大學(xué)英語四六級(jí)寫作中的話題引入問題及解決建議

[ 作者簡(jiǎn)介 ]

武國葉，女，山西朔州人，太原理工大學(xué)，本科在讀，研究方向：英語。

[ 摘要 ]

恰當(dāng)?shù)脑掝}引入對(duì)成功寫作起著重要作用，尤其在應(yīng)試寫作中，開頭段話題引入成功與否在很大程度上決定著分?jǐn)?shù)的高低。本文通過英語專業(yè)學(xué)生作文實(shí)例分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍缺乏靈活使用多種方法引入話題的意識(shí)，開篇方式單一隨意是導(dǎo)致其在四六級(jí)考試中寫作低分的一個(gè)重要原因。針對(duì)學(xué)生在大學(xué)英語四六級(jí)寫作中不能靈活使用各種話題引入方法成功開篇的現(xiàn)狀，本文根據(jù)樣本寫作中不同話題導(dǎo)入方法的出現(xiàn)頻次和分布狀態(tài)，就學(xué)生話題引入問題展開討論，采用訪談分析其產(chǎn)生的深層次原因，并提出一些解決建議。

[ 關(guān)鍵詞 ]

大學(xué)英語四六級(jí)；語篇話題；話題引入方法

中圖分類號(hào)：G42

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.15.034

大學(xué)英語四六級(jí)考試中短文寫作能比較準(zhǔn)確而有效地測(cè)評(píng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。 它既能測(cè)量出考生詞匯、語法、語篇、語用等各個(gè)層面的語言應(yīng)用能力，又能測(cè)量出語言使用的準(zhǔn)確性、流利性。語篇話題是語篇的中心，對(duì)于整個(gè)語篇起概括作用。盡管語篇銜接與連貫在語篇的構(gòu)建中發(fā)揮著重要作用，但其必須借助話題才能發(fā)揮相關(guān)作用。Uav Dijk說：“如果一個(gè)概念或者一個(gè)命題能夠把一個(gè)序列的概念結(jié)構(gòu)有機(jī)地組織起來，那么它就能夠成為話題 ?！薄０凑?Van Dijk 的觀點(diǎn)，語篇話題通常是一個(gè)大命題，也就是文章的中心思想。大學(xué)英語四六級(jí)考試作文題目根據(jù)內(nèi)容可以大致分為四類：現(xiàn)象闡釋型、對(duì)比選擇型、觀點(diǎn)論證型和問題解決型，其話題通常都明確在題目中給出，如下：

For this part，you are allowed 30 minutes to write a short essay on the importance of writing ability and how to develop it. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

考生只需圍繞該話題展開論述即可。但是，要想在萬千相同話題的寫作中脫穎而出從而拿得高分，有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的開頭段落，即有效導(dǎo)入話題十分重要。引出主題，表明文章的中心思想，是開頭段落的兩個(gè)基本功能。常見有七種話題導(dǎo)入方法可供選擇：情景描述法、特寫式導(dǎo)入法、觀點(diǎn)表達(dá)法、設(shè)問法、漏斗法、引用法、主題詞界定法。前人對(duì)大學(xué)英語四六級(jí)考試寫作中語篇銜接、連貫的研究已經(jīng)很到位，而目前對(duì)該考試寫作話題引入的研究不是很多，本文擬從話題引入角度，通過分析學(xué)生的真實(shí)習(xí)作，用訪談方法來探討英語專業(yè)學(xué)生在寫作過程中話題引入方法使用情況、問題及相關(guān)原因，并給出有益的參考建議。

1 研究設(shè)計(jì)

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為已經(jīng)接受過寫作教學(xué)訓(xùn)練并在最近剛參加完大學(xué)英語四六級(jí)考試的英語專業(yè)大二學(xué)生，他們對(duì)該種英文寫作過程中的各種話題導(dǎo)入方法及其效果有切身體驗(yàn)，其感受具有一定的代表性。

