高校大學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新模式研究

王悅

（沈陽工學(xué)院，遼寧撫順 113122）

現(xiàn)今社會處在一個科技更新快，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時代，社會對人才的需要也越來越急切。高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)緊緊跟隨著時代的潮流，大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生發(fā)揮自身潛能、豐富課余生活的一個組織平臺，同時也是校園文化建設(shè)的重要推動力以及高校進(jìn)行思想政治教育工作的關(guān)鍵方式，在幫助學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面起到了巨大的推動作用。但是由于社會的快速發(fā)展以及教育理念的變化，傳統(tǒng)的社團(tuán)管理模式已經(jīng)不能滿足高校發(fā)展的實(shí)際需求，五育并舉形勢下社團(tuán)活動的單一性以及活動缺少創(chuàng)新性都是不利于高校學(xué)生發(fā)展的。因此，對高校社團(tuán)管理的創(chuàng)新模式進(jìn)行研究具有重要的意義。

一、大學(xué)生社團(tuán)的重要意義

（一）促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

大學(xué)生社團(tuán)作為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，具有專業(yè)的融合性、活動的實(shí)踐性、組織的社會性，大學(xué)生社團(tuán)結(jié)合了第一課堂中理論教學(xué)的基礎(chǔ)以及第二課堂活動中實(shí)踐教學(xué)這一特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教育功能，并在一定程度上為提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了平臺。因此，大學(xué)生參加社團(tuán)活動不但可以豐富大學(xué)生的知識內(nèi)涵，有利于大學(xué)生開拓視野，增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操，還有助于擴(kuò)大學(xué)生的交際圈，鍛煉個人的組織能力。此外，大學(xué)生社團(tuán)作為校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)，在五育并舉的模式下實(shí)現(xiàn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具備重要理論意義和實(shí)踐意義。

（二）校園文化建設(shè)的著力點(diǎn)

眾所周知，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。校園文化是一所學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校精神風(fēng)貌、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化作為一種文化意識形態(tài)，它所包含的內(nèi)容十分廣泛，它通過多樣的形式以及多彩的內(nèi)容對大學(xué)生的價值觀念、道德情操、思想內(nèi)涵和行為模式的形成和發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。其中大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮了其主體作用，多樣的社團(tuán)活動不但發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，拓寬了校園文化建設(shè)的途徑，大學(xué)生社團(tuán)活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的精神風(fēng)貌，有利于通過學(xué)生的自我管理、自我展示體現(xiàn)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用。因此，以大學(xué)生社團(tuán)為著力點(diǎn)，能更多樣、豐富、有效的實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)。

（三）為大學(xué)生提供理論實(shí)踐相結(jié)合的平臺

高校第二課堂是課堂教學(xué)的延伸，也是各類學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分。高校第二課堂的開展不僅可以全面貫徹落實(shí)教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，還可以豐富校園文化生活，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維以及實(shí)踐能力。其中大學(xué)生社團(tuán)是實(shí)現(xiàn)高校第二課堂的一個有效途徑，通過組織學(xué)術(shù)性活動、科技文化性活動、公益服務(wù)性活動等，將理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，促使學(xué)生通過實(shí)踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的方式提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)。

（四）提升大學(xué)生思想素質(zhì)

大學(xué)生社團(tuán)的成立是以學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、興趣愛好為導(dǎo)向，自發(fā)成立并根據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行管理。無論是何種類型的社團(tuán)，大學(xué)生通過加入社團(tuán)，遵守該社團(tuán)的規(guī)章制度，參與到社團(tuán)活動的過程中，成員之間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，形成社團(tuán)的認(rèn)同感以及歸屬感，同時增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。同樣，在進(jìn)行公益類社團(tuán)活動時，是將思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合的最佳時機(jī)。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生的集體意識與責(zé)任意識

大學(xué)生社團(tuán)活動具有學(xué)生思維活躍、接受信息快、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，它集知識性、趣味性于一體，容易被學(xué)生接受。在社團(tuán)內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系，有利于形成向心力、凝聚力，潛移默化中增強(qiáng)大學(xué)生集體觀念。一個優(yōu)秀的社團(tuán)除了具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，與其他成員的努力也是息息相關(guān)的，社團(tuán)各項(xiàng)活動由大家齊心協(xié)力共同完成，遇到困難努力解決，成功時一起分享喜悅，從而達(dá)到了培育學(xué)生責(zé)任意識的目的。

