學(xué)生理想信念教育必須把社會“大課堂”與校園“小課堂”結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)、生活、實踐中把理想信念轉(zhuǎn)化為個人的實際行動，讓他們在實踐中增強(qiáng)本領(lǐng)、淬煉思想，筑牢信念之基。

高校在開展大學(xué)生理想信念教育中要注重形成“實踐教學(xué)、社會實踐、職業(yè)鍛煉”的實踐育人體系，在思想政治理論課程、專業(yè)課程中結(jié)合專業(yè)實際開展實踐教學(xué)，讓青年大學(xué)生深刻理解“偉大建黨精神”“科學(xué)家精神”“抗疫精神”以及整個中國共產(chǎn)黨精神譜系的內(nèi)在意涵，鼓勵大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，在大學(xué)生就業(yè)時引導(dǎo)他們積極參加“三支一扶”、選調(diào)生等基層公共事業(yè)，讓青年學(xué)生到條件艱苦的基層、革命老區(qū)、科研攻關(guān)的前沿、扶貧抗疫的一線等復(fù)雜環(huán)境中接受鍛煉、增長才干，堅定能干事、敢干事、干實事的底氣擔(dān)當(dāng)，讓青年大學(xué)生在人民群眾生產(chǎn)生活實踐中汲取精神養(yǎng)料，改造主觀世界，從而堅定“為生民立命”的信念，進(jìn)而把這個信念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，爭做堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

三、習(xí)近平青年理想信念觀的指導(dǎo)意義

(一)習(xí)近平青年理想信念觀為青年學(xué)生理想信念教育指明了目標(biāo)方向

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)?！盵6]沒有方向的船往任何一個方向前進(jìn)都是逆行。我國高等教育事業(yè)自改革開放以來得到了長足發(fā)展，為國家、社會培養(yǎng)了很多優(yōu)秀人才，為科技發(fā)展提出了很多創(chuàng)新思路，為社會進(jìn)步提供了很多資政方向，能夠取得這些成果，都是因為我們的高等教育有正確的方向指導(dǎo)。黨的十九屆六中全會明確指出，回顧百年黨史，我們?yōu)楹文艹晒?，未來怎樣繼續(xù)成功，都是因為堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。歷史和現(xiàn)實都充分證明，中國特色社會主義道路是我們應(yīng)該而且必須長期堅持的道路，因為這是一條中國人民選擇的正確的、光明的道路，高等教育肩負(fù)著“為黨育人、為國育才”的重要使命，在培養(yǎng)人才的過程中更要堅持這個正確的道路。

習(xí)近平總書記多次把理想信念比作“鈣”，他說，一個人如果沒有理想信念，就很容易缺“鈣”[9]。青年學(xué)生要樹立堅定理想信念，光靠自身學(xué)習(xí)奮斗是不夠的，還要靠學(xué)校的引導(dǎo)培養(yǎng)。一方面，青年大學(xué)生價值觀總體是積極向上的，能夠擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，但他們還處于“三觀”塑造期，心理狀態(tài)、行為習(xí)慣和思維方式容易受到其他因素影響。另一方面，青年大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在市場經(jīng)濟(jì)中成長，面臨激烈的社會競爭，導(dǎo)致一些學(xué)生價值取向中市場導(dǎo)向因素較強(qiáng)，特別是升學(xué)、就業(yè)、考試的壓力都比較大，這些因素都會讓大學(xué)生的理想信念呈現(xiàn)弱化的趨勢。

習(xí)近平總書記在致全國教師慰問信中要求廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念[10]，為新時期高校開展教書育人、立德樹人指明了方向。當(dāng)前，堅定中國特色社會主義理想信念是奠定青年學(xué)生思想基礎(chǔ)的“壓艙石”。青年大學(xué)生要不斷加深對中國特色社會主義的深入學(xué)習(xí)體悟，用中國特色社會主義的理論品格淬煉自己的精神世界，自覺加入中國“夢之隊”，爭做中國特色社會主義發(fā)展進(jìn)程中的參與者和貢獻(xiàn)者。

(二)習(xí)近平青年理想信念觀為青年學(xué)生理想信念教育厘清了內(nèi)容框架

習(xí)近平理想信念觀從國家、社會和個人三個層面解析了青年理想信念教育的具體內(nèi)容，是對青年大學(xué)生理想信念教育的重要指南。

在國家層面，習(xí)近平總書記著重強(qiáng)調(diào)中國夢的核心內(nèi)容，認(rèn)為青年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，并把理想追求與中國夢有機(jī)結(jié)合起來，確立理想信念[11]。中國夢是每一個青年的目標(biāo)追求，是青年學(xué)生實干篤行的重要動力，是青年成長的方向和目標(biāo)，這就意味著青年要把中國夢作為前進(jìn)動力。同時，青年學(xué)生又是中國夢的踐行者，實現(xiàn)中國夢依靠每一位青年的奮斗，因此，要引導(dǎo)青年學(xué)生把個人的奮斗、追求都轉(zhuǎn)化到中國夢的實現(xiàn)中來。

