那束光，永遠(yuǎn)閃亮

于丹

生命的意義在于在自己所熱愛(ài)的事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，體現(xiàn)價(jià)值。很榮幸，我加入了自己最鐘愛(ài)的教育隊(duì)伍中，更欣慰的是，自己在這個(gè)隊(duì)伍中實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想，做一名合格的、優(yōu)秀的班主任。

教書(shū)育人——自信、陽(yáng)光，有力量。

為人師表——擔(dān)當(dāng)、垂范、正能量。

23年的教育生涯，走過(guò)了23年的育人之路，一支粉筆，三尺講臺(tái)，一間教室，一群哭笑不得又懂事可愛(ài)的孩兒們，從來(lái)沒(méi)有磨滅我熾熱的教育情懷。

我愛(ài)我的事業(yè)，像灑脫的李白醉酒般熱烈；

我愛(ài)我的學(xué)生，向剛強(qiáng)的母親倔強(qiáng)般堅(jiān)持。

教育和教學(xué)，熱情從不曾減，激情一直不褪色。23年一向如此，一直如此。尤其當(dāng)我的播種有所收獲時(shí)，當(dāng)我的付出有所回報(bào)，使心里的那份慰籍和自豪，讓我更加明白了教育的真諦。

清晰的記得2021年的中考，我的班級(jí)，我的學(xué)年打了一場(chǎng)漂亮的勝仗，作為班主任的我，最熱切盼望的就是孩子們?cè)谥锌紩r(shí)金榜題名，再多上幾個(gè)重點(diǎn)高中的名額，可是這個(gè)過(guò)程真的是無(wú)比的漫長(zhǎng)又極其的煎熬。因?yàn)橛心敲磶讉€(gè)很聰明但并不勤奮的臭小子。他們幾個(gè)平日里行為散漫，課堂溜號(hào)兒，基礎(chǔ)不夯實(shí)，作業(yè)總偷懶，總之一切不穩(wěn)定的因素在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。初一初二就為他們操碎了心，眼看初三還有兩個(gè)月中考了，這幾個(gè)孩子依然一如既往的懶散、放縱、不緊不慢，這可急壞了我這個(gè)老班，怎么辦？放任不管，那不是置氣嗎？作為班主任，有義務(wù)也有責(zé)任讓這幾個(gè)可上可下的孩子在即將墜入深淵時(shí)懸崖勒馬，無(wú)數(shù)次的告訴自己，堅(jiān)決不能放棄，因?yàn)樗麄冇邢Ｍ?！就此不聞不?wèn)，可惜了呀！怎么辦？怎么辦？為此我夜不能寐，想，想盡一切辦法也要拉孩子一把，多少個(gè)不眠的夜晚，冥思苦想，絞盡腦汁；多少個(gè)憂愁的白晝，眉頭緊鎖，斗智斗勇，終于還是回歸了本心……落地實(shí)施。

蹲下身子，真誠(chéng)與他們交朋友

首先把這幾個(gè)一米八、一米九的大個(gè)兒男生從后排調(diào)到前兩排。椅子過(guò)高影響后面學(xué)生的視線，那就讓他們自己在家?guī)€(gè)小凳子來(lái)。這一舉動(dòng)顯然讓他們受寵若驚，同時(shí)也讓他們感受到了老師對(duì)他們的不放棄，這無(wú)疑拉近我了我們彼此的距離，也增添了他們的自信。此后的情景是這樣的——我看到了他們?cè)谡n堂上專注的表情，看到了課下與其他孩子們熱烈地討論，看到了久違的作業(yè)，甚至目睹著他們追著老師請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景……這第一步算式正確的，慶幸他們理解了老師的良苦用心。之后，我經(jīng)常在課間與他們談心、聊天、交流、溝通，一有時(shí)間就問(wèn)問(wèn)他們近期的學(xué)習(xí)情況以及生活情況，晚自習(xí)吃飯時(shí)也是經(jīng)常與他們交換著佳肴美味。引得其他孩子也紛紛效仿，那場(chǎng)面好不歡快！我們之間的師生情距離拉近了許多，讓他們感受到了如朋友般的老師的真誠(chéng)與執(zhí)著。

