在路上 向遠(yuǎn)方

趙莉

文題導(dǎo)入

我們都有過(guò)出游的經(jīng)歷，會(huì)欣賞優(yōu)美的自然風(fēng)光，會(huì)體驗(yàn)獨(dú)特的民風(fēng)民俗，會(huì)了解別樣的歷史文化……在路上，你一定有許多新奇的感受和特別的遐思。

請(qǐng)選擇一處自己游覽的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，并在作文展示課上與同學(xué)們分享交流。

師生互動(dòng)

琛琛老師：同學(xué)們，大家都聽(tīng)過(guò)一句話，“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，今天我們就來(lái)談?wù)勥h(yuǎn)方的見(jiàn)聞。你去過(guò)的遠(yuǎn)方有哪里？那里有沒(méi)有熟悉的風(fēng)景？有沒(méi)有讓你心動(dòng)的風(fēng)景？我們出游之前一定對(duì)這個(gè)地方做過(guò)功課，了解過(guò)它的秀麗風(fēng)光和“前世今生”，然后規(guī)劃好出游路線，做到心中有數(shù)。

可見(jiàn)，出游也是一種學(xué)習(xí)，可以讓你開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)風(fēng)土民情，學(xué)習(xí)歷史文化。比如，到家鄉(xiāng)的小山村親近自然，到革命圣地了解紅色文化，到山水之間感受磅礴的自然偉力……相信大家一定有自己的見(jiàn)聞和感受。今天，我們就寫(xiě)一篇關(guān)于出游的作文。

（PPT展示作文要求）

請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀文題，談一談我們可以寫(xiě)哪些內(nèi)容。

樂(lè)樂(lè)：可以寫(xiě)某個(gè)地方的自然風(fēng)光和風(fēng)土民情。

夢(mèng)瑤：文題中提到的歷史文化、新奇的感受和特別的遐思也可以寫(xiě)。

琛琛老師：對(duì)。比如我們可以寫(xiě)公園的景致、壺口瀑布的氣勢(shì)、延安窯洞的風(fēng)情。那么，是不是景點(diǎn)里所有的景都要寫(xiě)呢？我們應(yīng)該怎么選擇素材呢？

佳昕：從文題來(lái)看，我們可以選擇讓自己感受深刻的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，不需要面面俱到。無(wú)論是“自然風(fēng)光”，還是“民風(fēng)民俗”，都是選擇一兩個(gè)重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)就可以了。

琛琛老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家思考三分鐘，從記憶中尋找自己印象深刻或有獨(dú)特感受的景，并確定你要寫(xiě)的景在哪里，重點(diǎn)要放在寫(xiě)“自然風(fēng)光”還是“民風(fēng)民俗”。開(kāi)始。

（三分鐘時(shí)間到）

琛琛老師：哪位同學(xué)愿意和大家分享一下？

佳昕：我想寫(xiě)華山的景色和道教文化，或者繁華的大唐不夜城。

海洋：我想寫(xiě)臺(tái)兒莊的革命故事。

琛琛老師：嗯，可以。打算寫(xiě)自然景觀的同學(xué)請(qǐng)注意，既然你們的作文以寫(xiě)景為重點(diǎn)，那么就要寫(xiě)出景物的特征，抒發(fā)真情。怎樣才能抓住景物特征呢？有沒(méi)有什么好辦法？

雨潔：可以用眼去看、用耳去聽(tīng)、用手去摸、用舌去嘗，調(diào)動(dòng)感官，把美景寫(xiě)活。

佳昕：可以通過(guò)他人之口來(lái)認(rèn)識(shí)景物。

世銘：也可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以突出景物特征。

裕華：對(duì)了，還可以運(yùn)用正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等表現(xiàn)手法。

琛琛老師：大家說(shuō)得都很好。調(diào)動(dòng)多種感官抓住景物特征，運(yùn)用修辭手法使作文更生動(dòng)具體，正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合可使作文錯(cuò)落有致、畫(huà)面靈動(dòng)。

（板書(shū)：特征——感官、修辭、正側(cè)結(jié)合和動(dòng)靜結(jié)合）

琛琛老師：好，我們知道了如何寫(xiě)出景物的特征。接下來(lái)，我們來(lái)看看如何把“歷史文化”穿插進(jìn)去。

世銘：我覺(jué)得可以在寫(xiě)旅游途中的見(jiàn)聞時(shí)，通過(guò)對(duì)話的方式把歷史或者傳說(shuō)寫(xiě)進(jìn)去。

雨潔：我覺(jué)得可以直接寫(xiě)那里人們的生活，比如他們的衣著、飲食、活動(dòng)等，人的身上往往就有當(dāng)?shù)氐奈幕嵨?，正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”嘛。

琛琛老師：不錯(cuò)。穿插歷史文化時(shí)也要根據(jù)主題進(jìn)行取舍，能突出景點(diǎn)特征的要詳寫(xiě)，無(wú)關(guān)的則不寫(xiě)。

（板書(shū)：見(jiàn)聞——?dú)v史、文化、傳說(shuō)）

通過(guò)剛才的交流，大家解決了選材的問(wèn)題，那么如何組織這些素材呢？按照什么順序?qū)懩兀?/p>

佳昕：我們可以按照時(shí)間順序或空間順序來(lái)寫(xiě)。

雨潔：對(duì)，運(yùn)用移步換景法。

琛琛老師：嗯，沒(méi)錯(cuò)，這樣一來(lái)我們旅游時(shí)看到的景、聽(tīng)到的故事就能有序表達(dá)了，也就是說(shuō)，作文不僅要做到言之有物，還要做到言之有序。如果我們能夠在寫(xiě)作中融入自己的感情，寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)就更好了。

