管樂團(tuán)藝術(shù)表演的美學(xué)與功能性研究

張 雪 周 昱 .南昌大學(xué)藝術(shù)學(xué)院；.江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院

管樂藝術(shù)在流傳和發(fā)展的過程中在音樂文化史上發(fā)揮著重要的藝術(shù)價(jià)值?，F(xiàn)代管樂具有音色美、和諧美等顯著特征，同時(shí)還蘊(yùn)含著豐富的審美價(jià)值，是開展審美教育的重要載體。管樂團(tuán)表演在音樂美學(xué)理論的指導(dǎo)下展示出獨(dú)特的審美效果，給人以美的視覺沖擊和視覺感受。基于此，重點(diǎn)分析管樂藝術(shù)的美學(xué)條件和現(xiàn)代管樂的審美意識，從審美體驗(yàn)功能、審美轉(zhuǎn)化功能、審美交流功能三方面深入探討管樂團(tuán)藝術(shù)表演，旨在從具體方向提升管樂團(tuán)藝術(shù)表演的審美功能。

在美育藝術(shù)形態(tài)化的表現(xiàn)中，管樂團(tuán)表演憑借其雅俗共賞的藝術(shù)表現(xiàn)形式活躍在音樂藝術(shù)的大舞臺上，在悠久的歷史發(fā)展中完美地詮釋自身的藝術(shù)特征和美學(xué)意識，以其個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)形式吸引了越來越多的觀眾，同時(shí)也帶給更多人與眾不同的美的視覺享受。

管樂藝術(shù)表演的美學(xué)條件

要想呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的管樂團(tuán)表演，需要滿足三個(gè)條件：一是外部的物質(zhì)基礎(chǔ)條件，二是表演者內(nèi)在的基本技能條件，三是表演者內(nèi)在的藝術(shù)修養(yǎng)條件。將三者統(tǒng)一協(xié)調(diào)，才能呈現(xiàn)出管樂團(tuán)藝術(shù)表演的功能與美感。

外部的物質(zhì)基礎(chǔ)

為了呈現(xiàn)高質(zhì)量的管樂藝術(shù)表演，必須重視外部的物質(zhì)基礎(chǔ)條件，包括樂器、服裝、道具和訓(xùn)練場地。其一，銅管樂器是呈現(xiàn)美妙聲音的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，因此無論是其結(jié)構(gòu)還是材質(zhì)都在不斷改進(jìn)，使設(shè)計(jì)變得更科學(xué)，發(fā)出的音質(zhì)也有了質(zhì)的提升，變得更清晰、更響亮。例如，長號由原來的拉管演奏改為按鍵演奏，在使用的靈活性方面有了很大的提升。其二，服裝是管樂團(tuán)藝術(shù)表演整體視覺呈現(xiàn)出的核心要素，因此服裝設(shè)計(jì)呈現(xiàn)多樣性的特點(diǎn)，不同場合會(huì)配有不同色彩、不同配飾、實(shí)用性高的服裝，整個(gè)服裝的剪裁設(shè)計(jì)水平也在與時(shí)俱進(jìn)。其三，道具的科學(xué)使用可以為整體視覺效果錦上添花，隨著不同層次布景的增添，道具的應(yīng)用更加多樣化，豐富的道具設(shè)計(jì)能夠?yàn)楣軜穲F(tuán)藝術(shù)表演的創(chuàng)編增加更多可能。其四，場地是管樂團(tuán)藝術(shù)表演的基礎(chǔ)平臺，通常分為室外體育場和室內(nèi)體育館兩大類，二者優(yōu)勢互補(bǔ)，各有千秋。室外體育場空間大，便于管樂團(tuán)成員開展體能訓(xùn)練；而室內(nèi)體育館能夠有效避免天氣因素導(dǎo)致的無法排練及演出的情況，還有益于團(tuán)隊(duì)成員的高質(zhì)量表演。這四大基礎(chǔ)條件是管樂團(tuán)藝術(shù)表演能成功的重要因素，缺一不可。

表演者應(yīng)具備的基本技能

一場近乎完美的管樂團(tuán)藝術(shù)表演需要表演者具備良好的基本技能，包括音樂理論知識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和臨場應(yīng)變能力。隨著實(shí)踐次數(shù)的增加，表演者的演奏經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，同時(shí)通過向前輩虛心學(xué)習(xí)，知識技能和表演技能也會(huì)得到不斷提升。

