學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)生思政教育的促進(jìn)途徑分析

凌伯雄 游立雪 蔣鵬

（北京理工大學(xué)珠海學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化學(xué)院 廣東珠海 519088）

高校擔(dān)任著社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的重任，必須要在學(xué)生管理工作中重視大學(xué)生思政教育的重要性，通過學(xué)生管理工作的不斷優(yōu)化和完善，轉(zhuǎn)變陳舊的管理理念和管理思維，將思政教育作為學(xué)生管理工作的主要內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對(duì)思政教育的滲透和實(shí)施，從而不斷提升思政教育的實(shí)效性，為大學(xué)生日后的發(fā)展和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生管理工作與思政教育過程中存在的主要問題

其一，大學(xué)生管理工作和思政教育難度加大。大學(xué)生思政教育的目的主要是幫助學(xué)生建立正確的思想觀念，形成良好的思想道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的三觀。但是根據(jù)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和高校管理的具體情況來看，大學(xué)生普遍呈現(xiàn)出思想比較復(fù)雜的情況，這就增加了大學(xué)生管理工作和思政教育工作的難度。之所以會(huì)出現(xiàn)以上問題，主要是由以下幾個(gè)方面原因?qū)е碌摹Ｒ环矫嬖谏鐣?huì)不斷發(fā)展的背景下，社會(huì)環(huán)境也變得越來越復(fù)雜，尤其是隨著各種先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生提供了更加便利的平臺(tái)，以便與其在網(wǎng)上對(duì)多樣化的信息進(jìn)行快速的搜索。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境比較復(fù)雜，學(xué)生在查閱這些信息的過程中，不免會(huì)接受一些負(fù)面信息，這些信息不僅會(huì)影響學(xué)生的思想觀念，而且對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，不利于大學(xué)生未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)[1]。還有的大學(xué)生受到享樂主義和拜金主義的影響，做出了一些違法亂紀(jì)的事情，這對(duì)于大學(xué)生乃至整個(gè)高校和家庭來說都是毀滅性的打擊。另一方面大學(xué)生生長(zhǎng)于現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)生活比較充裕，他們?nèi)狈ωS富的生活閱歷，抗壓能力比較差，對(duì)事情和環(huán)境的真假很難進(jìn)行區(qū)分和辨別，在思想和行為方面容易受到外界相關(guān)因素的影響，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)迷失自己，導(dǎo)致自己走入歧途。這也是目前高校學(xué)生管理以及思政教育中存在的最大問題，高校在管理工作落實(shí)的過程中一定要加以重視。

其二，高校學(xué)生管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)能力不足。在當(dāng)代大學(xué)生的管理任務(wù)越來越艱巨，高校在落實(shí)管理工作的過程中，必須要建立一支綜合素養(yǎng)高、管理水平高、專業(yè)能力強(qiáng)的管理隊(duì)伍，這樣才能確保大學(xué)生思政教育工作的有效實(shí)施。但是大學(xué)生管理工作在具體落實(shí)的過程中，高校管理隊(duì)伍存在著整體綜合素質(zhì)能力不足的問題。大部分高校由專職輔導(dǎo)員、專業(yè)教師（學(xué)業(yè)導(dǎo)師）、高年級(jí)學(xué)生共同開展大學(xué)生思政教育工作，專業(yè)教師傳授相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)，輔導(dǎo)員和部分學(xué)生干部承擔(dān)了很多額外的工作，工作壓力和工作量較大，不能全身心地投入大學(xué)生思政教育方面，無法確保思政教育全面覆蓋，只能針對(duì)極少數(shù)的學(xué)生給予相應(yīng)的引導(dǎo)和教育。目前，高校要按照教育部的相關(guān)規(guī)定根據(jù)學(xué)生的數(shù)量對(duì)輔導(dǎo)員的數(shù)量進(jìn)行匹配，一般情況下一個(gè)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)200 個(gè)學(xué)生，這就導(dǎo)致高校普遍出現(xiàn)了學(xué)生多輔導(dǎo)員少的情況。新入職輔導(dǎo)員在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)引導(dǎo)方面還需鍛煉，大部分高校的輔導(dǎo)員自身的綜合素質(zhì)水平差異較大，高校針對(duì)輔導(dǎo)員制定的晉升機(jī)制和考核機(jī)制不完善不科學(xué)，導(dǎo)致高校管理隊(duì)伍的綜合水平和工作效率得不到有效提升，降低了高校部分優(yōu)秀思政教育工作者的積極性，嚴(yán)重地影響高校管理工作與思政教育的效果。

