融媒體時(shí)代下科普宣傳面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

黃 茜，馮力妮，吳 霏

(四川省科學(xué)技術(shù)信息研究所，四川 成都 610000)

0 引言

當(dāng)前社會(huì)正面臨著科技飛速發(fā)展的百年之大變局，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為國家之間核心競爭力，科普的重要性更加凸顯。加強(qiáng)科普宣傳工作，有助于增強(qiáng)社會(huì)科學(xué)氛圍，有利于激發(fā)人民追求科學(xué)務(wù)實(shí)的精神，形成正確的價(jià)值觀體系，有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展和手機(jī)的普及，科普信息的創(chuàng)造、傳播、擴(kuò)散、應(yīng)用從未像今天這樣以如此的規(guī)模和速度發(fā)展，并使得科技創(chuàng)新發(fā)展和國民科學(xué)素質(zhì)提升變得前所未有的重要。而融媒體的產(chǎn)生為科普宣傳提供了多樣的渠道，現(xiàn)在人們打開手機(jī)便能獲得源源不斷的科普信息，而在大量信息的沖擊下，科普信息變得難以篩選、真假混雜，監(jiān)控不當(dāng)就容易出現(xiàn)“漏網(wǎng)之魚”。科普宣傳和時(shí)代發(fā)展是相輔相成的，時(shí)代的進(jìn)步為科普宣傳奠定了基礎(chǔ)，科普宣傳為時(shí)代的進(jìn)步作出了推動(dòng)?？萍贾R(shí)的傳播不僅有助于科學(xué)自身的發(fā)展和科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，而且有助于全體社會(huì)成員科學(xué)意識(shí)的提高。

1 融媒體時(shí)代下科普宣傳面臨的機(jī)遇

1.1 融媒體技術(shù)拓展了科普宣傳的方式與渠道

融媒體是所有媒體、媒介的集大成者，它可以通過整合資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。傳統(tǒng)媒體和新媒體尺有所短、寸有所長：傳統(tǒng)媒體的公信力高、科普信息質(zhì)量好，但是傳播范圍窄，傳播速度慢，缺乏創(chuàng)意和互動(dòng)，不能適應(yīng)新時(shí)代“速食主義”的傳播方式；新媒體傳播范圍廣，傳播速度快，互動(dòng)性強(qiáng)，但是科普信息難以篩選，為獲取流量不擇手段，標(biāo)題黨容易誤導(dǎo)觀眾，而融媒體可以融合傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢，并實(shí)現(xiàn)內(nèi)容兼容、宣傳兼容、利益兼容。

伴隨著融媒體的產(chǎn)生，科普宣傳不再僅限于文字、畫面和聲音，也不止見于報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介。抖音、快手、微博、微信公眾號(hào)等融媒體通過巧妙的創(chuàng)意將這些視聽語言完美的結(jié)合在一起，為觀眾帶來視聽上的享受?？破招麄髟谌诿襟w的“包裝”下，不僅從嚴(yán)肅變得生動(dòng)有趣，更加強(qiáng)了與觀眾的互動(dòng)，變得更加“平易近人”。融媒體作為宣傳知識(shí)的媒介，可以通過多種多樣的信息宣傳手段，促進(jìn)不同群體、個(gè)體之間進(jìn)行知識(shí)的交流共享，進(jìn)一步縮小受眾之間的認(rèn)知差距，實(shí)現(xiàn)科普知識(shí)的廣泛傳播。

1.2 公眾綜合素質(zhì)普遍提升，科普需求持續(xù)增強(qiáng)

隨著我國義務(wù)教育的深入普及和全面發(fā)展，公民基本素質(zhì)普遍提升，科學(xué)已經(jīng)全面代替封建迷信成為中國大眾思考問題、解決問題的主流意識(shí)，公眾對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)和需求也進(jìn)一步增強(qiáng)。融媒體時(shí)代，各類平臺(tái)載體(抖音、快手、B站、騰訊視頻等)以及自媒體井噴而出，為公眾科普教育和全民學(xué)習(xí)搭建了全新平臺(tái)和載體，政府、企業(yè)、社會(huì)組織都可以通過融媒體平臺(tái)，以多種方式傳播和展示科學(xué)文化知識(shí)，提升公眾科學(xué)素質(zhì)。

