新媒體技術在計量科普中的應用*
——以福建省計量測試學會為例

林 可 程華燕 俞水清 王純穎 許 航

(1.福建省計量科學研究院,福建 福州 350003；2.福建省計量測試學會,福建 福州 350003)

習近平總書記強調，“要適應社會信息化持續(xù)推進的新情況，加快傳統媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運用新技術新應用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領信息傳播制高點”。計量是實現單位統一、量值準確可靠的活動，計量無處不在，但計量專業(yè)性強，如何用通俗語言和不同載體進行計量科普，成為計量科普工作者必須研究和破解的重要課題。

1 加強“移動互聯網+計量科普”工作的必要性

1.1 新冠肺炎疫情下，科普重要性凸顯

計量精準戰(zhàn)“疫”，計量科普保駕護航。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，網絡上謠言時有傳播，誤導了不少網民。2020年以來，福建省計量測試學會及時組織計量專家，深入學校、醫(yī)院、產業(yè)園、火車站等場所，對這些場所的關鍵“神器”——疫情防控體溫監(jiān)測類計量器具進行現場檢定。專家進行現場科普，強調疫情防控計量設備的檢定校準的重要性。同時，響應福建省科協的號召，學會聯合科研院所及時制作了額溫槍如何溯源的科普視頻，以及在學會公眾號上發(fā)布《新冠核酸檢測，如何才能確保精準？》，第一時間介紹新冠核酸檢測的重要性。

1.2 疫情導致科普線下活動受限

因疫情原因，科技周、科普日等大型線下科普活動轉向線上，隨著“互聯網+科普”的發(fā)展，疫情時代科普模式從線下科普活動及實體展館模式變?yōu)橐跃€上逛展、社交平臺為主的互聯網科普傳播模式。

1.3 福建缺乏有影響力的科普線上平臺

福建省經濟總量已經進入全國前10行列，且科學素質普及率逐年提高，但各科研院所、高校、科技館對科普工作缺少必要的研究，還是停留在傳統工作模式，缺少用新媒介包裝科技活動和科研成果，新媒體平臺運用能力不足，一些科普動畫制作的較為生硬。目前，福建省不僅缺少有影響力的優(yōu)質科普作品、科普視頻和科普動畫，也缺少科普大V，這與福建省的經濟實力和科研實力不相匹配。事實上，福建有孕育科普大V的基因，此前的高士其、賈祖璋就因創(chuàng)作科普作品而聞名全國，應該來說，福建從事原創(chuàng)科普大有可為。在新時代下，如何利用新技術、新媒體創(chuàng)作源源不斷的優(yōu)質科普作品，普及科學知識，是所有科技工作者和科普工作者的職責所在。

2 新媒體技術與科普結合的優(yōu)勢

在互聯網語境下，任何傳播都具有互動和共享的特點，計量科普也是科學知識傳播形式不斷糾正、更新和完善的一個過程，它是一個開放的系統，具有較強的互動性，打破了原有傳統、單一的傳播方式，具有平等交流、公眾參與等特性，切實提高科普傳播效果。如知乎、百度百科和維基百科，都是全民參與科普、共享知識的經典案例[1]。

2.1 新媒體技術與科普傳播

新媒體手機端、電腦端與報紙、廣播、電視傳統媒體結合，科普傳播的信息內容通過聲音、圖像、視頻等形式或單一或組合地呈現給受眾。新媒體雙向互動的特點，也為計量科普工作的開展開辟了新的途徑。

2.2 新媒體平臺的傳播優(yōu)勢

隨著移動互聯網技術向縱深發(fā)展，知識生產的方式、容量和傳播渠道日趨多元，形成了科普短視頻傳播即時化、流行化、形象化和通俗化的特點。

一是即時化?？破諅鞑ソ柚旅襟w實現實時傳播，縮短了時間，提高了科普傳播的效率。如抖音上的科普內容將科技與生活信息緊密結合，實時制作，即時播放，與移動互聯狀態(tài)下的碎片化閱讀相適應，為人們隨時隨地接觸科學知識提供了可能。

二是流行化。福建省計量測試學會科普視頻《作弊秤大揭秘》播出時，配上當時最流行的音樂《錯位時空》，在視頻號播出時取得了1萬多次的觀看量，反響極好。

三是形象化。福建省計量測試學會制作并在福建新浪上播放《一秒有多長》計量科普動畫，三天時間播放量突破25萬次，許多網友紛紛點贊并表示用“量小七”卡通玩偶形象解釋科學現象和科普知識，形式新穎、好看易懂、風趣幽默，是提高全民科學素養(yǎng)和傳播計量科普知識的有益嘗試。

