我國(guó)學(xué)科設(shè)置的制度優(yōu)勢(shì)

文／彭 鋒（北京大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院）

一、關(guān)于交叉學(xué)科

我在兩年前發(fā)表過(guò)一篇文章，題目叫《交叉學(xué)科視野下的藝術(shù)學(xué)理論》，文章具體分析了在藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域里面的幾種學(xué)科的特性。比如說(shuō)，有單一學(xué)科或者學(xué)科內(nèi)的學(xué)科，有復(fù)學(xué)科、多學(xué)科，有間學(xué)科、跨學(xué)科、交叉學(xué)科，最后還有超學(xué)科。當(dāng)時(shí)我的分析是這樣的，藝術(shù)學(xué)理論領(lǐng)域不一定馬上有超學(xué)科，尤其是要避免把交叉學(xué)科做成一個(gè)學(xué)科，交叉學(xué)科要保持它的交叉性，一旦交叉學(xué)科做成了學(xué)科之后，它又封閉了，又成了一個(gè)學(xué)科內(nèi)學(xué)科或者單一學(xué)科。我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中很容易把一個(gè)交叉學(xué)科做成一個(gè)單一學(xué)科，這樣的話，當(dāng)交叉學(xué)科被做成單一學(xué)科之后又需要交叉，如此循環(huán)，這是個(gè)挺麻煩的問(wèn)題。怎么樣保持學(xué)科的開(kāi)放性，我覺(jué)得這是交叉學(xué)科自身需要思考的問(wèn)題，當(dāng)交叉學(xué)科本身成為一個(gè)門(mén)類(lèi)之后，它很有可能就會(huì)變成一個(gè)學(xué)科內(nèi)的學(xué)科，就會(huì)失去它的開(kāi)放性。我的文章里只是一些探討，不一定成熟，我尤其不希望藝術(shù)學(xué)理論一上來(lái)就做所謂的超學(xué)科，也就是所謂的有一個(gè)完全封閉的、獨(dú)立的、新創(chuàng)的藝術(shù)學(xué)理論，我當(dāng)時(shí)有這樣一個(gè)憂慮，這樣會(huì)限制學(xué)科的發(fā)展，這是我說(shuō)的第一點(diǎn)。

二、關(guān)于本次學(xué)科目錄調(diào)整

可能大家都認(rèn)為藝術(shù)學(xué)理論這個(gè)學(xué)科目錄調(diào)整是我做的，藝術(shù)學(xué)這個(gè)門(mén)類(lèi)是我做的，但是俊平主任、海軍主任都知道，這不是我做的。不過(guò)，你說(shuō)我一點(diǎn)影響都沒(méi)有，那也不是，我承認(rèn)我有一些影響。這個(gè)影響主要是兩個(gè)方面。

第一個(gè)方面就是第一次開(kāi)會(huì)征求意見(jiàn)的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)方案挺好的，我完全贊同這樣一個(gè)調(diào)整，這個(gè)倒不是說(shuō)我臨時(shí)起意同意，我在若干年之前發(fā)表的一篇文章，觀點(diǎn)跟這個(gè)方案完全一樣。第二個(gè)方面就是我這篇文章的影響。我的文章里面說(shuō)的是我對(duì)藝術(shù)學(xué)科理想。我認(rèn)為，如果藝術(shù)學(xué)科要順利發(fā)展，就應(yīng)該將研究與實(shí)踐分開(kāi)，分類(lèi)培養(yǎng)，這個(gè)理想跟現(xiàn)在的目錄一模一樣，所以我有推脫不掉的責(zé)任。不管主持目錄調(diào)整的人是否看過(guò)我這篇文章，從學(xué)理上來(lái)分析，我覺(jué)得除了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題之外，目前這個(gè)目錄是合理的。這導(dǎo)致了兩方面對(duì)我的不滿。第一方面是，我所在的藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科的同仁對(duì)我的不滿，他們認(rèn)為藝術(shù)學(xué)理論的地位降低了，以前是一個(gè)一級(jí)學(xué)科，現(xiàn)在是5個(gè)一級(jí)學(xué)科并在一起，藝術(shù)學(xué)理論最多是1/5。更多的人認(rèn)為，在整個(gè)藝術(shù)學(xué)科里面，學(xué)術(shù)研究的地位降低了。其實(shí)心平氣和地分析一下，任何一個(gè)藝術(shù)院校，你看看它的構(gòu)成比例，它究竟培養(yǎng)多少研究人才，培養(yǎng)多少實(shí)踐人才。無(wú)論如何，都是實(shí)踐人才的數(shù)量要多于研究人才。我們不要忘掉這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，也不要忘掉國(guó)家的需要，所以我特別贊同這樣一個(gè)調(diào)整。

