馬克思恩格斯體育觀的邏輯進路、主要論域及意義

羅加福 ,陳 曄

馬克思恩格斯體育觀(后簡稱“馬恩體育觀”)是指在科學共產主義奠基人馬克思(Karl Marx,1818—1883)、恩格斯(Friedrich Engels,1820—1895)關于體育的主要觀念,系其社會歷史理論的組成部分之一,至今依然閃耀著理論的光輝。根據(jù)新材料,使用新視角,從理論邏輯起點重新對馬克思恩格斯體育觀進行考察,具有重要的歷史意義和理論價值。

1 人的存在:馬恩體育觀的前設問題

馬克思主義從本質上講是關于人類解放的科學理論,馬克思恩格斯關注的理論重心在于人類社會的發(fā)展問題,即歷史如何從必然王國向自由王國邁進。馬克思恩格斯并非像有些反對者所言那樣忽略對個體人的關注,其哲學是“消失了主體性的哲學”,從《1844 年經濟學哲學手稿》被發(fā)現(xiàn)的那天起,人們才意識到,馬恩對歷史現(xiàn)實中的個人狀態(tài)所投入的關注與重視一點也不亞于對社會歷史“總體性”的理解?！榜R克思的思想出發(fā)點是人,他一生所追求的就是人與人之間的生存與發(fā)展的平等權利,探求人的自由與全面發(fā)展的崇高境界?！盵1]對于人的狀態(tài)的深切關注貫穿于馬恩思想研究的全過程,馬恩體育觀就歸屬其對人的存在狀態(tài)的思考中。

16～18 世紀,西方哲學實現(xiàn)了從本體論的“人是什么”向近代的“人何以存在”的認識論轉向。笛卡爾幾乎以一己之力將“我”的主體地位凸顯出來,理性精神的崛起促使人們開始思考人的存在問題,人們驚詫于人的存在與意義,熱衷討論個體與社會的關系,也包括不可忽略的身體與自我認同、身體與社會的關系問題。探究主體“我”的價值的同時,必然會對“我”的“身體”這一自然存在物進行思考:“我”與身體之間是什么樣的關系? 依賴于身體的“我”是自然的產物還是某種精神力量的產物? 這些問題的核心是人何以能認識并理解這一世界的意義即“人”何以存在,現(xiàn)代性運動蘊含的人本主義濫觴促使人們開始從自然與社會的關系意義上思考身體價值。

現(xiàn)代體育正是在這樣開始重視人的存在、重視身體價值的時代背景下產生的。欣欣向榮的資本擴張運動是體育完成現(xiàn)代體系化的根本推動力,當人們高度關注個體的存在價值從而高度關注到人的身體運動形式時,身體運動的市場潛力就爆發(fā)了。資本的嗅覺是最敏感的,在資本力量的推動下,西方的各類運動逐漸演變成市場規(guī)范化的“現(xiàn)代體育”形式,不斷從西方向亞非拉以及拉美區(qū)域輸出,最終成為馬克思所言的“世界歷史”中的文化權杖。體育成為一種現(xiàn)代性的生活方式的標志在于其中的競技、休閑、游戲、身心愉悅、個人價值實現(xiàn)、生命本質體現(xiàn)等等內在要素、符號、形式、觀念被逐漸挖掘,體育的內涵日漸擴大,體育與人們的現(xiàn)實生活的結合越來越緊密。在人們的社交語言和媒介里,體育超越了大多數(shù)的其他文化形式,成為世界各地現(xiàn)代性社會生活的象征,成為全球化的文化符號,成為人們跨越語言、種族、習俗、生活方式、性別等身份劃分障礙、實現(xiàn)文明互鑒的有效載體,在文明的歷史演進中發(fā)揮了它獨特而卓絕的社會作用。

人的存在問題是馬恩體育觀的前設問題。馬恩把理解人的問題的前提和出發(fā)點指向了“現(xiàn)實的人”?！兜乱庵疽庾R形態(tài)》明確提出了要以從事現(xiàn)實活動的現(xiàn)實個人作為理論研究的前提和出發(fā)點,“對于各個個人來說,出發(fā)點總是他們自己,……。”[2]在這一理論的視野中,人與自然、人與自身、人與社會的關系敞露在現(xiàn)實境況之下,人的存在問題成為了馬克思恩格斯理論研究的前設問題。馬恩強調人身體的價值與社會存在有著天然的關系,認為身體存在具有社會性是理解世界的重要視角?！叭可鐣v史的第一個前提無疑是有生命的個人的存在。因此,第一個需要確認的事實就是這些個人的肉體組織以及由此產生的個人對其他自然的關系。”[3]所謂“有生命的個人的存在”就隱含了人的自然存在和社會存在兩種狀態(tài),其中人的自然存在指的就是身體的自然存在,這種自然存在不是天然狀態(tài)的絕對存有,而是在一切現(xiàn)實的社會關系中構成的現(xiàn)實存在。在“人的存在”這一主題的思考中,馬恩獨辟蹊徑,提出了“人的存在”的歷史現(xiàn)實性,對身體與社會的關系問題提供了歷史唯物主義這一理論范式,其堅持“現(xiàn)實個人的現(xiàn)實關系”為出發(fā)點的理論原則為人們理解人的肉體與意識、意識與自我意識、思維和生活等身心關系提供了指導,成為我們今天正確把握體育這一社會現(xiàn)象的有力武器。