1.3 國家政策支持和市場契機(jī)帶來的機(jī)遇

1)國家政策支持。出臺(tái)的指導(dǎo)意見與計(jì)劃綱要，給科普宣傳工作指明了方向并提供了法律依據(jù)和可靠的保障。1994年12月5日《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見》發(fā)布實(shí)施。文件指出：“雖然科普事業(yè)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，但與我國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求仍有較大的差距。特別是近年來，由于有些地方對(duì)科普工作的重視程度有所下降，致使科普工作面臨重重困難，科普陣地日益萎縮。與此同時(shí)，一些迷信、愚昧活動(dòng)卻日漸泛濫，反科學(xué)、偽科學(xué)活動(dòng)頻頻發(fā)生，令人觸目驚心。”2006年《全國科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006—2010—2020年)》(以下簡稱《綱要》)提出漲科普之水、行創(chuàng)新之船為推進(jìn)創(chuàng)新型國家建設(shè)的戰(zhàn)略舉措。根據(jù)《綱要》精神，于同年底出臺(tái)了《大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)工程實(shí)施方案》。

2)融媒體宣傳效果帶來影響，敲開了科普信息市場的大門。主流媒體在宣傳時(shí)，更希望用“科學(xué)精神、文化品質(zhì)、教育為先”的理念，面向群眾，由此收獲良好的口碑。例如2021年9月央視頻播出的“三星堆 新國寶”系列短視頻，“30秒看三千年”“三星堆舞擔(dān)大立人出道”等20多集科普短視頻，該節(jié)目的相關(guān)視頻點(diǎn)贊量過百萬，播放量已超5 000萬次。

2 融媒體時(shí)代科普宣傳工作面臨的問題和挑戰(zhàn)

新媒體的門檻不高、運(yùn)營成本低、監(jiān)管難造成了科普信息難以鑒別，標(biāo)題黨觸目驚心。不少中老年人因?yàn)橛|網(wǎng)晚，不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播節(jié)奏，而輕信、誤信微信公眾號(hào)平臺(tái)上某些所謂的科普信息，并通過群轉(zhuǎn)發(fā)的方式以訛傳訛，造成了不小的危害。

2.1 法律法規(guī)不完善

從現(xiàn)有的情況看，關(guān)于科普方面的法律法規(guī)，只有《科學(xué)技術(shù)普及法》《科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》《保密法》等。隨著社會(huì)的進(jìn)步應(yīng)該出臺(tái)更加細(xì)致的法律，明確傳播的主題、傳播的途徑、傳播的范圍，使真科學(xué)光明正大地傳播，偽科學(xué)無處遁形，讓科技傳播事業(yè)盡快走上法制化、制度化的軌道。

2.2 科普經(jīng)費(fèi)不均衡

科普事業(yè)的發(fā)展離不開資金的支持。從目前的我國實(shí)際情況來看，一是科普資金不足，特別是人均科普經(jīng)費(fèi)指標(biāo)偏低。二是籌措的資金渠道過窄。特別是市場化程度不夠，企業(yè)主體參與少。在一些發(fā)達(dá)國家，企業(yè)已經(jīng)成為科技傳播活動(dòng)的主要力量，很多公司不惜耗費(fèi)巨資，積極參與和開展科普活動(dòng)。通過科普活動(dòng)展示科技實(shí)力和企業(yè)文化。消費(fèi)者不僅會(huì)了解更多科普知識(shí)，也能熟悉企業(yè)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了雙贏。而在這一方面，我國企業(yè)的投入程度明顯不足。

2.3 科普職業(yè)化和科教水平落后

科普教育的目的就是普及科技知識(shí)，但需要職業(yè)化的科普隊(duì)伍，才能使科技知識(shí)普及。而目前缺乏專業(yè)教育和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，大眾媒體科普從業(yè)人員的知識(shí)不均衡，存在與相關(guān)崗位不匹配的情況。一些科普工作者科技知識(shí)相對(duì)薄弱，不利于理解和傳播科技知識(shí)。

3 融媒體時(shí)代背景下科普宣傳工作的創(chuàng)新對(duì)策

科普宣傳在新時(shí)代下必須以科學(xué)發(fā)展觀來謀劃工作，以《科普法》為行為規(guī)范提高全民的科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，采取一切可以采取的方式，調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)階層的力量，使科普宣傳逐步穩(wěn)健地向前推進(jìn)。

3.1 構(gòu)建政府牽頭、全社會(huì)共同參與的組織體系

融媒體時(shí)代的科普工作，需要調(diào)動(dòng)方方面面的力量，才能形成工作合力，達(dá)到最佳效果。因此要建立政府主導(dǎo)、各相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合、社會(huì)各個(gè)階層共同參與的工作組織體系，要將科普工作列入重要的議事日程，責(zé)任到位，責(zé)任到人。建立科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行工作的協(xié)調(diào)制度，確保有人牽頭，專人管理，形成工作合力。

