雙減政策下校外鋼琴教育的發(fā)展路徑探究

薛凌瑤

（北京市東城區(qū)少年宮 北京 100007）

“雙減政策”的執(zhí)行，是國家對教育行業(yè)發(fā)展的要求，是素質(zhì)教育平衡塑造的要求。因而，對于“雙減政策”下校外鋼琴教育的將來發(fā)展，也表明了將來在我國中遠(yuǎn)期素質(zhì)教育的具體發(fā)展要求[1]。

一、“雙減政策”的實(shí)行環(huán)境

傳統(tǒng)教育方式的局限使其不能滿足新時(shí)期的教學(xué)規(guī)定。伴隨著智能化的發(fā)展和運(yùn)用，傳統(tǒng)教育尤其是素質(zhì)教育從線下推廣方式向網(wǎng)上方式課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變，這也給教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇。2020年，我國線上教育用戶達(dá)到了3.5億。2020年，我國明確指出要搭建教育業(yè)將來發(fā)展的“高品質(zhì)教育體系”，在其中再度注重了“搭建共創(chuàng)學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育培訓(xùn)體制，維持基礎(chǔ)教育平衡，重視城鎮(zhèn)融洽發(fā)展，確保少數(shù)名族地域教育質(zhì)量水準(zhǔn)”的主要任務(wù)。此外，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的發(fā)布，解釋了國家宣布執(zhí)行“雙減政策”是為了更好地解決現(xiàn)階段教育行業(yè)存在的主要問題，促使教育行業(yè)良性發(fā)展[2]。

校外鋼琴教育的市場前景

二、雙減政策下，校外鋼琴教育的市場發(fā)展前景和不足

我國的教育環(huán)境重視德智體美全面發(fā)展，因此在學(xué)科教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了鋼琴教育領(lǐng)域的。各種形式的比賽和考級機(jī)構(gòu)。為了使孩子們的到全面發(fā)展，有能力的家長會把孩子們送到青少年宮、校外藝術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。一方面，家長對孩子藝術(shù)天賦的中石，讓許多人看到了校外鋼琴教育的發(fā)展前景。但同時(shí)另一方面，除了我國現(xiàn)階段的權(quán)威教師外，校外鋼琴教育領(lǐng)域幾乎沒有有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師。絕大多數(shù)教師都是從藝術(shù)類大學(xué)或師范院校畢業(yè)的青年教師，甚至一些外行教師或其他人也從事學(xué)前鋼琴教育。這意味著校外鋼琴教育師資隊(duì)伍建設(shè)存在不規(guī)范的短板。

三、“雙減”環(huán)境下校外鋼琴教育的發(fā)展未來展望

1.從長久看來，有益于良好發(fā)展

伴隨著國家發(fā)展和社會進(jìn)步，傳統(tǒng)式的教學(xué)觀念也發(fā)生了相應(yīng)轉(zhuǎn)變。學(xué)校也把目光轉(zhuǎn)向了素質(zhì)教育方向。此外，伴隨著國家三孩政策的執(zhí)行，這種需求會越來越明顯?？傮w來說，在未來一段時(shí)間內(nèi)，校外鋼琴教育會有較大的銷售市場。這對于將來“雙減政策”下的素養(yǎng)化校外活動(dòng)發(fā)展具有較好的推動(dòng)作用[3]。

2.從具體情況考慮，必須因時(shí)制宜

事實(shí)上，鋼琴文化教育歸屬于素質(zhì)教育。伴隨著“雙減政策”的執(zhí)行，這一領(lǐng)域正發(fā)生變化，尤其是在素質(zhì)教育層面。針對這些領(lǐng)域而言，早已建立了強(qiáng)有力的品牌知名度，深厚的資金和充足的師資力量，及其詳細(xì)靠譜的運(yùn)營能力管理體系的企業(yè)，其抗風(fēng)險(xiǎn)能力和適應(yīng)力將是領(lǐng)域內(nèi)中小型企業(yè)無法比擬的[4]。

校外鋼琴教育應(yīng)把握機(jī)遇，不斷前進(jìn)，在領(lǐng)域的規(guī)范化、合理化、合理性層面，一定要堅(jiān)持不懈地完善規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。