首先，管樂團(tuán)藝術(shù)表演者要掌握基本的音樂理論知識，具體包括基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、曲式分析、樂器演奏法等。只有掌握了這些音樂理論知識才能精準(zhǔn)進(jìn)行樂器的演奏，才能深入理解不同類型音樂的典型特征，提升自身的基礎(chǔ)音樂素養(yǎng)。在具體的表演過程中，新隊(duì)員可以積極主動(dòng)地向老隊(duì)員請教，夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)把握音樂的節(jié)奏、氣息、音準(zhǔn)以及音色。其次，管樂團(tuán)藝術(shù)表演者要熟練應(yīng)用這些樂理知識，掌握基本技能，具體包括表演的基本動(dòng)作、圖譜的讀法、協(xié)調(diào)配合團(tuán)隊(duì)表演技能等。最后，日常的體訓(xùn)和技術(shù)訓(xùn)練以及保持精神飽滿的表演狀態(tài)也是管樂團(tuán)藝術(shù)表演者應(yīng)當(dāng)具備的基本技能。

表演者應(yīng)具備的藝術(shù)修養(yǎng)

良好的藝術(shù)修養(yǎng)能夠讓表演者深刻理解作品，帶給觀眾更深層次的感受。要成為一名優(yōu)秀的管樂團(tuán)藝術(shù)表演者，首先，要全面掌握演奏音樂作品的基本藝術(shù)素養(yǎng)，深入認(rèn)識整首作品，包括作品的創(chuàng)作背景和演繹風(fēng)格，在有把握地表達(dá)之后大膽進(jìn)行二度創(chuàng)作，將樂譜上的音符生動(dòng)地演奏出來，這樣才能完美詮釋該音樂作品的美學(xué)特征。當(dāng)演奏非本民族的音樂作品時(shí)，表演者更要深入了解作曲家的創(chuàng)作背景、生平經(jīng)歷、文化習(xí)俗等，以便表演者在深層次理解作品時(shí)融入自己的理解，將其更深情地演繹出來。其次，詮釋音樂作品基本的審美功能，多方面學(xué)習(xí)樂理知識和其他的樂器表演，拓展視野，提高審美水平，充分挖掘自己對管樂類型音樂作品的深刻感悟。表演者平時(shí)也要不斷積累，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷徝朗庆`活把握音樂風(fēng)格、展示音樂第一感覺的重要前提，也是展示不同音樂風(fēng)格的重要依據(jù)，應(yīng)該引起重視。

現(xiàn)代管樂的審美意識

管樂藝術(shù)可以促進(jìn)表演者邏輯思維和形象思維的發(fā)展

人的思維有兩種，分別是邏輯思維和形象思維，二者有著緊密的聯(lián)系。而管樂藝術(shù)對人的思維培養(yǎng)有十分獨(dú)特的作用。在管樂團(tuán)藝術(shù)表演過程中，表演者需要有很強(qiáng)的邏輯思維來分析作品的內(nèi)涵，深入了解作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作者的生平經(jīng)歷，把握作品的情感基調(diào)，而管樂器恰好有利于協(xié)調(diào)表演者的眼、耳、口、手等器官，綜合鍛煉人的邏輯思維。此外，一門藝術(shù)的表現(xiàn)需要形象思維做支撐。表演者對角色的詮釋離不開形象思維，因?yàn)樗軌驇椭硌菡呱钊虢庾x樂理知識、精準(zhǔn)定位角色形象，有意識、有目標(biāo)地進(jìn)行管樂創(chuàng)作和演奏。管樂藝術(shù)能夠有效激發(fā)表演者的形象思維，有益于提升表演者的審美意識。

管樂藝術(shù)可以培養(yǎng)健康的情感

管樂藝術(shù)不只是掌握一門樂器、演奏一首樂曲，也是一門情感藝術(shù)。在管樂團(tuán)表演中，表演者可以陶冶情操、實(shí)現(xiàn)情感與藝術(shù)的高度融合，呈現(xiàn)完美的團(tuán)隊(duì)藝術(shù)表演。通過隊(duì)員之間的相互配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，表演者能夠不自覺地探索學(xué)習(xí)，面對不同樂曲時(shí)積極主動(dòng)挖掘情感基調(diào)，學(xué)習(xí)掌握情感表達(dá)的方法，重視不同作品的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生和作品風(fēng)格高度契合的情感，深刻詮釋作品的藝術(shù)內(nèi)涵。在這種審美意識的推動(dòng)下，管樂表演者的演奏逐漸變得從容、情感豐富、表達(dá)到位，結(jié)合嫻熟的演奏技巧，將作品中蘊(yùn)含的情感準(zhǔn)確傳達(dá)出來，讓更多觀眾產(chǎn)生情感共鳴。

