基于時事政治材料整合運用的中學(xué)生政治認(rèn)同教育探究

彭惠先（四川省成都市溫江區(qū)踏水學(xué)校 611133）

思政課是落實德育目標(biāo)的關(guān)鍵課程。陶行知先說過，“先生不應(yīng)專教書，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道”。合理運用時政材料開展時事政治教育是政治學(xué)科的顯著特點，應(yīng)充分挖掘時事政治資源育人價值，實現(xiàn)學(xué)科育人和課程育人。

一、政治認(rèn)同的再認(rèn)識

一門課程的性質(zhì)、課程理念和課程目標(biāo)集中體現(xiàn)在這門學(xué)科的核心素養(yǎng)之中。高中思想政治課程包括“政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與”四種核心素養(yǎng)，道德與法治課程包括“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識”五種核心素養(yǎng)。不難看出，“政治認(rèn)同”這一核心素養(yǎng)貫穿到了小學(xué)一年級到高中三年級，位列幾大核心素養(yǎng)首位，充分彰顯了其在政治學(xué)科核心素養(yǎng)中的“領(lǐng)航”地位。“政治認(rèn)同”要求學(xué)生要培養(yǎng)熱愛偉大祖國、熱愛中華民族、熱愛中國文化、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛中國特色社會主義以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺踐行和弘揚社會主義核心價值觀。

二、時事政治及其育人價值

縱觀2022年上半年全球風(fēng)云變幻，面對錯綜復(fù)雜的國際風(fēng)險和挑戰(zhàn)，中國不忘初心，砥礪前行，向世界發(fā)出自己的聲音，無私貢獻(xiàn)成功智慧，彰顯了中國作為世界大國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

1.面臨全球疫情困局，中國主張攜手抗疫，彰顯了中國溫度

新冠疫情在世界蔓延，中國在面臨國際和國內(nèi)疫情蔓延的雙重壓力下，積極應(yīng)對，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國人民的共同努力下，取得了疫情防控的戰(zhàn)略性成果。在克服重重困難的情況下，中國積極向其他國家提供抗疫物資和派遣醫(yī)療隊伍，幫助其他國家抗擊疫情，倡導(dǎo)世界各國攜手抗疫，兌現(xiàn)中國新冠疫苗作為全球公共產(chǎn)品的鏗鏘諾言，凸顯中國溫度。

2.面對世界強(qiáng)權(quán)政治，中國反對堅定有力，彰顯了中國態(tài)度

面臨世界發(fā)展不確定性加劇，以美國為首的資本主義國家為轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，在世界大搞“順我者昌，逆我者亡”，習(xí)慣性地濫用“制裁”手段，以國家安全為名制裁中國企業(yè)，人為阻斷正常的經(jīng)濟(jì)來往和人文交流，在臺灣、香港、新疆等問題上，借人權(quán)之名不斷干涉中國內(nèi)政。面對美、澳等國家的上躥下跳，中國在維護(hù)國家核心利益的前提下，始終保持足夠理智和克制，不失格，不失人心，彰顯了我國在反對強(qiáng)權(quán)政治和霸權(quán)主義中的政治定力。

3.面對國際繁亂事務(wù)，中國選擇責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯了中國氣度

近年來，美國作為世界第一大國，卻不斷退出巴黎氣候變化協(xié)定、聯(lián)合國教科文組織等國際組織或公約，一意孤行地推行單邊主義。與美國頻繁“退群”推責(zé)不同，中國極力維護(hù)多邊主義，在國際事務(wù)中積極承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)真履責(zé)遵守國際公約，為欠發(fā)達(dá)國家人民頻繁發(fā)聲發(fā)力，在國際事務(wù)中無私貢獻(xiàn)中國力量和智慧，彰顯中國民族氣度。

4.面對屢次主權(quán)挑釁，中國選擇和平對話，彰顯了中國法度

近年來，以美國為首的一部分國家，圍繞臺灣問題自編自導(dǎo)丑劇鬧劇，在中國主權(quán)問題和內(nèi)政方面大做文章，博取眼球，遭到眾多熱愛和平的國家的極力反感。2022年6月中旬，因疫情原因停辦兩年的第19屆香格里拉對話會在新加坡舉行。在這個全球最重要的安全論壇會議上，美國及其盟友國也沒有忘記“拉圈造勢”，不僅出臺新步驟施壓中國，還大打“臺灣牌”，直接增加了臺灣局勢新變量和危險系數(shù)。面對上述種種不光彩的行徑，中國仍然用相關(guān)國際公約和國際法原理進(jìn)行理智對話，合理表達(dá)我國政治主張和中方立場。