其三，高校管理工作和思政教育工作相脫離。高校擔(dān)任著為社會(huì)輸送人才的重要使命，人才的綜合素質(zhì)水平直接影響著社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展。因此，高校一定要注重思想政治教育工作的重要性。不過目前高校思政教育工作和管理工作沒有達(dá)到和諧統(tǒng)一，雖然二者最終的目標(biāo)都是為了促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)全面發(fā)展，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展成為社會(huì)需要的人才。從理論角度來看，二者在開展過程中應(yīng)該相輔相成，相互協(xié)調(diào)。但是大部分高校在落實(shí)管理工作和思政教育工作的過程中出現(xiàn)了二者不兼容的情況。這主要是由于高校的思政教育工作人員將重點(diǎn)放在了理論知識(shí)的研究方面，并沒有針對(duì)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活過程中出現(xiàn)的思想問題和觀念問題以及心理問題給予針對(duì)性的措施進(jìn)行引導(dǎo)和教育。再加上高校輔導(dǎo)員在開展管理工作的過程中對(duì)工作的意義和目的沒有進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)知，對(duì)自己的工作職能和工作內(nèi)容不明確，理解方面存在一定的偏差，部分輔導(dǎo)員一味地認(rèn)為大學(xué)生的管理工作只是幫助學(xué)生處理一些瑣碎的事物，并沒有從思政教育方面對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展加以引導(dǎo)和規(guī)劃，這就在一定程度上影響了大學(xué)生管理工作的順利有效開展，降低了高校思政教育的實(shí)效性。

二、學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)生思政教育的促進(jìn)途徑

目前高校在落實(shí)學(xué)生管理工作的過程中主要采用以下幾種形式和手段。一、大力宣傳先進(jìn)輿論；二、開展團(tuán)學(xué)工作；三、組織多樣化的校園文化活動(dòng)；四、開展日常的管理工作。高校思政教育一部分是通過大學(xué)生思政課堂教育活動(dòng)的開展來實(shí)現(xiàn)，另一部分通過開展學(xué)生管理工作來實(shí)現(xiàn)。不過學(xué)生管理工作承擔(dān)了大部分的思政教育任務(wù)[2]。因此，高校在開展管理工作過程中要對(duì)思政教育的路徑不斷拓寬，探索和尋找更生動(dòng)更具有針對(duì)性的思政教育渠道，確保思政教育內(nèi)容能夠深入大學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的素養(yǎng)和品質(zhì)。要想在大學(xué)生思政教育過程中充分發(fā)揮學(xué)生管理工作的促進(jìn)作用，需要從以下幾個(gè)方面著手。

（一）通過團(tuán)學(xué)工作的開展提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)

高校開展的團(tuán)學(xué)工作具有很強(qiáng)的時(shí)代性特點(diǎn)，在團(tuán)學(xué)工作開展的過程中可以根據(jù)時(shí)代的發(fā)展步伐將黨的政策理論精神有效融入工作中，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的青春夢(mèng)與“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)聯(lián)性，幫助大學(xué)生建立堅(jiān)定的理想和信念，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)得到不斷提升。