2 從人的勞動通往人的解放:馬恩體育觀的邏輯進路

馬恩作品中直接探討“體育”的內容并不多。國內相關研究涉足此主題時或是馬恩談及身體、體育的內容進行整理,挖掘出其體育觀進行闡述;或把馬恩談到其他領域問題時涉及到身體、身心關系的相關觀念提煉出來,從體育視角來討論馬恩在其他問題上的思想,如馬恩的人學理論等。我們應該在其關于人的存在和社會發(fā)展的整體問題邏輯中去理解和把握馬恩體育觀,其關于體育的觀念邏輯覆蓋了人的存在的思維全景,內含了從人的勞動通往人的最后解放的演進節(jié)點,在這一邏輯進程的最后指向身體—人—社會的高度統(tǒng)一,人最終將成為身心相融、內外統(tǒng)一的自由存在。

2.1 邏輯起點:人的勞動

邏輯起點就是思維的起點?？疾祚R恩體育觀的邏輯起點,須梳理這一觀念體系的起始范疇,正如恩格斯所說:“歷史從哪里開始,思想進程也應當從哪里開始?！盵4]體育是人的活動,其產生前提要有人的存在。在馬恩的思想里,人的存在是勞動創(chuàng)造的結果:“勞動是整個人類生活的第一個基本條件”[5]。這里的勞動是具有自覺意識的人與自然之間交換物質和能量的活動。從發(fā)生學的角度來看,勞動存在于人的一切其他文化形式之前。如黑格爾所言,當人類擺脫本能刺激,真正第一次運用主動意識做到對生命活動“延時滿足”時,自由自覺的勞動就產生了。需求刺激直接產生的是滿足生存的活動形式——勞動,只有勞動才能滿足人的生存需求,在這個條件滿足之后,人們才可能產生創(chuàng)造出其他文化形式。反過來,如果其他條件被消除、人們還原至最原始狀態(tài)時,有意識的勞動將是人最直接的需求,因為它指向生存——人的存在的自然性。這就是說諸如游戲、信仰祭祀、社會交往等一切文化形式都只能在勞動之后才會被需要。

勞動以社會歷史得以展開的第一個活動形式直接指向了身體的出場,身體在勞動中起到了關鍵作用:它是勞動的載體,也是勞動的意義指向,還是勞動的占有形式,勞動中的身體是人獲得自我確定性的傳感器。也就是說,基于“生產—勞動”的需要,人們必須要通過身體才能開展各種創(chuàng)造性的活動。這種對人的感性與世界之間關系的高度重視正是早期馬克思哲學人本特質的一大亮色:“人不僅通過思維而且以全部感覺在對象世界中肯定自己”[3],人借助感官及其特性來形成人與世界的關系。正是在這種直接與世界的關系中,人的主體性才因之而凸顯出來。當人的主體性在勞動中被呈現(xiàn)、被顯露后,有意識地運用身體并指向身體感知的身體活動就開始了,人在身體的運動中感受到了其如其所是的存在,身體與他的世界相呼應,由此,以身體運動為核心內容的文化形式——體育得以產生。

恩格斯的“勞動創(chuàng)造了人本身”表明了勞動才是體育產生的決定性因素:自由自覺的勞動是人的類存在本質。在“生產—勞動”中,人們通過自身的身體機能來完成與自然的能量交換,勞動者的身體機能就成為了生存的自然基礎。在原始社會中,人類的祖先通過教育的方式把勞動的經驗、知識、技能當然也包括身體運動技能傳遞給一代又一代后輩。在最初的階段,這種身體運動機能的傳承內容就是一些簡單的勞動過程中身體動作的模仿。隨著技能性和社會性的加強,這些運用身體機能的動作開始從純粹的生產勞動中抽離出來,形成如跑、跳、投、旋轉等運動形式,這些運動形式又與人類其他原始的文化活動如宗教、戰(zhàn)爭、游戲等相結合,在各種祭祀性的、約定性的、娛樂性的儀式活動中逐漸固化成形,演化出獨立的、有規(guī)則的、有審美價值的體育活動來。簡言之,勞動是首先運用身體的歷史性活動,勞動決定了身體的運用必然呈現(xiàn)自由的有意識特性,而對身體的其他運用以及審美、育化等活動都要放在勞動之后,從這個意義講,勞動才是體育產生的直接原因。

通過“勞動”這一邏輯起點來展開對體育的理解和思考,構成了馬恩體育觀的首要特色。由此,與體育起源的其他流派如“游戲說”“戰(zhàn)爭說”“祭祀說”等相比,馬恩的“勞動說”最直接的意義在于定義出了體育的社會性。滿足生存的勞動推動了人們動用身體機能的活動,體育指向的是個體生命在漫長的歷史演進中自然地、合規(guī)律地實現(xiàn)漸進社會化的結果,這一過程展示的是體育與人的其他社會形式的交集,表明了體育聚合、滿足個體基于身體機能的多種社會交往需求。離開“勞動說”,其他的體育起源理論都是無源之水、無本之木。