四、當(dāng)前校外鋼琴教育的發(fā)展現(xiàn)況

20世紀(jì)80時(shí)代，伴隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們生活水平的持續(xù)提高，尤其是獨(dú)生子群體的持續(xù)增長，家長日益重視孩子的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。作為“樂器之王、皇室之首”的鋼琴備受大家的親睞鋼琴課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程應(yīng)時(shí)而生?，F(xiàn)階段看來，我國校外鋼琴教育的構(gòu)造關(guān)鍵反映在三個(gè)方面：一是以書本、音像制品鋼琴新聞業(yè)，如鋼琴書本、鋼琴雜志期刊、鋼琴短視頻等；二是鋼琴勞務(wù)外派領(lǐng)域，如鋼琴教育、鋼琴彈奏、鋼琴伴奏音樂等；三是鋼琴有關(guān)的升值領(lǐng)域，如鋼琴生產(chǎn)制造、鋼琴檢修、鋼琴證書考試等[5]。

五、在“雙減”下的校外鋼琴教育的概念使用價(jià)值和實(shí)際意義

我國的鋼琴學(xué)習(xí)盛行，一方面，它是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定時(shí)期后的社會性產(chǎn)物，另一方面是由于鋼琴教育實(shí)質(zhì)上可以看成是一種綜合教育方式。筆者認(rèn)為鋼琴是音樂行業(yè)象征性的傳統(tǒng)樂器，以綺麗的音質(zhì)、精美的外觀和充足的藝術(shù)美，成功激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在“鋼琴熱”的大環(huán)境下，許多學(xué)生也開始加入了鋼琴學(xué)習(xí)培訓(xùn)風(fēng)潮，家長更是期待孩子通過學(xué)習(xí)鋼琴來塑造心態(tài)，培養(yǎng)孩子沉穩(wěn)的性情，提高孩子的內(nèi)在涵養(yǎng)。從以往鋼琴教育實(shí)踐活動(dòng)看來，接受科學(xué)合理的鋼琴教育后，少年兒童群體尤其是幼兒，在標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、樂感習(xí)得、文化熏染等方面有著肉眼可見的提高[6]。

五、校外的鋼琴教育發(fā)展過程中存在的一些問題

1.校外鋼琴教育紀(jì)律錯(cuò)亂，有關(guān)規(guī)章制度牽制不夠

由于商品經(jīng)濟(jì)的自愿性和逐利性，及其中遠(yuǎn)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展利潤的巨大刺激性，銷售市場上許多不具備運(yùn)營素養(yǎng)的個(gè)人教育、協(xié)作教育企業(yè)爭相加入學(xué)校外鋼琴教育隊(duì)伍，從這當(dāng)中獲益。運(yùn)用這類鋼琴高價(jià)位選購、教學(xué)內(nèi)容捆縛交易及其脫離實(shí)際的教職員工宣傳計(jì)劃等一系列違規(guī)的方法贏利，踩踏了學(xué)校外鋼琴教育的規(guī)范的底線，嚴(yán)重妨礙了校外鋼琴教育全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。即使二三線城市，也會經(jīng)常會出現(xiàn)這類情況。這也造成了不少真正有才華的、具備教師資格的鋼琴校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也在收益上受到影響，進(jìn)而間接導(dǎo)致學(xué)生無法接受最正統(tǒng)的鋼琴教育，無法從中獲得收益。

2.校外鋼琴教育整體員工素質(zhì)參差不齊

伴隨著社會的快速發(fā)展，對鋼琴教育的需求量快速提升，但也缺乏具有鋼琴教育資質(zhì)的優(yōu)秀人才，有關(guān)鋼琴維修人員和鋼琴隊(duì)工作人員不能滿足日益增加的鋼琴教育要求。就鋼琴教育來講，鋼琴技術(shù)專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員和有關(guān)管理人員缺乏校外鋼琴教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的素養(yǎng)，很多校外鋼琴教育從業(yè)人員一方面只了解皮毛，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的樂理知識教育，更不了解教育法，但是由于市場師資的缺乏，她們的確從事校外鋼琴教育培訓(xùn)，進(jìn)而給學(xué)琴者造成許許多多的負(fù)面影響。如手型不恰當(dāng)、樂理知識講解錯(cuò)誤等。因而一些調(diào)琴人員只會借助工具，并且不能或者說調(diào)出恰當(dāng)?shù)囊魷?zhǔn)。素質(zhì)良莠不齊的校外鋼琴基礎(chǔ)教育從業(yè)者存在于鋼琴市場，給學(xué)習(xí)者帶來了許多誤區(qū)。