要將科普工作與群眾生產(chǎn)生活緊密結(jié)合，動(dòng)員企事業(yè)單位、社會(huì)組織，比如圖書館、博物館、科技館、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、研究所、大專院校、高新企業(yè)等單位和場所定期向公眾開放，廣泛開展科普宣傳活動(dòng)。特別是要調(diào)動(dòng)廣大群眾參與科普的積極性，因?yàn)槿罕娂仁强破召Y源的生產(chǎn)者，又是科普內(nèi)容的消費(fèi)者，動(dòng)員廣大群眾通過各類融媒體平臺(tái)，宣傳科普知識(shí)，不僅可以進(jìn)一步豐富科普資源，完善學(xué)習(xí)形式，更可以通過群眾的積極參與帶動(dòng)整體國民科學(xué)素質(zhì)的提升。

3.2 依托市場化機(jī)制，推動(dòng)科普宣傳工作

有競爭才能顯現(xiàn)潛力，不能僅依靠政府的行政手段來解決所有面臨的問題。因此，融媒體時(shí)代的科普工作，也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)政府主導(dǎo)的宣傳模式，通過制定相關(guān)政策機(jī)制，鼓勵(lì)引導(dǎo)市場主體參與，構(gòu)建以市場為主，政府指導(dǎo)為輔的機(jī)制，這樣才能滿足各個(gè)階層的需求。建議相關(guān)部門制定一些優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)社會(huì)各階層舉辦科普活動(dòng)；建立完善科普宣傳市場運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)造科普龍頭品牌，最大程度滿足群眾多元化科普需求；組建科普宣傳志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)科技工作者參與其中，保障科技工作者在科學(xué)技術(shù)推廣、應(yīng)用科技成果中的合法權(quán)益。

3.3 依托信息技術(shù)，創(chuàng)新科普作品形式和內(nèi)容

融媒體時(shí)代的科普工作，要緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，特別是要充分運(yùn)用5G、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、VR等前沿新媒體技術(shù)，同傳統(tǒng)科普教育緊密結(jié)合，創(chuàng)新科普作品形式、豐富作品內(nèi)容，強(qiáng)化交流互動(dòng)，感知用戶需求，提升用戶體驗(yàn)，讓群眾在沉浸式體驗(yàn)和視覺聽覺感官?zèng)_擊享受下收獲科學(xué)知識(shí)。要緊密結(jié)合群眾需求，將觸手可及的新科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、精準(zhǔn)個(gè)性的科普內(nèi)容服務(wù)、豐富新奇的科普文娛活動(dòng)，通過各類新媒體，以更加直觀且樣化的方式展現(xiàn)給受眾，調(diào)動(dòng)廣大群眾參與科普活動(dòng)的積極性，提高群眾的科學(xué)素質(zhì)。

3.4 依托融媒體技術(shù)，讓科普宣傳深入“尋常百姓家”

融媒體時(shí)代的科普宣傳工作，要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，克服自身互動(dòng)性差、感情色彩弱的缺點(diǎn)，充分利用融媒體試聽結(jié)合、創(chuàng)意性強(qiáng)、普及范圍廣的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自身的飛躍?？破招麄鲬?yīng)當(dāng)在新時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)由“正經(jīng)嚴(yán)肅“到“平易近人”的轉(zhuǎn)變，科普知識(shí)不應(yīng)當(dāng)是高高在上、晦澀難懂的，也可以“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”?？破罩R(shí)可以借助受眾喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳，例如動(dòng)畫、抖音短片、明星講解等，通過受眾能聽懂、易接受的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)于大眾的寓教于樂，做到知識(shí)的普及。又如科技扶貧、民生科普也是滿足公眾需求的舉措，這些都是科普踐行以人民為中心的生動(dòng)實(shí)踐。

4 結(jié)語

融媒體時(shí)代下的科普宣傳工作，既面臨前所未有的發(fā)展契機(jī)，同樣也面臨不少實(shí)實(shí)在在的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。新時(shí)代的科普宣傳工作，要深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持政府牽頭、各部門協(xié)調(diào)配合，依托市場化機(jī)制，動(dòng)員一切可能的力量參與科普宣傳工作，構(gòu)建全社會(huì)共同參與的良好宣傳工作格局。要充分利用融媒體時(shí)代特點(diǎn)，依托智能信息技術(shù)，創(chuàng)新科普作品形式特色，拓展形式方法，讓科普宣傳深入“尋常百姓家”，讓更多群眾了解科普、熟悉科普。