2.2 邏輯歸宿:人的解放

在馬恩體育觀的“身體—勞動”范式里,最初身體因其感官感性的規(guī)定而在勞動的一般狀態(tài)中贏得出場,又在繼后的審美或消遣活動中構成“身體—人”的價值存在,獲得與世界的關系,成為人的存在表征。勞動只是人的社會活動的起點而不是終點,追尋人之存在的自由狀態(tài)是馬克思恩格斯體育觀的價值指向和目的遵循。

歷史唯物主義認為,自由就是從必然中掙脫出來。人的自由就是一個跳出社會歷史條件的束縛、不斷追求解放的過程?！敖夥拧敝傅氖侨嗣嫦蜃杂?、自覺的生存之本真狀態(tài)、方式和存在路徑的敞開與顯露,意味著將人的生存從異化和壓迫的狀態(tài)、情境之中拯救出來,還原人以本真的存在面目。階級社會中由于私有制的存在,勞動者不得不依附于生產資料占有者,人的生存活動往往走向人的本質占有的對立面。到了現(xiàn)代社會資本主義生產條件下,工人的體力和智力消耗構成了勞動價值及其增殖的內容,這就造成了身體一定會成為資本控制的對象,工人的身體與自由時間都不再是他自身能任意支配的,勞動異化決定了身體的異化。這種狀態(tài)導致勞動者對勞動的叛逆和對身體壓榨的反抗,在爭取自由權利的斗爭中,人的身心自由成為了人們追求的目標。就此,體育成為勞動者逃離異化勞動、贏得自由權利的身體實現(xiàn)形式,體育也成為了從人的勞動通往消滅分工、消滅勞動最終消滅剝削之后的人的解放的活動形式之一。體育與勞動的關系在馬恩這里不僅僅停留在費爾巴哈式的“類本質”理念中,而是與人的社會歷史進程、與歷史的現(xiàn)實性關聯(lián)在一起?？梢哉f,在馬恩的語言圖說中,體育成為標志現(xiàn)實的人的自由與解放的象征之一。

馬恩關于人的解放理論意圖找到一條現(xiàn)實的路徑實現(xiàn)人類理想的社會狀態(tài),“在那里,目的是人而不是產品,人不再是‘畸形的’、片面的‘經濟人’,而是充分全面自由發(fā)展的人”[6]。如果說在19 世紀批判資本主義的范式里,馬恩構建了堅持以實現(xiàn)人的自由為終極目的的社會發(fā)展理論,那么我們也可以說,在思考人的身心關系、研究和探索人的身體運動與現(xiàn)實世界關系領域里,馬克思恩格斯形成了實現(xiàn)“人的解放”為邏輯歸宿的體育觀。

3 主要論域:“身體—勞動”范式下的體育本質、價值和功能

馬恩從“人的存在”這一問題總域中關注到了“身體與世界”這一分域,分別在不同的角度上給出了身體與人、身體與世界關系的認識,涉及體育的本質、價值、功能及作用等論述,具有強烈的時代特征。這些論述并不構成體系化的體育理論,但其深刻的理解為我們正確認識體育給出了十分明確的方向指導。

3.1 體育的本質——一定社會歷史條件下主體以身體感性實現(xiàn)人的本質占有的活動形式

馬克思很早就關注到了人的本質性規(guī)定與身體的關系。在他看來,人的本質總是與其基本的生命活動狀態(tài)關聯(lián)在一起的。在其1841 年青年馬克思完成的博士論文中就提及“感官是具體自然中的唯一標準,正如抽象的理性是原子世界中的唯一標準一樣?！盵7]他贊成伊壁鳩魯唯物主義的身體哲學,認為人的身體與人的本質之間是有直接關系的,在《關于伊壁鳩魯哲學的筆記》里,他摘錄了伊壁鳩魯?shù)脑挷⑼馄潢P于最大快樂就是沒有痛苦的觀點:“如果他身體健康,處在他的本質狀態(tài)之中,那么對他來說就不存在假象,他就有更多的事要做,而不是去想這種假象可能存在”。[8],“健康,作為與自身同一的狀態(tài),自然而然被遺忘,在健康的狀態(tài)中無需照顧身體;這種差別只有在患病時才開始?！鄙眢w的健康是與人的自身(人的本質)相同一的狀態(tài),這里十分清楚地表明了馬克思已經看到人的身體與人的本質規(guī)定之間的深刻聯(lián)系。值得注意的是此觀點在今天仍是身體哲學家們爭論不休的要點。

