核心素養(yǎng)背景下初中美術(shù)欣賞教學(xué)與信息技術(shù)的融合

楊麗（山東省淄博市淄博大學(xué)城實驗中學(xué) 255314）

欣賞教學(xué)是初中美術(shù)教學(xué)的重要組成部分之一，通過欣賞教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的審美能力，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此，要充分發(fā)揮信息技術(shù)特點和作用，為學(xué)生提供豐富的欣賞素材，同時將作品更加直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，在提高學(xué)生欣賞水平的同時，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

一、豐富欣賞內(nèi)容，提升欣賞水平

欣賞教學(xué)內(nèi)容包含豐富的情感元素和思想要素，為了提高美術(shù)欣賞教學(xué)的質(zhì)量和效果，課堂需要鏈接大量欣賞內(nèi)容。但在過去的美術(shù)欣賞教學(xué)中，受到條件所限，學(xué)生可以欣賞的美術(shù)作品少之又少，另外僅依靠美術(shù)課學(xué)生更是無法欣賞到足夠多的美術(shù)優(yōu)秀作品，從而導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)體驗不足，無法獲得更多的信息和知識內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)具有豐富的信息資源，在美術(shù)教學(xué)中普及多媒體技術(shù)可以帶給學(xué)生欣賞各類高質(zhì)量美術(shù)作品的機會，同時網(wǎng)上教學(xué)也打破了時間和空間的限制。既可以跨越古今，同時又能馳騁中外，可以隨時隨地帶領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)的長廊漫步，可以利用課余時間查閱自己感興趣的欣賞內(nèi)容，開闊學(xué)生視野和豐富學(xué)生的知識儲備。這樣不僅可以提高學(xué)生審美能力和對藝術(shù)的分析和認知能力，發(fā)展學(xué)生思維能力，同時還能發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和動力，提升學(xué)生審美情趣和欣賞水平。

二、創(chuàng)建寬廣空間，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

美術(shù)欣賞教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)。因此，在借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)時要注意為教學(xué)“留白”，為學(xué)生創(chuàng)建寬廣想象空間，讓學(xué)生在想象空間中自由馳騁，實現(xiàn)創(chuàng)新思維能力的提升。例如，在欣賞“兩個外國美術(shù)流派”內(nèi)容時，提前要求學(xué)生收集關(guān)于兩個外國美術(shù)流派的信息資料以及他們的代表作品，然后將這些信息資料匯總制作成教學(xué)PPT，借助多媒體設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品中的美術(shù)元素，感受藝術(shù)之美。這樣不僅可以幫助學(xué)生找到解決問題的途徑和方法，同時還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使其養(yǎng)成獨立思考的良好習(xí)慣。

另外，信息網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)豐富了學(xué)習(xí)方式，使用多媒體設(shè)備可以將抽象的理論知識形象生動地呈現(xiàn)出來，通過語言解說和圖形說明可以提高學(xué)習(xí)的趣味性和生動性，讓學(xué)習(xí)成為一件輕松有趣的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的熱情和動力，實現(xiàn)寓教于樂的目標(biāo)。教師可以根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生收集學(xué)習(xí)素材，有條件的學(xué)生也可以自己上網(wǎng)查找知識資料。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展其創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

三、展示作品內(nèi)涵，滲透人文教育

優(yōu)秀的美術(shù)作品都有著豐富的內(nèi)涵和寓意，是藝術(shù)家在特定文化環(huán)境下創(chuàng)作出來的，在此所指的文化情境就是美術(shù)作品在創(chuàng)作時依托的文化特征和條件，因此，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品時要主動去聯(lián)系藝術(shù)家創(chuàng)作作品時所處的時代背景，了解作品背后蘊藏的故事，從而理解作品內(nèi)涵的精氣神，了解藝術(shù)家創(chuàng)作初衷。美術(shù)欣賞不能只注重技法的賞析和講解，也不是光觀察幾幅作品就可以的，需要將藝術(shù)品放到特定文化環(huán)境中品析，將人文教育滲透到美術(shù)欣賞教學(xué)中。將信息技術(shù)和欣賞課程相結(jié)合可以幫助學(xué)生深入了解作者創(chuàng)作的文化意境，感受藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵。

