河南省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究

歐陽(yáng)宇光

(河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 文法學(xué)院，河南 鄭州 450000)

1 數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀

1.1 物質(zhì)文化遺產(chǎn)

筆者2021年2月份對(duì)河南省各個(gè)地區(qū)的文化遺產(chǎn)進(jìn)行了排查式的調(diào)查，調(diào)查小組分別在百度、知網(wǎng)等一些網(wǎng)站搜索，發(fā)現(xiàn)河南省目前能夠在網(wǎng)絡(luò)上搜索到的有關(guān)文化遺產(chǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)站有29個(gè)。例如，鄭州的河南博物院、鄭州博物館、黃河博物館、新鄭博物館、河南省地質(zhì)博物館；洛陽(yáng)的洛陽(yáng)博物館、洛陽(yáng)唐三彩陶藝博物館、洛陽(yáng)牡丹瓷博物館、洛陽(yáng)龍門(mén)博物館、洛陽(yáng)古典紅木家具博物館、洛陽(yáng)老雒陽(yáng)飲食博物館；周口的周口市博物館、周口華威民俗文化博物館、長(zhǎng)軍古陶瓷博物館；其他地市如開(kāi)封、漯河、平頂山等均只有1個(gè)博物館。從以上調(diào)查可見(jiàn)，河南是中華民族的發(fā)祥地之一，是華夏文明的發(fā)源地之一，是黃河文明的核心區(qū)，作為一個(gè)歷史悠久的文化大省，建成的有關(guān)文化遺產(chǎn)方面的網(wǎng)站數(shù)量極不理想。

1.2 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

1.2.1 圖書(shū)館 一種是公共圖書(shū)館。通過(guò)一系列調(diào)研發(fā)現(xiàn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)更多包含在省級(jí)公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)中。以我省圖書(shū)館為例，其現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫(kù)總量為60多個(gè)，特色數(shù)據(jù)庫(kù)共有19個(gè)，包含自建數(shù)據(jù)庫(kù)和外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)。其中自建數(shù)據(jù)庫(kù)8個(gè)，主要有館藏中文圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、ilas書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、中州文化攬勝數(shù)據(jù)庫(kù)、大成老舊刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、新農(nóng)村致富之路數(shù)據(jù)庫(kù)、河南地方戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)等。外購(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)11個(gè)，主要有讀秀學(xué)術(shù)搜索數(shù)據(jù)庫(kù)、清華同方全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、維普全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、國(guó)研網(wǎng)全文數(shù)據(jù)、中華連環(huán)畫(huà)等。

洛陽(yáng)市圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)有洛陽(yáng)工業(yè)遺產(chǎn)檔案數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏珍貴古籍全文數(shù)據(jù)庫(kù)、洛陽(yáng)兒歌民謠、洛陽(yáng)尋根文化、洛陽(yáng)歷史名人、牡丹文獻(xiàn)中心、政府公開(kāi)信息等；自建地方特色視頻有河洛大鼓、三弦鉸子書(shū)、靠山黃等。外購(gòu)資源有云圖數(shù)字有聲圖書(shū)館、世界藝術(shù)鑒賞庫(kù)和超星名師講壇等。

根據(jù)國(guó)務(wù)院公布的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，可以將我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)劃分為民間文學(xué)，傳統(tǒng)體育、游藝與雜技，傳統(tǒng)音樂(lè)，傳統(tǒng)美術(shù)，傳統(tǒng)舞蹈，傳統(tǒng)技藝，傳統(tǒng)戲劇，傳統(tǒng)醫(yī)藥，曲藝，民俗等。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我省公共圖書(shū)館建立的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)中最多的是傳統(tǒng)戲劇類的，河南省圖書(shū)館建有河南曲藝等4個(gè)有關(guān)戲曲主題的數(shù)據(jù)庫(kù)。此外，還有以“紅色文化”為專題的數(shù)據(jù)庫(kù)，分別是河南抗戰(zhàn)紀(jì)念館、豫西抗日烽火專題片、河南抗戰(zhàn)紀(jì)念館、竹溝記憶、“河防堡壘”杜八聯(lián)、紅色信陽(yáng)等。