時事政治作為重要的教育資源，具有時代性、時效性和綜合性等特點。中學(xué)階段是人生拔節(jié)孕穗期，教育工作者要幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。時事政治是思想政治課的重要組成部分，是中學(xué)生的必修課，上述這些時政材料都是很好的教學(xué)素材。在教學(xué)過程中，如果執(zhí)教者善于抓住時機(jī)，選擇性開展時政教育，有利于中學(xué)生了解國情，培養(yǎng)社會責(zé)任感和家國情懷，促進(jìn)中學(xué)生把個人的學(xué)習(xí)進(jìn)步與祖國發(fā)展強(qiáng)大緊密連在一起。

三、政治認(rèn)同教育教學(xué)過程中時事政治整合運用的嘗試

1.學(xué)科特色，思想引領(lǐng)

政治認(rèn)同核心素養(yǎng)在七至九年級段的表現(xiàn)要求，青年學(xué)生在政治、思想、理論、情感上認(rèn)同偉大的祖國。在選擇和整合時事政治材料時，要充分體現(xiàn)道德與法治學(xué)科特色，注重對學(xué)生的思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展。譬如，抓住全面建成小康社會契機(jī)、慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年偉大時機(jī)，精選材料，加強(qiáng)對學(xué)生的思想建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偉大的政黨領(lǐng)導(dǎo)偉大的民族開創(chuàng)偉大的時代，幫助學(xué)生增進(jìn)政治認(rèn)同。

2.科學(xué)選取，有的放矢

在整合時事政治材料時，要注重時政新聞與教材教學(xué)內(nèi)容的貼合度，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和主流價值導(dǎo)向，所選取時政資料具有典型性和創(chuàng)新性。比如，在執(zhí)教人教版九年級下冊第一課《復(fù)雜多變的關(guān)系》時，我選取了2022年2月底爆發(fā)的俄烏戰(zhàn)爭，讓學(xué)生在時政情景中感知世界復(fù)雜多變的國際關(guān)系。同時，在復(fù)習(xí)《國際舞臺上的中國》這個專題時，我選取了“俄烏大戰(zhàn)焦灼，俄外長突然對華亮明態(tài)度，中國外交部火速回應(yīng)了”這一新聞部分內(nèi)容。材料中，我國外交部發(fā)言人汪文斌在外交例會上稱贊了俄方表態(tài)，同時表示中俄最重要的緊密鄰邦和全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴，這一時政材料是《復(fù)雜多變的關(guān)系》“調(diào)整中的國家交往”最精準(zhǔn)的詮釋，同時，也有意讓學(xué)生從大國外交舞臺中增強(qiáng)對我國社會主義國家的政治認(rèn)同。

3.學(xué)以致用，政治認(rèn)同

陶行知先生說過“教學(xué)要合一，有三個理由。第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”。縱觀近年來各地中考命題，道德與法治以時事政治為背景的考題不僅大量出現(xiàn)在客觀題中，還出現(xiàn)在主觀題中，以鮮活的情景出現(xiàn)，突出理論與實際相結(jié)合的教育理念。譬如，2020年，成都市畢業(yè)會考題中將《全國人民代表大會關(guān)于建立健全香港特別行政區(qū)維護(hù)國家安全的法律制度和執(zhí)行機(jī)制的決定》作為背景材料，學(xué)生通過閱讀題干就要明白要關(guān)切香港發(fā)展問題堅決維護(hù)國家利益；2021年，成都市畢業(yè)會考題中將中國就美國對華不當(dāng)言論予以堅定回?fù)舻南嚓P(guān)時政要聞列為考試題目，學(xué)生通過閱讀題目就要為世界舞臺上的中國作為點贊；2022年，成都市畢業(yè)會考題中將北京冬奧會開幕式上讓人民群眾傳遞國旗的華麗現(xiàn)場列為考試題目，讓學(xué)生在閱讀題目時就會樹立強(qiáng)烈的民族自豪感，增強(qiáng)認(rèn)同和熱愛偉大祖國的情感。

無論是新授課、復(fù)習(xí)課，還是各類檢測，都需要以時事政治新聞作為教材的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從時政材料中領(lǐng)悟教育價值，提升政治認(rèn)同情感。