例如，在欣賞梵高美術(shù)作品時，可以提前制作PPT課件，課堂上利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示梵高的生平事跡，讓學(xué)生了解梵高這一生的創(chuàng)作歷程和人生經(jīng)歷，在特定文化情境下去理解梵高作品蘊含的含義。梵高的一生是坎坷的，生前不被人理解和認可，所以梵高將自己的情緒注入自己的作品中，追求個性的創(chuàng)作形式，畫作走在了世界前列，細細品味可以感受到作品中蘊含的悲劇意識?？v觀梵高的一生會發(fā)現(xiàn)，梵高脾氣古怪，從小就追求獨特，導(dǎo)致自己不合群，性格粗魯、沖動且羞怯，無論是愛情還是事業(yè)都處處碰壁，從而導(dǎo)致梵高將自己一生的追求都放在了藝術(shù)創(chuàng)作上面。他一生都在用作品表達自己的思想，宣泄自己的情緒，一生和向日葵一般短暫，故而被人稱為向日葵畫家。當(dāng)學(xué)生了解了梵高的一生后，就能理解梵高創(chuàng)作時的心境，從而獲得藝術(shù)的熏陶和美的享受，對提高學(xué)生欣賞素質(zhì)、發(fā)展創(chuàng)新思維具有非常大的幫助，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

四、發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)道德品質(zhì)

我國著名教育家陶行知先生指出：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！泵佬g(shù)欣賞教學(xué)的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生評述能力和明辨是非能力，在欣賞的同時提高學(xué)生道德品質(zhì)。美術(shù)是生活的產(chǎn)物，作家創(chuàng)作的靈感來源都是對生活的體驗和領(lǐng)悟，講究“師法自然”，因此，只有自身擁有豐富的生活經(jīng)驗才能理解優(yōu)秀作品中蘊含的哲理和思想。從育人角度來講，正確認識生活才能具備明辨真善是非的能力，形成正確的價值觀和人生觀；從美術(shù)學(xué)習(xí)的角度而言，具有豐富的生活經(jīng)歷才能對美有更深刻的認知和理解，從而提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。不同的人生經(jīng)歷會使人對人生和生活產(chǎn)生不同的感悟，中學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此在提高學(xué)生審美能力的同時也要提高道德品質(zhì)。例如，在欣賞《我國古代建筑藝術(shù)》時，通過多媒體向?qū)W生展示古今南北方的代表性建筑，通過直觀的欣賞，讓學(xué)生感受我國古代建筑方面的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國之情。

五、搭建評價平臺，提高欣賞素養(yǎng)

評價是教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，可以借助多媒體設(shè)備將學(xué)生的作品展示出來，鼓勵學(xué)生一起互動評論，就學(xué)生作品的風(fēng)格特點進行討論，分析色彩搭配調(diào)和、立體造型、構(gòu)圖含義，提出自己的見解和看法。這樣不僅使表現(xiàn)形式更加朝氣、具有誘惑力，同時還能實現(xiàn)快速修改，展現(xiàn)美術(shù)藝術(shù)的魅力。因此，可以鼓勵學(xué)生將自己創(chuàng)作的美術(shù)作品放到網(wǎng)上，聽一聽大家對美術(shù)作品的審美感受。

例如，在學(xué)習(xí)《故事里的人》時，可以讓學(xué)生將自己的作品放到共享平臺上，課上教師留出時間讓學(xué)生互相欣賞，可以一邊欣賞一邊留下評論，談?wù)勛约旱膶徝栏惺?。這樣既可以提高課堂教學(xué)的效率，擴大評論的范圍，鍛煉學(xué)生評述能力和審美能力，同時還能讓學(xué)生在其他同學(xué)的評述中找到自己的不足和問題并及時改正，讓自己的作品更加完美，創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。

總之，美術(shù)教學(xué)要響應(yīng)時代的號召，打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，推進信息技術(shù)和美術(shù)欣賞課程相融合，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的過程中陶冶情操和提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)發(fā)展核心素養(yǎng)的目標(biāo)。