第二個(gè)方面的壓力來(lái)自于做實(shí)踐的朋友。做實(shí)踐的朋友說(shuō)，你把我們都?xì)w到專(zhuān)業(yè)學(xué)科，說(shuō)明我們沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有研究。我說(shuō)有沒(méi)有學(xué)問(wèn)并不重要。你如果能做出好的作品，這不就是挺好的嘛，不一定要寫(xiě)書(shū)發(fā)表文章?？傊瑑煞矫娑挤浅２粷M。一方面，做理論研究的覺(jué)得自己的地盤(pán)縮小了，做實(shí)踐創(chuàng)作的覺(jué)得自己地位降低了。我覺(jué)得這都是從個(gè)人角度出發(fā)考慮問(wèn)題，而不是從學(xué)科整體出發(fā)考慮問(wèn)題。盡管遭到眾人的誤解，我也不愿意去澄清。

總之，如果要做調(diào)整的話，我覺(jué)得目前這個(gè)調(diào)整是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較合理的。但是沒(méi)有絕對(duì)合理的，因?yàn)閷W(xué)科發(fā)展從來(lái)就不是推倒重來(lái)，我們得尊重歷史，尊重現(xiàn)實(shí)。學(xué)科已經(jīng)發(fā)展了這么久，我們只能設(shè)計(jì)一個(gè)最優(yōu)方案，但設(shè)計(jì)不出一個(gè)邏輯上最合理的方案，這是不可能的。這個(gè)為什么是不可能的？因?yàn)閷W(xué)科發(fā)展是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，是一個(gè)歷史，它隨著時(shí)代在不斷的變化，所以我們學(xué)科目錄也要不斷的調(diào)整，不同的時(shí)代對(duì)我們的教育，對(duì)我們的學(xué)術(shù)有不同的要求。我覺(jué)得大家稍微冷靜一點(diǎn)來(lái)看，這里面不存在所謂的權(quán)力、利益的爭(zhēng)奪。我覺(jué)得更多的是大家都希望藝術(shù)學(xué)科能夠有更好的、更順利的發(fā)展。

我之所以支持這樣一個(gè)調(diào)整，還有一些實(shí)際考慮。這些年來(lái)，我參加過(guò)一些藝術(shù)院校的博士論文答辯。藝術(shù)院校其實(shí)很多年已經(jīng)開(kāi)始用“擦邊球”的方式培養(yǎng)藝術(shù)家的博士，或者說(shuō)學(xué)者型藝術(shù)家。這些博士是做藝術(shù)創(chuàng)作的，但是他們拿的是學(xué)術(shù)學(xué)位。講老實(shí)話，按照我們學(xué)術(shù)學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，他們的論文基本上是通不過(guò)的。但是，你不能去要求一個(gè)做藝術(shù)實(shí)踐的人才寫(xiě)出高質(zhì)量的博士學(xué)位論文，人家投入那么多的時(shí)間精力去練習(xí)唱歌，練習(xí)拉小提琴，練習(xí)彈鋼琴等，還要做出符合學(xué)術(shù)學(xué)位要求的博士論文，我覺(jué)得這是不現(xiàn)實(shí)的。的確也存在這樣的優(yōu)秀人才，能夠兼顧創(chuàng)作和研究，但這畢竟是少數(shù)。

