黨史教育融入思政課教學(xué)的邏輯理路、實(shí)踐路徑與現(xiàn)實(shí)啟示

申亞萌

（中國(guó)人民大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100872）

2021 年 2 月 20 日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，要求全黨同志做到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”［1］。2021年7月1日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上的講話中指出，中國(guó)青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量，是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)［2］。因此，推進(jìn)黨史教育融入高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱思政課）教學(xué)是上好思政課的必然要求，對(duì)推進(jìn)“四史”教育、講好中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨史教育融入思政課教學(xué)的邏輯理路

（一）學(xué)史明理：突出黨史教育融入思政課教學(xué)的理論邏輯

學(xué)史明理是學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的前提和基礎(chǔ)，是黨史教育融入思政課教學(xué)的理論邏輯。一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史與偉大建黨精神是對(duì)初心和使命的詮釋，只有把這個(gè)內(nèi)容講好才能為學(xué)生堅(jiān)定理想信念打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是歷史和人民的選擇，“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”［3］?；仡欬h的百年奮斗歷程，習(xí)近平總書記鮮明指出其主題就是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興［2］。新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民取得了偉大成就，中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持將馬克思主義同中國(guó)革命、建設(shè)與改革緊密結(jié)合，創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論，形成了“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀。新時(shí)代，根據(jù)變化著的實(shí)踐和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新特點(diǎn)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生，開辟了馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的新境界，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是21世紀(jì)的馬克思主義。另一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史與偉大建黨精神為延續(xù)初心使命注入力量，為“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”提供了最有說(shuō)服力的素材。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，取得的歷史性成就證明了馬克思主義與中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)真理。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”［2］這也印證了偉大建黨精神的首要內(nèi)涵就是要“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”［2］。學(xué)史明理，學(xué)史知理，推進(jìn)黨史教育融入思政課教學(xué)，重溫且深入解讀中國(guó)共產(chǎn)黨成立與發(fā)展的偉大歷程，弘揚(yáng)偉大建黨精神，對(duì)學(xué)生深刻理解馬克思主義具有重要意義，同時(shí)，也加深了其對(duì)理論與實(shí)踐的關(guān)系以及堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）學(xué)史增信：突出黨史教育融入思政課教學(xué)的價(jià)值邏輯

學(xué)史增信是學(xué)史明理、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的動(dòng)力源泉，是黨史教育融入思政課教學(xué)的價(jià)值邏輯。首先，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史及成就是思政課教學(xué)的價(jià)值要求。思想政治理論課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的重要載體。積極推進(jìn)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)思政課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦是為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求，也是有效筑牢意識(shí)形態(tài)陣地、反對(duì)歷史虛無(wú)主義的需要。其次，學(xué)習(xí)中共黨史及偉大建黨精神是思政課教學(xué)的價(jià)值動(dòng)力。學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷史與偉大建黨精神有利于增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信與文化自信，堅(jiān)定他們對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念以及實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大信心，使他們明白實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史的必然。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就都是有目共睹的，更是來(lái)之不易的，搞清楚中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史及其蘊(yùn)含的偉大革命精神是深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要前提和基礎(chǔ)，也是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大精神力量。作為新一代的青年，更應(yīng)為走好中國(guó)道路、發(fā)出中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事貢獻(xiàn)力量，在學(xué)習(xí)“四史”特別是中共黨史中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（三）學(xué)史崇德：突出黨史教育融入思政課教學(xué)的歷史邏輯

