新時(shí)代高校黨員教育工作平臺(tái)一體化建設(shè)對(duì)策研究

盧長(zhǎng)瑜 王滿全

山西工商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，山西 太原 030006

近年來(lái)，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已成為社會(huì)發(fā)展的潮流，互聯(lián)網(wǎng)作為信息傳播的新媒體，對(duì)我們產(chǎn)生著廣泛而深刻的影響。在信息網(wǎng)絡(luò)化條件下，新媒體技術(shù)的融入，增加了公共參與政治生活的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也為黨員教育帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)代高校黨員思想政治教育工作的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的指令式、灌輸式、被動(dòng)式黨員教育工作已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)新階段的黨員教育工作，因此，目前我國(guó)需要?jiǎng)?chuàng)新黨員教育的理念和方式，真正做到以人為本，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育的民主性、開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性，提高黨員教育的針對(duì)性、實(shí)效性。隨著新時(shí)代的迅速變化，各種理論制度需要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)踐需要再次落實(shí)，黨員教育工作也是如此，需要與時(shí)俱進(jìn)［2］。建立平臺(tái)一體化體系與黨員教育深度融合是新形勢(shì)新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”融媒體平臺(tái)為載體，打造黨員教育品牌，實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+宣傳+教育+服務(wù)”模式，移動(dòng)端平臺(tái)主要面向黨員個(gè)人主體，實(shí)現(xiàn)黨員教育活動(dòng)信息數(shù)據(jù)化管理。

當(dāng)前，高等院校加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作對(duì)教育科學(xué)發(fā)展和強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重要作用，其不僅能夠使黨的教育方針得到全面貫徹，而且可以更好地滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。近年來(lái)，全國(guó)各大高校積極響應(yīng)黨的號(hào)召，大力發(fā)展高校黨員思想政治教育建設(shè)，各高校黨建工作的創(chuàng)新和改進(jìn)受到高度重視，高校作為黨建工作實(shí)施主體的基層黨組織，需要對(duì)新形勢(shì)下黨建工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面、清楚的認(rèn)識(shí)，不斷對(duì)黨建工作路徑進(jìn)行創(chuàng)新，從而增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性［3］。

二、新時(shí)代高校黨員思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（一）高校黨員教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)

高校黨員教育可以采取一定的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如可以用專題教育紀(jì)錄片代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育講座，從新形式和新方法中傳播黨的先進(jìn)知識(shí)、傳播思想政治理論。但是，新媒體的出現(xiàn)，使黨員教育可以不受空間時(shí)間的限制，可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，高校黨員教育工作的權(quán)威性受到了挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，使受教育者不再輕易接受灌輸性的強(qiáng)制教育，而是要求平等的對(duì)話和交流。不僅如此，由于新媒體互動(dòng)技術(shù)帶來(lái)新的思維方式和行為方式，使黨員教育工作的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。

（二）高校黨員教育工作和管理不夠深入

將信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到黨員教育管理工作中去，將理論落實(shí)到實(shí)踐中去，不斷總結(jié)問(wèn)題、解決問(wèn)題是黨建網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)高校黨員管理工作質(zhì)量提高的重要途徑［4］。由于欠缺經(jīng)驗(yàn)，黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一體化的構(gòu)建還存在一定的缺陷和不足，使得網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)難以發(fā)揮其有效的作用。實(shí)際上，黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)水平有限，難以發(fā)揮其效能。網(wǎng)絡(luò)黨建環(huán)境規(guī)范管理不力，存在監(jiān)督管理不到位等問(wèn)題。其次，對(duì)于黨員動(dòng)態(tài)存在了解不清的情況，難以做好宣傳工作，難以把握黨員教育學(xué)習(xí)的掌握程度，無(wú)法做到反饋工作。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，目前利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行黨員教育與高校學(xué)生生活結(jié)合較少，難以深入內(nèi)心，導(dǎo)致高校黨員解決問(wèn)題的主動(dòng)性不強(qiáng)。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上高校黨員樹(shù)立表率作用的思想政治教育有待進(jìn)一步提升。

（三）黨員思想教育教學(xué)模式單一

對(duì)于高校黨員教育工作來(lái)講，由于在此方面經(jīng)驗(yàn)不足，難以有效將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用到高校黨員教育管理過(guò)程中去。因此我們有必要積極探析網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校黨員教育管理工作中的缺陷和不足，找到監(jiān)督管理的突破口，以實(shí)現(xiàn)黨員教育管理工作質(zhì)量的提高［5］。思想政治教育是需要與時(shí)俱進(jìn)的，根據(jù)新時(shí)代的理論制度，與實(shí)際相結(jié)合才能將黨員教育工作高質(zhì)量地完成和落實(shí)。部分高校黨員教育教學(xué)工作模式單一，只一味重視思想政治理論教育工作而忽視具體的實(shí)踐工作，枯燥乏味，思想政治教育止步不前。從實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)理論知識(shí)，增加豐富的教學(xué)模式才能真正意義上達(dá)到開(kāi)展思想教育工作的目的。