我們不能針對(duì)少數(shù)、極少數(shù)去設(shè)計(jì)方案，這樣我覺(jué)得是不合理的，因?yàn)樗鼤?huì)妨礙其他人才的成長(zhǎng)。所以藝術(shù)學(xué)科中的實(shí)踐部分能不能培養(yǎng)博士，這個(gè)我還不好說(shuō)，因?yàn)槲也皇菍?shí)踐里面的專(zhuān)家，但是如果要培養(yǎng)博士的話，將它與學(xué)術(shù)博士分開(kāi)培養(yǎng)，是合理的。不能讓實(shí)踐人才去拿學(xué)術(shù)博士學(xué)位，因?yàn)檫@樣對(duì)他們的要求我覺(jué)得是過(guò)分了，就相當(dāng)于讓一個(gè)做學(xué)術(shù)研究的博士去彈出一流的鋼琴一樣，這個(gè)也是過(guò)分的要求。而且，在國(guó)外已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)。以前我們說(shuō)國(guó)外沒(méi)有實(shí)踐型的博士學(xué)位，現(xiàn)在越來(lái)越多了，而且他們表述得更清楚，有不同的知識(shí)體系，有不同的要求，我們可以借鑒。在藝術(shù)學(xué)科里，我們能做這樣的大面積的變動(dòng)，我覺(jué)得剛好體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)科設(shè)置的制度優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該要有這種制度自信，經(jīng)過(guò)這么多年的摸索，在藝術(shù)實(shí)踐人才的博士培養(yǎng)當(dāng)中已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我們現(xiàn)在可以更好地讓它發(fā)展。這樣的話，我們的藝術(shù)教育除了解決我們自己的問(wèn)題以外，還有可能推動(dòng)它的國(guó)際影響力。

總而言之，我們要做出一點(diǎn)新的事兒，我們不能老看到美國(guó)，美國(guó)沒(méi)有的，我就不能做。我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這么多年的摸索，藝術(shù)學(xué)科中的專(zhuān)業(yè)博士教育差不多成熟了。但怎樣去發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家肯定都有他們自己的指標(biāo)，只要我們按照從嚴(yán)要求，我覺(jué)得是可以發(fā)展的。

三、關(guān)于北大藝術(shù)學(xué)院

今天俊平主任在，俊平主任對(duì)我們非常重要，因?yàn)楸贝髮W(xué)科發(fā)展，我們首先要征得俊平主任的支持，如果她不支持，我們的想法就不能實(shí)現(xiàn)。這次學(xué)科目錄調(diào)整，對(duì)北大藝術(shù)學(xué)院來(lái)說(shuō)，有利有弊。所謂有利，就是我們可以有7個(gè)一級(jí)學(xué)科，我們?cè)谶壿嬌峡梢杂幸粋€(gè)學(xué)術(shù)學(xué)位加六個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。但是我們沒(méi)辦法做那么多，因?yàn)槲覀儧](méi)那么多的人力物力。由于北大可以自主設(shè)置學(xué)科，任何學(xué)科，我們只要有能力辦，就可以辦。從這個(gè)意義上講，不是我們想辦什么，而是我們能辦什么。如果沒(méi)有能力辦，還辦了一堆學(xué)科，培養(yǎng)不出好的人才，老師們累得要死，這個(gè)確實(shí)也不好，不是越多越好，而是要量力而行。

在現(xiàn)有的情況下，我們覺(jué)得從藝術(shù)學(xué)院的角度來(lái)說(shuō)，要優(yōu)先做好我們的藝術(shù)學(xué)，也就是以前的藝術(shù)學(xué)理論這個(gè)學(xué)科。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，目錄調(diào)整后給我們的壓力比較大，因?yàn)楝F(xiàn)在的藝術(shù)學(xué)學(xué)科里面包括以前五個(gè)一級(jí)學(xué)科。我們以前在這五個(gè)一級(jí)學(xué)科里面有幾個(gè)學(xué)科發(fā)展比較好，比如說(shuō)我們的藝術(shù)學(xué)理論，我們的戲劇影視學(xué)，我們的美術(shù)學(xué)，這個(gè)是發(fā)展比較好的，但是我們的音樂(lè)和舞蹈學(xué)，我們的設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展就沒(méi)那么好。最近我們把音樂(lè)學(xué)這個(gè)短板已經(jīng)補(bǔ)上了。我們進(jìn)了兩個(gè)比較重要的教授，所以這就補(bǔ)上了。我們的設(shè)計(jì)學(xué)確實(shí)還不是特別強(qiáng)，我一直在要求祝帥從新聞傳播學(xué)院調(diào)到藝術(shù)學(xué)院來(lái)，幫我們做設(shè)計(jì)學(xué)科，但是新聞與傳播學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)一直不放。不過(guò)這也沒(méi)有關(guān)系，無(wú)論如何他也是北大的，設(shè)計(jì)本來(lái)就是交叉學(xué)科，人不在藝術(shù)學(xué)院可能更能體現(xiàn)交叉性。