學(xué)史崇德與學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史力行緊密相連，是黨史教育融入思政課教學(xué)的歷史邏輯。黨的百年奮斗歷史形成的“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”［2］的偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，也是中國(guó)精神之魂，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、勇往直前的優(yōu)良作風(fēng)。偉大建黨精神與中國(guó)精神一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，比如建黨以來(lái)形成的井岡山精神、長(zhǎng)征精神、“兩彈一星”精神、抗洪救災(zāi)精神、抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等，凸顯的革命文化是在長(zhǎng)期艱苦奮斗中不斷淬煉的文化精華，文化自信也是從歷史傳承、革命奮斗、改革開放中淬煉而來(lái)，為中華民族生生不息、薪火相傳提供了精神滋養(yǎng)。因此，作為思政課的重要內(nèi)容，黨史教育是歷史傳承的需要，也是弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈、書寫偉大建黨精神時(shí)代內(nèi)涵的迫切需要?！爸袊?guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”［4］，是激勵(lì)中華兒女不斷前進(jìn)、不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富。新時(shí)代，習(xí)近平總書記指出要永遠(yuǎn)把偉大建黨精神傳承下去、發(fā)揚(yáng)光大。講好黨的歷史、弘揚(yáng)好偉大建黨精神才能回答好“我們從哪兒來(lái)”的問(wèn)題；遠(yuǎn)眺前行的路也必須從歷史中汲取智慧、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回答好“我們往哪兒去”的問(wèn)題，更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

（四）學(xué)史力行：突出黨史教育融入思政課教學(xué)的實(shí)踐邏輯

學(xué)史力行是學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的重要方法，是黨史教育融入思政課教學(xué)的實(shí)踐邏輯。一是繼承。繼承歷史是要把“四史”聯(lián)系在一起來(lái)認(rèn)識(shí)和解讀，它們之間是相互聯(lián)系相互貫通的辯證統(tǒng)一整體。二是創(chuàng)新。歷史固然重要，但是在發(fā)展的過(guò)程中需要根據(jù)發(fā)展著的實(shí)踐不斷總結(jié)和思考。中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，也是前進(jìn)的催化劑，并且在此過(guò)程中又產(chǎn)生新的改革與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。而推進(jìn)黨史教育融入思政課堂也是一個(gè)推陳出新、革故鼎新的過(guò)程，既要有繼承性也要體現(xiàn)新的時(shí)代元素與特點(diǎn)。三是實(shí)踐。不僅要“學(xué)”，還要“行”，通過(guò)思政課學(xué)習(xí)中共黨史以及偉大建黨精神來(lái)激勵(lì)青年學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩浴血奮斗、頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗、不懈努力的精神，對(duì)構(gòu)建正確的人生觀和價(jià)值觀具有重要作用。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)思政課要講好中國(guó)共產(chǎn)黨的故事［5］。思政課教師更要悉心教育青年、引導(dǎo)青年，做廣大青年的引路人，講好中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，將歷史視野貫穿思政課全過(guò)程，加強(qiáng)青少年思想道德教育，把紅色基因傳承下去；更重要的是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的歷史觀、世界觀、人生觀與價(jià)值觀，把愛國(guó)主義精神貫穿思政課教學(xué)的全過(guò)程，把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處；不斷增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，進(jìn)而推動(dòng)理想信念教育，牢記初心使命，促進(jìn)青年學(xué)生在思想上精神上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，青年學(xué)生也要做到“學(xué)史”與“踐行”相統(tǒng)一。一方面，學(xué)好“四史”，從新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的角度解讀與闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者；另一方面，樹立遠(yuǎn)大理想，自覺把人生理想融入國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，做新時(shí)代的追夢(mèng)人，勇?lián)褡逭衽d的時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，善于從英雄人物和革命先輩身上感受道德風(fēng)范，汲取精神滋養(yǎng)，在奮斗中找到人生真諦、生命價(jià)值與事業(yè)方向［6］。