管樂團(tuán)藝術(shù)表演的美學(xué)功能

從功能性角度來看，管樂團(tuán)藝術(shù)表演的美學(xué)功能主要體現(xiàn)在三方面：其一，審美體驗(yàn)功能。表演者在進(jìn)行表演的時(shí)候，自己處于一種審美體驗(yàn)狀態(tài)，享受著美的愉悅感。其二，審美轉(zhuǎn)化功能，管樂團(tuán)藝術(shù)表演旨在把靜止的隊(duì)形方案和圖譜轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的情景，把樂譜轉(zhuǎn)化為美妙的管樂音樂。其三，審美交流功能，管樂團(tuán)藝術(shù)表演過程中，團(tuán)隊(duì)成員的審美導(dǎo)向和相互之間的眼神交流所體現(xiàn)出來的默契，成就了完美的音樂盛宴，同時(shí)以美妙的音色和真誠的情感實(shí)現(xiàn)和觀眾的互動(dòng)交流。

審美體驗(yàn)功能

審美體驗(yàn)功能在管樂團(tuán)藝術(shù)表演中發(fā)揮著一定的作用，主要體現(xiàn)在管樂藝術(shù)與表演者之間，表演者不斷提升在管樂藝術(shù)方面的審美認(rèn)知，而管樂藝術(shù)又反向影響著表演者審美意識的提升。

其一，表演者在演奏銅管樂器的過程中，也在嘗試探索演奏技能并創(chuàng)造音樂，其自身也處在審美體驗(yàn)中。需注意的是，這種體驗(yàn)狀態(tài)和欣賞過程中帶給觀眾的審美體驗(yàn)是不同的。觀眾在觀看表演時(shí)，并沒有實(shí)操樂器，也沒有對樂器的動(dòng)作感知，其整體的審美觀只是建立在情感想象和視聽感受的基礎(chǔ)上。而對于表演者而言，既需要掌握樂器演奏技能，熟知相關(guān)樂理知識，還需要結(jié)合自己的情感體驗(yàn)進(jìn)行演奏，在與團(tuán)隊(duì)的默契協(xié)作中完成作品演奏，感知美、彰顯美，在體驗(yàn)管樂藝術(shù)所呈現(xiàn)的美的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演。

其二，管樂團(tuán)藝術(shù)表演對表演者的審美塑造。表演者在演奏過程中，會(huì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)的需求熟練展示自己編創(chuàng)的片段，表演自己設(shè)計(jì)的形體動(dòng)作，這種外形美的塑造關(guān)乎觀眾的視覺享受，同時(shí)伴隨音樂和形體動(dòng)作的高度融合，表演者的音樂思想得以生動(dòng)的外化和詮釋，形成自己的特性。在表演之前，演奏者通過反復(fù)練習(xí)已將音樂與表演動(dòng)作深深印刻在自己的腦海中，嫻熟掌握之后才能在舞臺上呈現(xiàn)完美的具象化表演，才能在審美體驗(yàn)的過程中呈現(xiàn)精彩的表演。

審美轉(zhuǎn)化功能

管樂團(tuán)藝術(shù)表演的審美轉(zhuǎn)化功能主要從以下兩個(gè)方面體現(xiàn)：一是管樂團(tuán)的藝術(shù)表演者在作品中傳遞自己的直接感受，充滿感性；二是將樂譜知識等理論方面的內(nèi)容客觀地展示出來，更具理性。

其一，從內(nèi)心感受過渡到作品呈現(xiàn)的審美直接轉(zhuǎn)化。藝術(shù)底蘊(yùn)深厚、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力相對強(qiáng)的管樂團(tuán)，能更形象地將內(nèi)心深處的情感借助音響和表演傳達(dá)出來。每個(gè)人內(nèi)心深處都有自己的聲音，當(dāng)其具備了藝術(shù)審美轉(zhuǎn)化能力，用音樂或是肢體動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，感染更多的觀眾，使其接受藝術(shù)的熏陶，將這種藝術(shù)美呈現(xiàn)在觀眾面前，是一個(gè)管樂表演者竭力追求的藝術(shù)境界。管樂表演者將內(nèi)心世界外化，呈現(xiàn)給聽者一個(gè)感性世界，潛心表達(dá)這種美，不斷探索轉(zhuǎn)化的技巧與方式，讓更多的觀眾喜歡上管樂藝術(shù)。

其二，從樂譜知識等理論方面到作品呈現(xiàn)的審美間接轉(zhuǎn)化。在管樂藝術(shù)表演時(shí)，表演者首先要熟悉樂譜和圖譜，了解要演奏作品的創(chuàng)作背景和作曲家的生平經(jīng)歷，通過進(jìn)一步的理解、感悟和多次練習(xí)，才能把樂理知識完整地展示出來。需要注意的是，審美轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是表演者在閱譜的過程中要結(jié)合自己的理解，再深入分析和認(rèn)真感受作品要表達(dá)的內(nèi)涵意蘊(yùn)。最終，將個(gè)人獨(dú)特的見解與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深入探討，經(jīng)過協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互給出實(shí)用價(jià)值高的意見，虛心改進(jìn)，將這種審美轉(zhuǎn)化功能最大化呈現(xiàn)。