我省公共圖書(shū)館的訪問(wèn)渠道一般有網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、客戶端三種。部分圖書(shū)館訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)需要進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)和登錄，部分圖書(shū)館只有館內(nèi)讀者才能登錄，而且需要在館內(nèi)局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行訪問(wèn)。

另一種是高校圖書(shū)館。高校圖書(shū)館雖然是一個(gè)教輔部門(mén)，但是它卻對(duì)學(xué)校的科研和教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。評(píng)價(jià)高校圖書(shū)館，不僅要看館藏資源的數(shù)量，更要注重館藏的質(zhì)量，衡量其為讀者提供的資源的價(jià)值[1]。經(jīng)過(guò)調(diào)研省內(nèi)十幾所本科高校，鄭州大學(xué)具有特色數(shù)據(jù)庫(kù)，包括珍善本圖書(shū)、河南地方文獻(xiàn)、地方報(bào)紙等5個(gè)；河南大學(xué)有館藏中文書(shū)目文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、館藏中文報(bào)刊數(shù)據(jù)庫(kù)等4個(gè)。其他高校暫時(shí)沒(méi)有數(shù)據(jù)庫(kù)。

從結(jié)果上來(lái)看，我省高校圖書(shū)館對(duì)地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還不夠重視，沒(méi)有充分挖掘地方特色資源，且以紙質(zhì)為主，沒(méi)有建成數(shù)字化特色資源。值得一提的是，河南師范大學(xué)的圖書(shū)館官網(wǎng)上發(fā)布了新鄉(xiāng)地方文獻(xiàn)征集函，征集地方史志、譜錄、書(shū)法、著述、字畫(huà)等一系列非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這一舉措為建設(shè)高校中華傳統(tǒng)文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)打下了基礎(chǔ)。另外，在訪問(wèn)鄭州大學(xué)和河南大學(xué)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)受到了訪問(wèn)限制，這也充分說(shuō)明想要更好地繼承和利用文化資源，需要高校圖書(shū)館開(kāi)放地域的訪問(wèn)權(quán)限，加強(qiáng)地區(qū)文化資源的共享和共建。

1.2.2 網(wǎng)站 特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)離不開(kāi)專題網(wǎng)站的建設(shè)。從中國(guó)知網(wǎng)資源總庫(kù)中遴選中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)文獻(xiàn)編成的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百科知識(shí)庫(kù)就是特色專題網(wǎng)站之一，涵蓋了文學(xué)藝術(shù)、禮儀風(fēng)俗、科技文化、器物文化四大類，又分為唐詩(shī)宋詞鑒賞、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫(huà)、傳統(tǒng)禮儀、酒文化與茶文化、中國(guó)古代發(fā)明、漢字與漢語(yǔ)方言、傳統(tǒng)工藝和傳統(tǒng)建筑等20多個(gè)特色主題庫(kù)。知識(shí)庫(kù)圖文并茂，為了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了豐富資源。不僅如此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百科知識(shí)庫(kù)還有微信版，只要注冊(cè)登錄就能輕松實(shí)現(xiàn)手機(jī)閱讀學(xué)習(xí)。

我省現(xiàn)有河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)和河南文化網(wǎng)這兩個(gè)網(wǎng)站。河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)包括非遺概述、非遺項(xiàng)目、非遺傳承、非遺文學(xué)、活動(dòng)通告等五個(gè)方面。非遺概述列舉了我省國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，有民間文學(xué)、民間音樂(lè)、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、民間美術(shù)、民俗、傳統(tǒng)技藝，共9大類55項(xiàng)。非遺項(xiàng)目分為展示類和表演類，展示類包括剪紙、熔畫(huà)、布老虎、磚雕、汴繡等圖片；表演類包括吹糖人、河南墜子、提線木偶等圖片，這些圖片生動(dòng)地展示了各種民俗表演。非遺傳承分別有傳承人、傳承技藝、傳承基地、非遺文創(chuàng)、法規(guī)目錄和河南非遺項(xiàng)目這幾項(xiàng)。傳承人、傳承技藝和傳承基地采用的是圖片加文字的方式介紹；非遺文創(chuàng)也是采用圖片加文字的形式，為大家講述關(guān)于文化產(chǎn)品創(chuàng)作背后的故事；法律文件列舉了我國(guó)還有我省出臺(tái)的有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面的各種實(shí)施意見(jiàn)和指導(dǎo)意見(jiàn)。非遺文學(xué)分為非遺微雜志、非遺典故、非遺教學(xué)三類，介紹了非遺傳承人的故事，非遺文化背后的故事、起源以及一些剪紙、葉脈的制作方法?；顒?dòng)通告涵蓋了我省有關(guān)非遺文化活動(dòng)的新聞，這些活動(dòng)精彩紛呈，豐富多彩，體現(xiàn)了我省對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重視，對(duì)推動(dòng)我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承有著重要意義。