到《1844 年經濟學哲學手稿》時,馬克思通過對黑格爾哲學抽象辯證法的批判,確立了人的存在實際上是身體感性通過勞動的環(huán)節(jié)實現(xiàn)主體的本質占有這一基本觀念,以“身體—勞動”范式建立起他的人主本義身體理論,明確給出了身體與人的本質規(guī)定之間的內在邏輯,為日后真正轉向人的存在的歷史唯物主義立場打下了身體自然觀的基礎:人作為有生命的自然存在物具有自然力、生命力,這些力量作為天賦和才能、作為欲望存在于人身上,通過滿足身體的需要“人”才成為了現(xiàn)實的存在:“人只有憑借現(xiàn)實的、感性的對象才能表現(xiàn)自己的生命”。這就指明了身體的對象性存在是“人”的生命實現(xiàn)形式。他在批判繼承了黑格爾“勞動”概念基礎上提出了勞動的定義,認為勞動是人的類本質活動,是人的本質的對象化,勞動的對象是人的類生活的對象化:“人不僅像在意識中那樣理智地復現(xiàn)自己,而且能動的、現(xiàn)實地復現(xiàn)自己,從而在他所創(chuàng)造的世界中直觀自身”。[3]也就是說,勞動是自由自覺的類本質活動,而且是能動地、現(xiàn)實的活動。勞動的能力就是人的自覺實踐能力,它包括由人的體力、感覺力、思維能力和創(chuàng)造能力等構成的一系列自主能力,“我們把勞動力或勞動能力,理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產某種使用價值時就運用的體力和智力的總和”[9]這種自主性體現(xiàn)了人的自由性?！皠游镏簧a自身,而人再生產整個自然界;動物的產品直接屬于它的肉體,而人則自由地面對自己的產品”[3]。

在馬克思的“勞動”概念里,身體成為了勞動不可或缺的感性支撐,人通過身體的勞動形式在改造客觀世界的同時改造自己本身,在實踐勞動中獲得自由的個性,豐富自己的本質:“人自身作為一種自然力與自然物質相對立。為了在對自身生活有用的形式上占有自然物質,人就使他身上的自然力——臂和腿、頭和手運動起來。當他通過這種運動作用于他身外的自然并改變自然時,也就同時改變他自身的自然?！盵9]然而人類社會的歷史進程中,由于社會分工的出現(xiàn)帶來了私有制產生,勞動開始背離人的自覺需求,在階級社會里人的歷史性生成更是走向異化,勞動淪為異己、奴役、壓迫、剝奪的代名詞,成為統(tǒng)治階級實施剝奪的強制手段,“勞動的異己性完全表現(xiàn)在:只要肉體的強制或其他強制一停止,人們就會像逃避瘟疫那樣逃避勞動?！盵10]恩格斯在《英國工人階級狀況》一文中曾經這樣描繪英國產業(yè)工人的日常生活狀態(tài):“他們按時上教堂去,不談政治,不搞陰謀活動,不動腦筋,熱衷于體育活動,帶著從小養(yǎng)成的虔敬的心情聽人講圣經,由于他們?yōu)槿酥液駵仨?和社會上比較有特權的階級相處得很和睦。但他們的精神生活是死氣沉沉的。[11]資本的邏輯使得勞動成為可計算的交換價值,人看起來有選擇交換價值的自由,卻實際上被自己創(chuàng)造出來的異己力量——資本主義勞動所控制。異化狀態(tài)下工人感受到的是內部規(guī)定和外部規(guī)定之間的巨大反差,即便選擇宗教活動、不招惹政治、不得罪權威,開展體育活動,滿足身體的愉悅,卻也不是自由的狀態(tài),沒有得到真正自由的精神享受?！俺藦氖聞趧拥哪切┢鞴倬o張之外,在整個勞動時間內還需要有作為注意力表現(xiàn)出來的有目的的意志,而且,勞動的內容及其方式和方法越是不能吸引勞動者,勞動者越是不能把勞動當作他自己體力和智力的活動來享受,就越需要這種意志。”[9]只有消滅了強制的、異化的勞動本身,作為主體的人才可以擺脫一切外在異己力量的制約,才會真正地出于自覺意愿和興趣愛好去展開社會交往和活動,才能獲得真正意義上的自由。

上述馬克思勞動理論對理解體育本質有重要意義。其確立了其歷史唯物性的基本立場,同時也開啟了身體在人的本質存在中的價值時代,這就為我們深刻理解體育的本質提供了基本的理論范式,即要將體育放在馬克思“身體—勞動”范式下去理解。一方面,勞動是人的生存條件,沒有人能離開勞動而生存,“通過勞動,人才成為‘自為’,成為他自身,來到他自身,才獲得他的此在‘形式’,他的‘持存’,并同世界形成‘統(tǒng)一’?！盵12]而身體必須載荷人的勞動,唯有感性生命才提供人的對象性活動的需求,人通過對象性活動表達了身體與主體對自身的規(guī)定即人的本質占有之間的直接關系,勞動中的身體直觀成為世界與自我意識的聯(lián)系橋梁,由此,身體被推到了人的意義構成的前沿;而體育正是使身體持存為身體的主體自覺行為,只有越是使身體被意識,被肯定,才越是成為主體自我意識的對象,從而才越是被確定為“我”,這種本質占有的過程就這樣在感性的形式下完成。那些雖然運用了身體,但卻并不關心身體的被意識被肯定,不關心身體成為人的本質占有的活動形式,與體育無關。由此可以得出,馬克思“身體—勞動”范式下的體育是主體以身體感性形式去感知、運用身體從而實現(xiàn)對本質占有的自覺活動。另一方面,勞動總是在社會歷史的、道德的條件下運用身體的過程,身體被各種社會條件所規(guī)定,最終呈現(xiàn)為不同的結果。由此,體育也表現(xiàn)出深受文化影響的特征,即“身體—勞動”范式下體育是與人的社會性結合在一起的,總是和一定的社會歷史條件相聯(lián)系。