三、平臺(tái)一體化建設(shè)與高校黨員教育工作融合的必要性

一體化平臺(tái)建設(shè)不僅使黨員發(fā)展更加規(guī)范有序，更重要的是為黨員教育工作提供了高效、便捷的渠道［6］。在進(jìn)行平臺(tái)一體化建設(shè)的過(guò)程中，要深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代抓好黨員教育工作的重要意義，以推動(dòng)黨員教育管理工作以及信息化理論研究和建設(shè)實(shí)踐雙提升為目標(biāo)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，運(yùn)用文獻(xiàn)研究、定性定量分析等多種方法，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)一體化建設(shè)，加大平臺(tái)聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)深度融合，確保高校黨員教育工作的發(fā)展和落實(shí)，為開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代黨員教育系列平臺(tái)一體化建設(shè)新局面貢獻(xiàn)力量。平臺(tái)一體化建設(shè)有利于完善黨員教育考核，使考評(píng)更加有效。在信息化網(wǎng)絡(luò)條件下，科學(xué)客觀地統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)黨員學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容與需求等方面情況，有計(jì)劃、有針對(duì)性地督促、指導(dǎo)、考核黨員教育工作，使黨員教育評(píng)估精細(xì)化成為可能。而且提供了豐富鮮活的教學(xué)資源和平等、互動(dòng)、自主的教育環(huán)境，有利于激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力［7］。這樣更利于按需施教，增強(qiáng)高校黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性，激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)熱情。

平臺(tái)一體化建設(shè)有多種形式，校園網(wǎng)站頁(yè)面、大學(xué)共青團(tuán)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、短視頻APP的傳播等多媒體形式，通過(guò)平臺(tái)一體化學(xué)習(xí)黨課，為學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的理論制度帶來(lái)了便利和快捷。例如，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)作為中共中央宣傳部權(quán)威發(fā)布的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)具體實(shí)踐內(nèi)容闡述馬克思主義理論知識(shí)，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)理論知識(shí)內(nèi)容，為高校學(xué)生提供了日常工作學(xué)習(xí)需要的時(shí)政新聞、黨政、黨史等內(nèi)容，為黨員教育工作提供了新渠道［8］。還有目前短視頻APP占據(jù)了部分的日常娛樂(lè)生活，黨員思想政治教育工作放在短視頻APP的平臺(tái)上可以隨時(shí)隨地開(kāi)展黨的教育，讓黨員思想政治教育不受時(shí)間和空間的限制，與新時(shí)代共進(jìn)步，目光不再局限于眼前。多媒體時(shí)代高校黨員教育不斷創(chuàng)新，為黨員思想政治教育的順利開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)新時(shí)代高校黨員教育工作平臺(tái)一體化對(duì)策

（一）立足實(shí)踐，積極創(chuàng)新

創(chuàng)新意味著發(fā)展，意味著黨員教育工作的延續(xù)，意味著對(duì)黨員素質(zhì)教育的重視程度，更關(guān)系到黨的路線、政策在全體黨員中的貫徹落實(shí)。事物的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，黨員教育的發(fā)展更需要?jiǎng)?chuàng)新，尤其是在新形勢(shì)、新時(shí)代下，同時(shí)在高校教育的背景下，需要新穎健康的方式傳播黨員教育文化，加強(qiáng)黨員教育學(xué)習(xí)環(huán)境，要不斷探索、勇于創(chuàng)新黨員教育工作方法。在進(jìn)行黨員教育改革的過(guò)程中，要研討有效的實(shí)踐方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取落實(shí)到大環(huán)境中去，為提升黨員教育工作水平打好基礎(chǔ)。實(shí)際上，在落實(shí)新形勢(shì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)傳播途徑的影響下，構(gòu)建黨建一體化平臺(tái)是一種創(chuàng)新文化形式。在黨建一體化平臺(tái)構(gòu)建中，不僅要搭建網(wǎng)絡(luò)黨建平臺(tái)、黨員學(xué)習(xí)微課堂、黨員交流微論壇等教育平臺(tái)來(lái)創(chuàng)新黨員教育形式，還要拓寬高校黨員教育工作的發(fā)展模式。不斷地總結(jié)黨員教育工作中遇到的問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)黨員教育工作存在的問(wèn)題，進(jìn)行深入探討分析，制定一定的方案，目的就在于提高黨員教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。將黨的先進(jìn)理論和會(huì)議精神等信息更及時(shí)地傳播，構(gòu)建全新的校園黨建思想環(huán)境。