首先，發(fā)揮主題教育實(shí)踐活動(dòng)的思想引領(lǐng)作用。團(tuán)學(xué)工作在落實(shí)的過程中可以組織全體共青團(tuán)員開展品牌思想引領(lǐng)活動(dòng)，比如開展以“黨史教育”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)共青團(tuán)員堅(jiān)定理想信念，幫助共青團(tuán)員建立正確的法制觀念，激發(fā)共青團(tuán)員的愛國(guó)主義精神。鼓勵(lì)共青團(tuán)員奮進(jìn)努力展示自己的青春風(fēng)采，進(jìn)而塑造共青團(tuán)員健全的人格。

其次，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的帶動(dòng)作用。在團(tuán)學(xué)工作開展過程中，可以充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶動(dòng)作用和榜樣作用，組織學(xué)生干部開展培訓(xùn)工作和素質(zhì)拓展工作，不斷強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)體的培養(yǎng)和管理力度，促進(jìn)高校社團(tuán)、高校學(xué)生會(huì)等相關(guān)的團(tuán)體發(fā)揮自身的模范帶頭作用，為大學(xué)生傳遞文明，傳遞先進(jìn)的思想觀念，帶動(dòng)大學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，組織大學(xué)生開展豐富的公益活動(dòng)，從而為高校管理工作以及思政教育工作的落實(shí)營(yíng)造更加良好的校園氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體的導(dǎo)向示范作用，為建立高效和諧校園奠定良好的基礎(chǔ)。

最后，建立素質(zhì)教育基地。它是落實(shí)大學(xué)思政教育的主陣地。結(jié)合相關(guān)的文件精神，學(xué)生管理工作在落實(shí)的過程中，一方面可以建立與傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)相關(guān)的教育基地，另一方面也可以針對(duì)愛國(guó)主義教育和志愿者服務(wù)建立教育基地。充分發(fā)揮以上基地的教育作用，針對(duì)各專業(yè)各年級(jí)的大學(xué)生對(duì)思政教育進(jìn)行分層分類落實(shí)，圍繞誠(chéng)信建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生通過自己的實(shí)際行動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效踐行，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的精神品質(zhì)和道德素養(yǎng)，鼓勵(lì)大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)于律己、知行合一，對(duì)他人禮讓寬容，從而促進(jìn)大學(xué)生人格得到不斷健全，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育的目的。

（二）通過管理制度的優(yōu)化和落實(shí)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的法制觀念

完善的學(xué)生管理制度體系，是高校學(xué)生管理工作開展的前提和基礎(chǔ)。高校管理工作事務(wù)比較繁多、瑣碎、復(fù)雜，在管理工作落實(shí)的過程中必須要以更加完善的學(xué)生管理規(guī)章制度為支撐，這也是學(xué)生管理工作順利有效開展的重要保障，同時(shí)也是落實(shí)思政教育的一個(gè)重要途徑。因此，高校要對(duì)學(xué)生管理制度進(jìn)行科學(xué)合理的制定，尤其要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生管理制度中存在的一些不足和問題進(jìn)行針對(duì)性優(yōu)化和完善。管理制度中存在的一些強(qiáng)制性的規(guī)章制度，在落實(shí)的過程中，并不能讓大學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行配合和遵守，還有可能讓大學(xué)生產(chǎn)生一定的逆反心理。這就在一定程度上增加了大學(xué)生違法亂紀(jì)情況發(fā)生的概率，為大學(xué)生思政教育工作的開展起到了嚴(yán)重的制約作用。因此，學(xué)生管理制度的改革和優(yōu)化對(duì)學(xué)生管理工作的開展以及思政教育的落實(shí)是至關(guān)重要的。高校在學(xué)生管理制度建立的過程中，一方面要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，另一方面要在管理制度中將思政教育有效融入，堅(jiān)持人性化的管理理念，促進(jìn)學(xué)生在管理工作落實(shí)的過程中能夠積極主動(dòng)的配合。并且在學(xué)生管理制度制定和改革的過程中，要積極引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)管理規(guī)章制度落實(shí)的重要性進(jìn)行充分認(rèn)知，讓他們充分地意識(shí)到學(xué)生管理制度的實(shí)施對(duì)于自身發(fā)展、學(xué)習(xí)、生活的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的遵守規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，從而有效提升學(xué)生的素養(yǎng)和品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生管理工作在大學(xué)生思政教育方面積極促進(jìn)作用。