概而言之,根據(jù)馬克思所堅持的人的本質主義體育在人的社會歷史生成中所起到的意義就是主體以身體感性的形式來確定自己的“本質”即確定自己“是什么”的行為。

3.2 體育的功能——審美地實現(xiàn)人的本質占有,滿足人的社會化需求

依據(jù)馬恩“身體—勞動”范式剖析體育的功能,有兩個方面可給我們以啟發(fā)。

3.2.1 體育審美地實現(xiàn)了人的本質占有,因而審美成為體育的首要功能

按照馬克思的分析,在階級社會里尤其是在資本主義條件下,勞動偏離了人的本質需求,異化狀態(tài)下的勞動不能成為人的精神享受,人的解放最終要在消滅分工與剝削的前提下徹底“消滅勞動”,即消滅異化人的本質的資本主義勞動。但人并不是單一的勞動生物,人是自然的和社會的存在物。人的自然性決定了人不可能脫離勞動而單純以審美的形式存在,也不可能僅僅只有生產和勞動,像一件物品那樣地生存。從人的生理和心理雙重角度來講,人具有審美需求。人的審美就是精神自我的肯定,是對一切束縛和控制的反抗和背離。這種審美需求促使人產生各種審美行為,在人的本質中天然包含了身體的審美行為——身體游戲,而體育正是身體游戲的規(guī)范形式。

馬爾庫塞曾經專門討論了馬克思關于勞動與游戲的關系[12]。他指出:“游戲從總體上說就必然同一種它由之而產生并為之而進行的其他的做相聯(lián)系——這種其他的做事先已經通過它所具有的集中、緊張、勞累等性質而表明為是勞動?！盵12]康德也談到過藝術與勞動的關系,在康德看來,藝術與游戲相當,它指向的是愉快,而勞動指向的是痛苦,因為它的被強迫性?？梢?人類在理解自身的存在時,早就已經區(qū)別了勞動和游戲之間的審美差別。人的精神傾向于選擇審美性的游戲,但馬克思的分析讓我們明白,勞動因其強迫性雖然并不在人的審美中,但正是其這樣的強迫性才成為人的選擇。只有把勞動與人的本質相異化的因素消滅了,勞動才可能成為人的自覺選擇而擺脫精神的痛苦。

進而言之,勞動和游戲是人的存在的兩種狀態(tài)的關系。人不得不勞動,最終通過勞動的進化獲得人的解放;但人不能只是勞動,需要在勞動之外的生活中獲得另一種狀態(tài)——游戲狀態(tài)從而放松和恢復被壓抑的自我意識的本質需求。體育就是人在占有自身本質的需求中創(chuàng)造出來的身體審美游戲,它包括人的精神的自我消遣、自我放松、自我忘卻和自我恢復。人們從現(xiàn)實生活中創(chuàng)造出體育以及其他游戲來,獲得的是精神對包括勞動在內的一切規(guī)定性的片刻逃離,這種逃離是精神短暫卻也足夠的自由,讓人足以感知到自我存在,從而審美地實現(xiàn)人的本質占有。體育就是審美地實現(xiàn)完成人的本質占有的活動,正是人的審美才使得人不會被勞動所否定。因而,體育的功能就體現(xiàn)在它的審美性:審美地實現(xiàn)人的本質占有。

從身體自然性基礎來看,身體游戲審美不是可有可無的,而是人的自然權利。一旦被剝奪,人不僅不能獲得精神上的享受,還不能維持基本生存的需要,正因如此,在人類歷史發(fā)展中這種權利已經作為人的天然權利而被賦權化。馬克思在《資本論》關于絕對價值生產部分,闡述了勞動日中“工人必須有時間滿足精神的和社會的需要,這種需要的范圍和數(shù)量由一般的文化狀況決定”[9],他批判資本主義工廠雇傭童工的殘酷制度:“六小時已經是連續(xù)得最長的休息時間了……如果不犧牲些睡眠時間,那就沒有時間游戲和呼吸點新鮮空氣,而對于在如此高溫下?lián)撊绱朔敝貏趧拥膬和瘉碚f,睡眠又是絕對不可少的”。[9]說明在早期資本主義生產中,工人的生存條件是無法滿足這種基本審美需求的,產業(yè)生產“把工人完全變成了簡單的機器,把他們最后剩下的一點獨立活動的自由都剝奪”[11]從而造成了人的異化。在馬克思看來,游戲和呼吸新鮮空氣促進身體健康成長是同等重要的。為獲得高額利潤而不斷要求工人犧牲休息時間來絕對延長工作時長,這種扭曲的產業(yè)制度嚴重損害了工人的人身權利。