二、大學(xué)生社團(tuán)管理中存在的主要問題

（一）管理制度不夠完善

大部分大學(xué)生社團(tuán)在建立初期吸引了一部分興趣愛好相同的學(xué)生在一起，因此社團(tuán)在日常管理、組織活動時都是由學(xué)生帶領(lǐng)完成，從而在管理制度上造成了說服力的缺失，在對成員的行為上缺少約束力，因而社團(tuán)成員的加入與離去變得隨意起來。同樣，社團(tuán)在舉辦活動的過程中，并沒有完善的管理制度進(jìn)行有力監(jiān)督，缺少指導(dǎo)教師的全面指導(dǎo)，導(dǎo)致社團(tuán)活動形式過于松散自由。更重要的是缺乏科學(xué)的評估機(jī)制，未能按照社團(tuán)的性質(zhì)、成立的宗旨以及活動的目的等合理有效配置資源，導(dǎo)致部分教學(xué)、設(shè)備、人員資源被浪費(fèi)。

（二）社團(tuán)缺乏創(chuàng)新能動性

現(xiàn)階段，雖然大學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量較多，然而社團(tuán)發(fā)展的理念卻十分滯后。目前大學(xué)生社團(tuán)活動的主要內(nèi)容多是以前開展過的舊活動舊形式，缺乏創(chuàng)新能動性。從而導(dǎo)致大部分社團(tuán)在盲目地重復(fù)以前的工作，忽略社團(tuán)新的發(fā)展方向。同樣，存在部分社團(tuán)只注重活動當(dāng)時產(chǎn)生的效果與影響，反而沒有考慮今后的發(fā)展。缺乏對活動系統(tǒng)的記錄與總結(jié)，多數(shù)社團(tuán)以應(yīng)付材料匯總，并未考慮從實(shí)際問題出發(fā)，因而也導(dǎo)致了優(yōu)良社團(tuán)活動經(jīng)驗(yàn)的流失。由此可見，社團(tuán)創(chuàng)新不足是影響其發(fā)展的主要原因之一。

（三）社團(tuán)文化缺失

大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的平臺，具備著其獨(dú)有的廣泛性。社團(tuán)文化是校園文化的重要組成部分，良好的社團(tuán)文化可以促進(jìn)校園文化的建設(shè)與發(fā)展，目前大部分高校更注重的是社團(tuán)的數(shù)量而不是質(zhì)量。盡管社團(tuán)的數(shù)量種類繁多，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)的文化由于領(lǐng)導(dǎo)人員更替、缺乏創(chuàng)新等各種因素，實(shí)際上社團(tuán)文化處于較為貧瘠的狀態(tài)。也就是說各類社團(tuán)缺少相應(yīng)的文化引導(dǎo)支撐，從而造成了社團(tuán)自身定位不明確的局面。也存在社團(tuán)在一開始建立的過程中就缺乏準(zhǔn)確的定位，沒有鮮明的特色和長久的發(fā)展理念，雖然也會舉辦各種活動，但大多都缺乏特色，流于形式。

三、大學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新路徑

（一）重視社團(tuán)管理機(jī)制建立

按照規(guī)定設(shè)立專門的管理和指導(dǎo)部門，并根據(jù)大學(xué)生社團(tuán)存在和發(fā)展的實(shí)際需求，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確社團(tuán)成立的條件、性質(zhì)、宗旨等，依照要求登記在冊，由管理部門統(tǒng)一考核。同時在遵循規(guī)章制度的同時也應(yīng)給予社團(tuán)自主發(fā)展的空間，設(shè)立規(guī)章制度的目的是使社團(tuán)發(fā)展更加規(guī)范化，而不是將所有社團(tuán)同化。

完善的管理機(jī)制是社團(tuán)正向發(fā)展的保障，加強(qiáng)社團(tuán)管理可以采用引導(dǎo)、激勵、鼓勵等方式。建立健全的大學(xué)生社團(tuán)管理辦法，形成系統(tǒng)化管理制度，確立明確的成立章程，使得社團(tuán)在開展活動、工作的過程中有據(jù)可依、有章可循。在一定程度上可以避免社團(tuán)活動的隨意性和不規(guī)范性，提高社團(tuán)發(fā)展的水平與空間。