從我個(gè)人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得最理想的情況，這也是個(gè)人意見(jiàn)，還沒(méi)跟藝術(shù)學(xué)院的班子商量，我們可以做3個(gè)學(xué)科：我們可以做一個(gè)藝術(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)位，在交叉學(xué)科中做一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)學(xué)位，還可以做一個(gè)戲劇與影視的專(zhuān)業(yè)學(xué)位。戲劇與影視經(jīng)過(guò)這么多年的發(fā)展，我們已經(jīng)比較強(qiáng)大了。其實(shí)大家都知道，用道新老師的話，我們要是當(dāng)時(shí)不是專(zhuān)門(mén)去辦藝術(shù)學(xué)理論，我們就會(huì)辦戲劇影視學(xué)，說(shuō)不定也會(huì)是A+。因?yàn)檫@里面我們已經(jīng)集中了兩位長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授，還有一位長(zhǎng)江青年學(xué)者，一共3個(gè)高層次人才，加上我們有歌劇研究院，那邊做的歌劇實(shí)踐也是不錯(cuò)的，我們聯(lián)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)博士點(diǎn)是沒(méi)問(wèn)題的。專(zhuān)業(yè)碩士我們?cè)缇陀辛?，已?jīng)差不多20年了，培養(yǎng)了不少人才。

我們的藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展，希望能夠得到教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、北京大學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，尤其得到北京大學(xué)各位同仁和兄弟院校的同仁的支持。藝術(shù)學(xué)院的編制有限，我們要發(fā)展新的學(xué)科，需要得到各方面的支持。我們可以采取不同的方式，比如兼職教授的方式，來(lái)發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，希望在實(shí)踐領(lǐng)域做的比較優(yōu)秀的藝術(shù)家能夠參與北京大學(xué)的學(xué)科建設(shè)，來(lái)幫助我們把北京大學(xué)的藝術(shù)教育做好。

當(dāng)然，無(wú)論我們辦多少學(xué)科，藝術(shù)學(xué)都是我們的主要學(xué)科。盡管今天的藝術(shù)學(xué)由以前的藝術(shù)學(xué)理論擴(kuò)大包括全部門(mén)類(lèi)藝術(shù)的研究在內(nèi)，我們很難兼顧全部門(mén)類(lèi)藝術(shù)的研究，確實(shí)感到有些壓力，但是我想我們與兄弟院?？梢杂胁町惢陌l(fā)展。經(jīng)過(guò)這些年的調(diào)整，我們的藝術(shù)學(xué)的發(fā)展目標(biāo)越來(lái)越明確了，那就是建成全球藝術(shù)學(xué)研究和教育中心，將國(guó)內(nèi)藝術(shù)學(xué)研究和教育與國(guó)際相關(guān)學(xué)科的研究和教育連接起來(lái)，我們現(xiàn)在在某些研究領(lǐng)域已經(jīng)具備在國(guó)內(nèi)與國(guó)際之間的架橋能力，例如美術(shù)史、藝術(shù)理論、音樂(lè)學(xué)、藝術(shù)管理等領(lǐng)域，已經(jīng)能夠做到很好溝通。接下來(lái)在電影研究、戲劇研究等領(lǐng)域也希望能夠引進(jìn)相關(guān)人才。為了將我們的藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)成為全球藝術(shù)學(xué)研究和教育中心，我們從本科一年級(jí)開(kāi)始實(shí)行中英雙語(yǔ)教育，還開(kāi)設(shè)了英文博士項(xiàng)目，對(duì)國(guó)內(nèi)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才，對(duì)國(guó)外培養(yǎng)具有中國(guó)價(jià)值觀的人才，尤其是吸引全球?qū)χ袊?guó)藝術(shù)感興趣的學(xué)子來(lái)我們這里學(xué)習(xí)和研究，共同講好中國(guó)藝術(shù)的故事，傳播好中華美學(xué)精神。鑒于藝術(shù)學(xué)是國(guó)內(nèi)率先建設(shè)的學(xué)科，我們希望我們的學(xué)科建設(shè)能夠?qū)?guó)際相關(guān)學(xué)科產(chǎn)生某些影響，將我們的藝術(shù)學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)推廣到國(guó)際世界高等教育之中。

我就說(shuō)這么多，謝謝大家。