二、黨史教育融入思政課教學(xué)的實(shí)踐路徑

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入人心

習(xí)近平總書記明確提出“把黨的歷史作為各級(jí)各類學(xué)校思想政治理論課的重要內(nèi)容”［7］，并且強(qiáng)調(diào)開展黨史學(xué)習(xí)教育要注重方式方法創(chuàng)新，著力抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作，講好黨的故事，讓紅色基因代代傳承［1］。通過(guò)改進(jìn)和豐富思政課課堂教學(xué)的手段和方式，比如誦讀紅色經(jīng)典故事，使學(xué)生用心感受中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量；以學(xué)生講黨課的形式進(jìn)行備課、展示及總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)黨史、上黨課的熱情與積極性；開展黨史主題演講活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)與感悟；教師可通過(guò)穿插式教學(xué)、專題研究式教學(xué)、研討式教學(xué)、融媒體教學(xué)方式等，強(qiáng)化學(xué)生在馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)中深入解讀中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。開展學(xué)黨史、講黨課等系列學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，加深青年學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷史、社會(huì)主義建設(shè)歷史、改革開放及現(xiàn)代化建設(shè)歷史的思考與領(lǐng)悟，保證學(xué)生思想上有營(yíng)養(yǎng)，行動(dòng)上有方向，使黨史學(xué)習(xí)教育工作與學(xué)生的全面培養(yǎng)方案緊密結(jié)合，推動(dòng)黨史教育通過(guò)思政課堂的形式入腦入心。

（二）發(fā)揮校園文化、紅色基地主戰(zhàn)場(chǎng)作用，形成黨史學(xué)習(xí)教育濃厚氛圍

第一，高校教師要指引青年學(xué)生接受愛國(guó)主義教育，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者，偉大建黨精神的積極傳播者、踐行者，發(fā)揮教師的模范帶頭作用，通過(guò)講紅色故事、誦紅色經(jīng)典、學(xué)習(xí)黨的歷史、讀紅色革命書籍、觀看黨史題材電影等教學(xué)手段將偉大建黨精神融入學(xué)生的學(xué)習(xí)教育和培養(yǎng)計(jì)劃中，傳播到校園生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐中，使偉大建黨精神在廣大青年學(xué)生心中扎根發(fā)芽。第二，發(fā)揮紅色基地主戰(zhàn)場(chǎng)作用，推動(dòng)黨史教育融入思政課堂更加接地氣。以德樹人首先要以德服人。實(shí)踐出真知，組織學(xué)生赴烈士陵園、紅色遺址、博物館以及黨史紀(jì)念展覽館等地，重溫紅色故事、傳承紅色精神、賡續(xù)紅色血脈，通過(guò)觀、學(xué)、踐、悟深刻感受黨的歷史，將所感所想分享至思政課堂，以學(xué)生為中心進(jìn)行研討交流，營(yíng)造良好的修德育人的課堂氛圍，有利于青年學(xué)生感知紅色經(jīng)典，弘揚(yáng)偉大建黨精神。

（三）發(fā)揮教師與黨員干部主力軍作用，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育見實(shí)效

一方面，思想政治教育工作需要良好穩(wěn)定的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)做依托，積極健康的學(xué)風(fēng)校風(fēng)對(duì)廣大師生的學(xué)習(xí)、工作與生活會(huì)產(chǎn)生好的影響。黨員干部是樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)的表率，也是著力提升思政課教育教學(xué)水平的典范，充分發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，對(duì)營(yíng)造學(xué)風(fēng)純正、校風(fēng)優(yōu)良、健康和諧、風(fēng)清氣正的校園氛圍，更好地開展思想政治教育工作具有重要現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，思政課教師作為傳道授業(yè)解惑者、百年黨史的講授者，要做到“一二三”?！耙弧奔匆粋€(gè)主要目標(biāo)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育入學(xué)生腦子里心坎里，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！岸奔磧蓚€(gè)主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂百年黨史蘊(yùn)含的初心使命，堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心；指引學(xué)生在實(shí)踐中肩負(fù)起為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史使命?！叭笔撬颊n教師在黨史教育中需要做到的三個(gè)具體要求，即注重黨史教育融入思政課教學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新與拓展，不斷豐富自己的黨史理論知識(shí)；推進(jìn)黨史教育融入思政課教學(xué)的方法創(chuàng)新，借助靈活多變的方式方法提升教學(xué)效果；提高黨史教育融入思政課教學(xué)的集體備課與演練水平，集體研討，共享資源，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為黨史教育更好融入思政課教學(xué)保駕護(hù)航［8］。

（四）發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)輔助作用，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新