河南文化網(wǎng)包括公共文化、根親文化、文化產(chǎn)業(yè)、動(dòng)漫河南、書(shū)風(fēng)畫(huà)意、專題匯總、展演看臺(tái)、河南戲劇、非遺保護(hù)、創(chuàng)意時(shí)尚、文藝中原、樂(lè)舞雜曲、中原訪古和圖片欣賞14個(gè)特色主題庫(kù)，每一個(gè)主題庫(kù)里又包含了很多大類，諸如介紹我省非遺傳承人、傳統(tǒng)戲曲、河南民歌、古都名城等等。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)站的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠很全面地了解到具有河南省地域特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2 河南省數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)面臨的問(wèn)題

2.1 各地資源數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量不足且內(nèi)容單一

雖然現(xiàn)在我省各地市都在籌建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)，但是從各地市已經(jīng)建成的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)看，與我省現(xiàn)有的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的數(shù)目相比較，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，且非常滯后。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我省公共圖書(shū)館的館藏中含有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)的只占百分之三，其中大多數(shù)只是有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)鏈接可以連接到相關(guān)的共享網(wǎng)站。這說(shuō)明我省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)還在初期，只是收集靜態(tài)的資源內(nèi)容，比如地方文獻(xiàn)的整理，對(duì)于活態(tài)的傳統(tǒng)文化建設(shè)還是依賴于地方文化信息的共享，并沒(méi)有引起足夠的重視。

在各地資源數(shù)據(jù)庫(kù)中，大多數(shù)是內(nèi)容的堆集，只重視數(shù)量，且內(nèi)容過(guò)于單一，主要為一般性的知識(shí)普及，沒(méi)有形成系統(tǒng)性的文獻(xiàn)資源。內(nèi)容以文字、圖片居多，視頻、動(dòng)畫(huà)等虛擬性技術(shù)手段運(yùn)用較少，缺乏生動(dòng)的表現(xiàn)。另外，已經(jīng)建成的數(shù)據(jù)庫(kù)大多界面簡(jiǎn)單，功能簡(jiǎn)單，以網(wǎng)站為主的數(shù)據(jù)庫(kù)采用的技術(shù)落后，缺少個(gè)性化的設(shè)計(jì)，很多信息檢索功能缺失，使資源數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率很低，這對(duì)用戶體驗(yàn)造成了很不好的影響[2]。

2.2 建設(shè)過(guò)程中缺乏溝通與協(xié)作

由于各地資源分散，資源收集缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，相互之間缺少溝通協(xié)作，沒(méi)有制定統(tǒng)一的收集和錄入標(biāo)準(zhǔn)，各地區(qū)、各部門(mén)都是以自己的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)資源進(jìn)行收集、加工、描述，這就造成了各地資源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)同類或者相近資源的評(píng)價(jià)出現(xiàn)較大差異性。有些數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)資源只有一級(jí)描述，但是有些數(shù)據(jù)庫(kù)卻已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)資源的二三級(jí)描述。有的數(shù)據(jù)庫(kù)甚至存在資源描述不準(zhǔn)確的情況，沒(méi)有充分尊重傳統(tǒng)文化資源概念的穩(wěn)定性。許多地方的公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)只供注冊(cè)用戶或內(nèi)網(wǎng)用戶使用，外網(wǎng)是無(wú)法查詢到的，這對(duì)資源的共享產(chǎn)生了極大的影響。