（板書(shū)：情感——愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等）

下面，請(qǐng)大家選擇自己感興趣的一個(gè)景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，開(kāi)始！

習(xí)作展示

夢(mèng)回大唐

◎校佳昕

“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)?！蹦闶欠衽c我一樣，也曾向往那大唐的盛景。今天，我終于有幸來(lái)到大唐不夜城，一睹這人間盛世。大唐，我來(lái)了！

夕陽(yáng)的余暉下，一座高大的四方樓塔映入眼簾，這便是大雁塔。傳說(shuō)玄奘西行歸來(lái)就是在這里翻譯了大量佛經(jīng)，從此將佛教文化發(fā)揚(yáng)光大。此刻，我的心竟因大雁塔的肅穆而平和寧?kù)o了。

這里是中華文明的重要發(fā)祥地，此刻，一種圣潔的情感在我心中升騰。絲綢之路從這里開(kāi)始，文成公主入藏時(shí)眼中的淚光似乎還在閃爍，李杜的詩(shī)篇還是那么膾炙人口……

穿過(guò)大雁塔廣場(chǎng)，來(lái)到大唐不夜城。南北大街上的游客摩肩接踵，兩旁的商鋪古色古香，讓人一秒夢(mèng)回大唐。等到華燈初上，真正的“不夜城”才現(xiàn)身，使你驚艷于那盛世繁華。走在人潮涌動(dòng)的街道上，不時(shí)會(huì)產(chǎn)生時(shí)空交替的錯(cuò)覺(jué)，尤其是古典舞蹈和電子搖滾碰撞出的火花，讓你分不清自己到底是穿越到了古代，還是飛躍到了未來(lái)。

我正思緒萬(wàn)千，一群身著漢服的舞者在游客的簇?fù)硐麻_(kāi)始翩翩起舞，中間那個(gè)，不正是跳著霓裳羽衣舞的楊貴妃嗎？只見(jiàn)她云鬢高挽，輕甩長(zhǎng)袖，婀娜妖嬈又端莊高貴。熱烈的掌聲響起來(lái)，表演結(jié)束了，我卻久久不愿離去，我的眼前依然是揮之不去的盛唐風(fēng)韻。

在家人的催促下，我又隨著人潮來(lái)到雕塑群。這里，李世民與李隆基隔著時(shí)空商榷國(guó)是，房玄齡與杜如晦握手重現(xiàn)“房謀杜斷”?！熬盘扉嬯H開(kāi)宮殿，萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒”，最讓我驚嘆的還是“四海成服、萬(wàn)國(guó)來(lái)朝”這組雕像，它氣勢(shì)宏偉，向我們展示著中華文化遠(yuǎn)播東西、影響世界的無(wú)窮魅力。

轉(zhuǎn)過(guò)身，我們來(lái)到商業(yè)步行街，穿梭在熙熙攘攘的人群中，精美的工藝品讓人愛(ài)不釋手，色香俱全的美食讓人垂涎欲滴，身著唐裝的外國(guó)游客絡(luò)繹不絕……這一瞬，仿佛時(shí)空倒流，再現(xiàn)大唐盛世。

“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！贝筇撇灰钩?，與我同看盛世繁華。俱往矣，明朝盛世，須看我輩風(fēng)采。

【陜西渭南市經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中】

教師總結(jié)

所謂成長(zhǎng)，靈魂和身體總有一個(gè)要在路上。只要我們用心觀察，善于聯(lián)想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)路上的風(fēng)景是美麗的、人物是可愛(ài)的。我們可以去熟悉的家鄉(xiāng)安頓心靈，去詩(shī)意的遠(yuǎn)方展望未來(lái)。寫(xiě)下你的見(jiàn)聞，抓住景物特征，寫(xiě)出真實(shí)情感。寫(xiě)作前，一定要先確定好素材、安排好詳略，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，繪聲繪色地進(jìn)行敘述，最好能夠加入生動(dòng)的故事或者歷史文化、傳說(shuō)，以豐富作文內(nèi)容。

相似文題

請(qǐng)以“別樣風(fēng)景”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。體裁不限，詩(shī)歌除外。

寫(xiě)作提示：“風(fēng)景”不僅是自然風(fēng)光，還可以是人文風(fēng)景?！皠e樣”就是與眾不同的，選材要注意避免趨同，做到新穎與真實(shí)相結(jié)合。同學(xué)們不妨從時(shí)間和空間的角度考慮，如可以寫(xiě)家鄉(xiāng)四季之美，寫(xiě)街邊暖心的一幕，寫(xiě)操場(chǎng)上追風(fēng)的少年等。立意上要注意避免膚淺、寬泛，要集中而高遠(yuǎn)，比如表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)真善美的褒揚(yáng)，對(duì)勤奮、自律、堅(jiān)韌等品質(zhì)的贊美等?？傊?，一定要寫(xiě)出這處景為什么“別樣”，要表達(dá)出自己的獨(dú)特情感或思考。

（作文請(qǐng)投至“czb2.zwzk@163.com”，我們將擇優(yōu)刊登。）