（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

高校黨員教育不光要依靠教師隊(duì)伍，更要有完善的黨員管理體制。高校對(duì)黨員教育不僅要精心調(diào)研，圍繞理論基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校的中心工作來(lái)確定黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，制定長(zhǎng)期有規(guī)劃的教育體制，同時(shí)還要積極搭建高校黨員教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。例如建立學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)量化轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)化。要科學(xué)客觀地觀察發(fā)展規(guī)律、內(nèi)容與需求等方面情況，有計(jì)劃、有針對(duì)性地督促、指導(dǎo)、考核黨員教育工作，把黨員教育培訓(xùn)工作與推進(jìn)學(xué)校黨建工作相結(jié)合，與推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展改革相結(jié)合，努力使黨員教育培訓(xùn)滲透到學(xué)校改革發(fā)展和各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中去。通過(guò)豐富鮮活的教學(xué)資源和平等、互動(dòng)、自主的教育環(huán)境將黨的精神建設(shè)與高校黨員教育的工作任務(wù)緊密聯(lián)系起來(lái)，將責(zé)任落細(xì)、落小、落實(shí)。

（三）凈化環(huán)境，營(yíng)造氛圍

網(wǎng)絡(luò)已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可或缺的一部分，我們應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，在發(fā)揮傳統(tǒng)黨員教育手段和方法優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)和優(yōu)勢(shì)，遵循廣大黨員的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，積極探索在網(wǎng)絡(luò)條件下做好黨員教育工作的新途徑和新方法。黨員教育隊(duì)伍必須遵從實(shí)事求是的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，堅(jiān)決同馬克思主義理論與實(shí)踐相結(jié)合，用科學(xué)有效的方法論去看待黨員教育發(fā)展問(wèn)題，并解決問(wèn)題。比如，對(duì)于新媒體技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)以辯證的眼光去分析網(wǎng)絡(luò)背景下，黨員發(fā)展的趨勢(shì)以及如何更好地營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，利于黨員教育發(fā)展。同新時(shí)代進(jìn)程一起傳播黨員教育先進(jìn)文化，為建立有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制做準(zhǔn)備。在網(wǎng)絡(luò)信息管理中，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，及時(shí)整改網(wǎng)絡(luò)違背客觀事實(shí)的有害信息，保證文化傳播渠道的科學(xué)性和正確性，以嚴(yán)肅凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)為建設(shè)目標(biāo)。

（四）結(jié)合時(shí)代，探索方式

高校必須充分認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的關(guān)鍵。首先，高校要注重靈活運(yùn)用教育形式，加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨員教育基地的培訓(xùn)主陣地作用，針對(duì)不同對(duì)象，開(kāi)展不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，從而充分做到有的放矢和因材施教，促使全體黨員共同進(jìn)步。其次，高校要不斷健全和完善教育載體，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)有效性，鼓勵(lì)經(jīng)常開(kāi)展相關(guān)主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合科學(xué)技術(shù)的平臺(tái)一體化建設(shè)，發(fā)揮其新形勢(shì)下的價(jià)值作用，達(dá)到高校黨員教育的高質(zhì)量目標(biāo)。新媒體是高校立體化平臺(tái)完成黨建信息傳播的主要渠道，借助線上平臺(tái)，既可以實(shí)現(xiàn)及時(shí)推送黨建工作信息，確保信息傳播的時(shí)效性與及時(shí)性，也保障了信息在傳播過(guò)程中的準(zhǔn)確性，避免信息傳播錯(cuò)誤對(duì)學(xué)生構(gòu)成思想的錯(cuò)誤引導(dǎo)。最后，高校也要提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，利用多元化的活動(dòng)促進(jìn)黨建工作的有效開(kāi)展，從而創(chuàng)建更加文明的高校。此外，高校在開(kāi)展黨建思政教育工作的過(guò)程中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建和具體學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，更加主動(dòng)地了解其中產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)保證高校提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（五）明確任務(wù)，立德樹(shù)人

只有堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高黨員隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，才能解決好面臨的各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題，抵御各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)。發(fā)展變化是時(shí)代的主題，思想政治工作要不斷煥發(fā)青春就必須適應(yīng)新的形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)時(shí)代感、主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。因此，思想政治工作任何時(shí)候都應(yīng)緊跟形勢(shì)的發(fā)展，始終保持正確的前進(jìn)方向。尤其是在高校思想政治教育中，平臺(tái)一體化的建設(shè)應(yīng)用的內(nèi)容需要被學(xué)生所接受，這就需要增強(qiáng)時(shí)效性和吸引力。高校互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的內(nèi)容，要符合新時(shí)代教育發(fā)展的要求。

綜上所述，新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展為黨員教育工作帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，也對(duì)傳統(tǒng)黨員的思想政治教育工作提出了新的問(wèn)題。時(shí)代和社會(huì)在不斷發(fā)展，高校黨員思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)有一定程度的突破和進(jìn)展，在面對(duì)新一代黨員發(fā)展的過(guò)程中，思想政治教育需要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)形式，做到新穎和與時(shí)俱進(jìn)。建設(shè)一體化平臺(tái)體系就是為了開(kāi)創(chuàng)新的局面，加強(qiáng)高校黨員教育管理，是黨員教育融入平臺(tái)一體化建設(shè)的結(jié)果。只有明確高校的黨員教育的管理工作，才能更好地做好新形勢(shì)下的高校黨員教育工作。