在社會層面，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，社會主義核心價值觀是青年學(xué)生為人、為事的基本遵循[7]。社會主義核心價值觀培育的重要時期就是青年時期，青年學(xué)生要自覺讓社會主義核心價值觀成為青春的亮麗底色，按照習(xí)近平總書記所說的“青年的價值取向決定未來整個社會的價值取向”[7]的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，把社會主義核心價值觀的要求融入一言一行。

個人層面，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)把“青年學(xué)生培養(yǎng)成為堪當(dāng)大任的時代新人”[12]，這既是總書記對青年學(xué)生個人成長成才的要求，也是對青年學(xué)生的殷切期望。青年學(xué)生生逢盛世，肩負(fù)重任，要按照總書記的要求，把堅定的理想信念作為堅強(qiáng)支撐，厚修養(yǎng)，暢精神，壯意志，砥氣節(jié)，做大事，努力成長為為民族復(fù)興矢志奮斗的“有志者”。

國家、社會、個人三個方面的內(nèi)容作為青年學(xué)生理想信念教育的重要組成部分，既是獨(dú)立的三個方面，又是密不可分的“集合體”“統(tǒng)一體”和“結(jié)晶體”。

(三)習(xí)近平青年理想信念觀為青年學(xué)生理想信念教育提供了方法

習(xí)近平總書記在闡述理想信念重要性的同時也為我們開展新時代青年學(xué)生理想信念教育提供了方法指導(dǎo)。新時代青年學(xué)生理想信念教育要堅持以學(xué)生為本，要結(jié)合國際、國內(nèi)社會發(fā)展形勢，結(jié)合新時代青年本身的特點(diǎn)，把握青年所處的環(huán)境和時代特征對青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。青年學(xué)生伴隨著互聯(lián)網(wǎng)而成長，較早地對世界和個人有了初步的認(rèn)識，他們更愿意接受平等對話而非灌輸式教育。針對青年學(xué)生這些時代特點(diǎn)，習(xí)近平總書記在給青年回信、與青年座談時總是亦師亦友，言諄意重。因此，我們在青年學(xué)生理想信念教育中也要堅持以學(xué)生為本，把握青年學(xué)生實際，關(guān)注青年實際需要，做青年的知心人、熱心人，在解決實際問題與思想問題的過程中、在潤物無聲的思想教育中真正把理想信念教育做到青年學(xué)生心中。

新時代青年學(xué)生理想信念教育要豐富形式和內(nèi)容。習(xí)近平總書記經(jīng)常采用一些生動的語言和比喻，如“扣扣子”“精神之鈣”等通俗易懂的語言表達(dá)理想信念觀，這對于我們開展理想信念教育具有重要的啟示，那就是要以青年學(xué)生喜聞樂見的形式和內(nèi)容來提升理想信念教育的針對性和實效性。青年學(xué)生理想信念教育要不斷豐富形式和內(nèi)容，在語言表達(dá)上要善于使用青年話語體系通俗地表達(dá)理想信念的深刻內(nèi)涵，在內(nèi)容上要注意把理想信念教育滲透到青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中去，使其以潤物無聲、春風(fēng)化雨的形式在青年學(xué)生中發(fā)揮作用。

四、習(xí)近平青年理想信念觀對大學(xué)生理想信念教育的重要啟示

“堅定理想信念，是事關(guān)馬克思主義政黨、社會主義國家的精神力量和前途命運(yùn)的根本問題?！盵13]習(xí)近平總書記在給青年回信、青年干部培訓(xùn)、高?？疾臁⑴c青年座談等各種場合都多次提出青年要堅定理想信念。青年堅定理想信念不僅對青年自身實現(xiàn)理想尤為重要，對于國家、社會進(jìn)步發(fā)展甚至是中華民族的前途命運(yùn)都至關(guān)重要。他說青年處于“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心培育[15]。因此，堅定理想信念不僅關(guān)乎青年的自身成長，更對國家發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興有重要意義。

(一)堅定理想信念是青年學(xué)生實現(xiàn)個人理想的重要路徑

堅定的理想信念不僅會指引人生前進(jìn)的方向，而且促進(jìn)人生理想的實現(xiàn)。如果沒有堅定的理想信念作支撐，青年就很容易缺乏精神之“鈣”。青年時代的馬克思早早就樹立了“為人類而工作”的理想信念，并用自己的一生為這個理想信念奮斗。毛澤東同志在青年時期就立下“為全中國痛苦的人，全世界痛苦的人貢獻(xiàn)自己的全部力量”[14]的信念，并為之奮斗一生?？梢?，青年時期就有堅定的理想信念對個人成長成才至關(guān)重要，心中有信念，腳下才有力量，才能充滿斗志朝著堅定的方向前行。