社團(tuán)管理機(jī)制執(zhí)行的保障有賴于獎懲機(jī)制和激勵機(jī)制的建立。了解大學(xué)生社團(tuán)當(dāng)下的需求，把握住社團(tuán)的價值傾向和內(nèi)在動機(jī)，使其成為監(jiān)管社團(tuán)獎懲的標(biāo)的和激勵的手段，從而形成一個良好的社團(tuán)互學(xué)狀態(tài)，促使社團(tuán)向有序化、精品化方向發(fā)展。

（二）確立“以學(xué)生發(fā)展為中心”

大學(xué)生社團(tuán)開展活動的主要目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，歸根結(jié)底為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。然而，社團(tuán)一旦忽視學(xué)生作為主體的作用，忽略社團(tuán)成員的積極性與創(chuàng)造性，就會導(dǎo)致社團(tuán)缺乏競爭意識以及創(chuàng)新精神，一定程度上就限制了社團(tuán)的發(fā)展。因此，在建立社團(tuán)初期就應(yīng)樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)新能動性，從根本上革新社團(tuán)的活力，最大限度發(fā)揮出創(chuàng)新意識。

負(fù)責(zé)社團(tuán)的管理部門更加應(yīng)該開展多樣化的活動以提升大學(xué)生主體的參與意識，打破常規(guī)的封閉式校園環(huán)境，鼓勵大學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會，創(chuàng)造交流合作的機(jī)會，為學(xué)生主體建立開放的空間和平臺，從而實(shí)現(xiàn)自身定位以及角色轉(zhuǎn)變。

（三）加強(qiáng)對社團(tuán)成員的素質(zhì)教育

要充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的積極作用，保證社團(tuán)活動。首先，沿著正確的軌道前進(jìn)。要加強(qiáng)對社團(tuán)骨干的培養(yǎng)，建立科學(xué)的社團(tuán)負(fù)責(zé)人選拔任用制度，學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人是加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、推動社團(tuán)積極健康發(fā)展的骨干力量。某種程度上可以說是一個社團(tuán)發(fā)展的掌舵者，加強(qiáng)學(xué)生骨干的培養(yǎng)并進(jìn)行周期性的、系統(tǒng)性的培訓(xùn)，從而提高社團(tuán)骨干成員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社團(tuán)健康、有序的發(fā)展。

其次，提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人在社團(tuán)中的影響力，以便增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力與向心力。凝聚力是連接社團(tuán)成員的一個不可或缺的精神紐帶，是推動社團(tuán)發(fā)展的強(qiáng)勁動力；向心力是將社團(tuán)成員以社團(tuán)負(fù)責(zé)人為榜樣，繼而實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要推手。如果一個社團(tuán)缺少這兩樣，那么一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)浪就可以摧毀這個社團(tuán)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在開展活動的過程中要有意識地提高成員的積極性、拓展成員的創(chuàng)新意識。

最后，要加強(qiáng)社團(tuán)成員與指導(dǎo)教師之前的溝通與交流，社團(tuán)成員特別是社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)主動積極與社團(tuán)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師聯(lián)系，可定期向指導(dǎo)教師匯報社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r、舉辦活動過程中遇到的問題等。以提升社團(tuán)在指導(dǎo)教師心中的地位，促使其加大對社團(tuán)發(fā)展的關(guān)心。同樣，以指導(dǎo)教師的角度出發(fā)，找到社團(tuán)發(fā)展中存在的局限性，較好地將專業(yè)知識、專業(yè)技能與之相結(jié)合，從而使社團(tuán)得到“質(zhì)”的改變。

