讀后續(xù)寫題的得分訣竅

顏正月

同學(xué)們進(jìn)入高中后雖然已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了部分英語(yǔ)寫作技巧，但在應(yīng)對(duì)新高考讀后續(xù)寫題時(shí)仍存在一些問(wèn)題。比如，很多同學(xué)所寫文章與所給材料內(nèi)容不能銜接，續(xù)寫情節(jié)不流暢，有的還出現(xiàn)了偏離主題的現(xiàn)象。這些都直接導(dǎo)致了得不到理想的分?jǐn)?shù)，那么我們?cè)撊绾慰焖俚靥嵘x后續(xù)寫題的得分呢？

一、巧謀篇，重邏輯

讀后續(xù)寫題的評(píng)分最重要的依據(jù)就是續(xù)寫的內(nèi)容情節(jié)，要想有好的分?jǐn)?shù)必須有好的情節(jié)來(lái)支撐。而想要構(gòu)建好的情節(jié)需要通讀給定材料，在充分了解原文的劇情、厘清文章的來(lái)龍去脈、角色特點(diǎn)等的基礎(chǔ)上，結(jié)合給定的兩句續(xù)寫的段首句，展開合理的想象。同學(xué)們?cè)陂喿x給定文章時(shí)，需要在六大要素上發(fā)掘信息——who，what，why，how，when，where，續(xù)寫時(shí)要充分延續(xù)這六大要素，結(jié)合文章的主題寫出前后連貫，行云流水般的故事。同學(xué)們還需要根據(jù)給定的兩段首句去思考故事該如何發(fā)展，最后的結(jié)果如何。

以2022屆南京市鹽城市第一次模擬考試關(guān)于女兒去醫(yī)院認(rèn)領(lǐng)走失的父親這篇讀后續(xù)寫題為例，同學(xué)們?cè)诼涔P之前需要通讀全文，在得到人物、地點(diǎn)、時(shí)間和故事的開端和發(fā)展的基本信息后，結(jié)合給定的直接影響情節(jié)走向的開頭兩句，合理預(yù)設(shè)情節(jié)的發(fā)展。如可以就首段Soonafter，Indrawasinformedthatthewelfareofficerwaswaitinginthehospitallobby.提以下兩個(gè)問(wèn)題：1.WhatwasIndra'sreactionaftersheheardthenews？2.WhatwasMr.Dev'sreaction？同時(shí)根據(jù)第二段的句子Indrawaspushingthewheelchairoutoftheliftwhenawoman'svoicecriedout“Papa！”.提出第三個(gè)問(wèn)題：3.HowdidMrDevgetintothelift？學(xué)生組織好語(yǔ)言，用三句話來(lái)回答這三個(gè)問(wèn)題，這樣寫出的文章更具有邏輯性。

二、點(diǎn)主題，巧升華

一個(gè)語(yǔ)篇總要表達(dá)一定的意思，傳達(dá)一定的思想，這就是語(yǔ)篇的主題。主題也稱之為“中心思想”，是語(yǔ)篇的靈魂。讀后續(xù)寫是故事的延續(xù)，主題升華能讓文章具有靈魂，更有深度。如果讀后續(xù)寫的主題沒(méi)有抓住，就好比大船在航行中失去了方向、沒(méi)有了目標(biāo)。讀后續(xù)寫的主題通常是積極的、充滿正能量的，比如家國(guó)情懷、親情、友情、愛(ài)情、人與自然和諧相處、愛(ài)心傳遞、贊揚(yáng)英雄等。同學(xué)們?cè)诮Y(jié)尾處升華的主題會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，為自己的續(xù)寫增色。

同樣以2022南京市鹽城市第一次模擬考試關(guān)于女兒去醫(yī)院認(rèn)領(lǐng)走失的父親這篇讀后續(xù)寫為例，在文章最后一句加上“Wherethereisgreatlove，therearealwaysmiracles.”或者“Theearnestconfession（告白）oflovetosb.istokeephim/hercompany.”之后文章立意會(huì)更加深遠(yuǎn)，讓人回味無(wú)窮。

三、詞匯精，句式美

有了連貫的情節(jié)線加上主題的升華，接下來(lái)同學(xué)們就要優(yōu)化語(yǔ)言，提升所寫文章的語(yǔ)言質(zhì)量。在高考讀后續(xù)寫題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔21—25分中明確要求語(yǔ)篇詞匯高級(jí)，句式豐富。為提升文章語(yǔ)言的檔次，同學(xué)們可以采用以下策略：

1.用高級(jí)詞匯替換相對(duì)普通的詞匯

比如，“想到”可以用sth.hit/struck/occurredtosb；comeupwith等來(lái)替換sb.thoughtof/aboutsth.。如此，“Icouldn'trememberwhereI'dseenhimbefore，andthenIsuddenlythoughtofit.”可以換為”Icouldn'trememberwhereI'dseenhimbefore，andthenitsuddenlyhitme.”

再比如，“喜歡”可以用carefor；beaddictedto；befascinatedby；behooked/keenon；haveapassionfor；haveagreatenthusiasmfor等高級(jí)短語(yǔ)來(lái)替換like：beinterestedin等詞匯。同學(xué)們平時(shí)應(yīng)注重積累，大膽嘗試，學(xué)會(huì)在具體語(yǔ)境中熟練運(yùn)用所積累的高級(jí)詞匯。

2.巧用動(dòng)作的描寫來(lái)表達(dá)人物的情感

比如，生氣除了用angry，annoyed等形容詞外還可以用動(dòng)作描寫來(lái)表達(dá)人物生氣。例如：“Ishoutedatherandeveryoneelse，too.Ievenshoutedatthedog.”或者“Heopenedhiseyesangrily，theveinsinhisforeheadbulgingwiththeroarofhisbreath.”再比如，很多學(xué)生習(xí)作中表達(dá)驚訝都是這樣寫：“Indrafeltamazed.”我們可以改寫為：“Indrafeltamazed，mouthopenandeyessparkling/twinklingwithexcitement.”同學(xué)們?cè)陂喿x給定材料時(shí)應(yīng)與材料中的人物產(chǎn)生共情，手能觸及之處、眼看之處，耳聽之聲，眼之所見(jiàn)都可以用具體的動(dòng)作來(lái)描寫。

3.多用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，讓句子更有層次感

2021年全國(guó)卷讀后續(xù)寫題第五檔作文（21—25分）明確要求考生應(yīng)用較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，全文緊湊。由此可見(jiàn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的重要性可見(jiàn)一斑。以下兩句是來(lái)自同學(xué)們的習(xí)作中的：1.Momletoutascreamofthrill，locatedaclearingandimmediatelyguidedustopitchthetent.2.Afterhethoughtforawholenight，hemadeuphismindtotellhisteacherthetruth.同學(xué)可以嘗試用非謂語(yǔ)動(dòng)詞把句子改為：1.Lettingoutascreamofthrill，Momlocatedaclearingandimmediatelyguidedustopitchthetent.2.Havingthoughtforawholenight，hemadeuphismindtotellhisteacherthetruth.運(yùn)用合適的非謂語(yǔ)動(dòng)詞可以讓簡(jiǎn)單句變?yōu)楦鼮楦呒?jí)的句式，讓句子變得活潑，讓句式更加多樣化。

同學(xué)們想要提高讀后續(xù)寫能力，除了掌握上述策略之外，平時(shí)還應(yīng)多加強(qiáng)英漢、漢英互譯訓(xùn)練。同時(shí)，注意書寫要整潔，這樣就能在答讀后續(xù)寫題時(shí)取得高分。

（作者單位：江蘇省鹽城市第一中學(xué)）