1.2 研究方法

為了能夠收集到比較可靠的數(shù)據(jù)，我對(duì)收集到的英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四六級(jí)寫作進(jìn)行了分析，并采用訪談的研究方法，從60名提供了四六級(jí)習(xí)作的學(xué)生中隨機(jī)抽取10名作為訪談對(duì)象進(jìn)行了視頻訪談，對(duì)其在寫作中如此引入話題的原因進(jìn)行深入探究。之后，我將訪談內(nèi)容整理成書面文本形式，并請(qǐng)?jiān)L談對(duì)象通過自我分析進(jìn)行補(bǔ)充，以達(dá)到全面反映問題成因的目的。

1.3 數(shù)據(jù)的收集與分析

本次共收集到來自英語專業(yè)學(xué)生的60篇大學(xué)英語四六級(jí)寫作，隨后，我對(duì)這60篇作文采用的話題導(dǎo)入方法的數(shù)量、頻率進(jìn)行了分析和統(tǒng)計(jì)。之后對(duì)其中10名學(xué)生進(jìn)行了大約1小時(shí)的訪談。最后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了比較與分析，目的是想弄清楚英語專業(yè)學(xué)生在寫作開頭段落話題引入方法使用情況及其成因。

2 結(jié)果與討論

通過分析發(fā)現(xiàn)，情景描述法和觀點(diǎn)表述法這兩種方法是學(xué)生最常使用的，而其他方法學(xué)生極少甚至完全沒有使用。

2.1 情景描述法使用情況及原因

在搜集到的樣本數(shù)據(jù)中，使用情景描述法引入話題的寫作比重最大，占到了58 %，是英語專業(yè)學(xué)生四六級(jí)寫作中使用頻率最高的方法。情景描述涉及過去、現(xiàn)在、將來，可以通過描述當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象、人們普遍關(guān)注的事情、存在的問題等引出文章主題。（于萬鎖，2008），例如：

With the development of society， more and more people are pouring into big cities， for they could make bigger success there. However， living in a big city also brings various challenges to them.

本段討論了一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)狀，即大量人口涌入城市尋找發(fā)展機(jī)遇后在大城市生活遇到的諸多問題。作者通過描述當(dāng)前社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象即大量人口涌入城市尋找發(fā)展機(jī)遇，指出了目前存在的問題——進(jìn)入大城市的人們面臨很多挑戰(zhàn)，從而自然引出文章的話題“在大城市生活的挑戰(zhàn)”，也表明了文章的中心思想，完成了開頭段落的兩個(gè)基本功能。像這樣通過描述現(xiàn)狀指出存在的問題是在四六級(jí)寫作中常見的開篇方法。

情景描述法對(duì)一部分四六級(jí)寫作題目來說非常適用，但很多學(xué)生在寫作中出現(xiàn)凡寫作就用情景描述的問題，例如：

With the development of the society， the notion of things become different between the generation of parents and youngsters， and due to the attraction of phone， the young children have less opportunity to communicate with their parents， as the result the gap between parents and children has become bigger and bigger.

在該題題目中已經(jīng)給出科技發(fā)展對(duì)親子關(guān)系影響的兩種相反觀點(diǎn)的情況下顯然用觀點(diǎn)表述法最為合適，而該學(xué)生仍使用情景描述法引入話題，不僅描述不到位，而且沒有表明中心思想，不知所云，導(dǎo)致開篇失敗。

通過訪談，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生過多地使用情景描述法引入話題的原因大致有以下幾個(gè)：

（1）按照題目提示，四六級(jí)考試寫作話題很多都是備受關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象，看到題目時(shí)最先想到自己身邊的真實(shí)場(chǎng)景，自然而然地使用了情景描述法；

（2）習(xí)慣使然，思維固化，沒有用其他方法引入的意識(shí)；

（3）學(xué)生背誦的模板都是這樣開頭的，學(xué)生覺得很好，也就總是這樣來引入話題。

這表明，學(xué)生大腦中普遍缺乏對(duì)不同寫作采取不同話題引入方法的意識(shí)。情景描述法開篇雖然在多數(shù)習(xí)作話題中適用，但一味地使用同樣的開篇方法不免會(huì)落入俗套，難以拿到高分，也不利于寫作水平的提高，很可能會(huì)造成其遇到不適合用情景描述法的話題時(shí)生搬硬套、手足無措的問題。

