裝備制造企業(yè)技術(shù)人才測(cè)評(píng)體系分析

文/王利娜（中國(guó)航空綜合技術(shù)研究所）

裝備制造是一項(xiàng)重要的產(chǎn)業(yè)，對(duì)人才技術(shù)具有較高的要求，需要對(duì)人才測(cè)評(píng)方面引起重視，提高人才測(cè)評(píng)的效率。人力資源管理具有一定的難度，應(yīng)構(gòu)建完善人才測(cè)評(píng)體系，采用規(guī)范化的人才測(cè)評(píng)策略，使人才能夠得到充分利用。人才測(cè)評(píng)需要注重測(cè)評(píng)體系的搭建，同時(shí)做好測(cè)評(píng)體系評(píng)價(jià)工作，保證人才測(cè)評(píng)過程能夠順利進(jìn)行。

一、裝備制造企業(yè)技術(shù)人才測(cè)評(píng)功能分析

（一）鑒定功能

人才測(cè)評(píng)具有鑒定功能，發(fā)揮對(duì)人才的評(píng)定作用，發(fā)現(xiàn)人才具備的優(yōu)點(diǎn)，合理對(duì)裝配制造崗位進(jìn)行安排。人才測(cè)評(píng)涉及的方面較多，需要對(duì)人才的心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等展開測(cè)試，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才的才能，采用適當(dāng)?shù)呐渲梅绞?。人才測(cè)評(píng)需要對(duì)技術(shù)進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高人才測(cè)定方法的有效性，使人才測(cè)評(píng)過程更加的科學(xué)。鑒定是人才測(cè)評(píng)的重要功能，能夠?qū)θ瞬胚M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，保證裝備制造人才篩選的嚴(yán)格性。為了提高鑒定的效果，需要對(duì)測(cè)評(píng)體系進(jìn)行構(gòu)建，采用規(guī)范化的測(cè)定形式，保障人才測(cè)評(píng)過程能夠順利進(jìn)行[1]。

（二）預(yù)測(cè)功能

人才測(cè)評(píng)具有預(yù)測(cè)功能，可以對(duì)人才的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高人才預(yù)測(cè)的精準(zhǔn)性，進(jìn)而確定人才的發(fā)展?jié)摿?。人才預(yù)測(cè)需要尊重人才的發(fā)展規(guī)律，對(duì)人才這一群體引起關(guān)注，發(fā)現(xiàn)人才所處領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，保障人才能夠得到全面管理。人才預(yù)測(cè)有助于崗位的調(diào)整，將人才安排在適宜的崗位，通過實(shí)際工作的業(yè)績(jī)，對(duì)人才的裝備制造能力進(jìn)行量化，使人才得到充分管理。為了確保預(yù)測(cè)功能的實(shí)現(xiàn)，需要采用系統(tǒng)化的管理形式，采用綜合化的人才測(cè)評(píng)方式，使人才預(yù)測(cè)過程更具精準(zhǔn)。

（三）診斷功能

診斷是實(shí)現(xiàn)人才管理的關(guān)鍵，能夠及時(shí)發(fā)展人才的缺陷，明確裝備制造中存在的問題，提高人才管理方法的有效性，防止人才管理過程中發(fā)生狀況。人才診斷需要具有嚴(yán)格的編制，對(duì)人才信息進(jìn)行全面收集，包括工作經(jīng)驗(yàn)、工作業(yè)績(jī)、心理素質(zhì)等，對(duì)人才的工作水平進(jìn)行評(píng)估，使人才診斷過程更加的客觀化。通過對(duì)人才進(jìn)行診斷，可以促進(jìn)人才的自省，充分掌握人才的發(fā)展?fàn)顩r，提高人才管理方法的合理性。而且，診斷后有助于人才缺陷的改進(jìn)，發(fā)現(xiàn)測(cè)評(píng)過程中存在的不足，清除裝備制造中存在的障礙，對(duì)人才測(cè)評(píng)理念不斷更新，保障測(cè)評(píng)體系對(duì)人才管理的適應(yīng)性。