四是通俗化。福建省計量測試學會將國家重大科學儀器設備開發(fā)專項“高精度衡器載荷測量儀”項目科普化，以動畫的形式包裝，以曹沖稱象這一耳熟能詳的故事為切入點，制作《現代版曹沖稱象》動畫片，該片一經播出，就受到計量科技工作者和企業(yè)的好評，傳播效果良好。2021年8月，該科普動畫在學習強國平臺上播出，上線首日播出量近萬次。

3 新媒體技術在福建計量科普傳播中的應用

2020年以來，福建省計量測試學會號召科技人員加強傳播技能學習，加大力度推動科普信息化、智能化、智慧化，從科普服務供給、傳播渠道升級、優(yōu)秀作品創(chuàng)作等多方面入手，利用新的媒介形式增強自身影響力，以優(yōu)質科普信息占領輿論陣地，打造更加精準普惠的科普新格局。

3.1 新媒體技術計量科普傳播方式多元化

一是福建計量科技文化館網上展館。2020年，福建計量科技文化館線上展館共吸引6萬余名網民上線瀏覽。2021年，又對展館進行升級，將福建省力值重點實驗室搬到網上，豐富了計量科普內容。

二是學會微信公眾號平臺。福建省計量測試學會的微信公眾號每日更新一次，面向會員、全省計量科技工作者和企業(yè)中高層人士，涉及最新計量資訊、培訓信息和科普知識、計量歷史文化常識的欄目頗受網友們喜歡。2022年5月，結合“世界計量日”，學會聯合福建省市場監(jiān)管局等在學會公眾號上推出計量科普有獎知識問答，獲得10萬網民參與，獲獎網民高達1萬多人，較好地普及和宣傳了計量知識。

三是建立計量科普傳播矩陣。包括微信視頻號、抖音、B站、今日頭條等，福建省計量測試學會均建有專屬的科普短視頻發(fā)布平臺。目前，學會已在科普傳播矩陣上發(fā)布短視頻或動畫近20部，受到年輕人的高度追捧，而在后續(xù)的不斷更新使用中證明了其在科普推廣中的應用優(yōu)勢，實現了真正意義上的點對點科普輸出。

四是開發(fā)“食有妙計”科普小程序。2020年，在全國第18個科普日之際，由福建省計量測試學會自主研發(fā)的“食有妙計”微信科普小程序正式上線，小程序應用科學計量的方式和建立的基礎數據，可對人們一日三餐的飲食進行營養(yǎng)成分測試計量，讓參與者在輕松的測試中，便捷了解自己日常搭配膳食結構是否合理，在潛移默化中養(yǎng)成合理搭配膳食和健康飲食習慣。小程序一經推出，就頗受好評，《福建日報》等主流媒體及時跟進報道，給予了高度評價。

五是推出具有海絲特色的計量科普文創(chuàng)作品“量小七”。學會計量科普團隊設計了全國首個計量科普卡通玩偶“量小七”，并以“量小七”的形象制作了《一秒有多長》《眼鏡中的計量》《燈光中的計量》等多部動畫片，在新浪網、學習強國等平臺上播放，受到青年學生們的喜歡。

六是打造計量科普原創(chuàng)精品。福建省計量測試學會在智庫專家基礎上，建立了科普原創(chuàng)作品團隊，既有科技工作者，又有媒體傳播者，由他們負責腳本創(chuàng)作，源源不斷地“生產”出接地氣的計量科普作品。計量科普團隊創(chuàng)作了不少“叫好又叫座”的計量科普原創(chuàng)作品，但如何讓科普作品更好地吸引讀者，真正推廣出去，是團隊面臨的重要挑戰(zhàn)。另外，持續(xù)擴大計量科普作品的影響力，在調動團隊成員參與積極性的同時，激勵更多“新鮮血液”加入，讓計量科普生生不息，永葆活力。

3.2 科普短視頻的內容創(chuàng)作傳播方法

縱觀抖音平臺知識類短視頻，形態(tài)多樣、內容各異，優(yōu)質科普類短視頻的創(chuàng)作傳播要素可歸納為以下幾點[2]。

一是簡約而不簡單。在視頻號和B站上發(fā)布的短視頻最長不超過2分鐘，在抖音上最好不超過1分鐘。福建省計量測試學會制作了20集《軍事上的計量》和《科技上的計量》，短小精悍，畫面精美，要求創(chuàng)作者從選題開始就要考慮視頻中可以展現的知識點，結合大眾感興趣的軍事、科技等相關方面的內容闡述計量專業(yè)知識、科普計量熱點知識。