（三）通過公寓管理工作的開展強(qiáng)化管理和教育的融合

學(xué)生公寓作為高校的一個(gè)重要組成部分，它不僅是大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，更是大學(xué)生進(jìn)行文化思想交流，養(yǎng)成良好行為品質(zhì)的重要陣地。公寓管理工作堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)的理念，通過有效的管理達(dá)到育人的目的。它作為學(xué)生管理工作的一部分在思政教育方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

比如在公寓管理工作開展過程中可以開展五進(jìn)活動(dòng)。以公寓為主陣地，一方面鼓勵(lì)輔導(dǎo)員到公寓與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通和交流，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況和生活情況，為學(xué)生講解一些有關(guān)于宿舍安全、心理健康教育方面的知識(shí)，并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的疏導(dǎo)，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，真正解決學(xué)生面臨的問題。另一方面鼓勵(lì)學(xué)校自律組織到學(xué)生公寓，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我約束和管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我教育。同時(shí)還可以在了解學(xué)生生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上在學(xué)生公寓中組織學(xué)生開展思想道德教育和思政教育。再比如，可以通過公寓良好文化氛圍的營(yíng)造來熏陶和感染學(xué)生。可以選擇一些與思政教育相關(guān)的宣傳品張貼在學(xué)生公寓的門廳和走廊部位，比如可以選擇一些帶有思政教育元素的漫畫，反映社會(huì)熱點(diǎn)新聞的報(bào)紙，體現(xiàn)高尚精神品質(zhì)的圖片等，進(jìn)而讓大學(xué)生思想和觀念受到潛移默化的影響達(dá)到教育學(xué)生的目的。

（四）開展多元化的校園文化活動(dòng)，拓展思政教育渠道

高校在落實(shí)學(xué)生管理工作的過程中可以對(duì)校內(nèi)外各種資源進(jìn)行充分利用，對(duì)思政教育的途徑和方法進(jìn)行創(chuàng)新，通過組織多元化的校園文化活動(dòng)，加大校園文化的建設(shè)力度，以此來建立具有特色的校園文化體系。通過各種各樣的科技文化活動(dòng)的開展來為學(xué)生營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)得到有效提升[3]。比如高校在校園文化建設(shè)過程中可以組織學(xué)生開展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。也可以組織學(xué)生開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，或者根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組織多元化的校園活動(dòng)，比如校園攝影展覽活動(dòng)、歌手比賽活動(dòng)、校園手工藝品比賽活動(dòng)等，這不僅可以達(dá)到寓教于樂的目的，而且還能夠發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提升學(xué)生的素養(yǎng)和能力，有助于學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)也可以組織學(xué)生開展科技文化藝術(shù)活動(dòng)、我愛讀書活動(dòng)以及多元化主題的講壇活動(dòng)等，拓展學(xué)生的知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。此外，也可以組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如社區(qū)服務(wù)活動(dòng)和三下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中能夠?qū)⑾嚓P(guān)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的品質(zhì)和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生建立正確的三觀。因此，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不僅將學(xué)生的課堂教育拓展到了校園和社會(huì)，而且還進(jìn)一步豐富了學(xué)生的精神生活，有助于學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。這就有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理工作對(duì)大學(xué)思政教育的促進(jìn)作用。

結(jié)語

綜上所述，要想在大學(xué)生思政教育工作落實(shí)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生管理工作的促進(jìn)作用，一方面要通過團(tuán)學(xué)工作的開展提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，另一方面要通過管理制度的優(yōu)化和落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的法制觀念，同時(shí)還可以通過公寓管理工作、多元化校園文化活動(dòng)的開展以及網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)的構(gòu)建，不斷拓展思政教育渠道，此外還要不斷提升管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)思政教育效果得到不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)管理與教育的有效融合，為高校教育教學(xué)工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。