（四）導(dǎo)向功能

人才測(cè)評(píng)具有導(dǎo)向功能，能夠基于客觀角度對(duì)人才進(jìn)行判斷，確保測(cè)評(píng)結(jié)果的合理性，提高企業(yè)對(duì)人才決策的效率。人才測(cè)評(píng)的導(dǎo)向作用如下：第一，對(duì)人才的錄取進(jìn)行判斷，人才的錄用體系，使人才篩選更加有效，使人才管理能夠發(fā)揮出積極作用，保障人才能夠得到合理投入。第二，確定人才的晉升情況。晉升是實(shí)現(xiàn)人才管理的關(guān)鍵，使人才在企業(yè)中不斷發(fā)展與進(jìn)步，提高人才的技能操作水平。第三，對(duì)人才測(cè)評(píng)過程進(jìn)行導(dǎo)向，對(duì)人才進(jìn)行全面管理，能夠反映出企業(yè)對(duì)人才的需求，為裝備制造業(yè)不斷引入人才，保障人才能夠人盡其用[2]。

（五）激勵(lì)功能

激勵(lì)是人才測(cè)評(píng)的重要作用，使人才具有進(jìn)步的動(dòng)機(jī)，保障裝備制造過程具有動(dòng)力。在激勵(lì)功能的作用，能夠使人才自愿投入到工作中，采用規(guī)范化的工作方式，使人才管理能夠得到肯定評(píng)價(jià)，對(duì)人才管理過程進(jìn)行強(qiáng)化。在人才測(cè)評(píng)的作用下，可以督促人才不斷提高自身能力，使自身符合裝備制造業(yè)的要求，對(duì)裝備制造技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，保障裝備制造具有技術(shù)支持。裝備制造具有一定的復(fù)雜性，需要人才不斷努力，保障裝備制造的業(yè)績(jī)水平。在激勵(lì)功能下，可以提高企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?，使企業(yè)具有完善的管理狀態(tài)，將人才測(cè)評(píng)與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，促進(jìn)人才工作能力的提升。

二、裝備制造企業(yè)技術(shù)人才測(cè)評(píng)體系搭建

（一）筆試環(huán)節(jié)

筆試是人才測(cè)評(píng)的重要方式，可以對(duì)人才進(jìn)行全面考察，提高人才測(cè)評(píng)的效率，采用規(guī)范化的測(cè)評(píng)形式，使筆試環(huán)節(jié)得到有效運(yùn)用。筆試形式的題型種類較多，如選擇題、填空題、問答題等，便于對(duì)筆試方式進(jìn)行選擇，對(duì)人才采用靈活的測(cè)評(píng)措施，對(duì)人才的主觀意識(shí)進(jìn)行全面判斷。通過筆試環(huán)節(jié)，可以測(cè)評(píng)出人才的文字功底，明確人才對(duì)事物的看法，使測(cè)評(píng)結(jié)果更加清晰。筆試方式適用于人數(shù)較多的考核，能夠?qū)崿F(xiàn)大量人才的測(cè)試，提高人才考核的全面性，便于對(duì)測(cè)評(píng)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一安排，構(gòu)建完善的測(cè)評(píng)環(huán)境。在筆試環(huán)節(jié)的作用下，能夠避免出現(xiàn)模棱兩可的答案，對(duì)人才的答案進(jìn)行記錄，了解人才的真實(shí)想法。筆試是員工招聘的重要組成部分，可以對(duì)人才的理解能力進(jìn)行了解，判斷人才是否具備邏輯思維，提高人才篩選方法的有效性。

（二）面試環(huán)節(jié)

通過面試環(huán)節(jié)，可以對(duì)人才進(jìn)行當(dāng)面考核，通過面談確定人才的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等，屬于企業(yè)普遍采用的測(cè)評(píng)形式。在面試形式上，主要分非結(jié)構(gòu)化和結(jié)構(gòu)化兩種類型。對(duì)于非結(jié)構(gòu)化面試，沒有固定的模式要求，面試官可以隨機(jī)提出問題，考察人才解決問題的能力，對(duì)人才的臨場(chǎng)發(fā)揮能力進(jìn)行判斷。對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試，需要嚴(yán)格遵守崗位的勝任要求，針對(duì)崗位的需要提出問題，對(duì)人才進(jìn)行規(guī)范化的測(cè)評(píng)。面試測(cè)評(píng)具有較強(qiáng)的靈活性，能夠根據(jù)人才的回答情況提出問題，對(duì)人才進(jìn)行深入了解。通過面試可以對(duì)人才形成直觀的判斷，可以判斷出人才的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)其技能和語言能力進(jìn)行把關(guān)，對(duì)人才的綜合素養(yǎng)進(jìn)行判斷。裝備制造技術(shù)人才需要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，具有積極向上的工作態(tài)度，可以正常與他人進(jìn)行溝通，而面試環(huán)節(jié)正符合這些判斷需要，采用面試測(cè)評(píng)方式具有重要意義[3]。