2.2 觀點(diǎn)表述法使用情況及原因

在所收集的樣本數(shù)據(jù)中，使用觀點(diǎn)表述法引入話題的寫作占到了30 %，表明該方法英語專業(yè)學(xué)生在大學(xué)英語四六級(jí)寫作中比較常用的開篇方法。觀點(diǎn)表述法是指通過轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，先簡(jiǎn)要概括他人的觀點(diǎn)，然后對(duì)其進(jìn)行評(píng)論，以此表明自己的觀點(diǎn)，亮出文章的中心句。

One view is that people are getting more dependent on each other. We live in a fast-paced society where exhaustion makes people crave love， which can only be obtained from others. On the contrary， another view is that people tend to be independent because everyone is busy doing their own work and engaged in their own life. In my opinion， as the saying goes， “no man is an island”， people today are equipped with more independency for fulfilling social needs. Thus， it is essential to be friendly to and be dependent on others.

這篇文章開頭段落主要由三部分構(gòu)成，前兩部分作者分別用one view is that，和another view is that 引出了針對(duì)人與人之間依賴性這一話題的兩種截然相反的觀點(diǎn)，之后作者用in my opinion亮明自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有人是一座孤島，需要彼此依賴，從而提出文章的中心思想——人與人需要和睦相處，彼此依賴。這一開篇是典型的觀點(diǎn)引入法。就四六級(jí)考試作文中的對(duì)比選擇型和觀點(diǎn)論證型題目而言，這是非常好的開篇方法。對(duì)比選擇類和觀點(diǎn)論證型作文多為提綱式作文，議論文體裁，圍繞某一事物、某一觀點(diǎn)、某一熱門話題或現(xiàn)象進(jìn)行論證，通?？梢韵扔懻撓喾吹挠^點(diǎn)或者一種社會(huì)現(xiàn)象的利弊，然后給出自己的觀點(diǎn)和理由，即用觀點(diǎn)表述法引入話題最為合適。

對(duì)于學(xué)生在四六級(jí)寫作中高頻使用觀點(diǎn)表述法的原因，通過訪談也有所了解。大多數(shù)訪談對(duì)象表示，在剛好遇到題目有正反觀點(diǎn)時(shí)，表明自己的態(tài)度后再論述自己的看法是順其自然想到的。還有訪談對(duì)象表示，根據(jù)平時(shí)積累背誦的模板，情景描述法和觀點(diǎn)表述法是兩種“放之四海而皆準(zhǔn)”的開篇方法，能有效應(yīng)對(duì)絕大多數(shù)四六級(jí)寫作題目，而除此之外的其他方法好像都不具有普適性，不便于作為模板套用。

2.3 學(xué)生開篇方法的豐富性問題

根據(jù)表1數(shù)據(jù)可以看出，其他五種話題引入方法的使用頻率非常低，有的只有5 %，有的甚至是0，表明調(diào)查對(duì)象在寫作中話題引入的方法單一，豐富性和靈活性較差。在60篇樣本作文中，僅有一篇巧妙地將引用法和設(shè)問法結(jié)合使用開篇。例如：

When children grow up， friendship will have a deep influence on a person in his growth， and as the Chinese saying “l(fā)ies down with dogs must rise up with fleas” goes， making appropriate fiends is of great importance， friends are not only people with whom you enjoy the entertainment， so what the role of a friend in ones growth should be exactly.