信息化時(shí)代，必須充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，教師進(jìn)行線上授課的教學(xué)方式不可或缺，這既是對(duì)線上教學(xué)的檢驗(yàn)與挑戰(zhàn)，也是推進(jìn)信息化教學(xué)的重要契機(jī)。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，線上教學(xué)方式靈活、自由度高，教學(xué)資源豐富、內(nèi)容來(lái)源廣泛，不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式下空間與時(shí)間的短板，打破了固有的局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)的自由，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，也有利于學(xué)生掌握多元的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。因此充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育順應(yīng)了時(shí)代潮流與趨勢(shì)。閱讀黨史及紅色經(jīng)典電子書籍，觀看紅色革命影視劇、視聽網(wǎng)絡(luò)黨課與直播課，在網(wǎng)絡(luò)課堂交流討論黨史學(xué)習(xí)心得體會(huì)等，做到“知、問(wèn)、思、辯、行”五個(gè)環(huán)節(jié)并行，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，重溫黨史與紅色經(jīng)典，在線下課堂也能夠感受紅色氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的熱情與興趣。對(duì)于教師而言，充分利用好線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在做好備課以及課程演練的前提下，研究線上教學(xué)的規(guī)律，加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的管理，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需求，整合做好線上教學(xué)的課程安排與規(guī)劃；作為完整的教學(xué)活動(dòng)，也要加強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流，例如在線課堂融入答疑解惑環(huán)節(jié)等；老師要實(shí)時(shí)掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性與主動(dòng)性，開展在線教學(xué)的過(guò)程考核與測(cè)評(píng)，保證在線教學(xué)的質(zhì)量。

三、黨史教育融入思政課教學(xué)的現(xiàn)實(shí)啟示

（一）必須把握正確方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)

推進(jìn)百年黨史教育更好融入思政課教學(xué)、融入青年學(xué)生的心里是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的重中之重。只有明確政治方向，沿著正確的道路開拓前進(jìn)，社會(huì)主義高校的發(fā)展才有光明前景。更好推進(jìn)黨史教育融入思政課教學(xué)，首先必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽從黨的指揮，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，模范陣地［9］，牢牢掌握黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位和作用，各方面體現(xiàn)黨的精神和意志，加強(qiáng)黨對(duì)高校思想政治工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的黨史觀，堅(jiān)定地聽黨話、跟黨走。

（二）必須將思政課堂作為青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育主渠道，堅(jiān)持黨史教育與思政課教學(xué)同向發(fā)力

思政課肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要使命，是高校黨史教育的主陣地，必須積極推動(dòng)黨史教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同時(shí)，強(qiáng)化中共黨史教育也是貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神的必然要求，是開展學(xué)生思政教育、堅(jiān)定其政治立場(chǎng)以及提升青年學(xué)生思想品德的重要途徑，因此必須充分認(rèn)識(shí)中共黨史教育的重要地位，發(fā)揮思政課堂及思政課教學(xué)主陣地、主渠道的作用。從本質(zhì)上說(shuō)黨史教育與思政課教學(xué)同向同行，具有相同的目標(biāo)與作用，即培養(yǎng)堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗終身的棟梁之才。并且中共黨史與高校思政課中的五門必修課程緊密相關(guān)，內(nèi)容高度契合，中共黨史是貫穿思政課教學(xué)體系的重要脈絡(luò)和主要內(nèi)容，也為思政課教學(xué)提供了豐富素材和黨史資源，二者是相輔相成的統(tǒng)一整體，需同向發(fā)力，齊頭并進(jìn)。

（三）必須將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持把黨史教育貫穿于思政課教學(xué)全過(guò)程