（四）建立社團(tuán)自身品牌文化

為了促進(jìn)學(xué)生能夠在社團(tuán)中有所收獲，在社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展的過程中，需要建立社團(tuán)自身的品牌文化，以打造一流社團(tuán)為主有序地實(shí)施當(dāng)前的創(chuàng)新方案，從而使社團(tuán)建設(shè)效果能夠得到全面的提高。品牌文化最初來源于企業(yè)中，通過賦予品牌深刻豐富的文化內(nèi)涵，建立鮮明的品牌定位，逐漸地增強(qiáng)員工的工作積極性以及工作熱情。品牌文化對社團(tuán)管理的適用性較強(qiáng)，在社團(tuán)管理中可以將品牌文化融入社團(tuán)中，搭建特色化的社團(tuán)品牌文化理念，逐漸增強(qiáng)社團(tuán)本身的核心利益，以追求效率和合理化為主，使文化理念能夠成為高校社團(tuán)價值取向和重要的思想基礎(chǔ)，積極推動社團(tuán)建立符合自身發(fā)展的品牌文化，以此來提高整體的建設(shè)效果。例如，在社團(tuán)建立的過程中，需要嚴(yán)格地控制好社團(tuán)的申報以及審核等相關(guān)的環(huán)境，充分挖掘社團(tuán)對學(xué)生進(jìn)入發(fā)展的潛能，避免出現(xiàn)社團(tuán)泛濫的情況。在社團(tuán)內(nèi)部落實(shí)民主化和規(guī)范化的管理原則，學(xué)?？梢远ㄆ趯ι鐖F(tuán)進(jìn)行有效的考核，在組織隊伍方面搭建特色化的品牌文化活動，給予優(yōu)秀的社團(tuán)一定的獎勵，逐漸在社團(tuán)內(nèi)部形成成熟穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，推動社團(tuán)在新時期下的健康發(fā)展。與此同時，在搭建社團(tuán)品牌文化時，還可以完善社團(tuán)本身的激勵機(jī)制，適當(dāng)?shù)脑黾由鐖F(tuán)的淘汰機(jī)制，不斷地激發(fā)社團(tuán)完善自身工作模式的積極性。部分社團(tuán)也可以基于學(xué)生選修課學(xué)分的獎勵，這樣一來可以提高學(xué)生在社團(tuán)中的地位。除了要建立獎勵機(jī)制外，還要在學(xué)校內(nèi)部建立相對應(yīng)的淘汰機(jī)制，對每年考核不合格的社團(tuán)要進(jìn)行批評，嚴(yán)重時要進(jìn)行解散的懲罰，將懲罰和獎勵進(jìn)行相互的融合。在學(xué)校內(nèi)部形成良好的管理機(jī)制，在潛移默化中也有助于促進(jìn)社團(tuán)形成完善的品牌文化，凸顯本身的建設(shè)優(yōu)勢，逐漸消除以往社團(tuán)發(fā)展中的滯后性因素。

（五）提升服務(wù)水平

在社團(tuán)建設(shè)中主要是為了社團(tuán)成員而服務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)的創(chuàng)新性發(fā)展，社團(tuán)管理部門要以學(xué)生為中心，落實(shí)以學(xué)生為服務(wù)的基本原則，從而提高社團(tuán)管理的效果。相關(guān)學(xué)校須要具備較強(qiáng)的服務(wù)意識，根據(jù)學(xué)生的多樣化成長需要指導(dǎo)社團(tuán)建設(shè)工作的順利進(jìn)行，并且還需要充分挖掘社團(tuán)本身的潛能，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的服務(wù)，使每個同學(xué)能夠認(rèn)識社團(tuán)建立的必要性，積極地參與到各項(xiàng)社團(tuán)活動中，逐漸提高社團(tuán)的建立效果。社團(tuán)管理者要保持一定的敬業(yè)精神，充分地了解學(xué)習(xí)需求，并且自覺接受有效的監(jiān)督，適當(dāng)?shù)难娱L服務(wù)的時間，從而使社團(tuán)能夠獲得長久性的發(fā)展。此外，在社團(tuán)管理工作中需要整頓社團(tuán)的內(nèi)部問題，同時還需要應(yīng)對外部環(huán)境對社團(tuán)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，為社團(tuán)的長久性發(fā)展提供重要的基礎(chǔ)[1-3]。

四、結(jié)束語

通過對大學(xué)生社團(tuán)管理的創(chuàng)新形式的研究，大學(xué)生社團(tuán)是加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要載體。目前高校十分重視校園文化建設(shè)，因此為了充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的教育性與思維性，要時刻加強(qiáng)完善社團(tuán)的管理模式。加大創(chuàng)新改革路徑，通過建立社團(tuán)管理機(jī)制，確立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的運(yùn)行模式，加強(qiáng)對社團(tuán)成員的素質(zhì)教育等有效途徑，確保大學(xué)生社團(tuán)在積極的環(huán)境中得到充分的發(fā)展，推動其對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而建立起社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要意義。