（三）履歷分析

通過履歷分析，可以對(duì)人才的經(jīng)驗(yàn)情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，確保人才具有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，并且對(duì)人才信息進(jìn)行收集，在人才能力方面進(jìn)行全面分析。履歷測(cè)評(píng)前，需要人才填寫履歷測(cè)評(píng)表，人才需要如實(shí)填寫自己的個(gè)人資料，著重對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行闡述，構(gòu)建完善的個(gè)人履歷內(nèi)容。從個(gè)人履歷中，可以對(duì)人才進(jìn)行綜合判斷，提高人才工作經(jīng)驗(yàn)分析的深入性，要求人才具有良好的裝備制造技術(shù)，保證生產(chǎn)過程能夠順利進(jìn)行。履歷分析是重要的評(píng)測(cè)方式，評(píng)價(jià)結(jié)果具有較強(qiáng)的客觀性，提高分析方法的合理性，使測(cè)評(píng)過程更加的公平與公正。履歷中蘊(yùn)含著人才的經(jīng)驗(yàn)信息，需要通過履歷表現(xiàn)對(duì)人才進(jìn)行選拔，使人才能夠得到嚴(yán)格篩選。裝備制造不僅需要注重人才的技能，還要具有充足的經(jīng)驗(yàn)，而且人才的履歷需要與崗位相符，提高履歷對(duì)崗位的適用性，使測(cè)評(píng)過程更加的快捷。

（四）心理測(cè)驗(yàn)

裝備制造人員需要具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)，能夠認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿晒ぷ?，在工作中表現(xiàn)出良好的熱情，提高裝備的加工質(zhì)量。心理測(cè)驗(yàn)在一定程度上決定著人才的智商水平，需要注重心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)人才的心理狀況進(jìn)行全面評(píng)估。通過心理測(cè)試，能夠?qū)θ瞬诺男愿襁M(jìn)行了解，確定裝備制造環(huán)境下人才的心理變化，保證人才能夠在特定環(huán)境下展開工作，使人才的心理狀態(tài)符合工作要求。心理測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚍从吵鋈瞬诺那榫w變化，對(duì)人才的性格進(jìn)行判斷，確保人才情緒的穩(wěn)定性，使人才能夠更好地投入工作。心理測(cè)驗(yàn)指標(biāo)包括自信心、理解力、責(zé)任心等，需要對(duì)人才心理進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，提高人才對(duì)崗位的勝任能力，同時(shí)確保人才能夠保持健康的心理狀態(tài)，有助于裝備加工過程中的質(zhì)量控制，防止加工過程存在精度不足的情況，保障人才具有較強(qiáng)的心理素質(zhì)。

三、裝備制造企業(yè)技術(shù)人才測(cè)評(píng)體系評(píng)價(jià)

（一）測(cè)評(píng)方法

人才測(cè)評(píng)過程中，需要注重測(cè)評(píng)方法的選擇，嚴(yán)格做好人才評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)人才評(píng)價(jià)過程有序?qū)嵤?。人才評(píng)價(jià)具有一定的難度，為了確保評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性，不僅需要搭建測(cè)評(píng)體系，還要制定嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面掌控人才測(cè)評(píng)過程。人才測(cè)評(píng)需要注重能力測(cè)驗(yàn)，對(duì)人才的工作能力進(jìn)行探討，合理使用筆試、面試等方法，并且結(jié)合小組討論、案例分析，確保人才能力測(cè)評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性。測(cè)評(píng)過程中，需要多人進(jìn)行協(xié)商，對(duì)人才的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)行表決，保證人才測(cè)評(píng)過程的公正化，提高人才測(cè)評(píng)的質(zhì)量。

1.小組討論

小組討論是人才測(cè)評(píng)的重要方法，一般由5-8人構(gòu)成一個(gè)小組，負(fù)責(zé)對(duì)人才的綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免出現(xiàn)個(gè)人判斷事務(wù)的情況，推進(jìn)人才測(cè)評(píng)過程的進(jìn)行。對(duì)于爭(zhēng)議較大的問題，需要延長(zhǎng)問題的討論時(shí)間，確保最終意見能夠保持一致。小組討論結(jié)果需要以書面的形式進(jìn)行記錄，為小組討論過程提供依據(jù)，提高小組討論方法的合理性。而且，參與討論的人員需要簽字，為人才測(cè)評(píng)的結(jié)果負(fù)責(zé)。小組討論過程中，需要選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)小組討論過程進(jìn)行協(xié)調(diào)，做好小組測(cè)評(píng)的組織工作，保證小組測(cè)評(píng)過程能夠有序開展。測(cè)評(píng)過程中，需要明確人才的個(gè)人能力，確保人才的能力與素質(zhì)相符，提高人才測(cè)評(píng)方法的有效性，使人才能夠?yàn)檠b備制造工作負(fù)責(zé)，使其能夠在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮作用。小組討論是人才測(cè)評(píng)準(zhǔn)確的關(guān)鍵，需要精心對(duì)小組人員進(jìn)行篩選，保障小組討論的運(yùn)用水平。

