傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡教育模式的互動與共存——以高校思想政治教育工作為例

鄭淑潔

（連云港職業(yè)技術學院，江蘇連云港 222000）

近些年來，我國新媒體的快速發(fā)展，不僅提高了廣大師生獲取信息的效率，也對高校的思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。教師必須充分發(fā)揮網(wǎng)絡的環(huán)境影響和引導學生自覺抵制輿論傳播信息、資源，具有良好價值觀的特點，為他們的健康世界觀、政治思想教育水平進行正確引導。

一、大學生網(wǎng)絡思想政治教育中存在的問題

（一）教育網(wǎng)絡平臺建設落后

目前我國高校的思想政治教育工作主要是通過網(wǎng)絡進行的，即建立自己的大學網(wǎng)絡，實時發(fā)布和更新校內(nèi)外的發(fā)展情況。然而，這些校園網(wǎng)的形式單一，得不到及時更新，與同學們的興趣之間不契合，從而導致逐步降低學生的關注度。這表明在線平臺建設，高校還很落后[1]。

（二）思想政治教育實施者網(wǎng)絡教育意識不強，工作不到位

隨著網(wǎng)絡技術的快速發(fā)展，政治和思想教育工作者更容易在大學里進行網(wǎng)絡教育。落實思想和政治教育，是在思維基本上不受傳統(tǒng)思想政治教育意識到教育的重要性，學校傾向于使用傳統(tǒng)教學模式。

（三）高校對良莠不齊的網(wǎng)絡信息缺乏有效的監(jiān)管措施

在我國沒有有效的網(wǎng)絡信息管理制度的情況下，還沒有建立網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)，對網(wǎng)絡上的消極信息和內(nèi)容也沒有越來越嚴格的控制。當學生們接觸到這些不健康的網(wǎng)絡信息將會影響學生們的身心健康，造成不利的影響。此外，高校沒有對自己的網(wǎng)絡通信平臺進行適當?shù)乜刂?，網(wǎng)絡信息內(nèi)容也沒有進行嚴格地把關，學生可能會因此而受影響。

二、當下網(wǎng)絡教育的特點與優(yōu)勢

首先，在線教育帶來了教育公平，在線教育機構為每個學生提供相同的網(wǎng)絡資源，使每個學生處于相同的起點。由于學生存在個性差異、智商差異、家庭狀況差異等原因，教師對待學生的教育方式并非不同。學生可以根據(jù)自己的喜好和需要自由選擇教師，甚至可以聽取他們的意見，以實現(xiàn)教育工作者和學生之間的公平。第二，網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育模式的巨大差異存在于網(wǎng)絡和計算機多媒體教育資源，為學生們創(chuàng)造了一個獨特的學習環(huán)境，學生們可以直觀感受到各類圖表、圖形、視頻、音頻，使得整個學習過程更加有趣，更易理解，從而提高教學效率。第三，網(wǎng)絡教育給學生提供了更豐富的教學資源，同時，學生們可以根據(jù)自己的需求選擇適合的學習方式、學習時間、學習地點等，使傳統(tǒng)教育模式和網(wǎng)絡教育之前形成良好的合作關系[2-3]。

三、傳統(tǒng)教育模式特點分析

傳統(tǒng)的教學模式主要是運用心理藝術進行教學的，它是將心理學知識和心理教育以及心理咨詢等各種方式技巧通過科學專業(yè)的方式來進行思想政治教育的。在教學過程中，教師根據(jù)學生的實際情況進行心理干預，讓學生在潛移默化的狀態(tài)下進行改變，可以起到很好的教育效果。作為科學的教育方法，它主要是利用心理學的原理和方式，深入了解學生的心理發(fā)展規(guī)律，然后通過內(nèi)在的驅(qū)動力對學生產(chǎn)生影響，可以對學生進行針對性的思政教育。由于主要依靠心理學進行教學，所以教師在教學過程比較注重課堂環(huán)境的氛圍，營造和諧的課堂環(huán)境，充分調(diào)動起學生的情感功能，實現(xiàn)以情育人[4]。此外，心理藝術比較強調(diào)教育的尺度，可以有效避免學生出現(xiàn)逆反心理，能夠起到很好的教育作用。