3.2.2 體育滿足人的社會化需求,教育成為體育的突出功能

在馬恩看來,體育還有另一個非常重要的功能是其教育功能,這一功能的基點在于體育是滿足人的社會化需求的主要形式。由于體育是身體感性對世界的反饋,身體的成長和發(fā)育成為人理解世界的關鍵前置要素。如果沒有健全的身體,人的社會性成長就沒有完成,就不是一個完整的人,對肉身的訓練和培育是人成長為擁有健康身體、健全人格的人的重要保證。故體育天然包含了對身體的后天育化的過程,這個過程滿足人的社會化需求,提升人的社會素質,成為體育的突出功能。

恩格斯偏重從體育的教育實踐去論述體育理念。恩格斯非常了解西方重視體育教育功能的傳統(tǒng),在給“美國新百科全書”撰寫條目時以及在《英國工人階級狀況》《法國輕步兵》《反杜林論》《普魯士軍事問題和德國工人政黨》等文中都可見他有關體育訓練教育、軍事訓練及技能的認識。恩格斯認為“在希臘各國中,斯巴達是parexcellence〔最〕尚武的國家。如果說雅典人的普遍體育訓練是鍛煉技巧和增強體力同時并重,那么斯巴達人則著重增強軍人的體力、培養(yǎng)堅韌不拔和刻苦耐勞的精神?！盵13]在《法國輕步兵》和《普魯士軍事問題和德國工人政黨》恩格斯詳細描述了各種軍事訓練的要求、理念:“法國兵的主要新練內容之一,就是體育?！盵14]“在法國,每個駐地都擁有必要的體育設備?！斜慷家来蔚竭@里受訓;學完所規(guī)定的體育課程,是他們職責的部分?！C兵是第一個實行體育訓練的,而當這種訓練對于獵兵有了很大益處以后,就被推廣到全軍?！盵14]“法國獵兵使法軍采用了……(5)體育……”[14]“應當認為對青年進行良好的體育訓練是彌補縮短兵役期的一種手段,而且是最重要的手段?！盵15]

與恩格斯有所不同的是,馬克思在共產主義同盟建設的實踐中區(qū)別了體育和軍事訓練之間的差別,在《臨時中央委員會就若干問題給代表的指示》,馬克思中指出:“我們把教育理解為以下三件事:第一:智育。第二:體育,即體育學校和軍事訓練所教授的那種東西。第三:技術教育,這種教育要使兒童和少年了解生產各個過程的基本原理,同時使他們獲得運用各種生產的最簡單的工具的技能?！延袌蟪甑纳a勞動、智育、體育和綜合技術教育結合起來,就會把工人階級提高到比貴族和資產階級高得多的水平。”[15]可見在馬克思的認識里,體育學校和軍事訓練并列,但并不混同。馬克思在這里明確地提出在兒童教育中應當重視智育、體育、技術教育三者的教育,并且,他認為勞動一旦加上智育、體育和技術教育以后,工人階級的整體水平就會迅速超過有產階級。這里顯然指的是當經濟能力和教育條件得到極大改善后,個人發(fā)展就可以顯著得以提升以至于超越被階級差異造成的個人能力差距?？梢?馬克思已經注意到了工人階級在實現(xiàn)個人解放的過程中獲得全面教育這件事的重要性,體育是其中不可或缺的教育內容,顯然這與每一個人在身體自然性上都完全平等是分不開的。馬恩的“身體—勞動”范式正是從工人的基本人權和后天教育權利的平等上提出體育教育的價值來。體育與人的素質、人的權利、社會正義等社會生活相關聯(lián),馬恩就是通過強調體育這一教育功能來主張工人階級的階級權利。

馬恩的“身體—勞動”范式還有助于我們認識體育其他的衍生功能。如政治功能:在不同種族、民族、性別、階級人群之間,體育權利成為人的基本權利是否滿足的重要表現(xiàn)。馬克思在關注工人生存狀況時關心體育教育權利的獲得,是因為其是工人階級贏得政治權利平等的直接表現(xiàn)。又如文化功能:身體運動基于每一個人都擁有的相同自然基礎,所以體育才成為人類不同群體之間最具有無差別性的文化交流介質,體育的文化功能即源于此等等。