如果一直這樣下去該多好啊，可是畢竟是孩子呀，不可小瞧這青春期呀。對(duì)于這些孩子，堅(jiān)持二字真難哪。學(xué)校里老師可以無(wú)微不至的跟蹤管理，那么離開(kāi)學(xué)校呢？這時(shí)候家長(zhǎng)就起著關(guān)鍵性的作用，所以我必須要讓他們與我一起并肩戰(zhàn)斗。

放低身段，我們是一個(gè)戰(zhàn)壕里的好姐妹

如此，我與這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)逐個(gè)溝通，目的很明顯，我管白天在學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)管在家時(shí)間。我的虔誠(chéng)感動(dòng)了家長(zhǎng)，他們向我保證寧可上班請(qǐng)假，寧可少掙錢(qián)，在中考前這段時(shí)間定會(huì)全力陪伴，與我并肩。

這樣，每天晚上我都會(huì)接到孩子們學(xué)習(xí)的視頻，家長(zhǎng)們每周至少能陪孩子一起聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，政治、歷史等背誦學(xué)科，他們也會(huì)陪著孩子一起或看被或提問(wèn)。一段時(shí)間后，效果明顯，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高，月考的成績(jī)明顯提升。不僅是學(xué)生，也讓家長(zhǎng)們感受到了來(lái)自一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任的壓力，但更多的是動(dòng)力。教師與家長(zhǎng)的密切配合，教師與孩子們的零距離相處，大大增加了他們升入重點(diǎn)高中的自信心，而且有點(diǎn)兒爆棚。我似乎看到了一個(gè)個(gè)手捧錄取通知書(shū)的每一張陽(yáng)光的笑臉。

抓不懈，如影隨形。

求仙訪道，虛心請(qǐng)教身邊智慧人

在我疲憊之際，在家長(zhǎng)嘮叨之余，我們可以通過(guò)其他有經(jīng)驗(yàn)有方法的老師來(lái)在做孩子的思想工作。在班任和家長(zhǎng)都習(xí)以為常的情況下，換個(gè)說(shuō)辭，換個(gè)面孔，會(huì)雪中送炭，錦上添花，會(huì)讓他們耳目一新，更增斗志。所以，在管理他們幾個(gè)期間，我曾請(qǐng)教過(guò)學(xué)校的鄧校長(zhǎng)，她是我們學(xué)校非常有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有方法的教學(xué)校長(zhǎng)。我曾勞煩鄧校長(zhǎng)為孩子們做心靈的洗滌，精神的引領(lǐng)。鄧校長(zhǎng)如春風(fēng)般的話語(yǔ)，讓孩子們久久不能平靜，之后的行動(dòng)中已然感受到了那語(yǔ)言的力量。此后的近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)真的沒(méi)太讓人操心，這樣的狀態(tài)一直堅(jiān)持到了中考。意料之中的付出必有收獲，最終，重點(diǎn)高中的大門(mén)已向他們熱情敞開(kāi)。沒(méi)有比看到他們的錄取通知書(shū)更興奮的事兒了。

那天畢業(yè)照過(guò)后，我在他們的留言冊(cè)中這樣寫(xiě)道：

愿你以渺小啟程，以偉大收尾；

愿你以夢(mèng)為馬，隨處可棲；

愿你識(shí)盡天下人，讀盡世間書(shū)，看盡世間景；

愿你心生向陽(yáng)，溫暖成長(zhǎng)。

是啊，心中的那束光，就應(yīng)該把每個(gè)孩子都照亮。那幾個(gè)孩兒們的名字我也會(huì)深深銘記：吳某灝，舒某博，于某，史某卓。