3.鋼琴教育行為主體的自主創(chuàng)新意識淡薄，課程研發(fā)能力弱

中國的校外鋼琴教育更重視從主要內(nèi)容的實(shí)際操作中得到經(jīng)濟(jì)收益，進(jìn)而削弱對音樂精神的傳承。在鋼琴教育中，教授者常常生搬硬套教材的教學(xué)方式，或是效仿海外的一些教學(xué)策略和課程內(nèi)容，不能結(jié)合學(xué)習(xí)者年齡段特征和學(xué)習(xí)環(huán)境，探尋科學(xué)規(guī)范的教學(xué)方式。許多鋼琴教育的行為主體受到水準(zhǔn)和管理能力的限定，幾乎不具備創(chuàng)新精神。在教學(xué)方式上，主要還是參考和效仿西方國家鋼琴教育課程內(nèi)容，無法因人施教；在教學(xué)策略上，無法依據(jù)具體學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行靈活變通，往往采用與教育體制相似的“"教學(xué)方式”進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)教育，造成校外鋼琴基礎(chǔ)教育傳承上的雅致缺失。新形勢下，鋼琴教育要敢于創(chuàng)新教育方式，在鋼琴教育實(shí)踐活動(dòng)中敢于自主創(chuàng)新，充分發(fā)揮研發(fā)能力，促進(jìn)高效率鋼琴教育傳播，推動(dòng)校外鋼琴教育的跨越式發(fā)展[7]。

六、校外鋼琴教育的發(fā)展路徑

1.規(guī)范產(chǎn)業(yè)鏈紀(jì)律，創(chuàng)建和健全校外鋼琴教育運(yùn)行機(jī)制

一方面，要逐步完善相關(guān)法律法規(guī)管理制度，并付諸行動(dòng)。在中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展法制化全過程迅速推進(jìn)的情形下，有針對性地制定了標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校外鋼琴教育業(yè)發(fā)展趨勢的一系列法律法規(guī)實(shí)施意見。此外，要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)在具體內(nèi)容的防范措施。近幾年來，相繼實(shí)行的《音樂文化產(chǎn)業(yè)管理?xiàng)l例》《商業(yè)化民辦音樂機(jī)構(gòu)資質(zhì)管理?xiàng)l例》《商業(yè)音樂產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方式許可證管理?xiàng)l例》等一系列法律法規(guī)對學(xué)校外鋼琴文化教育實(shí)行了相關(guān)法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)，但在具體內(nèi)容的社會實(shí)踐活動(dòng)處理方法中，務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)社會實(shí)踐活動(dòng)力度[8]。

2.提高校外鋼琴教育工作人員的素養(yǎng)，產(chǎn)生高效完善的機(jī)構(gòu)規(guī)章制度

在校外鋼琴教育的教育中，應(yīng)招騁具有職業(yè)素質(zhì)的專業(yè)鋼琴教育杰出人才，進(jìn)一步落實(shí)教育發(fā)展戰(zhàn)略。鋼琴教育系統(tǒng)軟件內(nèi)的從業(yè)者按時(shí)接納集中化的技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，可以給社會階層的人產(chǎn)生較大的使用價(jià)值。此外，還應(yīng)逐步完善學(xué)校外鋼琴教育從業(yè)人員技術(shù)專業(yè)規(guī)章制度和從業(yè)者資質(zhì)規(guī)章制度，迅速提高就業(yè)者的綜合素養(yǎng)。

3.大力推廣校外鋼琴教育，規(guī)范校外鋼琴教育附近領(lǐng)域

大力促進(jìn)學(xué)校外鋼琴文化教育鄰近全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。例如，二手鋼琴的業(yè)務(wù)。一是能促使閑置不用的二手鋼琴琴得到獲得二次商品經(jīng)濟(jì)，完成鋼琴使用價(jià)值的二次運(yùn)用，二是能根據(jù)租賃業(yè)務(wù)，推動(dòng)二手鋼琴資源的配備。按照目前中國鋼琴銷售市場的企業(yè)標(biāo)價(jià)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用的鋼琴價(jià)格大致在一萬至兩萬塊，購買全新鋼琴對通常家庭而言壓力十分大。因此，根據(jù)選購二手鋼琴能降低很多資產(chǎn)開支，緩解家庭壓力。首次挑選購買鋼琴商品對于家長來講比較生疏，而且欠缺一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)井然有序的學(xué)校外二手鋼琴商品買賣的銷售市場會導(dǎo)致其遭受一定的財(cái)產(chǎn)損失。這在一定程度上影響到了校外二手鋼琴市場的健康發(fā)展，所以上述那些潛在問題都有待進(jìn)一步規(guī)范處理。