十年樹木、百年樹人，堅(jiān)持以德育人、以德樹人，實(shí)現(xiàn)全面樹人、全方位育人是重要經(jīng)驗(yàn)，也是將黨史教育貫穿思政課教學(xué)全過(guò)程的根本之策?！敖處熓橇⒔讨?，興教之源?！保?0］促進(jìn)教育改革，需要培養(yǎng)高水平的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師要先明道信道，做到言傳身教。而立德樹人作為中國(guó)特色社會(huì)主義高校的立校之本、教育的根本任務(wù)、教師的根本職責(zé)，具有深刻內(nèi)涵及歷史意義。思政課是落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程［11］，百年黨史又是思政課教學(xué)的重要內(nèi)容，因此要把黨史教育貫穿于思想政治教育教學(xué)的全過(guò)程及各方面。我國(guó)高等教育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人［12］，可見“德”是首要標(biāo)準(zhǔn)和重要前提。堅(jiān)持立德樹人就是要把“德”放在首位，通過(guò)思想政治教育工作以及對(duì)中共百年黨史的學(xué)習(xí)，對(duì)紅色經(jīng)典以及偉大建黨精神的感悟，圍繞學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，以德服人，才能不斷提高學(xué)生的思想政治水平、價(jià)值判斷能力和道德文化修養(yǎng)。立德樹人不僅有悠久的歷史傳承，也是由我國(guó)特殊的國(guó)情決定的，特別是在目前文化多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展的背景下，各種不同文化不斷交融、滲透和發(fā)展，易使大學(xué)生社會(huì)主義價(jià)值觀念和信仰體系受到?jīng)_擊，因此，更要把立德樹人作為根本任務(wù)加以落實(shí)。

（四）必須將黨史教育與愛國(guó)主義、理想信念教育有機(jī)結(jié)合，筑牢意識(shí)形態(tài)主陣地

習(xí)近平總書記提出“大思政課”的育人理念，強(qiáng)調(diào)“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”［13］。黨史教育應(yīng)充分利用好大思政課堂的形式，堅(jiān)持筑牢意識(shí)形態(tài)主陣地。一方面，中共黨史教育內(nèi)在地包含愛國(guó)主義與理想信念教育，通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確當(dāng)今美好生活來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義、集體主義精神，使其樹立正確的黨史觀，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性、中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性、馬克思主義的真理性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義、馬克思主義的認(rèn)同感。另一方面，強(qiáng)化黨史教育有利于青年學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史的主流與本質(zhì)，科學(xué)辯證地看待歷史，分清主流和支流，不僅看到中國(guó)共產(chǎn)黨的成就，也看到百年黨史中遇到的挫折和挑戰(zhàn)，汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義以及歪曲歷史的錯(cuò)誤思潮和觀點(diǎn)，增強(qiáng)辨別是非的能力。要以黨的思想政治教育為指引，以中共黨史教育為主線，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，使學(xué)生將其內(nèi)化于心，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和社會(huì)主義的真誠(chéng)信仰，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義確立為最高理想；還要外化于行，把理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)事求是，將個(gè)人理想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想相統(tǒng)一，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗。

總之，推進(jìn)黨史教育融入思政課教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、全方位的戰(zhàn)略配合，綜合參與，協(xié)調(diào)發(fā)展。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100 周年大會(huì)上從九個(gè)方面闡述了“以史為鑒，開創(chuàng)未來(lái)”必須堅(jiān)持和堅(jiān)守的要求與任務(wù)，我們也要把它作為思想政治教育的標(biāo)尺。習(xí)近平總書記始終重視當(dāng)代青年的成長(zhǎng)成才，一次次走到青年學(xué)子中間，鼓勵(lì)青年追求夢(mèng)想并為之努力奮斗。2022 年 4 月 25 日，習(xí)近平總書記到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研，對(duì)廣大青年學(xué)子提出殷切期望，鼓勵(lì)廣大青年要在青春的賽道上跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。5月10 日，習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100 周年大會(huì)上激勵(lì)廣大青年要爭(zhēng)做新時(shí)代的先鋒分子，為廣大青年走好人生之路指明正確航向。

中國(guó)青年的力量是巨大的。新時(shí)代是中國(guó)青年大有可為、必將有為的時(shí)代。中國(guó)青年比任何時(shí)候都更有自信和能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈努力，也應(yīng)堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。