四、網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育模式的互動與共存優(yōu)化

（一）通過新媒體進行思想討論

對新媒體的深入了解揭示了網(wǎng)絡群體之間日益激烈和矛盾的思想辯論。如果學生沒有得到適當?shù)闹笇?，他們的心理健康肯定會受到影響。從學術思想和政治培訓中，老師應該采取合理的教育方式，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，正確地引導網(wǎng)絡輿論，傳播網(wǎng)上正能量釋放到環(huán)境中，并提交學生有積極的思想和自覺抵制不良信息的侵蝕。與此同時，教師接受了不同背景、文化和價值觀的培訓。因此，有必要在大學的思想和政治教育中引入多元文化主義的概念，使學生能夠不斷擴大他們的知識視野，并正確地引導公眾輿論。以保證有效的思想和政治教育，老師應該加強自我意識導向，提高認識和利用新媒體為主發(fā)展的主導思想教育，從多個角度和多層次實現(xiàn)有效地指導學生[5]。例如，可以選擇微信小組來教授愛國主義，并在小組內(nèi)組織討論。選擇一些符合學生興趣特點的熱點事件，鼓勵他們積極參與討論。增強思想和政治教育的廣度和深度，在學院和大學的教師必須充分掌握主動的思想取向和主導思想傳播給學生，以確保學生們巧妙地接收正能量，培養(yǎng)正確的價值觀，促進學生健康發(fā)展。

（二）通過運用新媒體進行馬克思主義宣傳教育

馬克思主義宣傳教育工作中是最重要的任務，目前學生的政治思想教育和教師應充分利用新媒體的馬克思主義宣傳和收看網(wǎng)上宣傳新媒體的在線教育，以便能充分發(fā)揮作用[6]。例如利用微博、微信等媒體宣傳馬克思主義，要不斷優(yōu)化宣傳內(nèi)容，確保馬克思主義宣傳效能，使學生能夠認同馬克思主義在現(xiàn)實生活中的靈活運用。在馬克思主義宣傳中，教師可以利用網(wǎng)絡熱點事件來解釋馬克思主義的內(nèi)涵，使學生充分理解馬克思主義與社會現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。當新聞宣傳馬克思主義，學生們必須具有正確的政治思想、政治能力，通過互聯(lián)網(wǎng)免受不良信息的影響，探討這些錯誤信息的原因，能夠充分讓學生認識到網(wǎng)絡的復雜性。教師可以利用微信公眾號向?qū)W生傳遞充滿正能量的文章，提供積極的評論，幫助學生解決學習、生活中遇到的困惑，促進他們向積極健康的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

（三）強化對學生的道德教育

大學思想政治教育的教師應注重規(guī)范學生的網(wǎng)絡行為，幫助他們培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。首先，必須提供道德和法律教育，以防止學生社區(qū)的違法行為。對學生進行道德教育，使他們充分認識到自己在虛擬世界中的責任[7]。其次，有必要讓學生規(guī)范自己在網(wǎng)絡世界中的行為。大學生活比高中生活更有趣，也相對自由，這給了學生很大的自由。但學生也必須有良好的自我控制。然而，對于今天的學生來說，他們?nèi)匀粵]有很好地自我控制，對網(wǎng)絡世界的抵抗力很差，他們傾向于沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，忽視他們的學習[8]。因此，大學的思想和政治教授應該加強他們教育方向，例如，通過告知學生網(wǎng)絡的負面影響并有效地避免它們，或者通過豐富他們的課外活動來防止學生沉迷于網(wǎng)絡世界。此外，各高?？蓮娀睦磔o導員老師和學生之間的交流，使老師了解學生的精神狀態(tài)的全貌，隨后提供正確的指示和治療，促進學生的身心健康和全面發(fā)展。

（四）增強媒介素養(yǎng)，提高媒介利用能力

隨著5G技術和互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展，國家越來越重視新媒體與傳統(tǒng)媒體的融合，以促進新媒體的發(fā)展。因此，大學的政治和思想教育工作者必須不斷提高他們的媒體素養(yǎng)，提高他們辨別是非的能力，并為自己提供積極的、守法的能力。在日常生活和學業(yè)，學生們必須建立健全的媒體信息、知識結(jié)構，使他們能夠分辨善惡，做出正確的選擇，并利用穩(wěn)健和正面的信息，讓學生能在媒體上成為積極的參與者。同時，有必要提高學生利用媒體的能力，使他們能夠利用新媒體技術進行思想和政治學習。最后，必須發(fā)展他們正確識別信息和做出正確選擇的能力，使他們能夠更好地抵御錯誤信息，從而為教師的思想和政治教育的順利進行奠定良好的基礎[9]。

（五）網(wǎng)絡教育機構要積極調(diào)整教育模式與辦學方向

網(wǎng)絡教學機構應當充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育模式在解決師生距離和學生心理健康問題方面的優(yōu)勢。一方面在線教育，注重個人被認為是學校管理的基本概念，為學生們創(chuàng)造了一個自由和開放的學習環(huán)境和一個開放的視頻教學模式，學生們面對面相遇，可以及時向老師請教學習過程中的問題，與老師一起在線找到解決辦法。另一方面，從長遠來看，網(wǎng)絡教育機構應該改變他們的教學理念，把重點放在成人的網(wǎng)絡教育上。成年人的心理相對成熟，可以有效解決他們的心理健康問題，防止學生產(chǎn)生退縮心理[10]。