綜上,盡管馬恩并沒有詳盡體育的所有功能,但他們對體育功能的理論闡述給我們指出了把握體育其他功能基本要義的方向。

3.3 體育的價值——實現(xiàn)人的全面發(fā)展

馬恩體育觀的邏輯歸宿指向了人的解放。人的解放究竟是一種什么樣的狀態(tài),《共產黨宣言》里提出未來的聯(lián)合體里“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”[16],即深刻表達了馬恩關于人的存在狀態(tài)的價值追求,國內有學者認為這是馬克思“把人從一切“非人”的或“異化”的境遇中“解放”出來的價值理想的承諾?！盵17]根據(jù)“身體—勞動”范式對個體發(fā)展進行解讀,可以更加深刻地理解馬恩關于體育的理念。馬克思對人的本質的認識直接決定著他對人的全面發(fā)展的規(guī)定,每一個人的自由發(fā)展就是實現(xiàn)包括個人智力和才能在內的全面發(fā)展,當每一個體都獲得全面而自由的發(fā)展時,人與人的聯(lián)合體也就是全面而自由發(fā)展的集合了。在“身體—勞動”范式里,人類發(fā)展“第一個基本條件”就是人的勞動能力,勞動“這種活動只是作為才能,作為能力,存在于工人的身體中?！盵18]馬克思在不同地方把實現(xiàn)人的本質占有的勞動能力的全面發(fā)展表述為“全面發(fā)展自己的能力”“發(fā)揮他的全部才能和力量”“人的全部力量的全面發(fā)展”等。勞動為個人提供了全面發(fā)展的時空場域,每個人按照勞動實現(xiàn)人的本質占有來發(fā)展自己,就可以把自己從舊的分工體系中解脫出來,全面地發(fā)展自己的愛好和天賦,形成全面的勞動能力,使勞動成為人的第一需要。正是在思考人的身心關系、研究和探索人的身體運動與現(xiàn)實世界關系領域里,馬恩形成了以“實現(xiàn)人的全面而自由發(fā)展”為價值追求的體育觀。

3.3.1 身體教育是個人全面發(fā)展的重要內容

馬克思在《資本論》第四篇第十三章關于工廠法(衛(wèi)生條款和教育條款)的內容里中指出,……,從工廠制度中萌發(fā)出了未來教育的幼芽,未來教育對所有已滿一定年齡的兒童來說,就是生產勞動同智育和體育相結合,它不僅是提高社會生產的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！盵9]這里反映了馬克思有關身體教育與人的發(fā)展之間關系的基本認識。對于未成年人而言,體育更重要的價值在于身體的育化培養(yǎng),這種教育是其全面發(fā)展的重要內容。通過教育完成其人格的社會化是非常重要的,只有教育才能讓兒童們全面發(fā)展起來,體育就是與勞動、智育并列的教育內容。

恩格斯在《反杜林論》第三編中也談到了對馬克思這段分析的認識,他批評杜林關于未來的生產設想把舊的分工保存下來,這種舊的分工下技術教育有可能取代體育,恩格斯指出“關于體育,我們這位根本的變革家是什么也不愿意知道的”[19]。恩格斯的批判說明了在馬恩的體育觀里,體育與其他教育形式的區(qū)別是非常重要的,是不可相互替代的,不能因為技術發(fā)展的需要而取消對人的身體教育。

3.3.2 體育交流與交往促進人的全面發(fā)展

在自身的政治實踐中,馬恩還對建設人們的體育交往和體育活動組織對個人發(fā)展的重要作用給予了高度評價。恩格斯在1885 年為馬克思著作“揭露科倫共產黨人案件”德文引言而寫的“關于共產主義者同盟的歷史”一文中寫到“同盟開始在各個工人團體、農民團體和體育團體中起著比1848 年以前還要大得多的領導作用”,[20]在《現(xiàn)代興起的今日尚存的共產主義移民區(qū)記述》里,他提出“教育不僅考慮到體育和德育而且考慮到集體生活”[21],說明他已經明確意識到了體育是人的社會交往的優(yōu)秀形式,體育組織可以很好地起到團隊凝聚的作用價值,而且在未來社會里體育將在孩子們的成長中發(fā)揮更大的作用。

3.3.3 體育是判斷個人全面發(fā)展與否的重要標志

馬克思在關于“歐文對于工業(yè)(資本主義)生產的歷史觀”的摘抄中,注意到歐文對工人生存條件的關注“他的雇工,……他們除了下流的娛樂之外,不可能有任何體育、智育或精神方面的消遣;他們與一切真正的生活樂趣是無緣的?！盵22]這些內容大大啟發(fā)了馬克思,他意識到勞動者必須要從他們最基礎的生存方式中解放出來,勞動的束縛是造成個人片面發(fā)展的實質原因,“勞動的內容及其方式和方法越是不能吸引勞動者,勞動者越是不能把勞動當作他自己體力和智力的活動來享受”[9]。正是在這一認識的基礎上,生產過程中的智力與體力的結合與否就成為了個人發(fā)展的標志,個人的全面發(fā)展成為人的體育生活形式追求的價值。在馬克思看來,全面發(fā)展的個人是社會歷史的產物,只有建立在以交換價值基礎上的生產前提下,才能產生出“個人關系和個人能力的普遍性和全面性”[23]。人類必須經過資本主義交往形式和生產力的全面發(fā)展即對物的依賴關系的充分發(fā)展,才能最終擺脫對物的依賴關系,才能最終滿足從個人出發(fā)的全面需求并實現(xiàn)個人關系和能力的全面發(fā)展,真正實現(xiàn)人的解放。這里的個人關系和個人能力的普遍性和全面性,當然覆蓋了人對身體需求的普遍性和全面性。因此,體育在對物的依賴性的擺脫中是作為一種標志性活動而存在,當身體不再是一種生存的工具而是作為人的本質力量的實現(xiàn)形式時,這種對物的依賴性就不再制約著人的體育生活方式,體育也就獲得了人的自由和全面發(fā)展重要標志的意義。需要關注的是,人的“‘解放’是一種歷史活動,不是思想活動?！盵3],人類可以也只能通過現(xiàn)實的歷史運動才能實現(xiàn)個人身體關系和能力全方面、充分地獲得?！啊接兄浦挥性趥€人得到全面發(fā)展的條件下才能消滅,……只有全面發(fā)展的個人才可能占有它們,即才可能使它們變成自己的自由的生活活動。”[2]所以馬克思《1844 年經濟學哲學手稿》筆記本Ⅲ中才給出了那句最著名的話:“人以一種全面的方式,就是說,作為一個總體的人,占有自己的全面的本質。”[3]