2.案例分析

通過案例分析，可以對(duì)人才的工作能力進(jìn)行考察，測(cè)評(píng)人才對(duì)問題的解決能力，充分發(fā)揮案例分析的優(yōu)勢(shì)。裝備制造的分析材料較多，需要讓人才對(duì)生產(chǎn)問題進(jìn)行分析，給出可行的解決方案，保證問題能夠得到解決，保證案例測(cè)評(píng)過程的有效性。案例分析具有一定的主觀性，需要人才對(duì)案例的看法進(jìn)行表述，能夠?qū)ρb備制造問題進(jìn)行深入分析，能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并且采用針對(duì)性較強(qiáng)的措施，保障問題處理方法的可靠性。案例分析采用“書面+口述”的方式，讓人才對(duì)案例內(nèi)容進(jìn)行整理，把握住案例問題的關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合裝備制造過程進(jìn)行分析，將問題的解決方法以PPT的形式展現(xiàn)，向主審官闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)人才的表述能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，確保人才具有全面的才能，能夠勝任裝備制造的工作崗位，在問題處理上具有獨(dú)到的見解，保障問題解決思路的合理性[4]。

（二）測(cè)評(píng)內(nèi)容

人才體系評(píng)價(jià)過程中，需要制定測(cè)評(píng)內(nèi)容，對(duì)裝備制造人員的才能進(jìn)行分析，確保測(cè)評(píng)內(nèi)容與人才培養(yǎng)過程相符。人才測(cè)評(píng)具有一定的難度，應(yīng)對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，使測(cè)評(píng)過程得到細(xì)致分析，進(jìn)而掌握人才的個(gè)人素養(yǎng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：第一，個(gè)人特質(zhì)。確定人才完成本職工作的內(nèi)在素養(yǎng)，能夠面對(duì)裝備制造過程中的各種挑戰(zhàn)，有助于人才個(gè)性化的發(fā)展，使人才能夠?qū)ぷ鲀?nèi)容負(fù)責(zé)，保障裝備制造過程的有序進(jìn)行，使個(gè)性特質(zhì)在日常工作中得以體現(xiàn)。第二，知識(shí)水平。裝備制造人才需要具有較高的知識(shí)水平，具有完成日常工作的知識(shí)儲(chǔ)備量。同時(shí)，需要能夠熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，掌握裝備制造的日常操作，保障裝備制造過程的有序開展。第三，工作能力。工作能力決定著崗位適應(yīng)性，需要對(duì)人才的工作能力展開測(cè)評(píng)，如學(xué)習(xí)能力、操作能力等，根據(jù)工作能力對(duì)人才崗位進(jìn)行安排，確保工作能力與崗位相兼顧。

（三）測(cè)評(píng)指標(biāo)

人才測(cè)評(píng)過程中，需要制定測(cè)評(píng)指標(biāo)，提高測(cè)評(píng)體系的完善性，對(duì)人才進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。測(cè)評(píng)指標(biāo)應(yīng)圍繞測(cè)評(píng)內(nèi)容展開，對(duì)測(cè)評(píng)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，提高測(cè)評(píng)方法的有效性。在個(gè)人特質(zhì)方面，可以細(xì)分為自信心、責(zé)任心、理解力等，對(duì)個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行全面分析，提高評(píng)價(jià)方法的合理性，嚴(yán)格掌握個(gè)人特質(zhì)指標(biāo)，使測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更加明確。在知識(shí)水平方面，可以細(xì)分為基礎(chǔ)教育、專業(yè)知識(shí)等，對(duì)人才的知識(shí)掌握情況進(jìn)行評(píng)估，保證人才的知識(shí)儲(chǔ)備量，保證測(cè)評(píng)指標(biāo)的健全性。在工作能力方面，可以細(xì)分為學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力、操作能力等，對(duì)人才的各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)定，保障人才能夠完成工作內(nèi)容，掌握裝備制造技術(shù)的要領(lǐng)。評(píng)價(jià)指標(biāo)需要進(jìn)行詳細(xì)說明，以協(xié)作能力為例，一方面，需要與他人團(tuán)結(jié)合作，能夠共同完成裝備制造任務(wù)，保證裝備制造的穩(wěn)定性。另一方面，需要對(duì)裝備的質(zhì)量負(fù)責(zé)，采用規(guī)范化的裝備制造形式，不能存在相互推卸責(zé)任的行為，否則將會(huì)導(dǎo)致協(xié)作能力下降，致使人才之間失去合作的基礎(chǔ)。