2.3 缺乏專業(yè)人員

在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中，資源普查、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)錄入、資源整合、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)與管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，各個(gè)環(huán)節(jié)相互制約、相輔相成。由于各個(gè)環(huán)節(jié)都具有極強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)專業(yè)人員的需求就特別高。在數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)這一環(huán)節(jié)，尤其缺乏懂系統(tǒng)開(kāi)發(fā)又懂信息技術(shù)的人才，且數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的技術(shù)含量特別高，一般需要專業(yè)的信息技術(shù)人員進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣就造成了數(shù)據(jù)量建設(shè)的困難。在資源普查、實(shí)地調(diào)查、收集資料這一環(huán)節(jié)中，也出現(xiàn)了難題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的內(nèi)容非常廣泛，考古、藝術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、民俗等門(mén)類，具有極強(qiáng)的專業(yè)性。大多數(shù)工作人員往往不具備這么專業(yè)的知識(shí)，他們只能通過(guò)報(bào)紙、雜志、相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑去搜集有關(guān)的文字、圖片資料，這就成為了地方開(kāi)展傳統(tǒng)文化保護(hù)工作的瓶頸。

2.4 對(duì)地方性知識(shí)認(rèn)識(shí)不足

在數(shù)字化傳統(tǒng)文化保護(hù)過(guò)程當(dāng)中，一些學(xué)者和設(shè)計(jì)者對(duì)傳統(tǒng)文化地域性認(rèn)識(shí)不夠，造成具有地方性特色的傳統(tǒng)文化在一定程度上喪失了地方性意義。例如，在語(yǔ)言描述的過(guò)程中，學(xué)者們大多是從地方文獻(xiàn)和相關(guān)書(shū)籍中拼湊出線索，注重書(shū)上的記載，卻很少去當(dāng)?shù)嘏c群眾進(jìn)行訪談，深入了解地方民眾眼中的傳統(tǒng)文化與歷史意義，這樣就會(huì)造成對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化在一定程度上的曲解，使一些口口相傳、口傳心授的民間文化失去原有的歷史文化意義。在傳統(tǒng)文化分類體系設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)者們大多以主觀思想對(duì)這些文化進(jìn)行分類，沒(méi)有切實(shí)地考慮到傳承人對(duì)文化門(mén)類歸屬的地方性理解，他們大多從藝術(shù)、歷史、美術(shù)等視角給予評(píng)價(jià)，不利于傳統(tǒng)文化自身的生存與發(fā)展。

2.5 數(shù)據(jù)庫(kù)特色不鮮明

從已建成的數(shù)據(jù)庫(kù)情況看，具備特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)的不在少數(shù)，但是具有特色內(nèi)容的卻很少見(jiàn)到。以公共圖書(shū)館為例，大多數(shù)選題都為地方文獻(xiàn)。我省各地市的特色專題還存在重復(fù)的現(xiàn)象，沒(méi)有將各個(gè)地方真正的特色凝練出來(lái)。又如高校圖書(shū)館，大多數(shù)選題還只有學(xué)科導(dǎo)航、學(xué)位論文庫(kù)等，并沒(méi)有結(jié)合各高校所在的地方或自己本身所具有的特色進(jìn)行建設(shè)。

縱觀河南省高校，本身具備特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)的就少，特色專題的內(nèi)容又多為教學(xué)參考書(shū)、隨書(shū)光盤(pán)、文獻(xiàn)檢索等。這些是每個(gè)學(xué)校都具備的共有性資源，不能算作特色資源，而類似于學(xué)位論文、學(xué)科導(dǎo)航、知網(wǎng)等則是購(gòu)買(mǎi)的項(xiàng)目，也不能算是特色資源。因此，這些統(tǒng)統(tǒng)不能屬于特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目。

3 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)路徑

3.1 團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享

新媒體時(shí)代，信息資源多而分散，傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)只靠單一力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要各個(gè)地方團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)籌規(guī)劃，在信息技術(shù)上可以資源共享，通力合作。圖書(shū)館、博物館、美術(shù)館、藝術(shù)館等相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)溝通交流，建立數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)一檢索信息，充分實(shí)現(xiàn)區(qū)域性資源的共建共享?？梢越ｉT(mén)的地方性特色數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，統(tǒng)一編制地方特色文獻(xiàn)目錄索引，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站與網(wǎng)站之間的鏈接，支持各種用戶訪問(wèn)和獲取資源。