4.校外鋼琴教學(xué)策略的改革與自主創(chuàng)新

教育改革對各科課堂教學(xué)都提到了相對應(yīng)的改革要求，校外鋼琴教學(xué)自然也是如此。在具體教學(xué)方法的創(chuàng)新中，需要注意文化知識和鋼琴技巧培養(yǎng)的結(jié)合。然而，在校外的鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生的專業(yè)知識儲備和應(yīng)用彈奏技巧都是不一樣的。因此，許多學(xué)生在具體的鋼琴學(xué)習(xí)中存在不能學(xué)以致用的問題。對于這種情況。在具體的訓(xùn)練中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定和設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。在教材選擇中，要注意選擇合適學(xué)生特點(diǎn)的譜子。這類教學(xué)起始點(diǎn)，是指針對學(xué)生每個(gè)身體部位的練習(xí)，而不是單純的只教。根據(jù)這種訓(xùn)練，學(xué)生可以盡快把握鋼琴彈奏方法，在學(xué)之后演奏繁雜的歌曲時(shí)，也可以覺得交單舒服。此外，在進(jìn)行具體的鋼琴教學(xué)中，為了確保全部學(xué)生的精神高度集中化，可以利用短片動(dòng)畫等開展課堂教學(xué)。這類形式更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的養(yǎng)成和彈奏能力的發(fā)展。

5.增加校外鋼琴學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，提升知名度

不管你學(xué)什么，用哪種方法來學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，只有上課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特別是在集體文化教育的標(biāo)準(zhǔn)下，讓學(xué)生在課堂上實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會，其實(shí)是很有益處的。課堂教學(xué)中沒有實(shí)踐活動(dòng)，很難發(fā)揮專業(yè)知識的作用。因此，在真正的課堂教學(xué)中，除了加強(qiáng)課內(nèi)培訓(xùn)的具體內(nèi)容外，還有很多機(jī)構(gòu)的課后實(shí)踐活動(dòng)。在具體的實(shí)踐過程中，可以將學(xué)生分為3-4個(gè)工作組。按照順序進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐內(nèi)容的選擇上，可以組織學(xué)生到社區(qū)福利機(jī)構(gòu)、敬老院等場所開展志愿演出。在表演之前，學(xué)生將利用各種持續(xù)時(shí)間和機(jī)會進(jìn)行鋼琴演奏練習(xí)。因此，這種表演可以訓(xùn)練學(xué)生的特定場景的演奏能力。

6.利用多媒體教育開展校外鋼琴教育，提升教學(xué)效率，拓展教學(xué)途徑

集體課的一大缺陷是學(xué)生之間非常容易相互干預(yù)。對于這樣的事情，在具體的電子琴集體課堂中，可以充分利用各種新的科技方式開展集體課堂。例如，在具體訓(xùn)練中，學(xué)生可以帶上專用的耳機(jī)上課，只有教學(xué)和演奏的聲音在手機(jī)耳機(jī)里。這種方法有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最大限度地防止相互干預(yù)，并能給予最大限度的幫助。

結(jié)語

在“雙減”背景下，學(xué)校外鋼琴教育作為一項(xiàng)改造性、專業(yè)化的工程項(xiàng)目，不但要以規(guī)范性、導(dǎo)向性為基本標(biāo)準(zhǔn)，還需要在遺傳基因、消費(fèi)市場、社會現(xiàn)狀等領(lǐng)域?qū)ふ液诵睦砟钆c實(shí)踐活動(dòng)的協(xié)調(diào)。要妥善處理學(xué)校外鋼琴教育的構(gòu)造改造和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)對主要內(nèi)容的實(shí)際操作方式的融入，加速學(xué)校外鋼琴教育多元化轉(zhuǎn)型發(fā)展，最終合理地協(xié)助學(xué)校外鋼琴教育健康發(fā)展。