（四）測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

人才測(cè)評(píng)過程中，需要注重測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的制定，使測(cè)評(píng)過程能夠標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)人才所具備的能力進(jìn)行定性分析，保證人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一性。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)需要以測(cè)評(píng)指標(biāo)作為評(píng)價(jià)要素，對(duì)技術(shù)人才進(jìn)行全面評(píng)估，將評(píng)測(cè)結(jié)果進(jìn)行細(xì)化。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)，在等級(jí)方面對(duì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，將測(cè)評(píng)結(jié)果劃分為一定的等級(jí)。人才評(píng)測(cè)過程中，良以上為合格標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到優(yōu)等級(jí)的為優(yōu)秀人才，需要對(duì)這樣的人才重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠達(dá)到專業(yè)化水平。在測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)方面，企業(yè)測(cè)評(píng)人員需要達(dá)成共識(shí)，防止出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的情況，影響對(duì)人才測(cè)評(píng)指標(biāo)的正常判斷，導(dǎo)致評(píng)測(cè)指標(biāo)無法運(yùn)用，出現(xiàn)人才測(cè)評(píng)不公正的現(xiàn)象。測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)人才評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，需要對(duì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)引起重視，提高測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的嚴(yán)格性[5]。另外，還可以采用百分制的測(cè)評(píng)原則，按照分?jǐn)?shù)對(duì)人才進(jìn)行測(cè)評(píng)，將分?jǐn)?shù)與測(cè)評(píng)等級(jí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。其中，85-100分為“優(yōu)”，75-85分為“良”，60-75分為“中”，60分以下為“差”。

（五）測(cè)評(píng)權(quán)重

人才測(cè)評(píng)過程中，需要注重評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置，使評(píng)價(jià)過程具有側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)而突出人才測(cè)評(píng)的重點(diǎn)內(nèi)容。人才測(cè)評(píng)過程中，權(quán)重具有重要作用，有助于人才能力標(biāo)準(zhǔn)的劃分，對(duì)人才的專項(xiàng)能力進(jìn)行掌控，提高人才對(duì)崗位的適應(yīng)性。裝備制造人才應(yīng)以技術(shù)能力作為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，測(cè)評(píng)權(quán)重應(yīng)在0.6以上，將制造技術(shù)的重點(diǎn)凸顯出來，提高人才的技術(shù)水平。同時(shí)，需要將非技術(shù)方面的權(quán)重控制在0.4以下，確保人才素質(zhì)方面能夠達(dá)標(biāo)，對(duì)裝備制造工作具有輔助作用，既可以保證人才的綜合素質(zhì)，又能夠?qū)θ瞬诺募夹g(shù)能力進(jìn)行判斷。測(cè)評(píng)過程中應(yīng)做好權(quán)重的分配，對(duì)人才權(quán)重系數(shù)進(jìn)行配置，采用量化的人才評(píng)價(jià)形式，有助于人才測(cè)評(píng)的層次劃分，提高測(cè)評(píng)權(quán)重的精準(zhǔn)性。

四、結(jié)論

綜上所述，人才測(cè)評(píng)是實(shí)現(xiàn)裝備制造的關(guān)鍵，需要加強(qiáng)人才方面的管理，使人才能夠滿足裝備制造的需求。人才測(cè)評(píng)具有功能導(dǎo)向作用，需要對(duì)測(cè)評(píng)體系引起重視，確保測(cè)評(píng)體系搭建的精細(xì)化，使人才測(cè)評(píng)過程可以有序開展。人才測(cè)評(píng)具有甄選人才的功能，對(duì)人才具有較強(qiáng)的激勵(lì)作用，使人才管理過程具有理論依據(jù)，保障人才測(cè)評(píng)體系構(gòu)建的有效性。