這樣的開篇首先通過引用一句諺語“與狗同眠，必跳蚤起”（比喻交友不慎會(huì)引起麻煩）來點(diǎn)明朋友的重要性，接下來通過設(shè)問“朋友在一個(gè)人的成長中究竟扮演什么樣的角色”來引出中心思想，不僅做到了開頭段落引出主題、點(diǎn)明中心，而且文筆凝練，吸引了讀者的閱讀興趣，讓人在清一色的以情景描述法和觀點(diǎn)表述法引入話題的作文中眼前一亮，自然能加分不少。引入法是指引用名人名言、格言警句或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、媒體報(bào)道等引入話題。

分析訪談結(jié)果可知，學(xué)生在四六級(jí)寫作中不使用或很少使用引入法、特寫式導(dǎo)入法等話題引入方法的原因是 “沒有這個(gè)意識(shí)”，或者對(duì)其他話題引入方法的練習(xí)和知識(shí)積累太少。就引用法而言，因?yàn)獒槍?duì)不同話題需要有相應(yīng)的名人名言、諺語、格言警句或新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)等來引入，而這些內(nèi)容或是需要有大量積累，或是需要精確的信息來源，對(duì)于考場(chǎng)作文來說挑戰(zhàn)非常之大，更適合用于平時(shí)可以自由搜索信息進(jìn)行練習(xí)時(shí)使用?！坝袝r(shí)候腦子里恰好有一條合適的名言很切題，我就用上了，但這種情況只是極少數(shù)，而且就算是現(xiàn)場(chǎng)去寫自己知道的中文名言，翻譯成英文還是會(huì)有不準(zhǔn)確或者不恰當(dāng)?shù)那闆r，反而會(huì)弄巧成拙”。

就設(shè)問法而言，很多訪談對(duì)象都表示雖然平時(shí)會(huì)遇到，但在考試中一時(shí)想不起來。而另外幾種如特寫式導(dǎo)入法、漏斗法等，在考場(chǎng)有限的時(shí)間里很難想出合理的表述角度，因而很少在四六級(jí)考試中使用，但是在英語專業(yè)學(xué)生日常寫作中這樣的話題引入法卻很受歡迎。另外存在的一個(gè)很大問題就是每次寫作時(shí)，可以用來開篇的句式翻來覆去只有那么幾句，并沒有什么新穎性，就連作者自己都覺得乏善可陳，尤其是很多學(xué)生慣用with the development of science and technology 這樣的低級(jí)表達(dá)，僅在搜集的樣本作文中就有四篇以此開篇，這樣表達(dá)不僅華而不實(shí)，對(duì)表達(dá)主題毫無助益，而且會(huì)引起讀者反感，又怎么可能得高分呢。

英語專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到不少精彩的文章，從中可以學(xué)習(xí)到不同的話題引入方法，而且在話題引入的詞法和句法層面都要下功夫，用心選擇難度適當(dāng)、表意準(zhǔn)確的詞匯，運(yùn)用豐富多樣的句式如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等來引出話題，不僅能強(qiáng)調(diào)話題，還可以在眾多作文中獨(dú)樹一幟，得到不錯(cuò)的成績。

4 建議

針對(duì)上述調(diào)查結(jié)果與分析，考慮到英語專業(yè)學(xué)生的能力水平和大學(xué)英語四六級(jí)考試寫作題目的特點(diǎn)等，對(duì)學(xué)生的英語寫作特提出以下建議：

（1）在進(jìn)行英語寫作練習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照題目特點(diǎn)選擇合適的方法直接引入話題，使其具有針對(duì)性，避免千篇一律地套用固定模板，可以單獨(dú)使用一種方法引入，也可綜合使用兩種或多種方法。

（2）應(yīng)重視從平時(shí)閱讀的經(jīng)典開篇中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積累高級(jí)表達(dá)并歸類，之后把它們置于不同題目中反復(fù)練習(xí)，以擴(kuò)大句法豐富性和使用靈活性。

（3）摒棄使用諸如with the development of the society等大而空的表達(dá)，講究具體準(zhǔn)確就事論事，提出具有針對(duì)性的觀點(diǎn)和具體可行的建議。

（4）學(xué)生要耐心認(rèn)真積累熱門話題相關(guān)的名人名言、格言警句等，積少成多，持續(xù)扎實(shí)基本功，在遇到相關(guān)話題時(shí)就能派上用場(chǎng)，運(yùn)用自如。

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