審美交流功能

對于管樂團(tuán)藝術(shù)表演者與觀眾來講，管樂團(tuán)藝術(shù)表演的審美交流功能意義重大。作為展現(xiàn)審美功能的引領(lǐng)者，表演者表演時(shí)要優(yōu)先考慮觀眾的審美視角，為彼此間的音樂交流奠定基礎(chǔ)。表演者肩負(fù)著引發(fā)作品與觀眾間密切情感共鳴的重任，扮演著審美交流的主要角色。

其一，對觀眾而言，管樂團(tuán)藝術(shù)表演者發(fā)揮著審美引領(lǐng)功能。將靜態(tài)的樂譜以動(dòng)態(tài)化形式呈現(xiàn)，從初步識譜到深度解讀，表演者要進(jìn)行非常細(xì)致的處理，才能將觀眾帶至作品所要呈現(xiàn)的音樂意境中。管樂團(tuán)的隊(duì)形設(shè)計(jì)、形體動(dòng)作會(huì)給觀眾形成第一美感，起初的熱烈掌聲能夠激勵(lì)表演者自信完成演出。從審美視角出發(fā)，觀眾在表演者的深情演繹下沉浸在整個(gè)場景，在視覺和聽覺上都沉浸在令人沉醉的音響中，注意力會(huì)集中在整個(gè)團(tuán)隊(duì)身上，相互之間的眼神交流、音樂為介的精神交流使觀眾內(nèi)心波瀾起伏，能夠深入感知音樂，理解作品內(nèi)涵，產(chǎn)生情感共鳴。這種通過審美交流引起的觀眾與表演者的情感共鳴是管樂團(tuán)藝術(shù)表演者追求的最高境界。在這種審美交流的支撐下，視覺效果和聽覺享受共同作用于管樂團(tuán)藝術(shù)表演所展現(xiàn)出來的審美交流效果，全力呈現(xiàn)出富有震撼力的舞臺效果。

其二，管樂團(tuán)藝術(shù)表演者起著中介的作用，可以將管樂藝術(shù)作品創(chuàng)編者與觀眾的審美緊密聯(lián)系在一起。一個(gè)作品在創(chuàng)作—表演—欣賞的過程中，表演位于中間，也就意味著其具有審美中介的功能，而且表演者在創(chuàng)作者和觀眾之間還起著重要的樞紐作用。創(chuàng)作者創(chuàng)作并經(jīng)過方案編導(dǎo)呈現(xiàn)在觀眾面前的作品，需要通過表演者將其轉(zhuǎn)化為音響效果和視覺效果，只有這樣才能更好地贏得觀眾的青睞。從審美角度而言，管樂團(tuán)藝術(shù)表演除了將音樂的感性世界展示出來之外，還是管樂藝術(shù)創(chuàng)作者精神的深刻體現(xiàn)。另外，表演者還有承上啟下的作用，它可以將作曲家、方案指導(dǎo)者的樂譜和圖譜通過自己的表演，將優(yōu)美的視聽效果通過表演傳遞給觀眾，觀眾對自己接收到的視聽體驗(yàn)加以理解，然后轉(zhuǎn)換成自己的審美感受。假如表演者沒有發(fā)揮中介作用，那么觀眾看到樂譜和圖譜是很難轉(zhuǎn)化為自己的審美感受的，也就根本無法進(jìn)入到審美的世界中。將無聲音樂轉(zhuǎn)化成有聲音樂的過程中會(huì)消耗很多精力，減弱了他人對藝術(shù)審美的感受力。更重要的是，想象出來的聲音與真實(shí)發(fā)出的聲音在生動(dòng)性上還是存在很大差距的，審美單純依賴想象是實(shí)現(xiàn)不了的，可見，表演的重要性不可小覷。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，人們對藝術(shù)的審美需求也在持續(xù)攀升，管樂藝術(shù)是音樂藝術(shù)的重要組成部分，只有深入研究管樂團(tuán)藝術(shù)表演的美學(xué)及功能，才能更好地展現(xiàn)管樂藝術(shù)的韻味和管樂藝術(shù)表演的獨(dú)特性。本文重點(diǎn)分析了管樂表演的美學(xué)條件，從功能性視角出發(fā)，詳細(xì)剖析了管樂團(tuán)表演藝術(shù)的美學(xué)功能，以期能對展現(xiàn)管樂音樂作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力起到一定的促進(jìn)作用，對提升管樂團(tuán)表演者的審美水平有一定幫助。