4 馬恩體育觀的歷史意義和當代價值

馬克思恩格斯在前人關于身體理論的基礎上,深入考察了人的存在的現(xiàn)實狀態(tài),提出了歷史唯物主義立場的“人的全面發(fā)展”理論,揭示了人的全面發(fā)展的內涵,闡明了人的全面發(fā)展問題的歷史性、階級性及其實現(xiàn)的條件和途徑,并且歷史上第一次清晰地論證了“身體—勞動”關系機制在人的發(fā)展實踐中的意義,從而也闡明了體育的本質及其歷史地位。這是馬克思主義對現(xiàn)代體育思想和理論建設的偉大貢獻。

馬恩體育觀突出表現(xiàn)在他們對體育實踐所需社會條件的深刻理解和把握,他們著重提出了經濟基礎條件對工人身心發(fā)展的決定性作用,揭示了決定體育發(fā)展的社會規(guī)律。馬恩體育觀作為馬克思主義理論的內容之一傳播到中國,成為引領中國共產黨在新民主主義革命時期開展體育運動的指導思想。馬恩體育觀所蘊含的主要理論和基本原則對今天我們堅持社會主義基本立場,發(fā)展中國特色社會主義體育事業(yè)仍具有重要的指導意義。

4.1 深刻把握體育的本質

“對社會主義的人來說,整個所謂世界歷史不外是人通過人的勞動而誕生的過程,是自然界對人來說的生成過程,所以關于他通過自身而誕生、關于他的形成過程,他有直觀的、無可辯駁的證明”[3]體育的存在是人的類存在之一,要站在歷史唯物主義的高度去理解和把握體育的本質是人的自由自覺的類生活的一部分,是為了實現(xiàn)人的本質占有,人民開展體育活動的真正價值也應該歸屬于最終努力實現(xiàn)“通過人并且為了人而對人的本質的真正占有”即人的解放的范圍里。只有這樣,才能堅持以人為本,把尊重人的價值放在一切價值判斷的首要位置。

4.2 深刻理解體育在人的全面發(fā)展中的重要功能和價值

“唯物主義在它的第一個創(chuàng)始人培根那里,還包含著全面發(fā)展的萌芽?！盵24]人的全面發(fā)展不是一句口號,而是人的存在的價值訴求。只有“外部世界對個人才能的實際發(fā)展所起的推動作用為個人本身所駕取的時候”[2],人們才可能真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展。生產勞動才是體育活動產生的決定性動力,把握了這一點,我們就能理解體育發(fā)展為什么必須要堅持把每一個人的全面發(fā)展作為社會全面發(fā)展的條件,把人民的體育需要和體育權利放在重要的位置,真正做出有利于人民進步發(fā)展的政策決定。

4.3 深刻理解體育生活方式在社會文明進步中的標志性意義

馬克思在《1844 年經濟學哲學手稿》和《德意志意識形態(tài)》中多次描述過對共產主義生活的設想,我們可以明確看到體育的生活方式在未來社會中具有標志性的作用:“原來,當分工一出現(xiàn)之后,任何人都有自己一定的特殊的活動范圍,這個范圍是強加于他的,他不能超出這個范圍:他是一個獵人、漁夫或牧人,或者是一個批判的批判者,只要他不想失去生活資料,他就始終應該是這樣的人。而在共產主義社會里,任何人都沒有特殊的活動范圍,而是都可以在任何部門內發(fā)展,社會調節(jié)著整個生產,因而使我有可能隨自己的興趣今天干這事,明天干那事,上午打獵,下午捕魚,傍晚從事畜牧,晚飯后從事批判,這樣就不會使我老是一個獵人、漁夫、牧人或批判者。”[3]這一大段著名的詞句提出了“打獵、捕魚、畜牧、批判”四種典型的人的生活方式,其中有三種都是身體運動的表現(xiàn)形式,這充分說明了在馬恩心里身體感性對人的存在的確定性意義。這幾種運動的改良形式在今天保留在了現(xiàn)代體育項目中,成為人們鍛煉身體、熱愛生命活動的典范,這并不僅僅是一種巧合,而是身體運動對人的發(fā)展的重大意義的表征。

一個致力于建設現(xiàn)代文明進步的現(xiàn)代化社會,必然包含了對生命質量、對個體發(fā)展、對生活方式的高度關懷和重視。“去發(fā)展社會生產力,去創(chuàng)造生產的物質條件;而只有這樣的條件,才能為一個更高級的、以每一個個人的全面而自由的發(fā)展為基本原則的社會形式建立現(xiàn)實基礎?！盵25]中國體育的未來發(fā)展一定會在馬克思恩格斯具有當代價值的體育思想指導下取得更為矚目的時代發(fā)展與進步的。