青年學(xué)生的“三觀”還未完全定型，易受到周圍環(huán)境的影響，還處于學(xué)習(xí)知識、儲備才能和心智逐漸成熟的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知還不成熟，部分青年學(xué)生可能會出現(xiàn)信仰迷茫、理想模糊的情形。這就需要青年學(xué)生堅定理想信念，把堅定的理想信念轉(zhuǎn)化為成長成才的重要動力?？梢哉f，理想信念是燈，指引青年學(xué)生成長的路；理想信念是基石，奠定青年學(xué)生的價值觀基礎(chǔ)；理想信念是強(qiáng)心劑，讓青年學(xué)生在任何環(huán)境中都能堅持人生底色，最終成長成才。

(二)堅定理想信念是青年學(xué)生成為合格建設(shè)者和接班人的必由之路

“歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵6]站在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，要想培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，首先就要引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大志向。當(dāng)前，我們對卓越人才、科技創(chuàng)新以及知識的需求比以往任何時候都強(qiáng)烈。習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出，培養(yǎng)青年學(xué)生要在六個方面“下功夫”[15]，而培養(yǎng)青年堅定理想信念被作為第一個方面提出來，就是要求教育工作者站在為黨育人、為國育才的高度，著力構(gòu)建高校育人體系，持續(xù)增強(qiáng)高校育人能力，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念。

當(dāng)前，新冠肺炎疫情在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散蔓延，給國際社會和我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來了較為嚴(yán)重的沖擊和影響。作為醫(yī)科院校的大學(xué)生，要以習(xí)近平理想信念觀為指引，以“治病救人”為己任，以人類衛(wèi)生健康共同體理念為指導(dǎo)，切實擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，牢記人民健康重要使命，學(xué)深學(xué)精專業(yè)技能，勇于在疫情防控斗爭實踐中不斷探索戰(zhàn)勝病毒的方式方法，把堅定理想信念轉(zhuǎn)化為實際行動，懷揣醫(yī)病醫(yī)身醫(yī)心、救人救國救世的情懷，成為黨和人民信賴的“大國良醫(yī)”，不斷彰顯新時代醫(yī)科院校青年學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、時代風(fēng)采和精神風(fēng)貌。

(三)堅定理想信念是青年學(xué)生參與實現(xiàn)中國夢的重要基石

習(xí)近平總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗?！盵11]中國夢不是空泛的，它是全國人民的共同理想，更是青年一代的共同追求，青年大學(xué)生只有以實現(xiàn)中國夢為己任，始終把個人理想追求融入中國夢的實現(xiàn)進(jìn)程中，才能真正實現(xiàn)青年學(xué)生的個人價值。中國青年自五四運(yùn)動以來在中國社會發(fā)展的各個階段都作出了重要貢獻(xiàn)。中國共產(chǎn)黨成立后，青年作為中堅力量，積極參與到革命中，為實現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放拋頭顱灑熱血；中華人民共和國成立后，青年又積極參與到新中國建設(shè)中，響應(yīng)黨和人民的號召，為過渡時期逐步實現(xiàn)國家的社會主義工業(yè)化，逐步實現(xiàn)國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造貢獻(xiàn)力量；改革開放后，青年為改革進(jìn)程行穩(wěn)致遠(yuǎn)積極貢獻(xiàn)智慧和力量；進(jìn)入新時代，青年更要義不容辭積極投身到中國夢的實現(xiàn)進(jìn)程中。一方面，中國夢是青年學(xué)生的奮進(jìn)力量，是他們的成長目標(biāo)，青年要沿著中國夢的方向積極投身新時代建設(shè)；另一方面，青年學(xué)生的發(fā)展依賴中國夢校準(zhǔn)方向，讓青年學(xué)生在百年未有之大變局中找到正確發(fā)展道路。

五、結(jié)語

習(xí)近平青年理想信念觀是高校開展青年學(xué)生思想政治教育的指引和遵循。新時期，高校在青年學(xué)生中開展理想信念教育，從本質(zhì)上來說是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正本清源、鑄魂育人。因此，高校要精準(zhǔn)把握習(xí)近平理想信念觀的內(nèi)涵，在對青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時，著重引導(dǎo)青年學(xué)生深刻把握習(xí)近平總書記關(guān)于信仰信念立場、人民至上情懷、時代擔(dān)當(dāng)責(zé)任、歷史使命要求的論述內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的偉大意義和深刻內(nèi)涵。高校要不斷深化對青年學(xué)生理想信念教育的理論探討和實踐探索，抓好“中國特色社會主義事業(yè)后繼有人”這個根本大計，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引導(dǎo)人、教育人，用習(xí)近平理想信念觀培養(yǎng)人、塑造人，用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)人、帶動人，用中華民族偉大復(fù)興的中國夢鼓舞人、激勵人，培養(yǎng)堪當(dāng)時代重任的建設(shè)者和接班人，為黨和國家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)提供源源不竭的人才支撐。