（六）加強思想政治教育的教師隊伍建設

教師的個人基本素質(zhì)在大學的網(wǎng)絡思想政治教育中起著非常重要的作用。高校只有具備現(xiàn)代網(wǎng)絡思想政治教育的高素質(zhì)的教師隊伍，才能進行優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡思想政治教育。傳統(tǒng)大學教師他們的知識和經(jīng)驗非常豐富，網(wǎng)絡的升級培訓的教育過程，通過判斷學生的心理狀態(tài)完成教學，此外，部分專業(yè)網(wǎng)絡思想政治合格，通過培訓，他們將成為一個新的教育和培訓群體。找到自身的網(wǎng)絡技術教育中的創(chuàng)新，以及老師的質(zhì)量改進和創(chuàng)新，才能更好地服務機制的創(chuàng)新思想和政治教育[11]。

（七）結(jié)合網(wǎng)絡熱點進行思政教育

新時代的學生，每個學生都有自己的個人觀點，網(wǎng)上事件和政治事件引起了更多的關注，并提出了一些想法，如果教師利用這一特征，可以解決傳統(tǒng)教育的不足之處。大學的思想政治教育目標是提高教育水平，例如，在釣魚島事件中，高校教師可以要求學生們將歷史知識結(jié)合起來。這不僅會激勵學生承擔起他們的責任和使命，保護祖國領土，還將幫助學生提高他們的政治思想高度。與此同時，教師必須充分認識到學生判斷信息對錯的能力有限。互聯(lián)網(wǎng)服務高等教育機構與網(wǎng)絡熱點相關的思想和政治教育框架，教師應以科學和合理的方式指導學生，以確?？陀^地理解問題，減少公眾輿論對學生的消極影響。在新的媒體環(huán)境中，大學教師開發(fā)了創(chuàng)新的教學模式，改變了靜態(tài)通信，并建立了一個動態(tài)的互動網(wǎng)絡。通訊學生還參與傳播信息，以及在接受教育信息的同時，他們可以表達自己的觀點和觀點，反映學生的主導地位，并促進理想教育的順利進行。此外，高等教育機構的思想和政策教授應充分利用在新的平臺上建立新的媒體平臺的特征，如微信和微博，為了吸引學生積極參與教育學生思想和政治[12]。

（八）結(jié)合傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡教育，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

在傳統(tǒng)教學中，教師主要是按照教材內(nèi)容進行細致教學，與學生進行面對面的溝通教學，但卻忽視了學生在課堂上的重要作用，沒有充分發(fā)揮學生的主觀性，使學生的發(fā)展受限。傳統(tǒng)教學雖然有一定的弊端，但是它還是有很多優(yōu)勢的。教師在實際教學過程中，往往結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和對教材的理解，對學生進行面對面地教學，不僅可以使學生充分掌握課堂知識，還可以充分了解學生的具體情況，更有利于后期的針對性教學，而且面授還可以起到監(jiān)督學習的作用。然而，在網(wǎng)絡教育中，教師和學生的課堂地位都發(fā)生了明顯的變化，網(wǎng)絡教育是在信息化時代下應運而生的，它具有強大的資源共享，可以實現(xiàn)隨時隨地學習。但是網(wǎng)絡教育也存在一些不足之處，無法很好地監(jiān)督每一位學生的學習，比較考驗學生的自制力，而且網(wǎng)絡教育的教育模式都是按照教師的教學習慣進行教學的，并不是按照學生的實際情況進行針對性教學的，一定程度下會影響學生的學習效果。綜上所述，應該將傳統(tǒng)教育和網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢結(jié)合教學，可以起到很好的教育效果。

五、結(jié)束語

高校思想政治教育新媒體人員正確地認識正面影響和負面影響，為改善教育體制，改變傳統(tǒng)教育的教學模式，加強網(wǎng)絡加強相互依存原則的教學，優(yōu)化教學網(wǎng)絡，提高教師和學生對教育媒體技能的認識，開辟了新的思想政治途徑。教師必須適應時代的要求，不斷探索提高高校思想政治教育的新途徑和新方法，促進學生身心全面發(fā)展。結(jié)合新媒體網(wǎng)絡、思想和政治教育的大學必須與時俱進，充分了解新媒體網(wǎng)絡的特點，深入分析產(chǎn)生的積極和消極影響，新媒體網(wǎng)絡上的思想和政治教育在大學中，通過理性和有效的方法來發(fā)展成有價值的思想和政治教育。