3.2 統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

面對(duì)我省數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)參差不齊、各自為政的局面，政府可以制定統(tǒng)一的政策和目標(biāo)規(guī)劃、方案進(jìn)行宏觀調(diào)控，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)管理模式。例如，設(shè)立專門(mén)機(jī)構(gòu)，用于解決和協(xié)調(diào)傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)在建設(shè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促進(jìn)建庫(kù)過(guò)程中矛盾的合理解決，增強(qiáng)各地市之間傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的合作和共享。此外，在傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)時(shí)統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可以避免各地建庫(kù)水平參差不齊的問(wèn)題。

3.3 加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入

各地市可以通過(guò)組織人員參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提高工作人員的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技術(shù)能力，使他們掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中所需要的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，例如信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理運(yùn)行等，以便能夠應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)[3]。還要掌握一些傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，做好傳統(tǒng)文化原始數(shù)據(jù)的收集、整理、錄入等工作。此外，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)籌建數(shù)據(jù)庫(kù)的地方機(jī)構(gòu)給予資金支持，例如高校圖書(shū)館。

3.4 挖掘地方特色文化資源，注重特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

我省蘊(yùn)含著豐富的地方特色傳統(tǒng)文化資源，但是大部分未能充分挖掘。如部分圖書(shū)館有著豐富的館藏資源，但是多以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，有些文獻(xiàn)甚至不對(duì)外開(kāi)放，只供特殊需求的人群查閱，這些珍貴的館藏資源無(wú)法轉(zhuǎn)化成為特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)資源。在新媒體時(shí)代，要想打造出真正具有地方特色的傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)，需要工作者深入地方，大力挖掘散落在民間的民俗文化，并收集相關(guān)材料、視頻、錄音等。以河南省為例，截至2018年，全省擁有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)國(guó)家級(jí)代表性項(xiàng)目113個(gè)、代表性傳承人127名，省級(jí)代表性項(xiàng)目728個(gè)、代表性傳承人832名，涵蓋了衣食住行等方方面面。如河南豫劇、太極拳、少林功夫、馬街書(shū)會(huì)、鈞瓷等都具有極高的歷史價(jià)值和文化價(jià)值。各地市可以將這些具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目加入特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)，重點(diǎn)打磨這些項(xiàng)目，定能避免出現(xiàn)重復(fù)、特色不特等數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中的問(wèn)題。

3.5 注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，有些是可以共享的，是中華民族世世代代流傳下來(lái)的，不存在版權(quán)利益之爭(zhēng)，例如我國(guó)的節(jié)日、風(fēng)俗、飲食等。但是有些傳統(tǒng)文化是家族世代傳承下來(lái)的，如傳統(tǒng)的手工藝、技藝、飲食配方等，有著家族習(xí)俗和商業(yè)利益，含有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是不能隨意共享和下載的。各地在進(jìn)行傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題。在建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，應(yīng)在滿足用戶需要、數(shù)據(jù)共享的同時(shí)，注意保護(hù)一些傳統(tǒng)文化傳承人的利益，這些問(wèn)題需要各地政府和傳承人通過(guò)法律途徑協(xié)商解決。

4 結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展得到全社會(huì)的重視。當(dāng)前，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展面臨著西方文化的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)文化需要通過(guò)不同的路徑傳承發(fā)展。河南省作為一個(gè)文化大省，地方特色文化文獻(xiàn)資源建設(shè)對(duì)于提升地方文化軟實(shí)力的意義尤其重要。本文從傳統(tǒng)文化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)這一創(chuàng)新的角度，結(jié)合河南省數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀，分析了數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)中可能遇到的問(wèn)題，并提出了相關(guān)建議。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，我們要利用數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)這一現(xiàn)代技術(shù)方式，將傳統(tǒng)文化更好地傳承發(fā)展下去，為保護(hù)和傳承地方文化，弘揚(yáng)和發(fā)展地方文化，增強(qiáng)文化自信心，促進(jìn)我國(guó)文化事業(yè)繁榮作出貢獻(xiàn)。