二是強化“畫面+音樂”。福建省計量測試學會科普專家團隊策劃的《一秒有多長》在新浪平臺播放，因制作精美，將非遺和計量科普完美結合，有28萬瀏覽量，獲得網友們稱贊。

三是注重時長和內容的均衡。根據算法，某平臺的科普短視頻如果看的用戶越多，用戶看的時間越長、越完整，那么越有機會被推薦給更多的人?；谶@個規(guī)律，優(yōu)質的科普短視頻不僅要考慮內容精美，還要注重時長控制，以期達到時長和內容的均衡與匹配。

3.3 新媒體技術應用存在的問題

一是科普工作人員既需要專業(yè)背景的支撐，又需要具備將專業(yè)知識科普化的能力，因此，對科普工作人員要求更高，而目前福建省只設立了科技進步獎，沒有任何科普獎項，缺乏相關的激勵機制。

二是科普作品最關鍵要靠“人”，沒有“人”，就沒有作品，科普就成了無源之水、無本之木。省內許多高校、科研院所，包括參與科普作品創(chuàng)作的大部分人員并非科技工作者，而是文職人員，他們大多是文學、經濟學等相關專業(yè)，這讓他們很難在職稱評定上走得更遠。

三是目前福建省計量測試學會創(chuàng)作的科普作品大部分都在自有的計量傳播矩陣播放，雖然會推到主流媒體，但并不保證每部科普作品都會被采納。

4 加強新媒體技術下科普應用的建議

4.1 設立科普獎

沒有全民科學素質的普遍提高，就難以實現科技成果的快速轉化，科普工作的重要性可見一斑。因此，建議對科普圖書、科普視頻和動畫等優(yōu)秀科普原創(chuàng)作品，由省級有關部門組織專家進行評選，設立科學普及獎，對表現優(yōu)異的原創(chuàng)團隊進行獎勵。例如，上?？破战逃l(fā)展基金會于2012年設立上?？破战逃齽?chuàng)新獎，分為科普杰出人物獎、科普貢獻獎、科普成果獎和科普傳媒獎4類。上?？破战逃齽?chuàng)新獎是全國首個由社會力量出資的綜合性科普獎項，也是上海市首個市級科普類獎項。

4.2 探索科普人員職稱評定

在國家科普教育基地、省級科普教育基地、各省科技館等單位探索科普人員職稱評定工作，完善科普績效機制。據不完全統計，目前國內已有北京、南京、湖南等多地已開始科普職稱評定。如湖南職稱評定首次設置“科普師”。在自然科學研究系列職稱下設科學傳播專業(yè)?？茖W傳播專業(yè)職稱設初級、中級、高級，其中高級分設副高級和正高級。初級、中級、副高級和正高級職稱名稱分別為助理科普師、科普師、高級科普師、正高級科普師。據悉，這是湖南首次設置科普師職稱。南京和北京等地也為科普工作者開通了職稱評定通道。

4.3 建立科普云平臺

通過單位抖音號、公眾號、頭條號等進行宣傳，如果條件具備，可以像科普中國網站一樣，把原創(chuàng)科普作品歸類，歸欄目方便查找。中國計量院打造計量系統的科普微云平臺，可以把全國有關計量科普作品集中在平臺展示，這樣既可以避免重復創(chuàng)作，也方便網民更便捷地了解計量科普。

4.4 加強科普原創(chuàng)作品知識產權保護

在知識付費的時代，要加大對原創(chuàng)科普作品的保護力度。營造良好科普作品知識產權文化氛圍，激發(fā)更多的人投身原創(chuàng)科普作品創(chuàng)作中。

4.5 探索科學普及新路徑

科學普及，包羅萬象。要認真貫徹落實習近平總書記關于科技創(chuàng)新和科學普及的重要論述，持續(xù)提升全民科學素質，搭建各類科普傳播矩陣，加大科普隊伍的培養(yǎng)和培訓，提升科普原創(chuàng)作品的創(chuàng)作能力，完善科學普及與科技創(chuàng)新制度，推動科普與各行業(yè)、各領域深度融合，實現科普載體多元化。

綜上所述，在“互聯網+”背景下，應加大力度推動科普信息化，從傳播渠道升級、優(yōu)秀作品創(chuàng)作等多方面入手，利用新的媒介形式增強自身影響力，用優(yōu)質科普信息占領輿論陣地，打造更加精準普惠的科普新格局。